Metode de predare a modelării în grupa de mijloc. coadă lungă și groasă
Pentru ca un copil să se dezvolte corect, el trebuie să fie învățat și nu vorbim doar despre citit și numărat, pe care părinții încearcă să le insufle mai întâi copiilor lor mici. Este necesar să se dezvolte abilitățile motorii fine și gândirea imaginativă, ceea ce se realizează cel mai bine prin modelarea din plastilină. Degetele mici învață să frământe și să conecteze bucăți de material în compoziții întregi și este, de asemenea, foarte distractiv. Să aflăm cum să-ți implici copilul în această activitate incitantă.
Degetele mici învață să frământe și să conecteze bucăți de material în compoziții întregi
Pentru copiii de trei ani, părinții și profesorii de grădiniță aleg sarcini de modelare care sunt mai complexe decât pentru copiii mai mici. Degetele lor sunt deja mai agile, iar imaginația le permite să creeze imagini interesante chiar și fără intervenția adulților.
Important! Este strict interzis să lăsați copiii de această vârstă nesupravegheați în timpul modelajului pentru a împiedica copilul să mănânce sau să-și înfigă o bucată de plastilină în ureche sau nas. Acest lucru ar putea fi periculos pentru sănătatea lui.
Lecțiile pot fi structurate după una dintre următoarele scheme. Pentru a fi mai clar, haideți să le privim într-un format pas cu pas.
Galerie: modelare din plastilină (25 fotografii)
Sculptarea soarelui
Ce vei avea nevoie:
- plastilină;
- placa de modelat.
Soarele poate fi decorat cu materiale improvizate
Lecția arată astfel pas cu pas:
- Acasă, este mai bine să conduceți cursurile seara, înainte ca copilul să se culce. Practica minuțioasă îl va relaxa și îl va pregăti pentru o noapte de somn mai bine decât alergarea zgomotoasă și suprastimularea care inevitabil vine cu ea. Pregătește masa, așează toate materialele și cheamă bebelușul, pornind de la o poveste despre soarele frumos, care trebuie pus în pat pentru ca mâine să poți alerga și să dansezi din nou toată ziua. Formatul basmului este pozitiv cu un erou negativ care a distrus soarele, iar bebelușul va reuși.
- Modelarea ar trebui să înceapă cu alegerea materialului, pe care copilul îl va realiza el însuși, datorită întrebărilor tale conducătoare și sfaturilor simple.
- Mai întâi, facem o minge, rostogolindu-l între palmele lejer închise.
- Invită-l pe cel mic să-l pună pe tablă și să-l zdrobească. Baza pentru soare este gata.
- Îl învățăm să răsucească flagelii, pe care îi face din bucăți de plastilină multicolore.
- Le atașăm la bază.
- Facem o față: ochii sunt bile presate pe bază, gura este un garou presat tot pe bază. Soarele tău este gata.
Interesant! Cereți copilului să-l pună pe fereastră, astfel încât dimineața să se ridice pe cer, apoi ascunde meșteșugul, iar dimineața aduceți copilul la fereastră unde strălucește soarele adevărat.
Să sculptăm un arici
O jucărie din plastilină poate deveni preferata copilului tău. Potrivit unui sondaj al copiilor de această vârstă, ei numesc cel mai adesea un arici drept animalul lor preferat de pădure, ceea ce înseamnă că este timpul să facă unul. Setați materialul ca în versiunea anterioară, dar faceți-o pas cu pas astfel:
- Cereți-i copilului să ciupească o bucată de plastilină deschisă la culoare, care va deveni burta și capul ariciului.
- Rotiți-o într-o minge, din care va trebui apoi să faceți un mormoloc mic.
- Faceți un cap din partea sferică, decorând-o cu ochi cu mărgele și un nas întunecat și lăsați copilul să zdrobească ușor partea în formă de frânghie.
- Faceți o minge mare dintr-o bucată de plastilină maro. Și folosind mișcări de ciupire, faceți ace pe el.
- Îl așezăm pe o bază ușoară, iar ariciul este gata.
O jucărie din plastilină poate deveni preferata copilului tău
Dacă doriți, îl puteți decora cu crenguțe și ciuperci.
Lecție pas cu pas de modelare cu plastilină pentru copii de 2 ani
Este foarte ușor să lucrezi cu copiii de această vârstă, pentru că ei vor repeta totul după tine. Nu alege forme complexe; începe cu bile și pătrate. A face o minge pas cu pas este foarte simplu:
- Cumpărați în avans plastilină moale de miere, care nu trebuie încălzită în mâini pentru o modelare mai convenabilă. Dacă nu este cazul, atunci puteți lua una obișnuită, dar lăsați-o să stea câteva minute la soare.
- Lăsați copilul să rupă orice bucată de plastilină. O rupem și pentru noi înșine.
- Vă arătăm prin exemplu personal cum să-l rostogoliți în palme astfel încât să ia forma unei mingi.
- Lasă-l să facă mai multe bile, iar sarcina ta este să le faci un cornet, în care le va pune și vei obține înghețată. Copilul este fericit, dar ce mai este nevoie?
Pentru a face un pătrat, mingea rezultată trebuie apăsată cu degetul arătător și degetul mare pe mai multe părți. Acest lucru nu va fi dificil pentru un copil, principalul lucru este să-l înveți să controleze forța de presiune.
Modelare din plastilină pentru grupa mijlocie la grădiniță: idei
În zilele noastre este foarte la modă implicarea părinților în educația de la grădiniță, iar cel mai adesea aceasta este o activitate generală de desen sau modelaj. Și în ultima versiune, părinții nu pot veni cu nimic de arătat în clasă.
Dacă copilul tău se află în grupul de mijloc, îți vor fi utile următoarele idei:
- melc - o frânghie rulată într-o spirală, al cărei capăt va fi botul, iar spirala îi va fi casa;
- flori;
- case plate, a căror tehnică de formare este similară cu desenul cu plastilină;
- copaci;
- orice animale;
- agarice de muște (aceasta provoacă cea mai mare încântare la copiii de 3-4 ani);
- pistol, mașină și alte echipamente simple.
Florile de plastilină pot consta din forme de bază
Interesant! Pentru a determina exact de ce vor fi interesați copiii, întrebați-i despre asta, dar cu cel puțin o săptămână înainte de lecție, deoarece răspunsurile vor varia și va trebui să alegeți dintr-un număr mare de mai multe. Și dacă începeți să sculptați imediat, unii dintre copii vor fi nefericiți.
Ce să sculptezi cu un copil de 4 ani?
Unii profesori și educatoare susțin că atât la vârsta de 4 ani, cât și în clasa I de școală fac meșteșuguri de același format. Asta nu înseamnă că afirmația este foarte exactă, deoarece totul depinde de gradul de dezvoltare al copiilor. În mod obișnuit, astfel de comparații sunt mai potrivite pentru copiii mai mari, dar din cauza cerințelor tot mai mari pentru copii, este foarte posibil ca și copilul tău de patru ani să-și găsească ideile utile.
De obicei, instrucțiunile pentru plastilină conțin câteva modele simple de modelare; cu anumite modificări, acestea pot fi transformate în orice. În zilele noastre, desenele animate și eroii care au o formă foarte nestandardă sunt în tendințe. Îți poți da copilului ordin să sculpteze un personaj pe care l-a inventat sau văzut dintr-un desen animat. La început îi va semăna doar vag, dar cu timpul munca micuțului va deveni mai asemănătoare. Este foarte important ca copilul dumneavoastră să-și creeze personajele preferate cu propriile mâini.
Puteți începe să sculptați după o excursie la grădina zoologică. Lasă copilul să facă animalele pe care le-a văzut. Începeți cu un elefant, va folosi mai mult material, pe care toți copiii îl iubesc și nu vor fi dificultăți deosebite în realizarea lui. În continuare, poți face o girafă, care te atrage cu gâtul lung și petele de pe piele. Treptat îl poți obișnui cu animale mai grațioase. Din lumea plantelor avem nevoie și de acele plante pe care copilul le-a văzut personal și, de preferință, atins cu mâinile. Treptat, treceți la crearea unor lucrări mai monumentale, cum ar fi compoziții din floră și faună sau scene întregi din filmele sale preferate.
Cum să faci o omidă (video)
Modelare din plastilină pentru copii: de unde să începeți (video)
Nu toți părinții sculptează acasă cu copiii lor, ceea ce este absolut greșit. Activitățile comune reunesc oamenii, iar când lucrează cu plastilină, micuțul învață. El va studia și înțelege lumea din jurul său, copiendu-i obiectele. Învață-l să vadă lumea prin ochii tăi, dar să tragă propriile concluzii.
Septembrie:„O facem dintr-un kolobok.”
Octombrie:„Noi facem cârnați.”
Noiembrie:— Hai să mergem în vizită.
Decembrie:„Să sărbătorim Anul Nou”.
Ianuarie:„Locuitorii pădurii cu zâne”.
Februarie:„Micul designer”
Martie:„Sărbătoarea mamei”.
Aprilie:„Modelarea avioanelor”.
Mai:„Realizările noastre”.
Septembrie. Subiectul lunii: „A face un Kolobok”.
Sarcini: oferiți elevilor o idee despre: produse de patiserie, decorațiuni, suveniruri, jucării etc.; învață să sculptezi meșteșuguri simple pe baza formei de bază a „cocului”; dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor; contribuie la formarea unui interes puternic pentru procesul de modelare a aluatului de sare.
Subiecte de lecție:
- Recoltarea mere și pere.
- Coacem fursecuri.
- Soare tandru.
- Pandantiv pentru mama.
- Floare.
- În pădure să culeg ciuperci.
- Omida.
- Dasha Paharul.
Octombrie. Subiectul lunii: „Pregătirea cârnaților”.
Sarcini:învață cum să sculptezi obiecte simple pe baza formei de bază a „cârnătului”; ; învață cum să decorezi lucrările finite, alegând culorile potrivite; dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor; promovarea asistenței reciproce în activități comune.
Subiecte de lecție:
- Covrig.
- Gard pentru o grădină de flori.
- Avion de jucărie.
- Melc.
- Leagăn.
- Omuleț amuzant.
- Bunica e bine.
- Arborele de toamnă.
Noiembrie. Tema lunii: „Hai să facem o vizită”.
Sarcini:îmbunătățirea metodelor de sculptare a formelor rotunde, ovale și cilindrice; învață să menții proporțiile părților individuale în raport cu cealaltă; introducerea metodelor plastice de modelare (dintr-o piesă întreagă); continuă să-și dezvolte abilitățile motorii fine; învață să găsești bucurie în a face cadouri pentru alții; cultiva bunavointa.
Subiecte de lecție:
- Acadele.
- Morcovi pentru iepurași.
- Piramidă multicoloră.
- Pahar ca cadou pentru bebelus.
- Funie pentru un cadou.
- Tort.
- Sfeşnic.
- Buchet de trandafiri.
Decembrie. Tema lunii: „Sărbătorirea Anului Nou”.
Sarcini:învață să creezi meșteșuguri pe o anumită temă; continuă să sculptezi într-o manieră constructivă, umezind îmbinările; îmbunătățirea abilităților de modelare existente, capacitatea de a transmite forma rotundă, ovală și cilindrică a obiectelor; introduceți tehnica sculptării formelor goale; cultiva acuratețea și determinarea.
Subiecte de lecție:
- Om de zăpadă vesel.
- Mărgele pentru pomul de Crăciun.
- Jucărie de Anul Nou.
- Felicitare.
- Clopot.
- Cizma de Crăciun.
- Brad de Crăciun.
- Înger de poveste.
Ianuarie. Tema lunii: „Locuitorii pădurii cu zâne”.
Sarcini: exersează sculptarea figurinelor de păsări și animale, personaje de basm; dezvoltarea capacității de a combina lucrări individuale într-o compoziție comună a intrigii; consolidați capacitatea de a conecta strâns o parte a unui obiect la alta; promovează dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor; continuă să trezești interesul pentru basme și să le arăți.
Subiecte de lecție:
- Șoareci mici.
- Puf de arici.
- Kotok este un pubis auriu.
- Iepuraș care alergă.
- 5. Ursul are picior strâmb.
- Lupul - coada gri.
- Sora Foxy.
- bufniță înțeleaptă.
Februarie. Tema lunii: „Micul designer”.
Sarcini: vă încurajează să vă reflectați impresiile și experiențele în meșteșuguri; să realizeze de la elevi manifestarea individualității și a propriului „eu”; continuă să îmbunătățească tehnica de sculptare a pieselor mici; învață să sculptezi basoreliefuri și litere familiare; formează gustul estetic.
Subiecte de lecție:
- Copac înflorit.
- Banca din parc.
- Frumoasa geanta de mana.
- Panou.
- Scrisori-prietene.
- Pandantiv - decor.
- Bluza eleganta.
- Ou suvenir.
Martie. Subiectul lunii: „Sărbătoarea mamei».
Sarcini: dezvolta capacitatea de a experimenta; învățați să alegeți în mod independent metodele de sculptură și modalitățile de implementare a acestora; obțineți finalizarea precisă a sarcinii (suprafețe netede, piesele conectate strâns); consolidarea capacității de a colora meșteșugurile finite; dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor; cultivați dragostea și respectul pentru cei dragi.
Subiecte de lecție:
- Soare tandru.
- Pasăre decorativă.
- Flori pentru mama.
- Ghiveci de flori.
- Un cadru este un decor pentru un portret.
- Portretul mamei.
- 7. Crenguță înflorită.
- Coș cu flori.
Aprilie. Subiectul lunii: „Modelarea plană».
Sarcini: dezvoltarea capacității de a sculpta pe un plan din părți individuale, consolidând abilitățile de presare, ungere și netezire; dezvoltarea simțului culorii; îmbunătățirea abilităților de modelare ale copiilor prin redarea imaginilor plate și semi-volume; dezvoltarea abilităților motorii mâinii; cultiva perseverența.
Subiecte de lecție:
- Colecția turtă dulce.
- Portretul unui copil.
- Portretul mamei.
- Sculptăm starea de spirit (transmiterea expresiilor faciale).
- Acvariu.
- Vom împleti o coroană.
- Medalion.
- Oraș de poveste.
Mai. Tema lunii: „Realizările noastre”.
Sarcini:învață elevii să transmită în mod independent imagini ale obiectelor folosind mijloacele vizuale disponibile; ; direcționează activitatea copiilor pentru a crea imagini cu diferite teme; îmbunătățește abilitățile motorii fine ale mâinilor; cultiva perseverența și munca grea.
Subiecte de lecție:
- Joc "Domino".
- Să construim o casă.
- Breloc „Bărbat”.
- Studiem regulile de circulație.
- Pădure magică.
- Păun.
- Creion „Buburuza”.
- Buchet cadou.
Rezumatul unei lecții de modelare în grupa de mijloc
Tema: „Ursulețul”
Ţintă:
Învață-i pe copii să sculpteze un animal din 3 părți de forme diferite, observând proporțiile dintre ele.
Sarcini.
. Consolidați tehnicile de sculptură familiare: rulare, desfășurare, conectarea pieselor folosind tehnica mânjirii. Întăriți capacitatea de a împărți plastilina în două părți inegale. Dezvoltați independența, cultivați interesul pentru sculptarea animalelor și capacitatea de a finaliza munca.
Materiale: plastilina maro si neagra, stive, scanduri, margele, servetele, urs de jucarie.
Muncă preliminară:
În ajunul lecției, examinați puiul de urs, evidențiind părțile sale, stabiliți cu ce formă seamănă fiecare parte.
Amintiți-vă în ce basme există un urs, ce fel de personaj este. Progresul lecției:
Baieti! Astăzi a venit să ne viziteze un oaspete neobișnuit și veți afla cine este dacă ghiciți ghicitoarea.
Făcând o ghicitoare.
- Vara merge fără drum
Între pini și mesteceni
Și iarna doarme într-o bârlog,
Îți ascunde nasul de îngheț.
-Băieți, puiul de urs mi-a spus cu încredere că locuiește singur în pădure. A venit primăvara, puiul de urs s-a trezit după hibernare, iar prietenii lui încă dorm. Și își dorește foarte mult să aibă prieteni. Să ne ajutăm oaspetele și să facem aceiași ursuleți de pluș.
Afișarea și vizualizarea unui eșantion.
-Uită-te la ursulețul pe care l-am făcut azi dimineață. Să ne uităm la asta. Din ce părți constă jucăria?
Cap, corp, labe, urechi.
- La ce parte crezi că ar trebui să începem să lucrăm? (din corp).
-Ce formă arată trunchiul? (coloană, ovală).
- Cum obținem un oval? (mai întâi rulează mingea, apoi se întinde puțin pentru a obține o formă alungită).
Arată-ți mișcarea mâinilor în timp ce sculptezi o minge și un oval.
Ce parte vom sculpta în continuare? (cap).
Ce forma are? Cum luăm mingea?
Apoi conectăm capul și corpul folosind tehnica de pete.
Ce părere aveți, de ce trebuie să lipiți o parte de alta?
(pentru ca legătura să fie puternică).
- Ce vom face mai departe? (sculptează labele).
Ce formă are laba? (oval).
Câte labe are un pui de urs? (patru)
Vom face urechile ursului folosind tehnica ciupirii. Acordați atenție unde sunt urechile: în vârful capului, nu în lateral.
Cum facem ochii? (din margele).
Acesta este genul de urs de jucărie pe care îl vei sculpta astăzi.
Demonstrarea împărțirii plastilinei în părți.
- Să împărțim plastilina în părți. Mai întâi, împărțiți blocul de plastilină în jumătate.
Vom sculpta corpul dintr-o parte, iar cealaltă jumătate trebuie împărțită în două părți inegale; din cea mai mică sculptăm capul ursului și împărțim partea rămasă în jumătate, apoi fiecare jumătate din nou în jumătate - obțineți patru bucăți identice, patru picioare.
Minut de educație fizică
Suntem obosiți, am stat prea mult,
Am vrut să ne încălzim.
Apoi s-au uitat la perete,
Apoi s-au uitat pe fereastră.
Viraj la dreapta, la stânga,
Și apoi invers.
Viraj la dreapta, la stânga,
Și apoi invers.
Să începem genuflexiunile
Ne îndoim picioarele complet.
Sus și jos, sus și jos,
Nu te grăbi să te ghemuiești.
Și ne-am așezat pentru ultima oară,
Și acum s-au așezat.
Acum să trecem la treabă.
În timpul activităților independente, profesorul oferă copiilor sfaturi și, dacă este necesar, oferă asistență copiilor.
Analiza lectiei.
Uite, băieți, ce pui de ursuleți drăguți ați făcut.
(Întrebați 3-4 copii ce muncă le-a plăcut și de ce, atrageți cu tact atenția asupra neajunsurilor din unele lucrări, oferiți-vă să încercați să le evitați data viitoare).
Băieți, să ne invităm oaspetele să-și aleagă prieteni noi. (Ursulețul selectează cu bucurie toate lucrările copiilor și le mulțumește copiilor pentru un cadou atât de neprețuit). Copiii îl invită să vină din nou în vizită.
Apoi copilul începe să vorbească mai devreme, să pronunțe cuvintele clar și să înțeleagă probleme logice dificile. Cel mai bun instrument pentru dezvoltarea degetelor este sculptarea! În grupul de mijloc, astfel de clase sunt de natură mai educațională și profesională decât în grupurile mai tinere.
Caracteristici ale vârstei preșcolari de 5 ani
Copiii de cinci ani se caracterizează prin curiozitate, o minte curios, atenție, activitate și răbdare. Copiii ascultă condițiile stabilite de profesor și abia apoi încep să finalizeze sarcina. Le este mai ușor să lucreze cu materialul, să rupă și să frământe bucăți, deoarece mușchii lor au devenit mai puternici.
La această vârstă, clasele au 4 etape:
Desigur, copiii de cinci ani nu au încă un control atât de bun asupra degetelor lor; le este dificil să conecteze părțile între ele fără să aplatizeze plastilina și să sculpteze elemente mici, dar meșteșugurile lor arată deja asemănător cu obiectele reale, cu un material adecvat. proporții. În plus, cu fiecare lecție abilitățile lor se îmbunătățesc. Modelarea în grupul de mijloc este strâns legată de studiul lumii înconjurătoare, desen și aplicație.
În timpul oricărei lecții sau plimbări, profesorul se concentrează pe forma obiectului și detaliile acestuia. De exemplu, ei consideră un pițigoi: cap rotund, corp oval, coadă și aripi alungite aplatizate, ciocul ascuțit, ochi etc. Adică este necesar să se dezvolte gândirea copiilor și să-i învețe să observe mici detalii care vor trebui să fie reflectate. în meșteșugurile lor.
Tehnica modelării în grupa mijlocie
Modelarea include nu numai activități specifice cu plastilină sau lut, ci și munca constantă a profesorului cu copiii. Adică profesorul atrage atenția preșcolarilor asupra formelor, micilor detalii, când se plimbă pe stradă, când citesc cărți, când petrec De exemplu, în timpul lecturii analizează forma legumelor, fructelor, animalelor, mâncărurilor etc. .
Modelarea în grupul de mijloc implică succesiunea claselor:
- La începutul anului școlar, materialul se repetă. Fructele și legumele sunt modelate în forme rotunde. Copiii învață să lucreze cu stive și să scoată „cârnati” alungiți cu degetele.
- Iarna, preșcolarii învață să creeze figuri complexe din diferite părți de forme rotunde, ovale și alungite. Cu ajutorul stivelor, ei învață să deseneze mici trăsături faciale, blană de animale, pene de păsări etc.
- Până în primăvară, copiii de cinci ani învață să creeze obiecte dintr-o bucată întreagă, scoțând masa, în loc să o rupă în bucăți.
- Vara, cursurile au ca scop adesea consolidarea materialului educațional.
Fiecare instituție de învățământ preșcolar are propriul program, astfel încât numărul de ore de modelaj, materialul aprobat de conducere și conținutul acestuia vor diferi. În medie, modelarea are loc cel puțin o dată pe săptămână gratuit, dar există și cursuri plătite numite „Atelier de creație”.
Rolul neprețuit al modelingului în dezvoltarea copiilor preșcolari
Oamenii de știință americani au demonstrat deja că exercițiile zilnice de modelare activează creierul, în special departamentele responsabile de vorbire. Copiii încep să pronunțe cuvintele expresiv, să pronunțe sunetele mai clar și să stăpânească mai ușor compoziția cuvintelor.
În țara noastră, N.K.Krupskaya a remarcat că modelarea în grupul de mijloc contribuie la dezvoltarea imaginației creative și artistice, a gândirii vizual-figurative și abstracte, a memoriei, lărgește orizonturile și sfera emoțională, formează observația și calitățile personale (răbdare, independență, ingeniozitate). , initiativa, disciplina).
Dezvoltarea mentală a copilului are loc în timpul orelor de modelaj datorită texturii bine structurate și variate a materialului. Anterior, grădinițele foloseau plastilină, argilă, aluat de sare, nisip și zăpadă. În prezent puteți cumpăra diferite tipuri de plastilină:
- plastilina pentru bebeluși de consistență moale își schimbă culorile atunci când este amestecată, nu se „acrește” la temperatura camerei;
- consistența netedă „umedă” (asemănătoare cu atingerea mătăsii) se întărește la două zile după realizarea meșteșugului;
- plastilină cu granulație fină și grosieră făcută din bile pe o bază adezivă.
Copilul nu numai că simte textura diferită a materialului, vede diferitele sale proprietăți, dar și efectuează diverse acțiuni cu acesta (sculptează meșteșuguri, creează o imagine mozaică sau Iar activitatea intenționată a profesorului îi ajută pe copii să se concentreze asupra micilor detalii. În consecință, modelajul într-o instituție de învățământ preșcolar (grupa mijlocie) promovează dezvoltarea mentală și creativă a copiilor.
„Dezvoltare artistică și estetică”
GBOU sat școală secundară. Unitate structurală Prosvet „Grădinița „Rosinka” Întocmit de profesor categoria I Petrova S.A.
Integrarea domeniilor educaționale:
- Dezvoltare socială și comunicativă (Cultivați simpatia pentru animale, dorința de a le ajuta. Continuați să dezvoltați interesul pentru jocurile didactice.)
- Dezvoltare cognitiva (Rezumați ideile copiilor despre animalele domestice)
- Dezvoltarea vorbirii (Dezvoltați vorbirea)
- Dezvoltare artistică și estetică (Consolidați tehnicile de sculptură. Continuați să dezvoltați interesul pentru sculptură.)
- Dezvoltarea fizică (Continuați să dezvoltați activitatea motrică.)
Conținutul programului
Obiective educaționale:
1) Rezumați ideile copiilor despre animalele domestice.
2) Consolidați tehnicile de sculptură
Sarcini de dezvoltare:
1) Dezvoltați abilitățile motorii fine și gândirea.
2) Dezvoltați vorbirea.
3) Continuați să dezvoltați un interes pentru sculptură.
4) Continuați să dezvoltați activitatea fizică.
Sarcini educaționale:
1) Cultivați compasiune pentru animale, dorința de a le ajuta.
2) Cultivați precizia atunci când lucrați.
3) Cultivați receptivitatea emoțională.
Echipamente si materiale:
Fișă: plastilină pentru sculptarea unui pisoi, tablă de modelat, stivă, șervețel, material suplimentar (cereale, mazăre, paste subțiri).
Material demonstrativ: poze "Animale de companie" , pisoi de jucărie moale, pisoi din plastilină - probă.
Acompaniament muzical: înregistrări cu lucrări ale compozitorului Grechaninov: „Pisica este bolnavă” , „Pisica și-a revenit” , coloană sonoră dintr-un desen animat „Pisica Leopold”
Muncă preliminară:
Privind ilustrații "Animale de companie" ; privind ilustrațiile de pisoi, unde sunt transmise diferite mișcări; citind un basm popular rusesc „Pisică, cocoș și vulpe” , Charushin "Pisică" , S.Marshak „Mustacius – Dungat” , versuri, ghicitori despre o pisică; conversații despre pisoi, urmărirea pisoilor acasă.
I. Moment organizatoric
(Copiii intră în grup și se așează pe scaune pe covor.)
II. Parte principală
Joc didactic „Ghicește ghicitorii”
(Imaginile atârnă pe tabla magnetică)
Băieți, v-am adus poze. Dar imaginile se vor deschide când vei rezolva ghicitorile.
1. Este prieten cu proprietarul,
Casa este pazita
Trăiește sub verandă
Coada într-un inel. (Câine)
2. Transportarea mărfurilor, mestecat fân,
dă din coadă,
scutură coama.
Și-du-te, și-du-te,
Voi merge departe (Cal)
3. În fiecare seară, atât de ușor,
Ea ne dă lapte.
Ea rostește două sunete,
Care este numele ei - … (Vacă)
4. În față - un bot,
În spate este un cârlig,
În mijloc este un butoi,
Iar pe spate sunt peri
(Purcel)
5. Bâlpâie jalnic: „B-e-e, f-e-e!”
Iarba ciugulește în curte,
Blana cu inele ondulate,
Și numele ei este... (miel)
Cum poți numi aceste animale într-un singur cuvânt? (Animale de companie) De ce?
(Animalele domestice locuiesc lângă o persoană, acesta le hrănește, le udă și are grijă de ele. La rândul lor, sunt utile și omului: furnizează lapte, lână, carne. Protejează casa.)
Am invitat un animal de companie la lecție. Ghici cine?
Cine doarme cu tine in patul tau?
În timpul zilei, te prinde de călcâie?
Cu părul roșu, pătat, ca un pui de tigru...
Cum îl cheamă?... (Kitty).
Dreapta.
Uite ce minunat este.
Dar pisoiul este oarecum trist. Trebuie să se fi întâmplat ceva. Ascultă starea de spirit a pisoiului (Ascultăm muzica lui Grechaninov: „Pisica este bolnavă” ) .
Ce muzică am ascultat?
(Trist, trist.) Aceasta este starea de spirit a pisoiului.
Formularea problemei
Cum putem ajuta pisoiul? Cum să o înveselesc?
Discuție despre ipoteza problemei
(- Ne putem juca cu el, ii spunem cuvinte amabile... (Răspunsurile copiilor))
Soluţie
Test „Despre pisici”
Să-i spunem ce știm despre pisici, poate se va distra.
Cine este mama pisoiului? Ce zici cu afectiune? Cine e tata? Ce zici cu afectiune?
De ce o pisica este un animal de companie? (Traieste acasa)
Ce mănâncă o pisică? (Lapte, carne, peste, iarba...)
Ce beneficii aduce? (Răspunsurile copiilor. Prinde șoareci, păzește hambare, hambare de cereale...)
Care sunt culorile diferite ale pisicilor? (Roșu, alb, gri, dungi, negru)
Ce fel de personaj sunt? (Supărat, calm, agresiv.)
Gata, e tot trist.
Joc didactic "Spune-mi care" (Îl poți mângâia)
Să-i spunem niște cuvinte amabile pisoiului? Cum este el?
(Frumos, pufos, amabil, afectuos, moale...)
Ca pisica noastră
Blana este foarte buna
Ca mustața unei pisici
Uimitor de frumos.
Ochi îndrăzneți,
Dintii sunt albi.
Ce pot face pisoii? (Săriți, puneți în poală laptele, prindeți șoareci, torcați, spălați-vă, arcuiți-vă spatele, întindeți-vă după somn...)
Minut de educație fizică „Pisicuțe amuzante”
Vrei să te transformi și tu în pisoi și să o faci să râdă? (Pe muzica lui Grechaninov „Pisica și-a revenit” copiii efectuează mișcări în perechi.)
Pisicile amuzante se întind, sar, dau din coadă și se spală.
E încă trist.
Mi-a șoptit la ureche că era trist pentru că nu avea prieteni.
Ce facem? (Răspunsurile copiilor)
Vrei să-i faci prieteni? Ei bine, atunci ia loc la mese.
Partea practică
Privind natura. Examinare. Tehnici și secvențe de lucru.
Pentru a ne face prieteni - pisoi, trebuie să știm ce are pisoiul. Am un pisoi care este făcut din plastilină. Sa luam in considerare.
Ce are pisoiul? (Cap, corp, labe, coada, ochi, urechi, nas).
Milana, te rog spune-mi ce formă are trunchiul?
(Forma ovala.)
Corpul și picioarele acestui pisoi sunt realizate dintr-o singură bucată. Cum să o facă? Arătaţi-mi.
(Pentru a face acest lucru, trebuie să rostogoliți o minge, apoi să o întindeți cu o mișcare directă a mâinii puțin mai mult pentru a obține o coloană. Trebuie să îndoiți coloana sub forma unui pod. Se dovedește... trunchiul și picioarele)
Ce forma are capul? (Rundă) Cum se face o formă rotundă? Spectacol. (Rolează-te într-o mișcare circulară) Ce facem cap la corp? (Aplica)
Veronica, spune-ne cât de mare este coada?
(Are o coadă ovală lungă.) Arată-ne cum să facem o coadă. (Întindeți cârnații și apăsați-l pe corp.)
Ce ai pe capul tău? (Urechi, ochi, nas, mustață, gură) Ce fel de urechi are un pisoi? (Mic, triunghiular). Arată-ne cum să facem urechi. (Ciupit.)
Și ochii? Nas? Mustață? Gură?
(Ochii pot fi din cereale sau mazăre, nasul din cereale, mustața poate fi făcută din paste subțiri, gura poate fi trasă în stivă.)
Să ne gândim de unde să începem sculptarea? (În primul rând, împărțiți o bucată de plastilină în jumătate: o bucată pentru corp și picioare, cealaltă pentru cap, coadă și "secret" ) (puteți prinde o bucată mică de la a doua bucată la "secret" )
Dacă ai timp, poți să faci unul din "secret" ce vrei (farfurioară, minge, șoarece...)
Ne-am amintit cum să modelăm un pisoi.
Acum să ne trezim degetele.
Joc cu degetele "Scratchy"
Pisica noastră are labe (mâinile strânse într-un pumn, mișcări ușoare înainte și înapoi)
Și pe labe sunt zgârieturi (îndreptați pumnii, întindeți degetele înainte, strângeți, desfaceți)
Sunt foarte ascuțiți (întindeți brațele și efectuați cu ascuțit exerciții de apucare cu degetele)
Pisica este ocupată toată ziua
pisica ascuți ghearele (exerciții tangențiale cu degetele pe masă "zgârietură" gheare)
L-am ascut si m-am culcat (mâinile sub cap "dormit" )
Și într-un vis a spus ea "Miau" !
Așa că ne-am pregătit degetele pentru muncă.
De ce aveți nevoie de un șervețel umed când sculptați? (Raspunsuri)
Acum să începem să sculptăm. Pisica te va urmări.
Finalizarea lucrării
Ori de câte ori este nevoie, îi ajut pe cei cărora le este greu. Arăt tehnici de modelare copiilor individuali. Ajut cu sfaturi și întrebări pentru a face figurile mai expresive.
Cu cinci minute înainte de sfârșitul lecției îi avertizez pe copii despre acest lucru.
III. Rezumând.
Băieți, sunt gata pisoii voștri?
Să-i arătăm pisoiului trist ce prieteni ne-am făcut. (Cum sună liniștit coloana sonoră dintr-un desen animat în fundal „Pisica Leopold” )
(Pisicuta foarte trista "se bucura" , după ce am văzut atât de mulți pisoi, mulțumesc băieților)
Acum pisoiul are prieteni. E foarte fericit.
Să admirăm și pisoii. (Puteți oferi o descriere a fiecărui pisoi.)
Băieți, ce am făcut astăzi? (raspunsuri)
Ce ți-a plăcut cel mai mult? (raspunsuri)
Și voi sunteți grozavi, pentru că ați făcut o faptă bună.
