Rezumatul unei lecții despre regulile de circulație în grupul mai tânăr. Lecție integrată în grupa a doua de juniori despre regulile de circulație

Organizație: MBDOU Nr. 41

Localitate: Teritoriul Krasnoyarsk, Krasnoyarsk

Rezumatul GCD privind regulile de circulație în a doua grupă de juniori:

„Cum l-au ajutat copiii pe arici să ajungă la bunica lui de ziua lui”

Ţintă:Întăriți cunoștințele copiilor despre unde să traverseze strada.

Sarcini integrative:

"Siguranță":

• consolidarea cunoștințelor despre zonele de traversare a străzilor special desemnate;
• extinde și consolidează cunoștințele copiilor despre semafoare și regulile de circulație;
• continuă să familiarizezi copiii cu indicatoarele rutiere;

"Comunicare":

• Îmbogățiți vocabularul copiilor cu numele indicatoarelor rutiere:

1) Fixați cuvintele din vorbirea copiilor: trecere de pietoni, trecere de zebră, trecere de pietoni subterană, pază;

2) Fixați numele semnelor rutiere în vorbire.

"Socializare":

• dezvoltarea activităților de joacă pentru copii;
• dezvoltă orientarea în spațiu, capacitatea de a acționa asupra unui semnal;
• introduceți norme și reguli de bază general acceptate în relațiile cu semenii.

„Citind ficțiune”:

• extinde vocabularul copiilor cu poezii și ghicitori;
• îmbunătățește abilitățile de performanță atunci când citești poezii.

„Creativitatea artistică”:

• dezvoltarea capacității de a naviga pe o coală de hârtie;
• stimularea independenței, dezvoltarea capacității de a aplica în mod activ și creativ metodele de aplicare învățate anterior, cu culori alternante.

Forme de implementare: lecție integrată.

Tehnici: moment surpriză – ​​Arici.

Metode: verbal, vizual, practic.

Muncă preliminară: Copiii primesc lecții despre regulile de circulație, timp în care învață: la ce este un semafor, un semn de trecere pentru pietoni, cum arată o trecere de pietoni pe drum și un alt nume pentru o trecere de pietoni - „trecere cu zebră”.

Echipament: Laptop, proiector, jucărie cu arici. Lipici, perie de lipici, carpa (cantitatea corespunde numarului de copii).

Înmânează: Un dreptunghi sub forma unui semafor cu imaginea a trei cercuri, cercuri: verde, rosu, galben; o foaie dreptunghiulară de hârtie cu o imagine a unui drum, trei dungi de alb și trei dungi de negru.

Etapele lecției:

1.Partea introductivă

2. Partea principală

3. Partea practică

4. Reflecție

Progresul lecției

(Copiii stau pe scaune aranjate în semicerc; pentru a finaliza sarcina, merg la mesele pe care au fost pregătite în prealabil materialele pentru sarcină, diapozitivul nr. 1)

1. Parte introductivă.

Ved: Băieți, astăzi va veni un oaspete din pădure să ne viziteze - acesta este ariciul. Să batem din palme mai tare ca să știe că ne bucurăm să-l vedem și să vină repede la noi. (Copiii bat din palme, intră un arici).

Arici: (trist) Buna baieti. (Copiii salută Ariciul).

Ved: Bună, ariciul! De ce ești așa trist?

Arici: Pentru că bunica mea așteaptă să mă vizitez, astăzi este ziua ei. Ea locuiește în oraș.

Ved: Deci e bine! Ziua de naștere este sărbătoare, ar trebui să vă bucurați!

Arici: Da, dar ca să ajung la ea trebuie să trec drumul de mai multe ori, dar nu știu cum, pentru că mașinile circulă tot timpul pe el, dar nu avem mașini în pădure, iar noi, animalele pădurii , mergem unde vrem noi!

Ved: Băieți, știți să traversați corect drumul?

Copii: Putem.

Ved: Să ducem ariciul la casa bunicii?

Copii: O ducem la îndeplinire.

1. Parte principală.

Ved: Bine, dar să ne amintim înainte de a pleca, este posibil să traversăm drumul peste tot?

Copii: Nu. Se poate doar acolo unde este semafor sau trecere de pietoni!

Ved: Așa e, acum poți porni la drum, dar în timp ce mergem până la primul drum, hai să facem o ședință de educație fizică.

Minut de educație fizică

(copii care marșează)

Picioarele noastre mici

Copiii merg vioi pe drum

Calea ne este deschisă peste tot

Acum suntem pietoni

(copiii aleargă)

Acum vom alerga

Ne grăbim să ajutăm ariciul

(copiii stau jos)

Ne era frică să nu întârziem

Eram foarte îngrijorați

Acum suntem pasageri

Bine stabilit

A fost un drum lung, lung

Și am ajuns la Krasnoyarsk.

(copiii se ridică și admiră)

Oraș frumos și mare (întinde-ți brațele larg în lateral)

Îi întâmpină pe oaspeți din toată inima

Case cu mai multe etaje, (intins mana)

Fluxul de mașini înainte și înapoi. (întoarce capul în direcții diferite)

(se scutură degetele)

Avem totul fără excepție

Cunoașteți regulile de circulație

(Copiii se așează, în fața lor este diapozitivul nr. 2, care arată un drum și un semafor)

Ved: Deci tu și cu mine ne-am trezit pe stradă, primul drum este în fața noastră! Vedeți un loc unde să-l traversați?

Copii: Vedem un semafor!

Ved: Să începem să vorbim despre semaforul cu trei ochi,

Nu degeaba arde cu lumini colorate deasupra noastră! (Diapozitivul nr. 3: semafor cu lumini care clipesc pe rând.)

Arici: Ce fel de animal este acesta?

Ved: Un semafor vă va ajuta să traversați drumul. El vă va spune dacă puteți merge mai departe sau nu.

Arici: Mai vorbeste?

Ved: Nu, el nu ne va spune cu cuvinte, ci cu ochii.

Arici: Ce zici cu ochii tăi?

Ved: Un semafor are trei lumini - semnalizare: roșu, galben și verde. (Prezentatorul arată culorile). Se numesc ochi, dar nu se aprind imediat, ci unul câte unul. Ariciule, la ce lumină crezi că poți traversa drumul?

Arici: Nu știu, băieți, ajutați.

(Copiii citesc poezii pregătite în prealabil)

Cea mai strictă este lumina roșie.
Dacă arde,
Stop! Nu mai este drum
Calea este închisă tuturor.

Ca să poți traversa calm,
Ascultă sfatul nostru:
- Aștepta! Veți vedea galben în curând
Există lumină în mijloc.

Și în spatele ei este o lumină verde
Va clipi înainte.
El va spune - nu există obstacole,
Mergi cu curaj pe drumul tău.

Dacă o faci greșit,
Și când devii roșu -
Să știi că cu siguranță vei avea probleme,
Cu siguranta vei ajunge acolo!!!

Toți cei din poliția rutieră ne spun la unison:
"Trebuie să fi atent
Și semafoare
Asigurați-vă că vă amintiți!”

Ved: Să reparăm... La ce semafor traversăm drumul?

Copii: Verde.

Ved: Pe ce drum nu ar trebui să traversezi?

Copii: La roșu.

Ved: Dacă lumina este galbenă?

Arici: Trebuie să ne gândim și să așteptăm.

Ved: Da, trebuie să ne oprim și să așteptăm până se aprinde lumina verde de care avem nevoie. Dar necazul este că aici avem un semafor special, funcționează doar ochii roșii și galbeni, iar cei verzi se vor aprinde doar dacă fiecare copil își construiește propriul semafor, așând culorile în ordinea corectă - roșu, galben, verde.

Joc „Asamblați un semafor”(copiilor li se oferă o foaie dreptunghiulară sub forma unui semafor cu trei cercuri desenate și trei cercuri: verde, galben, roșu.)

Ved: Bravo băieți, să vedem dacă toată lumea a finalizat sarcina? (diapozitivul nr. 4, care arată un semafor cu o lumină verde aprinsă). Am trecut cu toții, am traversat acest drum! (diapozitivul nr. 5, arată un drum și un semn de trecere pentru pietoni, dar nu există nicio trecere de pietoni în sine.)

Arici: Oh, nu este semafor aici, cum putem traversa acest drum?

Ved: Există un drum pe drumul băieților,
Transportul se deplasează rapid și mult.
Nu există semafor în apropiere
Un indicator rutier va da sfaturi.
Trebuie să mergem puțin înainte,
Unde Zebra este pe drum.
"Trecere de pietoni" –
Poți să mergi înainte.

Băieți, vedeți unde să traversați drumul?

Copii: Da, vedem un semn de trecere pentru pietoni!

Ved: Dar unde este tranziția în sine? Cum se mai numeste?

Copii: El a plecat! Numit și „Zebră”.

Arici: Zebră? Ea trăiește în țări fierbinți.

Ved:„Zebra” este o porțiune de drum de-a lungul căreia pietonii au voie să traverseze strada, indicată prin linii albe largi: o dungă albă, o dungă neagră și din nou albă etc. Uite, băieți, avem un semn de trecere pentru pietoni, dar nu există nicio trecere în sine, probabil că drumarii au uitat să-l deseneze! Vom face o „Zebră” din hârtie colorată . Pentru ca degetele să funcționeze mai bine, trebuie să le întindeți.

Gimnastica cu degetele:

Unu doi trei patru cinci.

(Desprindeți degetele din pumn pe rând, începând cu degetul mare.)

Degetele au ieșit la plimbare.

(În mod ritmic, deschidem și închidem toate degetele împreună.)

Unu doi trei patru cinci.

(Strângem unul câte unul, degetele larg distanțate într-un pumn, începând cu degetul mic.)

S-au ascuns din nou în casă.

(Strângeți ritmic toate degetele împreună.)

3. Partea practică.

(Copiilor li se oferă un dreptunghi de hârtie colorată, benzi albe și negre de lipici, o perie de lipici, o cârpă. Se lipesc pe o „zebră”, alternând culorile. După ce copiii termină sarcina, se pornește slide-ul nr. 6, care arată un drum cu trecere de pietoni. )

Arici: DESPRE! Și iată că vine Zebra. Poți traversa drumul.

(Toboganul nr. 7 este pornit, care înfățișează drumul: pe o parte este un indicator pentru o trecere de pietoni subterană, pe cealaltă, casa bunicii și bunica ariciului în fereastră.)

Arici: Ura! Și iată-o pe bunica mea, deja m-a așteptat! Este ultima dată când treci drumul! Dar nu văd niciun semafor sau treceri cu zebră! Probabil că nu voi putea să o văd în vacanță.

Ved: Nu fi supărat, arici, cu siguranță vom veni cu ceva! O, băieți, uite, este un alt semn rutier acolo! (Toboganul nr. 8, semnul unei treceri de pietoni subterane).Știți ce înseamnă acest semn? Ce arată? (ascultă răspunsurile copiilor și rezumă).

Ved: Există un semn pentru pietoni
Aceasta înseamnă că drumul este deschis pentru noi.
Aici este pasajul subteran
El ne va conduce la scopul nostru,
Cobori treptele,
Și nu vă speriați deloc.

Acesta este un semn pentru trecerea subterană de pietoni! Arată un bărbat coborând treptele! Pentru ce crezi?

Copii: Să treci drumul în subteran!

Ved: Așa e, se află în locuri unde sunt foarte multe mașini. Mai rămâne doar să cobori treptele și să mergi pe drum! (Diapozitivul nr. 9, ilustrând coborârea în pasajul subteran)

1. Reflecţie.

(Diapozitivul numărul 10 este activat, cu imaginea unui gardian)

Ved: O, băieți, acesta este un paznic, nu ne va lăsa să trecem prin pasajul subteran până nu-i ghicim ghicitorii:

Ieșirea în stradă

Pregătește-te în avans

Politețe și reținere

Și cel mai important -……(Atenție.)

Stați în patrulare pe drum

Ochi de insecte... (Semafor)

Lumina verde a deschis calea:

Treceți peste băieți... (Ei pot!)

Lumina roșie ne spune:

Stop! Periculos! Calea... (Închis!)

Îi va spune șoferului totul

Va indica viteza corectă.

Pe drum, ca un far,

Prieten bun - ... (semn rutier.)

Unde treptele duc în jos

Coboară, nu fi leneș.

Pietonii trebuie să știe:

Aici …? (traversare subterană)

Dacă un pieton are nevoie

Treci trotuarul?

Un pieton îl caută imediat

Semn rutier... (Tranziție.)

(Diapozitivul numărul 11 ​​este activat, care arată o casă cu bunica unui arici în fereastră.)

Ved: Deci, arici, băieții te-au dus la bunica ta! Acum știi că trebuie să traversezi drumul în locuri special amenajate.

Arici: Mulțumesc baieti! Acum pot să mă întorc singur în pădure. Pot traversa drumul! Ei bine, toți am alergat să o felicit pe bunica, altfel mă aștepta deja! La revedere! (Copiii își iau rămas bun de la arici.)

Ved: Acum băieți, urcați-vă pe biciclete și ne întoarcem la grădiniță.

Joc – dramatizare(poezii de S. Mikhalkov)

Mă rostogolesc pe două roți, (Ei merg în cerc unul după altul.)

Învârt două pedale, (Ei merg, ridicând genunchii sus.)

Mă țin de volan, aștept cu nerăbdare, (Țineți cu mâinile un volan imaginar.)

Știu: vine rândul în curând. (Ei se întorc și merg pe cealaltă direcție.)

Când ați terminat, așezați-vă pe scaune.

Ved: Iată-ne din nou la grădiniță! Spuneți-mi, băieți, v-a plăcut călătoria noastră? Ce i-am învățat tu și cu mine Ariciul și ce lucruri noi am învățat?

Copii: L-am învățat pe arici să traverseze drumul. Au vorbit despre semafor, trecerea de pietoni, trecerea cu zebre. Am aflat despre trecerea subterană de pietoni etc. (Prezentatorul rezumă răspunsurile și rezumă.)

Bibliografie:

1. Danilova T.I. Programul „Semafor” Predarea regulilor de circulație copiilor preșcolari. - Sankt Petersburg, editura „CHILDHOOD-PRESS”, 2009.
2. Kozlovskaya E. Accidente rutiere în care sunt implicați copii preșcolari. Cauze și condiții care contribuie la apariția lor // Învățământul preșcolar. 2011. Nr. 10.
3. Legile rutiere. Grupe juniori și mijlocii. / Comp. Poddubnaya L. B. - Volgograd: ITD „Corypheus”.

Pregătit și realizat
profesor
O. A. Timofeeva

Conținutul programului:

Extindeți-vă conștientizarea despre mediul înconjurător

spaţiu.

Continuați să familiarizați copiii cu regulile de circulație.

Învățați să distingeți între carosabil și trotuar, înțelegeți sensul

semafoare verzi și roșii.

Formează idei inițiale despre comportamentul sigur în

drumuri (trece drumul ținând mâna unui adult).

Consolidați cunoștințele copiilor despre transport.

Dezvoltați abilitățile motorii fine, consolidați capacitatea de a prinde bucăți mici de plastilină dintr-o bucată mai mare, rostogoli o minge și lipiți de o bază plată.

Echipament: poze decupate „Transport”, dreptunghiuri din carton pentru semafoare, plastilină în 3 culori - roșu, galben, verde; poză cu un autobuz, volan, casierie, bilete pentru jocul „autobuz”

Muncă preliminară:

Observarea drumului, familiarizarea cu semafoare; monitorizarea vehiculelor pe drum;

Examinarea ilustrațiilor care descriu situații;

- Astăzi vă invit să jucați într-o călătorie...

Ce poți folosi pentru a porni la drum? (mașină, autobuz, tren, avion).

Cum să numești toate acestea într-un singur cuvânt? (mașini, transport).

- Uite câte mașini diferite avem! Dar ceea ce s-a întâmplat a fost că mașinile erau reparate și toate piesele s-au amestecat. Vă putem ajuta să montați mașinile?

D/joc „Asamblați mașini” (imagini decupate).

Acum mașinile sunt gata de plecare.

Unde merg mașinile?

Cine sunt pietonii?

Cum se numește porțiunea de stradă pe care merg pietonii?

Ghiciți ghicitoarea a ceea ce vom continua astăzi:

Ce casă lungă!
Sunt o mulțime de pasageri în el.

Toți stau unul lângă altul

Și se uită pe ferestre.
Îi duce la gară,

Ca să nu întârzie nimeni

roți de cauciuc,
Alimentat cu benzina.

(autobuz)

Mergem cu autobuzul!

Dar pentru a merge la drum, trebuie să cumpărați bilete. Du-te la casa de marcat, Sasha va fi casierul nostru, iar eu controlorul.

Copiii vin la casa de bilete și spun: vă rog să-mi dați un bilet de autobuz.

Cu biletele se urcă în autobuz, controlorul verifică biletele.

Controller: vă rog să-mi arătați biletul.

Copiii stau în „autobuz” (scaunele sunt în perechi, unul în spatele celuilalt, cu șofer în față).

Aceasta este oprirea noastră. E timpul să ieși. Acum trebuie să traversăm drumul.

— Cum și unde poți traversa drumul?

Vedeți dungi albe?

La o intersecție de drumuri?

Te va duce peste drum

Trecere de pietoni.

De unde știi că e în regulă să mergi?

Ce culoare au semafoarele?

Ce ar trebui să facă pietonii când semaforul este roșu?

S. Mihalkov

Dacă lumina devine roșie,

Deci este periculos să te miști

Lumina verde spune:

„Hai, drumul este deschis!”

Dar ceva s-a întâmplat cu semaforul nostru! Toate semnalele au dispărut! Vă putem ajuta să reparați semaforul?

Copiii se apropie de mese cu semifabricate din carton și plastilină colorată. Trebuie să faci semnale pentru un semafor și să le așezi corect pe un dreptunghi de carton.

Care este semnalul de sus?

Unde este localizat semnalul verde?

Ce este la mijloc?

Trebuie să rostogoliți o minge de culoarea dorită din plastilină, să o aplatizați între palme și să o atașați la un semafor.

Cum vom întinde bilele? (într-o mișcare circulară).

Semafoarele noastre sunt gata!

Acum poți porni la drum!

Jocul „Semafor”.

Profesorul arată semnale de semafor (ridică un cartonaș cu o poză cu cercuri roșii sau verzi) - roșu și verde, copiii merg sau se opresc la semnalul dorit.

Acum să verificăm dacă toți copiii cunosc regulile de drum?

Jocul „Poți - nu poți”

- Te voi întreba, este posibil sau nu să faci asta?

- Alerga pe drum...

— Traversați drumul la un semafor roșu...

- Mergi pe trotuar...

- Joacă-te pe drum...

- Traversați drumul la o trecere de pietoni...

- Traversand drumul singur...

Și acum vom juca jocul „Mașini colorate”.

Copiilor li se oferă volane de diferite culori, iar profesorul are steaguri de culorile corespunzătoare. Când este dat un semnal de o anumită culoare, „mașini” cu volan de aceeași culoare se mișcă.

- Călătoria noastră s-a încheiat. Ne vom întoarce pe un carusel magic. Copiii stau în cerc, jucându-se „Carusel”.

Abia, abia, abia, abia,

Caruselele se învârt

Și apoi, atunci, atunci,

Toți aleargă, aleargă, aleargă.

Taci, taci, nu te grăbi,

Opriți caruselul

Unu-doi, unu-doi,

Deci jocul s-a terminat.

Ți-a plăcut să joci călătoria? Ce am făcut tu și cu mine? (a facut semafor, a adunat poze, a jucat jocuri), a repetat regulile de circulatie.

Titlu: Rezumatul GCD privind regulile de circulație în grupa de juniori „Reguli rutiere”

Post: profesor de categoria I de calificare
Locul de muncă: MDOU „Grădinița nr. 11 Kolokolchik” districtul municipal Tutaevsky
Locație: orașul Tutaev, regiunea Yaroslavl

Subiect. Strada noastră (excursie).

Goluri. Clarificați ideile despre trotuar (locul în care se plimbă oamenii); strada, drum, pasageri, camion, transport persoane. Dezvoltați abilitățile de observație. Cultivați atenția susținută.

Progresul excursiei

Profesor. Copii, astăzi voi și cu mine vom merge pe stradă. Este lată și frumoasă. Sunt multe case și mașini pe el. Vom merge în perechi unul după altul. (În timpul excursiei, profesorul vorbește cu copiii.) Uite cum este strada noastră?

Copii. Strada noastră este largă și frumoasă.

Profesor. Sunt multe case pe el. Ce case vezi?

Copii. Vedem clădiri înalte, mari, mici, cu mai multe etaje.

Profesor. Ce mai este pe stradă?

Copii. Există un magazin, un chioșc și o farmacie pe stradă.

Profesor. Sunt multe mașini care circulă pe drum. Mașinile sunt diferite. Ce mașini vezi? (Numele copiilor.) Ce vehicule se numesc camioane?

Copii. Vehiculele care transportă marfă se numesc camioane.

Profesor. Ce fel de marfă există? (Răspunsurile copiilor.) Care este diferența dintre mașini și camioane?

Copii. Mașinile de pasageri sunt mici și transportă oameni; marfă - mare, mărfuri de transport.

Profesor. Unde a oprit autobuzul?

Copii. Autobuzul a oprit la o stație.

Profesor. Cine e în autobuz?

Copii. Pasagerii călătoresc cu autobuzul.

Profesor. Unde merg mașinile?

Copii. Mașinile circulă pe drum.

Profesor. Iar locul în care se plimbă oamenii se numește trotuar. Tu și cu mine ne plimbăm pe trotuar. Unde se duc oamenii?

Copii. Oamenii merg pe trotuar.

Profesor. Este posibil să te joci pe drum?

Copii. Nu.

Profesor. De ce nu?

Copii. Pentru că pe drum poți fi lovit de o mașină.

Profesor. Unde te poți juca?

Copii. Puteți juca în zona site-ului.

Profesor. Acum tu și cu mine știm că mașinile circulă pe drum, oamenii merg pe trotuar. Uită-te în jur și spune-mi, ce mai vezi pe stradă? Sunt case pe stradă, sunt diferite: înalte și joase. Am învățat și unde să ne jucăm. Unde? Nu te poți juca pe drumul pe care circulă mașinile.

I. Jocuri„Roșu, verde”, „Vrăbii și mașină”

Jocul „Roșu și Verde”

Profesorul are două cercuri - roșu și verde, iar copiii au o mașină. Când este verde, mașina circulă de-a lungul mesei; când este roșu, se oprește.

Joc „Vrăbiile și mașina”

La un capăt al șantierului, pe bănci, sunt copii „vrabii”. Pe de altă parte, în garaj, se află o „mașină” de conducere. „Vrabiile mici” zboară din cuib - sar de pe bănci, încep să alerge în direcții diferite și sar pe două picioare. Se aude un claxon și apare o „mașină”. Micile vrăbii se sperie și zboară spre cuiburile lor. „Mașina” se întoarce în garaj.

în grupul mai tânăr

„Lecții de semafor”

Distracția într-un mod distractiv îi va ajuta pe copii să învețe regulile de bază de siguranță rutieră.

Încă din primii ani de viață, curiozitatea copilului, activitatea lui în chestiuni de cunoaștere a lumii din jurul său, încurajată de adulți, devine uneori nesigură pentru el. În același timp, adulții înșiși uneori nu observă cât de des repetă cuvintele: nu atingeți, îndepărtați-vă, nu puteți. Dar o cerere simplă, declarativă de a respecta regulile acceptate în societate se dovedește cel mai adesea a fi ineficientă.

Este necesar să se evidențieze regulile de comportament pe care copiii trebuie să le respecte cu strictețe, deoarece sănătatea și siguranța lor depind de aceasta. Scopul principal este de a forma în fiecare copil un model stabil de comportament adecvat în situații potențial periculoase.

Formarea unei culturi a comportamentului sigur la copii are loc optim în procesul de joc, comunicare, motricitate, cognitiv-cercetare, muncă, productive și alte tipuri de activități în diverse forme organizaționale de educație (joc, conversație, activitate, divertisment, excursie). , etc.). Cursurile bazate pe tehnologia jocurilor îi învață pe copii să pună în practică cunoștințele și experiența unui comportament sigur, care salvează sănătatea.

Tipuri de activități pentru copii: jocuri, cognitive, comunicative, motorii, percepția ficțiunii.

Scopul lecției de reguli de circulație: Crearea condițiilor pentru familiarizarea cu regulile de bază de comportament pe drum, pentru activitate fizică, pentru comunicare activă cu semenii și adulții; fixarea culorilor primare.

Sarcini:

Cognitiv:

Faceți cunoștință copiilor cu semafoare;

Furnizați cunoștințe despre ce să faceți când se aprind luminile roșii, galbene și verzi.

Oferiți o înțelegere de bază a regulilor de traversare a carosabilului.

Educational:

Dezvoltarea proceselor cognitive;

Dezvoltarea abilităților de orientare în spațiu, capacitatea de a acționa asupra unui semnal;

Educational:

Promovarea dezvoltării relațiilor cu semenii;

Cultivați calitățile morale.

Salvarea sănătății:

Introducerea elementelor de salvare a sănătății în procesul educațional (jocuri în aer liber);

Monitorizați respectarea cerințelor sanitare și igienice.

Rezultate planificate:

Arată activitate când se familiarizează cu semafoare;

Manifestă receptivitate emoțională la operele literare adecvate vârstei;

Ia parte activ la activitatea fizică;

Ia parte la joc.

Materiale si echipamente:Şapcă, fluier şi toiag pentru gardian; bavetă semafor; salopeta si volan pentru o masina; cârme după numărul de copii; indicator rutier - trecere de pietoni.

Lucrări preliminare cu copiii:

1. Etapa pregătitoare:

Studierea literaturii metodologice;

Examinarea amenajării unui semafor cu copii;

Convorbire cu copiii pe baza tabloului „Trecerea de pietoni”;

Selecție de ficțiune (poezii);

Pregatirea materialelor si echipamentelor;

Design site.

2. Implementarea proiectului:

Lucrul cu părinții:

Introducere în jocurile în aer liber;

Completarea PRS cu ștafetă și șapcă;

Fabricare volane, bavete (semafor, autoturism, indicatoare rutiere.

3. Etapa finală:

Divertisment „Lecții de semafor”

Literatură:

1. Klochanov, N. I. Drum, copil, siguranță: metodă. Un manual privind regulile de circulație pentru educatori, profesori, început. şcoală / N. I. Klochanov. – Rostov n/a. : Phoenix, 2004. – 152 p.

2. Kornienko, O. Mașini mari și mici / O. Kornienko. – Rostov n/a. : Prof-Press, 2009.

3. Saulina, T. F. Trei semafoare: introducerea preșcolarilor în regulile de circulație: pentru lucrul cu copiii de 3 – 7 ani / T. F. Saulina. – M. Mosaika-Sintez, 2008. – 112 p.

Desfășurarea unei lecții de reguli de circulație în grupa de juniori

Semafor: Bună, copii.

Fete și băieți!

Ieși toți în curte!

Cine a venit la tine?

Copii: Semafor!

Semafor: Pentru a vă ajuta, prieteni,

Calea este periculoasă.

Luminile ard zi și noapte:

(spectacole)

Copii și

Semafor: verde, galben, roșu.

Semaforul invită copiii să traverseze trecerea de pietoni.

Apare Garda și fluieră.

Paznicul: Opriți-vă, copii, nu există nicio mișcare!

Este o lumină roșie!

Semafor: Copiii noștri merg la grădiniță.

Copiii noștri se grăbesc.

Dar măcar nu ai răbdare.

Așteaptă - semafor roșu! - copiii stau in picioare

Lumină galbenă pe drum -

Pregătește-te să pornești la drum - copiii merg pe loc

Lumină verde înainte -

Acum mergeți mai departe - copiii traversează

cărucioare și mașini se rostogolesc de-a lungul trecerii.

Semafor: Uite, copii, ce șapcă și baston are paznicul.

Vrei să te joci cu el?

Copii: Da.

Semafor: Apoi repetă după el.

Paznicul: Paznicul este încăpăţânat

(mergem pe loc)

El face semn oamenilor: nu pleca!

(brațele în lateral - în sus. în lateral - în jos)

Mașinile conduc direct aici

(mâinile înainte în fața ta)

Pieton, așteaptă!

(mâinile în lateral)

Uite: a zâmbit,

(mâinile pe centură)

Ne invită să mergem

(mergem pe loc)

„Voi mașini, nu vă grăbiți,

Lasă pietonii să treacă!”

(sărind pe loc).

Semafor: Bravo, băieți, ca niște paznici adevărați.

Dar, alergând o mie de mile.

Roțile mașinii scânteie.

Mașină: apăs pe pedale,

Conducerea cu dibăcie în jurul curții.

„D-d-d” - motorul bate.

Mă duc repede în curte.

Garda: încetinește, mașină, mișcă-te,

Există o trecere de pietoni aici!

Semafor: Copii, mașina nu știe că trebuie să circule conform regulilor. Să-i explicăm. Îți voi spune și tu mă ajuți:

Dacă lumina devine roșie,

Aceasta înseamnă că este periculos să te miști - copiii stau în picioare.

Lumină galbenă - avertizare.

Așteptați să se miște semnalul - copiii merg pe loc.

Lumina verde spune:

„Hai, drumul este deschis! „- copiii merg pe pasaj.

Mașină, înțelegi?

Car: Da, înțeleg totul. Și acum, copii, să jucăm jocul „Vrăbiile și mașina”!

Copii: Să mergem!

Mașina joacă jocul.

Semaforul comentează:

Au sosit păsările

Păsările sunt mici

Toată lumea zbura, toată lumea zbura.

Au bătut din aripi.

Copiii aleargă, batând din brațe.

O mașină fuge pe stradă

Pufă, se grăbește, suflă din corn.

„Tra-ta-ta, ai grijă, ai grijă,

Tra-ta-ta, ai grijă, dă-te deoparte!”

Copii - păsările fug din mașină.

Semafor: Vă amintiți, copii, ce culori au semaforul?

Copii: Da!

Semafor: Să repetăm ​​(spectacole, sună copiii). - Bine făcut!

Acum cine vrea să fie mașină, ia volanele (înmânează volanele). Tu și cu mine vom merge pe drum, repetă după mine.

Jocul „Conducerea de-a lungul drumului”.

„Volan stânga, volan dreapta”

(torsul se întoarce la stânga - la dreapta)

„Apăsați pedalele”

(ridicați piciorul pe călcâi și coborâți-l, alternând picioarele)

„Ne aprindem farurile”

(strângem și desfacem pumnii, clipim din ochi)

„Hai să trecem peste câmp”

(alergând în direcții diferite).

Semaforul comentează:

Mergem, mergem, mergem

Spre ținuturi îndepărtate!

Vecini veseli.

Prieteni buni. (Colectează volanele)

Toți băieții sunt grozavi!

Să batem din palme împreună

Să ne călcăm cu picioarele.

Să ne fluturăm mâinile,

„La revedere”, să spunem.

Pe baza materialelor de pe site-ul: MAAM.ru

Divertisment conform regulilor de circulatie in grupa a doua de juniori.

„Roșu, galben, verde”.

Ţintă:

consolidarea cunoștințelor copiilor despre funcționarea semafoarelor, cunoașterea regulilor de traversare a străzii;

dezvoltă orientarea în spațiu, capacitatea de a acționa asupra unui semnal;

dezvolta limbajul vorbit al copiilor.

Material vizual:

Dispunerea semaforului;

Semn de trecere pentru pietoni.

1. Partea organizatorica.

buna baieti

Băieți, ați învățat deja să vă jucați cu mașinile și să le conduceți. Șoferii, atât adulții, cât și copiii, trebuie să cunoască regulile de circulație pentru a nu produce accidente pe drumuri. Băieți, spuneți-mi, ce semn ne ajută să traversăm strada?

-Trecere de pietoni.

Așa e, băieți. Spune-mi pentru ce este acest semn?

Răspunsurile copiilor

Doriți să aflați mai multe despre regulile de circulație?

Dacă te grăbești pe drum

Treci strada

Du-te unde sunt toți oamenii

Unde este semnul trecerii de pietoni.

(bate la usa)

- Poștașul Pechkin. Ți-am adus un pachet.

Mulțumesc, poștaș Pechkin. Băieți, să vedem de la cine este

(Iau coletul si sub panglica gasesc un plic cu adresa gradinitei si

numele grupului, citit copiilor).

„Vă trimit un colet, prieteni,

Am doar trei ochi

Sunt colorate

Cărui ochi îi voi face cu ochiul?

Îți voi spune ce să faci.”

Băieți, de la cine este acest pachet?

- De la semafor.

Așa e băieți. Acesta este un colet de la un semafor.

(scot un semafor din cutie)

Băieți, pentru ce este un semafor?

- Urmărește mișcarea mașinilor pe drumuri, a oamenilor, așa că pe șosele

nu au fost accidente.

Așa e, băieți.

(bate la usa)

Băieți, cineva a venit din nou la noi. Cine este aceasta?

(vulpea intră)

-O, eu sunt Vulpea Rosie

Sunt un trișor, sunt viclean.

Nu mi-e frică de nimeni

Oriunde vreau, voi apărea.

-Buna copii. Ce faci aici?

Bună, Lisa... ne facem cunoștință cu regulile de circulație. Vulpe,

și cunoști regulile de drum.

-Bineînțeles că știu.

Spune-mi, ce este acest semn?

- Semafor.

Pentru ce este un semafor? Spune-ne.

- Ce pot să-ți spun? Arată ca un pom de Crăciun, lumini colorate ard în jur

Puteți conduce un dans rotund cu el.

Băieți, Lisa vorbește corect?

Nu. Desigur că nu. Fox, ascultă, copiii noștri știu totul despre semafoare și semne rutiere. Ghici ghicitori.

Ochii roșii vor străluci -

Nu ne permite să mergem

Și ochiul verde se va lumina -

Merge cu curaj, pietonule!

(semafor)

De la marginea trotuarului zgomotos

Paznicul cu trei ochi se ridică.

Se uită cu severitate la mașini

Drumul se supune.

Ce este această trecere cu pietoni de pe drum?

Toată lumea sta cu gura deschisă,

Așteptați ca lumina verde să clipească.

Deci asta este...

(Tranziție)

Ce fel de semn este agățat?

- "Stop!" – le spune mașinilor. -

Tranziție, mergi cu îndrăzneală

dungi albe și negre.

(Trecere de pietoni)

Uite, Lisa, copiii noștri sunt atât de deștepți. Ei cunosc regulile de drum

miscarile.

Prietenii tăi de pădure cunosc regulile drumului?

- Nu.

3. Partea practică.

Să ajutăm vulpea, băieți. Să facem semafoare pentru animale din pădure

hârtii și donați-le.

(copiii fac semafoare)

Multumesc baieti.

4. Consolidarea.

Acum, băieți, să jucăm jocul „Roșu, Galben, Verde”. Veți

şoferii. Când ridic un cerc roșu, înseamnă că nu există drum, tu

ține ghidonul cu o mână în jos. Și când spun lumină galbenă -

pregătiți-vă, țineți volanul cu ambele mâini și pregătiți-vă de plecare. Când

Spun lumină verde - poți merge, poteca este deschisă, te miști pe sub

(repetam jocul de mai multe ori)

Lisa, ți-a plăcut jocul nostru.

Da. Multumesc baieti, m-ati invatat multe. Acum sunt prietenii mei

Te voi învăța. Ți-am adus câteva cadouri de la prietenii mei din pădure, ajută-te.

Mulțumesc, Lisa. Vino să ne vizitezi cu prietenii tăi. La revedere.