Consultație pentru părinți cu privire la abilitățile culturale și igienice ale copilului. Consultație pentru educatori „Cultivarea deprinderilor culturale și igienice la preșcolari

Descarca:

Previzualizare:

Consultație pentru părinți

„Educarea abilităților culturale și igienice la copii”

La vârsta preșcolară este foarte important să insufleți unui copil obiceiul curățeniei, curățeniei și ordinii. În acești ani, copiii pot stăpâni toate abilitățile culturale și igienice de bază, pot învăța să le înțeleagă importanța și să le execute ușor, rapid și corect. O atenție deosebită trebuie acordată copiilor sub cinci ani, pentru care spălarea și îmbrăcămintea „independentă” aduce de obicei o mare plăcere. Copiii de vârstă preșcolară senior, 5-7 ani, ar trebui să îmbunătățească abilitățile deja dobândite și să le monitorizeze implementarea strictă și corectă. Abilitățile bine stabilite la vârsta preșcolară vor dura toată viața. În dezvoltarea abilităților culturale și igienice, exemplul celorlalți este de mare importanță. Dacă adulții fac duș după exercițiile de dimineață, atunci copilul consideră firesc că este obligatoriu. Într-o familie în care părinții și frații și surorile mai mari nu se vor așeza la masă fără să se spele mai întâi pe mâini, aceasta devine o lege pentru copil. Dar modul general corect de viață în familie nu garantează că copilul va stăpâni toate abilitățile disponibile. O atenție deosebită trebuie acordată creșterii lor. În primul rând, este necesar să se asigure că copilul respectă în mod constant, fără excepții, regulile de igienă stabilite. Sensul lor i se explică. Dar este la fel de important să ajutăm copilul, mai ales la început, să învețe corect o abilitate importantă. Deci, de exemplu, înainte de a începe să vă spălați pe mâini, trebuie să vă suflecați mânecile și să vă săpunați bine mâinile. După ce v-ați spălat pe mâini, clătiți bine săpunul, luați-vă prosopul și uscați-vă mâinile. Nu ar trebui să vă grăbiți copilul dacă se concentrează pe repetarea aceleiași acțiuni (de exemplu, spălarea mâinilor). Mai mult, nu ar trebui să efectuați această acțiune pentru el. Când stăpânește o abilitate, un copil se străduiește de obicei să efectueze o anumită mișcare în mod repetat. Treptat, el va învăța să facă față în mod independent și rapid sarcinii. Adultul doar reamintește sau întreabă dacă copilul lor a uitat să facă asta sau asta și apoi îi oferă o independență aproape deplină. Dar trebuie să verifice dacă a făcut totul corect de-a lungul vârstei preșcolare. Abilitățile bine formate sunt realizate de copil ușor și rapid, din proprie inițiativă, fără memento-uri. Dacă uită de vreunul dintre ei, de exemplu, aleargă și se așează la masă fără să se spele pe mâini, atunci cel mai mic indiciu, un memento, îi este suficient (chiar și oarecum jenat) pentru a-și corecta greșeala. Dar dacă un copil nu și-a dezvoltat abilitățile adecvate, atunci executarea lor necesită mult efort din partea lui. Adesea apar „negocieri” neplăcute atât pentru părinți, cât și pentru el: „Seryozha, ai uitat să te speli pe mâini.” - „Sunt curate.” - „Încă trebuie să le speli înainte de a mânca.” - „Le-am spălat recent” ... Și Astfel, la vârsta preșcolară, copiii ar trebui și pot învăța în mod independent că trebuie să se spele pe mâini înainte de a mânca, după folosirea toaletei, la întoarcerea de la plimbare, la joacă cu animalele și ori de câte ori sunt murdari. Picioarele trebuie spălate nu numai înainte de culcare noaptea, ci și înainte de somn în timpul zilei, mai ales vara. Abilitățile de igienă personală pe care un copil trebuie să le învețe la preșcolar includ îngrijirea bucală. De la vârsta de trei ani, un copil ar trebui să poată clăti gura; de la vârsta de patru ani, ar trebui să poată să se spele corect pe dinți. Ar trebui să vă clătiți gura cu apă caldă după masă.

Copilul tău are mereu o batistă în buzunar? Știe el să observe el însuși probleme la haine: s-a desfăcut un șiret, s-a desfăcut un nasture, i-a ieșit un tricou din pantaloni scurți - și le corectează imediat? Își șterge picioarele când intră într-o cameră? Copiii se caracterizează printr-un interes puternic pentru mediul înconjurător, activitate, emoționalitate și dorința de independență - toate acestea creează condiții favorabile pentru dezvoltarea abilităților culturale și igienice, care sunt foarte importante pentru dezvoltarea copiilor. Trebuie amintit că abilitățile culturale și igienice sunt o condiție importantă pentru menținerea sănătății, deoarece respectarea regulilor de igienă personală protejează împotriva bolilor infecțioase. Abilitățile culturale și igienice contribuie la dezvoltarea vorbirii, a funcțiilor psihologice precum atenția și se vor dezvolta și câștiga putere și stabilitate.

Stăpânirea elementelor de bază ale culturii igienice

Spălat – învață cum să te speli pe mâini în mod independent atunci când se murdăresc, după o plimbare, după ce ai folosit toaleta și înainte de a mânca. Urmați secvența de acțiuni, suflecați-vă mânecile, săpunați-vă mâinile până se formează spumă, adunați cantitatea necesară de apă în palme, spălați-vă fața cu ambele mâini, spălați-vă mâinile până la coate cu săpun, învățați să vă spălați gât și urechi, nu scuturați apa de pe mâini, ștergeți fața și mâinile uscate. Cunoaște-ți prosopul și folosește-l corect.

Maniere la masa- folosiți cu pricepere o lingură și o furculiță. Mâncați singur, nu vărsați mâncare. La masa comună, nu deranjați alți copii și nu folosiți ustensilele acestora. Învață să mesteci mâncarea cu gura închisă, să mănânci doar la masă și să nu lovești farfuria cu lingura. Folosiți un șervețel în timp util, după ce ați mâncat, puneți o lingură și o furculiță pe farfurie. Răspundeți la solicitările unui adult de a ajuta la așezarea mesei sau de a scoate anumite tacâmuri de pe masă; în timp ce mâncați, nu vă lăsați distras jucându-vă, citind cărți sau vorbind; în timpul unei mese, învățați să vă gândiți doar la alimentele gustoase și sănătoase copilul mănâncă în prezent. După ce ai mâncat, spune „mulțumesc”. Când te ridici de la masă, verifică-ți locul pentru a vedea dacă este suficient de curat și, dacă este necesar, curăță-l singur.

Atunci când le insufla copiilor obiceiul de a mânca diferite alimente, adulții ar trebui să aibă răbdare, deoarece este nevoie de foarte mult timp pentru ca copiii să dezvolte o atitudine pozitivă față de mâncare, mai ales dacă nu există opinii comune în această problemă în familie și grădiniță.

Îmbrăcarea – se îmbracă și se dezbracă independent în ordinea corectă. Purtați haine și încălțăminte corect. Politicos și cu cererea potrivită (ajutor, vă rog, nu așa: am nevoie de...) apelați la un adult pentru ajutor dacă este necesar. Cunoaște-ți dulapul și ordinea în care pui hainele în dulap. Păstrați dulapul curat și ordonat. Recunoaște-ți lucrurile și nu le confunda cu hainele altor copii.

Îngrijirea lucrurilor și jucăriilor– Învață să te pui în ordine. Pentru a dezvolta abilitățile de a folosi obiecte individuale (batistă, șervețel, prosop, pieptene), de a îngriji jucării și lucruri și de a le folosi în scopul propus. Participați cu adulții la îngrijirea lucrurilor: ajutați-vă mama, împăturiți-vă hainele bine, clătiți batistele, spălați jucăriile, puneți jucăriile la loc după ce vă jucați etc.

Stăpânirea deprinderilor culturale și igienice conduce la independență, care formează o atitudine pozitivă față de procesele educaționale.

Formarea autoservirii la copii duce la un rezultat pozitiv în satisfacerea nevoilor personale.

Olga Nikolaevna Sytnik
Consultație pentru părinți „Dezvoltarea abilităților culturale și igienice și sănătatea copilului”

Dezvoltarea copiilor mici este una dintre cele mai presante probleme. Știința pedagogică a dovedit necesitatea dezvoltării teoretice și metodologice a acestei probleme și implementarea ei în practică.

Aptitudinile culturale și igienice sunt dezvoltate la copii de la o vârstă foarte fragedă. În timpul formării lor, are loc o simplă asimilare a normelor și regulilor de comportament, un proces extrem de important de socializare a bebelușului. Tranziție pricepereîntr-un obicei se realizează prin repetarea sistematică a acestuia în anumite condiții. Obiceiuri vs. aptitudini creează nu numai posibilitatea de a efectua cutare sau cutare acțiune, ci asigură însuși faptul existenței acesteia. Obiceiuri dobândite copil, persistă mult timp și devin, după cum spune înțelepciunea populară, a doua natură. Obiceiurile dobândite devin stabile și greu de cedat reeducare.

Igiena personală este înțeleasă ca un ansamblu de măsuri care vizează conservarea și întărirea copil sănătos. Ingrijirea corespunzatoare a igienei este de mare importanta pentru dezvoltarea normala a corpului copilului. Obișnuința treptat bebelus la anumite acțiuni, puteți alege de la el o serie de igienice aptitudini.

În primul rând este necesar a menționa Copiii au nevoie de curățenie. Trebuie avut grijă să se asigure că pielea bebelus a fost păstrat curat tot timpul. Pielea copiilor mici este foarte ușor deteriorată.

De la vârsta de doi ani trebuie să furnizați la copil ocazia de a te spala. Este important ca copilul să efectueze acțiunile în ordinea corectă. Deși pentru bebelus Procesul de zi cu zi în sine este încă interesant și atractiv. Acest lucru se explică prin faptul că este secvența corectă care este evaluată pozitiv de adult, iar bebelușul se străduiește pentru evaluare. Astfel încât bebelușul începe să înțeleagă succesiunea de acțiuni care alcătuiesc pricepere, adultul trebuie să o arate și să-i numească cuvânt.

Când copilul începe să se spele, ar trebui explicată importanța și necesitatea efectuării fiecărei acțiuni; Nu deschideți robinetul prea mult pentru a preveni turnarea apei pe podea; arată-i cum să folosească săpunul, cum să-și înmulțească mâinile astfel încât să se formeze spumă, care locuri trebuie frecate mai bine - atunci ea va spăla mai bine murdăria, adultul îi atrage atenția asupra cât de murdare au fost mâinile lui și ce au devenit după aceea au fost spălate.

În timp ce vă spălați pe mâini copilului trebuie să i se spună că apa este caldă, poți folosi un cuvânt literar, De exemplu:

"LADUSHKI" * * *

„SĂ SPĂLĂM”

NASUL, NASUL! UNDE ESTI NASUL?

GURA, GURA! UNDE ESTI GURA?

OBJUN, OBJUN! UNDE ESTI OBAJUL?

VA FI O FIICA PURA.

Obisnuit sa se spele pe maini inainte de a manca, el insusi se va ocupa de curatenia mainilor si se va indrepta catre chiuveta de indata ce va auzi ca are nevoie sa manance. În același timp, efectuarea acțiunilor este însoțită de un sentiment de plăcere și este colorată de emoții pozitive.

De la o vârstă fragedă ai nevoie educați-vă copilul să fie îngrijit, mai ales în timpul meselor, arată cum s-a murdărit fața de masă când s-a vărsat supa și cum arăta după spălare. Profesorul se uită, la copil după prânz am folosit doar propriul șervețel, deoarece unele boli se pot transmite prin șervețel.

Cu toate acestea, datorită sensibilității lor deosebite la infecții, copiii dezvoltă adesea un nas care curge, prin urmare, împreună cu tratamentul în timp util, este necesar să se învețe bebelus folosește o batistă. Fiecare copil trebuie să aibă propria batistă și în niciun caz să nu o dea altor copii pentru utilizare.

Aptitudini igiena personală sunt combinate cu pricepere comportament în public locuri: cum sa te comporti la toaleta, in sala de mese; cum să tratezi lucrurile (întâi cu un prosop, pieptene, săpun, vase și apoi cu jucării, haine. Aptitudini, ca și obiceiurile, se unesc între ele și se transformă în trăsături de caracter. Asa de pricepere spala-te pe maini inainte de a manca, se combina cu îndemânarea pieptănării Când te îmbraci, devine un obicei să fii mereu îngrijit și să respecti munca celorlalți oameni.

Deci, sarcina principală a dezvoltării abilități culturale și igienice la copii este de a forma în ei o conștientizare a condițiilor și succesiunea corectă a acțiunilor, precum și un accent pe obținerea unui rezultat de calitate.

Publicații pe această temă:

Consultație pentru părinți „Dezvoltarea abilităților de îngrijire de sine și a abilităților culturale și igienice la copiii mici” Consultație pentru părinți pe tema: „Dezvoltarea abilităților de auto-îngrijire și a abilităților culturale și igienice la copiii mici. "

Consultație pentru părinți „Dezvoltarea abilităților culturale și igienice la preșcolari” Abilitățile culturale și de igienă sunt o parte importantă a unei culturi a comportamentului. Copilul nu dobândește imediat și cu mare dificultate lucrurile necesare.

Consultație pentru părinți „Formarea deprinderilor culturale și igienice la copiii de vârstă preșcolară medie” Consultație pentru părinți „Formarea deprinderilor culturale și igienice la copiii de vârstă preșcolară medie” Stimați părinți, nr.

Consultație pentru părinți „Caracteristici ale dezvoltării abilităților culturale și igienice la copiii de 2-3 ani” Consultație pentru părinți „Caracteristici ale formării deprinderilor culturale și igienice la copiii de 2 - 3 ani”. Educarea oamenilor de cultură și igienă.

Consultație pentru părinți „Dezvoltarea abilităților culturale și igienice la copiii din grupa a doua de juniori” Consultație pentru părinți „Dezvoltarea abilităților culturale și igienice la copiii din grupa a doua de juniori”. Se știe că cele mai durabile obiceiuri sunt...

Consultație pentru profesori „Formarea deprinderilor culturale și igienice” Abilitățile culturale și de igienă sunt o parte importantă a unei culturi a comportamentului. Nevoia de curățenie, păstrarea feței, corpului, părului curat.

Consultație pentru părinți

„Educarea abilităților culturale și igienice la copiii din grupa mijlocie”

Despre o persoană politicoasă, atentă la ceilalți, plină de tact și modestă, care știe să se comporte frumos, spunem: „O persoană bine manieră”.

Pentru ca copilul să se dezvolte corect, părinții trebuie să creeze cele mai optime standarde sanitare și igienice în familie. Formarea deprinderilor culturale și igienice este un proces important de socializare, intrarea copilului în lumea adulților. De la o vârstă fragedă, copilul învață să folosească articolele de uz casnic în scopul pentru care a fost propus.

Abilitatea de a fi mereu îngrijit, de a mânca frumos, de a arăta curtoazie și respectul față de ceilalți oameni ar trebui să înceapă să fie cultivată cât mai devreme posibil. În caz contrar, copilul poate dezvolta obiceiuri proaste, iar apoi va trebui să le lupte. Dar se știe că este mai ușor să educi decât să reeducați.

Explicarea copiilor sensul moral al acestor reguli trezește interesul față de ele, dorința de a le urma și formează motive morale pentru comportament. Astfel, sarcina noastră nu este doar să-i învățăm pe copii să respecte anumite reguli de comportament, nu doar să-i învățăm bunele maniere, ci și să le cultivăm frumusețea interioară, astfel încât copiii să acționeze corespunzător datorită atitudinii lor respectuoase față de oameni.

Programul de educație la grădiniță prevede dezvoltarea următoarelor abilități la copiii din anul cinci de viață:

1) Păstrează-ți corpul și hainele curate, îngrijește-ți părul;

2) Mănâncă cu grijă și cu grație, folosind corect tacâmurile;

3) Salutați și luați la revedere cu căldură, mulțumiți, fiți atenți și de ajutor, acordați toată asistența posibilă adulților și copiilor din grădiniță, acasă, în locuri publice;

4) Vorbiți pe un ton calm, articulat, în timp ce vorbiți, uitați-vă la interlocutor;

5) Efectuați orice sarcină cu atenție, aduceți-o până la capăt, tratați lucrurile cu grijă.

Aceste abilități pot fi dezvoltate la un copil și pot deveni un obicei doar dacă toți adulții din jur îi solicită aceleași cerințe. Copiii mici sunt foarte receptivi, predispuși la imitație și stăpânesc cu ușurință diverse acțiuni. Dar pentru ca aceste acțiuni să devină obișnuite, este nevoie de timp. De-a lungul timpului, el va dezvolta nevoia de a urma aceste reguli chiar și atunci când nu există control din partea bătrânilor săi. A învăța un copil să respecte regulile de igienă înseamnă a-și proteja corpul de multe boli infecțioase. Copilul trebuie să înțeleagă ferm că nu trebuie să stea la masă cu mâinile nespălate și nu trebuie să mănânce fructe și fructe de pădure nespălate.

La grădiniță, copiii sunt învățați să se spele pe mâini după mers și după folosirea toaletei. Dar acei copii de la care acest lucru nu este necesar acasă, de obicei, au nevoie de mementouri. Copiii ar trebui să se clătească gura după masă și să se spele pe dinți (înainte de culcare). Acest obicei, dezvoltat în copilărie, ajută la menținerea dinților în stare bună pentru mulți ani. Puteți vedea adesea cum părinții, observând că copilul arată neglijent, încep imediat să-și bage o cămașă lejeră, să închidă nasturi etc. Și este foarte rar să-l auzi pe tata sau pe mama spunând: „Uită-te la tine, ce neglijent arăți! Pune-te în ordine.” În primul caz, copilul își face ideea că adulții sunt responsabili pentru curățenia și curățenia lui și, dacă ceva nu este în regulă, ei vor repara totul. În al doilea, copilul simte că, dacă arată neglijent, este neplăcut pentru ceilalți și trebuie să aibă grijă singur de aspectul său. Numai cu o astfel de atitudine din partea adulților poate un copil să dezvolte obiceiul de acuratețe.

Periile pentru haine și încălțăminte trebuie depozitate într-un loc accesibil copilului și învățate cum să le folosească corect. Pentru ca un copil să nu folosească niciodată pieptenii altora, este necesar ca fiecare din familie să aibă propriul pieptene. Învață-ți copilul să-l spele în mod regulat cu o perie și săpun.

Este greu să înveți un copil să folosească o batistă dacă nu are întotdeauna o batistă curată și este obișnuit să se descurce fără ea. Prin urmare, nu uita să i-o oferi copilului tău sau să-i reamintești să-și ia el însuși o batistă curată. Implica-ți fiul (fiica) în spălarea și călcarea batistelor.

Nu uitați să vă lăudați copilul pentru ordinea lui, subliniați că arată frumos și tuturor le face plăcere să se uite la el. Dacă observați o eroare în costumul unui copil, nu vă grăbiți să o corectați; este mai bine să-l invitați să meargă la oglindă și să vedeți dacă totul este în ordine.

Multe reguli ale hranei culturale sunt dictate de preocuparea pentru sănătatea umană. Învață-ți copilul să folosească corect o furculiță și nu-ți fie teamă să-i dai un cuțit (desigur, nu prea ascuțit, cu capătul tocit). Lăsați copilul să se obișnuiască să mănânce cu o furculiță în mâna stângă și cu un cuțit în mâna dreaptă. Această abilitate se formează cu ușurință în copilărie și se întărește pe tot parcursul vieții. Amintiți-i copilului că mâncarea trebuie luată puțin câte puțin, apoi este ușor de mestecat, că stând cu gura plină la capacitate, din care cade mâncarea care nu se potrivește, este foarte urâtă și este neplăcută pentru vecinii tăi la masa pentru a-l vedea. Daca vrei sa-ti inveti copilul sa foloseasca un servetel, nu uita sa asezi servetelele pe masa. Dacă copilul tău părăsește masa fără să-ți mulțumească, reamintiți-i acest lucru. De asemenea, amintiți-i de necesitatea de a le mulțumi adulților și copiilor pentru ajutorul acordat și atenția acordată.

Copiii de vârstă preșcolară medie nu uită de obicei să salută când vin la grădiniță și să-și ia rămas bun când merg acasă. Dar uneori trebuie să ne reamintim acest lucru. Politețea și atenția față de o persoană necesită ca, atunci când își ia rămas bun sau salută, un preșcolar să rostească numele și patronimul persoanei căreia i se adresează (profesor, bona) și să-l privească în față. Este bine dacă se obișnuiește în familie să ureze bună dimineața și noapte bună rudelor și vecinilor. Adulții ar trebui să dea exemplu în acest sens.

Este necesar să-i învățați pe copii să se comporte cu reținere în locuri publice: pe stradă, la cinema, la teatru, în transport etc. Copiii nu ar trebui să vorbească tare, să înceapă să se bată, să fugă sau să ceară să aibă un loc lângă fereastră. Copilului ar trebui să i se explice că prin comportamentul său neîngrădit poate interfera cu ceilalți, că este necesar să se țină cont de persoanele care se află în apropiere. Copiii nu ar trebui să abuzeze de grija și atenția cu care adulții îi înconjoară. De la o vârstă fragedă, trebuie să-ți înveți copilul să-și rețină dorințele dacă acestea contravin dorințelor altora. Adesea justificăm comportamentul egoist al unui copil spunând că „este încă mic”. Un copil de vârstă mijlocie poate fi învățat o cultură a activității, capacitatea de a pregăti tot ce are nevoie, de a nu fi distras, de a aduce ceea ce începe la rezultatul dorit și de a gestiona lucrurile cu grijă. Aici demonstrația, explicația și exemplul unui adult joacă un rol enorm. Arată-i copilului tău cum, în ce secvență și cu ce tehnici ar trebui să îndeplinească aceasta sau acea sarcină. Încurajați dorința copilului dvs. de a lua parte la munca adulților. Lucrând împreună cu adulții, copiii adoptă de la aceștia metode raționale de lucru și organizarea acesteia.

Pentru ca deprinderea stăpânită de copil să se îmbunătățească și să devină familiară cu el, este nevoie de exercițiu. Aici este nevoie de supravegherea adulților și de mementouri. Acest memento se face pe un ton prietenos, calm, dar ferm. Regulile relațiilor sunt cele mai greu de învățat de către copii. Prin urmare, este necesar să-i amintești mai des fiului sau fiicei tale că trebuie să te întâmpine mai întâi, că nu poți intra în camera altcuiva fără să ciocăni, că trebuie să cedezi loc bătrânilor etc. Noi, adulții, trebuie să ne amintim că obiceiurile formate sunt foarte persistente și nu trebuie să pierdem timpul cel mai favorabil formării deprinderilor pozitive.

În dezvoltarea abilităților culturale și igienice, exemplul celorlalți este de mare importanță. Dacă adulții fac duș după exercițiile de dimineață, atunci copilul consideră firesc că este obligatoriu. Într-o familie în care părinții și frații și surorile mai mari nu se vor așeza la masă fără să se spele mai întâi pe mâini, aceasta devine o lege pentru copil. Dar modul general corect de viață în familie nu garantează că copilul va stăpâni toate abilitățile disponibile. O atenție deosebită trebuie acordată creșterii lor.

În primul rând, este necesar să se asigure că copilul respectă în mod constant, fără excepții, regulile de igienă stabilite. Sensul lor i se explică. Dar este la fel de important să ajutăm copilul, mai ales la început, să învețe corect abilitățile necesare. Deci, de exemplu, înainte de a începe să vă spălați pe mâini, trebuie să vă suflecați mânecile și să vă săpunați bine mâinile. După ce v-ați spălat pe mâini, clătiți bine săpunul, luați-vă prosopul și uscați-vă mâinile.

Nu ar trebui să vă grăbiți copilul dacă se concentrează pe repetarea aceleiași acțiuni (de exemplu, spălarea mâinilor). Mai mult, nu ar trebui să efectuați această acțiune pentru el. Când stăpânește o abilitate, un copil se străduiește de obicei să efectueze o anumită mișcare în mod repetat. Treptat, el învață să facă față sarcinii mai independent și mai rapid. Adultul doar reamintește sau întreabă dacă copilul a uitat să facă asta sau asta și apoi îi oferă o independență aproape deplină. Dar trebuie să verificați dacă copilul a făcut totul corect de-a lungul întregii vârste preșcolare.

Abilitățile bine formate sunt realizate de copil ușor și rapid, din proprie inițiativă, fără memento-uri. Dacă uită de vreunul dintre ei, de exemplu, vine în fugă și se așează la masă fără să se spele pe mâini, atunci cel mai mic indiciu, un memento îi este suficient (chiar și oarecum jenat) pentru a-și corecta greșeala. Dar dacă un copil nu și-a dezvoltat abilitățile adecvate, atunci executarea lor necesită mult efort din partea lui. Adesea, atât pentru părinți, cât și pentru el apar „negocieri” neplăcute: „Vanya, ai uitat să te speli pe mâini”. - „Sunt curate.” - „Încă trebuie să-l speli înainte de prânz.” - „Le-am spălat recent”...

După o noapte de somn și exerciții de dimineață, cel mai benefic lucru pentru un copil este să facă un duș. Se spală pe mâini, pe față și își împrospătează tot corpul sub jet de apă. Temperatura apei (ca și în cazul tuturor procedurilor generale de apă) ar trebui să fie inițial apropiată de temperatura corpului. Până la sfârșitul dușului, acesta poate fi redus cu 2° față de început, apoi mărit din nou și scazut din nou. Dacă nu există duș în casă sau la țară, copiii de la 3 la 4 ani trebuie învățați să se spele până la brâu dimineața. Este necesar ca copilul să se usuce după duș sau spălat.

O dată pe săptămână, copilul este spălat deosebit de bine (în această zi se spală și părul cu săpun). Dacă copilul nu face duș sau baie zilnic, atunci ar trebui să fie îmbăiat de 2 ori pe săptămână.

La vârsta preșcolară, copiii ar trebui și pot învăța că trebuie să se spele pe mâini înainte de a mânca, după folosirea toaletei, la întoarcerea de la plimbare, la joacă cu animalele și ori de câte ori sunt murdari.

Picioarele trebuie spălate nu numai înainte de somnul de noapte (chiar dacă a fost imposibil să se efectueze o procedură generală de apă), ci și înainte de somnul de zi. Este deosebit de important să urmați această regulă vara.

Abilitățile de igienă personală pe care un copil trebuie să le învețe la preșcolar includ îngrijirea bucală. De la vârsta de trei ani, un copil trebuie învățat să se clătească gura, de la patru ani - să se spele corect pe dinți (de sus în jos - în sus, din exterior și din interior) înainte de a merge noaptea la culcare. Dimineața, după somn, este suficient să vă clătiți gura. De asemenea, ar trebui să vă clătiți gura cu apă caldă după masă.

Părul trebuie pieptănat de cel puțin două ori pe zi (și cu propriul pieptene!).

Copilul tău are întotdeauna o batistă curată în buzunar?

Știe el să observe el însuși problemele în haine: o dantelă este desfăcută, un nasture este desfăcută și le elimină imediat?

Își șterge picioarele când intră într-o cameră?

Lyubov Loginova

Educarea abilităților culturale și igienice în familie

Pentru buna dezvoltare a copilului, conditiile exterioare in care creste si adus in discutie. Părinţi trebuie să creeze cele mai optime condiții sanitare și igienice în familie. Trebuie amintit că igienic educaţia este strâns legată de dezvoltarea disciplinei, vointa, organizare, pregateste copilul pentru munca, si in acelasi timp este estetic, formandu-si convingerea ca numai lucrurile curate pot fi frumoase.

Igienic Abilitățile copiilor sunt dezvoltate de la o vârstă foarte fragedă. Igienic cultură este la fel de important pentru o persoană ca și capacitatea de a vorbi, de a scrie și de a citi. Îngrijirea de sine oferă unei persoane un sentiment minunat de curățenie, sănătate: fiecare celula a corpului incepe sa traiasca intr-un mod optim, fara a-si supara proprietarul. Câtă bucurie îi dă unei persoane sentimentul unui organism bun și funcțional armonios. De unde să începi să rezolvi această problemă de muncă?

De la formarea la copil a unei atitudini amabile și grijulie față de corpul său. Este important ca bebelușul să învețe că în corpul lui nu există organe, părți inutile sau urâte, că toate părțile corpului trebuie îngrijite la fel de constant și, în primul rând, păstrate curate.

niste cred părinții că, în timp ce copiii lor sunt mici, nu este nevoie să le înveți reguli de igienă de bază. De fapt, acest lucru nu este adevărat. De la o vârstă fragedă a copilăriei se formează caracterul, disciplina, independența și se insufla obiceiurile de igienă. aptitudini care va ajuta copilul să intre în lume sănătos și puternic. De unde ar trebui să începi?

Din modul. Regimul corect este baza vieții unui copil, principala condiție pentru menținerea sănătății sale. Acest lucru se datorează faptului că rutina zilnică este o reflectare unică a tiparelor proceselor fiziologice care au loc în organism. Este evident că toate procesele fiziologice au o anumită consistență, un ritm deosebit. Completitudinea lor asigură unitatea vitală a organismului cu mediul extern, iar ritmul fenomenelor naturale are o influență decisivă asupra cursului proceselor la om.

Respectarea regimului corect adecvat vârstei copilului asigură dezvoltarea fizică și psihică corectă și în timp util a copilului. Un copil care este obișnuit cu o rutină este de obicei activ în timp ce este treaz, rareori devine capricios, nu devine supraexcitat, nu refuză să mănânce, adoarme rapid și calm la ora stabilită, somnul său este profund și calm.

Orice încălcare a regimului, mai ales dacă timpul de somn este redus sau frecvența acestuia este perturbată, duce la suprasolicitare și chiar epuizare a sistemului nervos, copilul devine nervos. Copilul devine nervos, neliniștit și uneori letargic și letargic. Ambele condiții îi afectează negativ sănătatea. Prin urmare, este atât de necesar să se stabilească un regim de viață normal.

Învață-ți copilul să fie igienic individualism:

Propriul tău pieptene

Patul tău

Propria ta olita

Propria ta periuță de dinți

Prosop propriu

Și nu pentru că ar fi păcat să împărtășești, ci, dimpotrivă, pentru a nu provoca neplăceri din neatenție nici ție, nici altora.

Fiecare dintre noi este individual nu numai în culoarea ochilor și a părului, ci și în lucrurile care trăiesc în noi. microorganisme: mirosuri, urme de activitate a glandelor și a altor organisme. Și nu degeaba articolele enumerate mai sus sunt numite articole de igienă personală în întreaga lume. Și este suficient pentru a le determina cercul Doar: la urma urmei, ceea ce este necesar pentru a-ți servi corpul, îngrijirea, întreținerea, trebuie să fie curat și personal.