Rezumatul unei lecții de modelaj în grupa de mijloc „Morcov pentru un iepuraș. Modelare din plastilină

Tema: Modeling la grădiniță. Lucrări de modelaj în grupele de juniori și mijlocii.

Plan

Importanța modelării în dezvoltarea copiilor preșcolari……………..

Organizarea și echiparea orelor de modelaj……………..

Modelarea în grupul mai tânăr ………………………………………………………………………

Obiective de invatare;……………………………………………………………..

Conținutul programului;…………………………………………………….

Metodologia programului……………………………………………………………………..

Modelare în grupa de mijloc…………………………………………………………………..

Obiective de invatare;…………………………………………………………….

Conținutul lucrării;………………………………………………………

Metoda de lucru…………………………………………………………………….

Faceți un plan de lecție pentru modeling pentru grupul mai tânăr………………..

Creați un plan de lecție pentru modelare pentru grupul de mijloc………………..

Literatură………………………………………………………………

Importanța modelării în dezvoltarea copiilor preșcolari

Modelarea este unul dintre cele mai emoționale tipuri productive de activitate vizuală pentru copiii preșcolari. Modelingul pentru copii este, în primul rând, un joc, iar un copil se joacă peste tot și mereu cu plăcere.

Modelarea este de mare importanță pentru formarea și educarea copiilor preșcolari. Are un efect benefic asupra dezvoltării generale a copilului. Promovează dezvoltarea percepției vizuale, memoriei, gândirii imaginative și insuflarea abilităților manuale necesare unui copil. Modelarea, ca și alte tipuri de activitate vizuală, formează gusturi estetice, dezvoltă simțul frumosului, capacitatea de a înțelege frumusețea în toată diversitatea ei. Modelarea afectează și dezvoltarea psihică a copilului. Activitatea mentală în timpul orelor de modelaj se manifestă prin faptul că copilul găsește și folosește mijloace expresive, iar pentru aceasta va trebui să-și compare munca cu o jucărie.

Modelarea, prin natura sa, necesită, pe de o parte, senzații și percepții dezvoltate, iar pe de altă parte, ea însăși îmbunătățește aceste percepții și senzații. Se crede că viziunea conduce în cunoașterea obiectelor din lumea reală, dar în primele etape de dezvoltare la copii, suportul pentru vedere este atingerea unui obiect.

LOR. Sechenov a remarcat că mâinile determină forma obiectelor diferit de cea a ochilor și o determină mai complet, datorită faptului că putem aplica palmele mâinilor pe suprafețele laterale ale obiectelor, care sunt întotdeauna mai mult sau mai puțin ascunse de ochii, și cei din spate, care nu mai sunt accesibile ochilor. . În modelare, copilul trebuie să reflecte proprietățile materialelor - volumul, forma, densitatea și textura acestora.

În timp de modelare, copilul își dezvoltă abilitățile motorii fine, dar asta nu este tot, deoarece abilitățile motrice sunt direct legate de funcția de vorbire a copilului și se dezvoltă în paralel, ceea ce înseamnă că concluzionăm cămodelarea ajută la dezvoltarea vorbirii copilului. De asemenea, afectează puterea și mobilitatea degetelor, coordonarea mișcărilor, ceea ce este, de asemenea, un avantaj destul de semnificativ.

Copilul învață concentrarea, concentrarea, determinarea și perseverența, ceea ce este deosebit de important pentru copiii mobili și activi.Datorită modelării, copilul învață forme și volume, înțelege figuri și începe să sorteze obiectele după asemănări.

De asemenea, este foarte important ca modelarea să ajute la dezvoltarea imaginației și a imaginației copilului, care, la rândul lor, îl învață pe copil procesele de gândire. În sculptură, ca în orice activitate creativă, accentul pus pe rezultatul final este clar exprimat.

Modelarea promovează dezvoltarea armonioasă a personalității copilului, ajută la crearea unui mediu de bunăstare emoțională și asigură dezvoltarea abilităților copiilor pentru activități estetice.

Când lucrați cu copiii, se folosesc trei tipuri de modelare: modelare obiect, plot și decorativ.

Organizarea si dotarea orelor de modelaj

Orice activitate a copiilor, și în special activitatea artistică, necesită o organizare adecvată a mediului de dezvoltare a subiectului. Organizarea și dotarea orelor de curs ar trebui să contribuie și la educația estetică a copiilor.

În primul rând, trebuie respectate curățenia, ordinea și aranjarea îngrijită a materialelor. Accesoriile trebuie așezate pe mese, astfel încât să fie convenabile și ușor de utilizat. Un astfel de mediu îi va face pe preșcolari să-și dorească să studieze, vor încerca să păstreze și să mențină frumusețea și ordinea. Ajutoarele vizuale trebuie realizate la un nivel artistic înalt.

Echipamentul pentru modelare depinde și de vârsta copiilor.Este important să organizați corect lecția, să selectați materialul și echipamentul adecvat pentru ca lecția să fie reușită. Alegerea materialului pentru modelare depinde de vârsta copiilor.

Pentru modelarea la grădiniță se pot folosi materiale plastice moi - lut, plastilină colorată pentru copii, plastilină tehnică. De asemenea, este posibil să utilizați materiale plastice netradiționale fabricate de dvs. - acesta este aluat și pastă de hârtie. Fiecare dintre materialele enumerate are propriile caracteristici care trebuie luate în considerare la crearea lucrărilor creative pentru copii în orele de modelare.

Mai des, copiii sculptează din plastilină, pentru că... prepararea argilei necesită condiții speciale, timp și efort. Acest lucru are dezavantajele și avantajele sale. Lutul ca material este puțin mai expresiv decât plastilina, este mai flexibil, iar lucrările din lut sunt mai artistice. De asemenea, după ardere, produsele din lut pot fi vopsite (adică, lucrările la crearea meșteșugurilor din lut se desfășoară în mai multe etape).

Plastilina este ușor de pregătit pentru utilizare. Este multicolor și poate fi folosit cu ușurință de multe ori. Dar lucrările din plastilină nu sunt atât de expresive, pentru că... plastilina este mai puțin flexibilă și necesită o bună dezvoltare a mușchilor mici ai mâinii (uneori este dificil pentru un copil să întindă plastilina și să o împartă în bucăți). Prin urmare, este indicat să încălziți plastilina înainte de oră, astfel încât să fie mai moale.

Și încă un produs nou - model de masă pentru modelare. Este surprinzator de moale, usor si placut la atingere, ceea ce este foarte important pentru mainile copiilor.

Echipamentul de modelare include rame. Când lucrați cu preșcolari, acestea sunt bețe obișnuite de diferite lungimi și grosimi. Folosirea unui cadru ajută la înfățișarea mai bună a picioarelor animalelor și la realizarea unor figuri.

În timpul procesului de sculptură, trebuie să utilizați stive. Pot fi din lemn, metal, plastic. Stiva este folosită pentru prelucrarea pieselor în cazurile în care este dificil de realizat manual; Stiva îndepărtează excesul de lut din matriță și face tăieturi. Stivele pot fi date copiilor din grupa de mijloc.

Pentru a-i invata cu succes pe copii sa modeleze, este bine sa ai placi mici care sa fie asezate pe masa. Mărimea lor este determinată de mărimea sculpturii. Dacă figura are dimensiunea de 15 X 10 cm, atunci tabla poate avea dimensiunea de 35 X 22 cm. Dacă figura este mai mare, atunci tabla ar trebui să fie mai mare. Cea mai convenabilă formă a plăcii este un cerc, dar poate fi și pătrată.

În plus, se folosesc standuri speciale pentru a demonstra proba, iar standuri cu rafturi sunt realizate pentru expunerea de lucrări pentru copii.

Modeling în grupul mai tânăr

În modelare, copiii învață despre proprietățile materialelor pe care le folosesc. Poate fi argilă, plastilină, aluat. Copiii își amintesc și ce obiecte pot fi sculptate din ei. Se dezvoltă abilitățile motorii ale mâinii, datorită cărora pot separa bulgări de dimensiuni mici dintr-o bucată, le pot întinde cu palmele și pot sculpta obiecte formate din trei sau mai multe părți.

obiective de invatare .

Predarea modelului în prima grupă de juniori se reduce în principal la sarcini educaționale generale.

Treziți interesul pentru sculptură, prezentați copiilor materialul, proprietățile acestuia (moale, plastic - puteți să-l rupeți, să faceți ceva din el), copiii sculptează: băț, cârnați, minge rotundă, măr, clătită, turtă, inel, preda cum să-l folosești corect argila (nu-l arunca, sculpta la masă), învață cele mai simple tehnici tehnice (smulge, întinde, conecta), învață să sculptezi obiecte simple (bețe, minge).

grupa a 2-a de juniori

Generați interes pentru modelare. Pentru a consolida ideile despre proprietățile argilei, plastilinei, masei plastice și metodelor de sculptură. Dezvoltați capacitatea de a întinde bulgări cu mișcări drepte și circulare, conectați capetele bastonului rezultat, aplatizați mingea, zdrobindu-o cu palmele ambelor mâini. Încurajați copiii să decoreze obiectele sculptate folosind un băț cu capătul ascuțit.

Invitați copiii să sculpteze obiecte simple formate din mai multe părți (pahar, pui, piramidă etc.). Oferiți-vă să combinați figurile sculptate într-o compoziție colectivă (paharele dansează în cerc, merele zac pe o farfurie etc.)

Creați bucurie din percepția rezultatului muncii proprii și comune.

Conținutul programului

Programul de modelare pentru primul grup de juniori nu este planificat trimestrial, deoarece este necesar să se efectueze cursuri repetate, astfel încât toți copiii să stăpânească abilitățile de a sculpta un cilindru și o minge într-un an. Practic, profesorul se concentrează timp de o jumătate de an.

grupa a 2-a de juniori

Clasele sunt de natură substanțială, îi conducem pe copii la modelarea subiectului-intrigă, ca urmare a muncii colective (aceasta este unificarea imaginilor sculptate cu o singură temă. Fiecare copil sculptează un obiect, apoi toate obiectele sunt combinate într-un singur plan). „Ciupercile cresc într-o poiană”, „Oamenii de zăpadă dansează la pomul de Crăciun“.

eu sfert:

trimestrul II:

învață copiii să aplatizeze o minge pentru a face un disc (clătite, turte, prăjitură, decorare cu bile mici;

învață să ciupești marginile matriței, trage și aplatizezi marginile formei cu vârful degetelor(farfurioare; ciupiți tăietura pentru a face găluște; plăcinte - prindeți scoica deasupra).

trimestrul III:

Învață-i pe copii să sculpteze obiecte formate din mai multe părți, de aceleași și diferite forme (ciupercă, pahar, piramidă, matrioșcă, coș).După ce copiii au stăpânit producția de minge, cilindru și disc, ei pot trece la înfățișarea obiectelor formate din mai multe părți. Copiii fac un avion, un om de zăpadă, un turn de bile, inele sau discuri, un urs, o păpușă, un iepuraș și o pasăre. Este încă dificil pentru copiii din acest grup să creeze obiecte dintr-un număr mare de piese, să plaseze piesele în ordinea structurală necesară, așa că ar trebui sugerat să modeleze un om de zăpadă din doar două bile: una mare și una mică, și un avion din trei suluri de lut.

trimestrul IV:

Vara se consolidează cunoștințele dobândite de-a lungul anului.

Metoda de lucru

Grupa I de juniori

Copiii sunt împărțiți în subgrupe mici, de 5-6 persoane. Lecția se ține timp de 5-8 minute cu fiecare subgrup. Din a doua jumătate a anului, cursurile se țin frontal. Tehnica principală este o demonstrație și o explicație detaliată a acțiunilor cuiva ("Iau o bucată de plastilină pe palma stângă, o acoper cu palma dreaptă și o rostogolesc înainte și înapoi...). Explicații similare se aud în fiecare lecție. Puteți conduce cursuri care să demonstreze procesul de reprezentare a obiectelor familiare copiilor. Folosind tehnici de joc și redându-le. Pe măsură ce dobândesc abilități în lucrul cu lutul, copiii pot sculpta după propriile planuri, dar în același timp le amintesc că sculptam înainte (de exemplu, grisine, cârnați, creioane, bile etc., iar acum sculptează cine va sculpta). fă ce) . Evaluarea pozitivă a activităților copiilor.

Toate lucrările copiilor sunt așezate pe un stand, astfel încât copiii să aibă ocazia să le admire o vreme.

Tehnici de predare sunt eficiente vizual. Copiii imită mai întâi acțiunile profesorului, repetând mișcările formative. Cursurile de modeling din prima grupă de juniori suntnatura de fond, adică copiii sculptează figuri individuale care nu au legătură cu intriga. Profesorul dă sarcina până când copiii stăpânesc metodele de modelare.

GRUPA A DOUA JUNIOR

În al doilea grup mai tânăr, sarcinile de natură vizuală și tehnică sunt asociate cu învățarea în continuare a copiilor să distingă și să sculpteze o minge, un cilindru, un disc, să se orienteze în dimensiune și să compună figuri simple din ele.

Informație-receptiv și reproductiv (examinăm în detaliu, examinăm eșantionul).

Demonstrație (folosim o demonstrație completă, cu întărirea tehnicilor de sculptură și a mișcărilor de formare a formei), puteți atrage copiii.

Inspecție și examinare (începem de la cea mai mare, adică de la ce ne vom atașa).

Folosim pe scară largă cuvântul artistic.

tehnici de joc (reproducând obiectele pe care le vor sculpta).

Folosim sfaturi și încurajare.

Când analizăm munca copiilor, admirăm rezultatele (nu vorbim încă de calitatea meșteșugului).

Toate tehnicile de predare folosite de profesor au ca scop dezvoltarea activității mentale și a independenței folosind o varietate de metode de modelare.

Tipuri de clase: modelare obiect, pregătire pentru modelarea parcelei (conform planului, numai sub supravegherea profesorului).Modelarea decorativă nu se realizează în acest grup, dar copiii ar trebui învățați elementele de decorare a obiectelor sculptate

Metode: constructive, sculpturale.

Tehnici: frământare, împărțire, îmbinare, laminare (dreaptă), laminare circulară (aplatizare și presare), presare, aplatizare, îmbinare. Tehnici noi: tragere, ciupire, ciupire, coning și folosirea ornamentelor.

Modelare în grupa de mijloc

La copiii din anul cinci de viață, sistemul muscular al brațelor a devenit suficient de puternic, vocabularul lor s-a extins și, în legătură cu aceasta, a apărut rolul reglator al vorbirii (își planifică munca, îl înțeleg mai bine pe profesor). Copiii încep să identifice caracteristicile funcționale ale unui obiect, ceea ce facilitează procesul de reprezentare. Copiii devin mai atenți la procesul de lecție. Cu toate acestea, rezultatul muncii este încă puțin diferit de grupul mai tânăr, deoarece Copiii nu stăpânesc încă metodele de reprezentare. Copiii nu au o înțelegere clară a obiectelor și formelor, structura, proporțiile sunt încălcate, nu există claritate în transmiterea formei, piesele nu sunt ținute ferm împreună (fixare prin netezire).

obiective de invatare

Încurajați copiii să decoreze obiectele sculptate folosind un băț cu capătul ascuțit.

Dezvoltați capacitatea de a crea obiecte formate din 2-3 părți, conectându-le prin apăsarea lor unele împotriva altora.

Întăriți capacitatea de a folosi argila cu atenție, așezați bulgări: obiecte sculptate pe o placă.

Conținutul lucrării

Evoluția programului pe trimestre:

eu sfert

- învață să separă bucăți de material plastic, rulează-le cu mișcări drepte sau circulare între palme și pe o placă (pânză uleioasă), aplatizează formele rezultate

Astfel, la începutul anului până aproximativ în decembrie, copiii înfățișează obiecte familiare, le clarifică forma și îmbunătățesc metodele de sculptură.

II sfert

Învață să sculptezi obiecte dintr-o piesă întreagă (legume, fructe), figuri formate din mai multe părți (păpușă, pisică, iepure, urs)

Învățați copiii să sculpteze un om de zăpadă din trei părți (condiția inițială pentru proporțiile de bază ale figurii umane)

Învață-i pe copii să ascute și să rotunjească capătul coloanei cu degetele, să ciupească marginile prăjiturii plate pentru a crea o formă mai frumoasă și mai plină (morcovi, cheesecake, plăcintă, prăjituri)

III sfert

Scopuri principale:

Învață-i pe copii să tragă înapoi argila când sculptează părți mici (pui, pasăre, pește)

Învățați să îndoiți marginile unei forme aplatizate în timp ce modelați vasele, fixați ferm piesele, acoperind punctele de prindere.

Apăsați-l cu degetele pentru a obține obiecte pline,

Învață-i pe copii să împartă lutul în numărul necesar de părți.

Învață-i pe copii să facă feluri de mâncare. Pentru a face acest lucru, ei arată noi metode: apăsare și tragere (îndoire)

Metode: apăsarea formelor rotunde și cilindrice (pahar, cană) cu degetele, îndoirea marginilor unei forme aplatizate (farfurie, vas, tavă)

Învață o nouă metodă de sculptură - mânjirea.

IV sfert

Vara se consolidează materialul acoperit; copiii sculptează toate obiectele pe care au învățat să le realizeze în timpul anului școlar. Profesorul explică și arată metoda de modelare, totală sau parțială.

Copiii sculptează: bețișoare, creioane, coloane, bomboane, foietaj, lanțuri, covrigei, bile, legume, fructe, vase, haine pentru păpuși, coloana pe care stă pasărea poate fi decorată cu relief înalt sau în profunzime.

Metode și tehnici

Când se lucrează cu copiii din grupa de mijloc a grădiniței, se folosesc trei tipuri de modelare: modelare obiect, modelare parcelă și modelare decorativă. Fiecare dintre aceste tipuri are propriile caracteristici și sarcini.

ÎNmodelarea obiectelorcopilul se ocupă de volum real și nu are nevoie să recurgă la mijloace convenționale de reprezentare. Copiii sculptează cu interes legume, fructe, figuri de animale, păsări și ustensile.

Modelarea subiectuluiSe desfășoară numai în grupe de seniori și pregătitoare.În grupul de mijloc, copiii abia încep cu modelarea parcelei și acumulează cunoștințele și abilitățile necesare.

Modelare decorativă în grupul de mijlocare ca scop introducerea copiilor în arta populară aplicată, diferitele sale tipuri, inclusiv micile arte plastice decorative ale meșterilor populari.

Pentru a finaliza și consolida cu succes programul pe tot parcursul anului, profesorul selectează tehnici de predare adecvate.La începutul anului, conform programului, copiii repetă materialul pe care l-au parcurs: se angajează în modelaj, lucrează la formă.

Principala tehnică de predare a modelării în grupul de mijloc este direcția.

Examinare, examinare (culoare, formă, poziție în spațiu, dispoziție).

Utilizarea afișajului parțial (cu asumarea diferitelor opțiuni, metode de modelare, este posibil să se utilizeze diagrame de schiță atunci când se explică sarcinile).

Consolidăm explicațiile trecând prin mișcări formative.

Folosim pe scară largă expresia artistică (basme, poezii, ghicitori).

Când este examinată, fiecare dintre părți este comparată cu un corp geometric, volumetric saucu acele materii pe care copiii le cunosc bine.

Folosim motivații de joc; întrebări de căutare (ce trebuie făcut pentru ca pasărea să ciugulească).

Când analizăm munca, ne învățăm să ne vedem deficiențele (observăm atât aspectele pozitive, cât și cele negative și implicăm copiii în analiza muncii). Analiza muncii copiilor se efectuează după oră, o plimbare sau seara. Copiii ar trebui să fie întotdeauna avertizați despre acest lucru.

Tehnici de sculptură:rulare (coloană), rulare (minge), apăsare cu degetul (împodobirea unei plăcinte), ciupire, aplatizare, îmbinare.

Adăugat:mânjire, ciupire, tragere, netezire.

Pentru ca un copil să se dezvolte corect, el trebuie să fie învățat și nu vorbim doar despre citit și numărat, pe care părinții încearcă să le insufle mai întâi copiilor lor mici. Este necesar să se dezvolte abilitățile motorii fine și gândirea imaginativă, ceea ce se realizează cel mai bine prin modelarea din plastilină. Degetele mici învață să frământe și să conecteze bucăți de material în compoziții întregi și este, de asemenea, foarte distractiv. Să aflăm cum să-ți implici copilul în această activitate interesantă și ce poți face.

Degetele mici învață să frământe și să conecteze bucăți de material în compoziții întregi

Plasticineografie pentru preșcolari. Modelare din plastilină pentru copii de 3 ani: lecție pas cu pas

Creșă - ce să faci cu bebelușul tău și ce să-l înveți pentru ca acesta să fie interesant și educativ? Pentru copiii de trei ani, părinții și profesorii de grădiniță aleg sarcini de modelare care sunt mai complexe decât pentru copiii mai mici. Degetele lor sunt deja mai agile, iar imaginația le permite să creeze imagini interesante chiar și fără intervenția adulților. Peștii și diverse figuri vor fi ușoare și interesante.

Important! Este strict interzis să lăsați copiii de această vârstă nesupravegheați în timpul modelajului pentru a împiedica copilul să mănânce sau să-și înfigă o bucată de plastilină în ureche sau nas. Acest lucru ar putea fi periculos pentru sănătatea lui.

Lecțiile pot fi structurate după una dintre următoarele scheme. Pentru a fi mai clar, haideți să le privim într-un format pas cu pas.

Galerie: modelare din plastilină (25 fotografii)

Sculptarea soarelui

Ce vei avea nevoie:

plastilină;
placa de modelat.

Soarele poate fi decorat cu materiale improvizate

Lecția arată astfel pas cu pas:

Acasă, este mai bine să conduceți cursurile seara, înainte ca copilul să se culce. Practica minuțioasă îl va relaxa și îl va pregăti pentru o noapte de somn mai bine decât alergarea zgomotoasă și suprastimularea care inevitabil vine cu ea. Pregătește masa, așează toate materialele și cheamă bebelușul, pornind de la o poveste despre soarele frumos, care trebuie pus în pat pentru ca mâine să poți alerga și să dansezi din nou toată ziua. Formatul basmului este pozitiv cu un erou negativ care a distrus soarele, iar bebelușul va reuși.
Modelarea ar trebui să înceapă cu alegerea materialului, pe care copilul îl va realiza el însuși, datorită întrebărilor tale conducătoare și sfaturilor simple.
Mai întâi, facem o minge, rostogolindu-l între palmele lejer închise.
Invită-l pe cel mic să-l pună pe tablă și să-l zdrobească. Baza pentru soare este gata.
Îl învățăm să răsucească flagelii, pe care îi face din bucăți de plastilină multicolore.
Le atașăm la bază.
Facem o față: ochii sunt bile presate pe bază, gura este un garou presat tot pe bază. Soarele tău este gata.

Interesant! Cereți copilului să-l pună pe fereastră, astfel încât dimineața să se ridice pe cer, apoi ascunde meșteșugul, iar dimineața aduceți copilul la fereastră unde strălucește soarele adevărat.

Să sculptăm un arici

O jucărie din plastilină poate deveni preferata copilului tău. Potrivit unui sondaj al copiilor de această vârstă, ei numesc cel mai adesea un arici drept animalul lor preferat de pădure, ceea ce înseamnă că este timpul să facă unul. Setați materialul ca în versiunea anterioară, dar faceți-o pas cu pas astfel:

Cereți-i copilului să ciupească o bucată de plastilină deschisă la culoare, care va deveni burta și capul ariciului.
Rotiți-o într-o minge, din care va trebui apoi să faceți un mormoloc mic.
Faceți un cap din partea sferică, decorând-o cu ochi cu mărgele și un nas întunecat și lăsați copilul să zdrobească ușor partea în formă de frânghie.
Faceți o minge mare dintr-o bucată de plastilină maro. Și folosind mișcări de ciupire, faceți ace pe el.
Îl așezăm pe o bază ușoară, iar ariciul este gata.

O jucărie din plastilină poate deveni preferata copilului tău

Dacă doriți, îl puteți decora cu crenguțe și ciuperci.

Lecție pas cu pas de modelare cu plastilină pentru copii de 2 ani

Este foarte ușor să lucrezi cu copiii de această vârstă, pentru că ei vor repeta totul după tine. Nu alege forme complexe; începe cu bile și pătrate. A face o minge pas cu pas este foarte simplu:

Cumpărați în avans plastilină moale de miere, care nu trebuie încălzită în mâini pentru o modelare mai convenabilă. Dacă nu este cazul, atunci puteți lua una obișnuită, dar lăsați-o să stea câteva minute la soare.
Lăsați copilul să rupă orice bucată de plastilină. O rupem și pentru noi înșine.
Vă arătăm prin exemplu personal cum să-l rostogoliți în palme astfel încât să ia forma unei mingi.
Lasă-l să facă mai multe bile, iar sarcina ta este să le faci un cornet, în care le va pune și vei obține înghețată. Copilul este fericit, dar ce mai este nevoie?

Pentru a face un pătrat, mingea rezultată trebuie apăsată cu degetul arătător și degetul mare pe mai multe părți. Acest lucru nu va fi dificil pentru un copil, principalul lucru este să-l înveți să controleze forța de presiune.

Modelare din plastilină pentru grupa mijlocie la grădiniță: idei

În zilele noastre este foarte la modă implicarea părinților în educația de la grădiniță, iar cel mai adesea aceasta este o activitate generală de desen sau modelaj. Și în ultima versiune, părinții nu pot veni cu nimic de arătat în clasă.

Dacă copilul tău se află în grupul de mijloc, îți vor fi utile următoarele idei:

melc - o frânghie rulată într-o spirală, al cărei capăt va fi botul, iar spirala îi va fi casa;
flori;
case plate, a căror tehnică de formare este similară cu desenul cu plastilină;
copaci;
orice animale;
agarice de muște (aceasta provoacă cea mai mare încântare la copiii de 3-4 ani);
pistol, mașină și alte echipamente simple.

Florile de plastilină pot consta din forme de bază

Interesant! Pentru a determina exact de ce vor fi interesați copiii, întrebați-i despre asta, dar cu cel puțin o săptămână înainte de lecție, deoarece răspunsurile vor varia și va trebui să alegeți dintr-un număr mare de mai multe. Și dacă începeți să sculptați imediat, unii dintre copii vor fi nefericiți.

Ce să sculptezi cu un copil de 4 ani?

Unii profesori și educatoare susțin că atât la vârsta de 4 ani, cât și în clasa I de școală fac meșteșuguri de același format. Asta nu înseamnă că afirmația este foarte exactă, deoarece totul depinde de gradul de dezvoltare al copiilor. În mod obișnuit, astfel de comparații sunt mai potrivite pentru copiii mai mari, dar din cauza cerințelor tot mai mari pentru copii, este foarte posibil ca și copilul tău de patru ani să-și găsească ideile utile.

De obicei, instrucțiunile pentru plastilină conțin câteva modele simple de modelare; cu anumite modificări, acestea pot fi transformate în orice. În zilele noastre, desenele animate și eroii care au o formă foarte nestandardă sunt în tendințe. Îți poți da copilului ordin să sculpteze un personaj pe care l-a inventat sau văzut dintr-un desen animat. La început îi va semăna doar vag, dar cu timpul munca micuțului va deveni mai asemănătoare. Este foarte important ca copilul dumneavoastră să-și creeze personajele preferate cu propriile mâini.

Puteți începe să sculptați după o excursie la grădina zoologică. Lasă copilul să facă animalele pe care le-a văzut. Începeți cu un elefant, va folosi mai mult material, pe care toți copiii îl iubesc și nu vor fi dificultăți deosebite în realizarea lui. În continuare, poți face o girafă, care te atrage cu gâtul lung și petele de pe piele. Treptat îl poți obișnui cu animale mai grațioase. Din lumea plantelor avem nevoie și de acele plante pe care copilul le-a văzut personal și, de preferință, atins cu mâinile. Treptat, treceți la crearea unor lucrări mai monumentale, cum ar fi compoziții din floră și faună sau scene întregi din filmele sale preferate.

Cum să faci o omidă (video)

Modelare din plastilină pentru copii: de unde să începeți (video)

Nu toți părinții sculptează acasă cu copiii lor, ceea ce este absolut greșit. Activitățile comune reunesc oamenii, iar când lucrează cu plastilină, micuțul învață. El va studia și înțelege lumea din jurul său, copiendu-i obiectele. Învață-l să vadă lumea prin ochii tăi, dar să tragă propriile concluzii.

Maria Amosova
Rezumatul unei lecții de modelaj în grupul de mijloc „Morcov pentru un iepuraș”

Rezumatul lecției pentru grupul de mijloc

« Morcov pentru iepuraș» (modelare)

Conținutul programului:

Învață copiii să sculpteze din plastilină morcovi.

Întărește capacitatea copiilor de a rula plastilină între palme cu mișcări drepte (rulați cârnați din plastilină).

Învățați copiii să aplatizeze cârnații la un capăt.

Învață să creezi o imagine conectând 2 - 3 părți prin apăsare.

Continuați să învățați copiii să asculte cu atenție explicația profesorului.

Dezvoltați interesul pentru lucrul cu plastilină.

Material:

Demo: jucarie - iepuraș, tufiș artificial, poze cu legume, morcov un coş făcut de profesor pentru iepuraș, coș.

Distribuirea:

bord pentru sculptand, plastilina portocalie (divizata in bucati, plastilina verde.

Muncă preliminară:

Privind ilustrații, ghicitori, joc educațional "Trateaza iepurasul", Joc în aer liber „Micul iepuraș alb stă”, joc cu degetele "Iepuraș".

Progresul lecției:

Copiii stau în jurul profesorului în zona de joacă grupuri.

Educator: Băieți, uite cine stă sub tufiș și tremură.

Copiii scot o jucărie din spatele unui tufiș - un iepuraș cu un coș. (spectacol de jucării).

Educator: Recunoști? Cine este aceasta?

Raspunsul copiilor - Iepurașul.

Educator: Iepurașul, de ce plângi?

Iepurașul: Am cules în grădină morcoviîntr-un coș pentru al tău iepurași – frați, dar m-am pierdut în joc pe drum și nu am observat cum pierdusem totul morcovi. Cum pot să le mulțumesc fraților mei acum? iepurașii vor?

Educator: În primul rând, să ne uităm băieți la aceste imagini și să găsim morcovi.

Răspunsul copiilor - copiii găsesc în imagine morcovi(morcov portocaliu, oval, lung; iarbă verde).

Profesorul așează copiii pe covor în jurul lui, apoi arată din nou proba morcovi și întreabă:

Uite ce este, arătând cu degetul morcovi?

Raspunsul copiilor - morcov.

Ce culoare morcov?

Răspunsul copiilor este portocaliu.

Cum arată în formă? morcov? Profesorul își învârte degetul în jurul lui?

Răspunsul copiilor este cârnatul.

Băieți, uitați-vă cu atenție morcovi. Puteți vedea că este groasă la un capăt și ascuțită la celălalt.

Și ce vezi? Profesorul arată cu degetul spre "coadă" morcovi.

Răspunsul copiilor este iarba.

Din ce crezi că este făcută asta? morcov?

Răspunsul copiilor este din plastilină.

Acestea sunt cele din plastilină morcovi vom sculpta pentru bunny și frații lui.

Educator: Băieți, veniți la masa mea și stați în picioare, astfel încât toată lumea să-mi vadă mâinile. Copiii stau în semicerc în jurul mesei profesorului. Ascultă și privește cu atenție, atunci vei obține cea mai frumoasă morcovi.

Educator: Inainte de sculptand Voi încălzi plastilina în palme (Strâng plastilina mai întâi într-o palmă, apoi în cealaltă palmă). Când plastilina s-a încălzit, puteți începe să sculptați. Mai întâi voi sculpta morcovi. Iau o bucată de plastilină portocalie, o pun pe palmă și o rulez într-un cârnați. Am primit cârnatul ăsta. Dar morcov gros la un capăt și ascuțit la celălalt. Iau un cârnați și aplatizez plastilina cu degetele la un capăt (în cerc, ca să nu rămână urme de pe degete. Am primit un cârnați cu vârful ascuțit la un capăt, iar la celălalt un vârf gros.

Educator: Am înțeles morcov. Acum trebuie să fac iarbă pentru morcovi. Pentru a face buruiană morcovi, iau o bucată de plastilină verde, ciupesc puțină plastilină dintr-o bucată mare, o pun pe palmă și o rulez într-un cârnați subțire. S-a dovedit a fi iarbă și am apăsat-o până la capătul gros morcovi.

De asemenea, scot puțină plastilină dintr-o bucată mare, o pun pe palmă și o rulez într-un cârnați subțire. S-a dovedit a fi iarbă și din nou am apăsat-o până la capătul gros morcovi, ca aceasta. Morcovii sunt gata.

(munca independentă a copiilor):

Educator: Acum băieți, stați la mesele voastre. Iepurașul chiar așteaptă ajutor.

Copiilor li se oferă o fișă material: tableta pentru sculptand, șervețel de hârtie, plastilină portocalie (împărțită în bucăți mărime medie, plastilina verde in batoane.

Profesorul îi invită pe copii să înceapă să sculpteze. Pe măsură ce lucrarea progresează, profesorul vorbește din nou despre succesiunea lucrărilor. Copiii sculptează în acest proces sculptand Profesorul controlează implementarea tehnicilor de rulare și darea formei dorite. Un copil care are dificultăți poate fi prezentat individual. Profesorul încurajează și laudă copiii.

Educator:

Iepurașul: Oh, ce este asta în coș? Băieți, ce ați făcut?

Raspunsul copiilor - morcovi.

Educator: baieti, spuneti-mi din ce ati sculptat morcovi?

Răspunsul copiilor este din plastilină.

Educator: Arată-mi cum ai făcut cârnații?

Răspunsul copiilor este să arate mișcările cu palmele.

Educator: băieți, cum ați sculptat capătul ascuțit morcovi?

Răspunsul copiilor este să arate mișcările cu degetele.

Educator: (Numele copilului) arată-mi cum ai conectat iarba de morcovi?

Răspunsul copilului este să arate mișcările cu degetele.

Educator: Iepurașul, uite ce copii sunteți morcovii erau orbiti. Acum pentru tine și frații tăi - suficient pentru iepurași. Băieți, uitați-vă iepuraș, zâmbește și spune mulțumesc frumos! De asemenea, vreau să te laud, m-ai ascultat cu atenție, iar băieții tăi au ieșit frumoși și deliciosi morcovi. Bine făcut!

Iepurașul: Multumesc baieti! Acum, e timpul să merg acasă, la revedere!

Copiii își iau rămas bun de la iepuraș.

Joc în aer liber „Iepurașul cenușiu stă”

Micul iepuraș cenușiu stă și își clătește urechile,

Așa, așa, își mișcă urechile

(Să ghemuiască, mișcă mâinile deasupra capului)

Este frig pentru iepuraș să stea - trebuie să-i încălzim labele,

Gata, asta e, trebuie sa ne incalzim labele mici (bate)

Este frig pentru iepuraș să stea - iepurașul trebuie să sară,

Așa, așa, iepurașul trebuie să sară

(apasă cu mâinile la piept și sare)

Copiii merg să se spele pe mâini.

Lyubov Parshukova
Rezumatul unei lecții de modelare pentru grupul de mijloc „Ursul”

Note de lecțieîn creativitatea artistică (modelare) Pentru grupa mijlocie« Urs» . (4-5 ani).

Domeniul educațional – art

Ţintă: Formează gusturi estetice, dezvoltă creativitatea și gândirea.

Sarcini: Învață să sculptezi un obiect format din mai multe părți, care transmit trăsături caracteristice (urechi, bot). Consolidați tehnicile familiare sculptand: rularea, derularea, legarea pieselor folosind tehnica mânjirii. Dezvoltați independența, cultivați interesul pentru sculptand.

Integrarea educațională regiuni: cunoaștere, educație fizică, lectură de ficțiune, creativitate artistică, muzică.

Material: plastilină; scânduri pentru sculptand; Imagini urs; jucărie « Urs» .

Muncă preliminară:

citind ficțiune "Teremok", "Trei urs» ; „Mașenka și urs» , vorbind despre iernare urs, produsele sale alimentare, condițiile sale de viață, uitându-se la ilustrații care înfățișează urs, ghicind ghicitori, urmărind o prezentare "Animale salbatice".

Progresul lecției:

Educator: Băieți, un oaspete va veni astăzi la noi, dar înainte să apară, trebuie să ghicim cine este. Îți voi spune o ghicitoare, iar tu îmi spui răspunsul corect.

Picior roșu și mare,

Iarna doarme într-un bârlog.

Iubește conurile de pin, iubește mierea,

Ei bine, cine îi va numi?

Copii: Urs.

Educator: Dreapta! Ascultă, un scurt fragment despre care vorbește urs„Cine dintre noi nu știe urs? Mare, neîndemânatic, cu piciorul roșu. Aceasta este exact opinia pe care o avem despre această fiară. Dar de fapt ursul nu este așa. Este foarte mobil și manevrabil. Urs- un locuitor de pădure formidabil care nu va dezamăgi pe nimeni dacă nu are chef. Aparține familiei de urs. Urs– un mamifer pradator, inoata bine si se catara in copaci. O lovitură și ursul poate ucide un alt animal. Picioarele urși groși, cap masiv cu urechi și ochi mici, culoarea hainei este schimbătoare. Cu toate că urs- acesta este un prădător tipic, îi place să mănânce plante și desert: fructe de pădure, fructe, cereale, iarbă, rădăcini de plante”, dar nu vă fie teamă, oaspetele nostru este foarte amabil, a venit la noi dintr-un ținut al zânelor.

(se bate la uşă. Profesorul aduce o jucărie). Băieți, am uitat să salutăm oaspeții noștri, cum să ne salutăm frumos?

Copii: Bună, ne bucurăm foarte mult să vă vedem!

Educator: Mishka mi-a spus că se plictisește singur în bârlog iarna, cum îl putem ajuta?

Copii: Să-i orbim pe cei mici pui.

Educator: Dar mai întâi, hai să jucăm un joc cu tine. Jocul se numește "Ursuleț", trebuie să efectuați mișcări în conformitate cu textul. Deci, să mergem la poienița noastră și să stăm în cerc.

Un urs cu picior strâmb se plimbă prin pădure,

Adună conurile și le pune în buzunar,

Deodată un con a căzut, chiar pe fruntea ursului,

Ursul s-a enervat și a călcat cu piciorul.

„Nu voi mai strânge conuri de pin,

Mă urc în mașină și mă duc la culcare!”

Educator: E prea devreme pentru Mishka să meargă la culcare, ar fi bine să mergem la masă și să vedem cum vor sculpta băieții noștri pui.

Copii: mergi la mese si aseaza-te la locurile lor.

Educator: Băieți, din ce părți este format ursul?

Copii: corp, cap, labe si coada.

Educator: Cum vom sculpta corpul, cum arată?

Copii: corp oval.

Educator: Și capul?

Copii: Rotund.

Educator: Te rog noteaza asta botul ursului este alungit, și sunt urechi pe cap! Câte urechi face urs? Hai să numărăm?

Copii: 1 – 2. 2 urechi

Educator: Am facut un urs ieri, ai vrea sa ti-l arat?

Copii: Da.

Educator: Am întins botul cu degetele și am făcut urechile ciupind plastilina. La ce parte a corpului crezi că vom începe să lucrăm? Explică de ce crezi așa?

Copii: Din corp, pentru că îi vom atașa toate părțile corpului.

Educator: Ce vom sculpta după ce corpul este terminat?

Copii: Să sculptăm capul.

Educator: Aici vom avea un trunchi și un cap, avem nevoie de ele?

Copii: Conectați.

Educator: Iar pentru ca capul nostru să se țină ferm, trebuie să folosim tehnica mânjirii. Ce ne rămâne de făcut pentru ca ursul să fie gata?

Copii: Labele și coada.

Educator: Câte labe are? urs, hai să facem calculul.

Copii: 1, 2, 3, 4 -4 labe.

Educator: Le vom face din baloane, dar vom avea nevoie de 5 baloane, pentru ce este al cincilea?

Copii: Pentru coada de cal.

Educator: Băieți, când începeți să lucrați, voi pune niște muzică pentru voi, vă va ajuta să vă dezlănțuiți creativitatea. Pe mesele noastre există plastilină, trebuie să o împărțim în 3 părți, o parte ar trebui să fie puțin mai mare, celelalte două părți ar trebui să fie la fel. Din partea mai mare modelăm corpul, din cealaltă parte - capul și trebuie să împărțim ultima parte în 5 părți mai egale, acestea vor fi labele și coada. Sa trecem la treaba. (muzica este pornită, de preferință sunete ale naturii)

În timpul lucrului, profesorul oferă copiilor sfaturi și, dacă este necesar, oferă asistență.

Analiză:

Uite baieti ce draguti sunt ai ursuleții de pluș.

(Întrebați copiii a căror muncă le-a plăcut și de ce, atrageți cu tact atenția asupra neajunsurilor din unele lucrări, oferiți-vă să încercați să le evitați data viitoare).

Băieți, să ne invităm oaspetele să-și aleagă prieteni noi. ( Ursuleț selectează cu bucurie toate lucrările copiilor și le mulțumește copiilor pentru daruri). Copiii îl invită să vină din nou în vizită.

Ursuleț tratează copiii cu prăjituri și își ia rămas bun.

Pentru copiii preșcolari, puteți veni cu multe activități distractive; modelarea din plastilină ocupă un loc special printre ei. Datorită acestui tip de creativitate, părinții vor putea să insufle copilului lor dragostea pentru creativitate, să dezvolte fantezia, imaginația și abilitățile motorii fine. În plus, făcând figuri din plastilină, bebelușul învață să fie independent.

Ce să faci

Înainte de a începe o lecție, fiecare părinte se gândește la ce se poate face din plastilină. Fantezează puțin, imaginează-te în copilărie, gândește-te la ceea ce îți va interesa cel mai mult fiul sau fiica. Meșteșugurile pentru copii pot implica utilizarea multor materiale suplimentare, care includ: flori, frunze, ghinde, conuri și castane.

Luați notă de ce puteți face din plastilină:

și păsări. Aricii, iepurașii și broaștele țestoase interesante și amuzante îl vor încânta pe micuțul tău. În plus, astfel de meșteșuguri din plastilină pentru copii sunt realizate foarte rapid și simplu.
Figuri tematice. Fără îndoială, pentru fiecare copil este un eveniment special, mult așteptat, deoarece este asociat cu jucării și diverse cadouri. Meșteșuguri simple realizate din plastilină sub formă de decor de pom de Crăciun, un om de zăpadă și, de fapt, bradul de Crăciun în sine îți vor ridica moralul în ajunul sărbătorii.
Flori. Compozițiile fascinante făcute cu un copil vor arăta ca și cum ar fi vii. În funcție de vârsta bebelușului, puteți realiza flori cu un număr minim de detalii, precum și compoziții volumetrice mai complexe.
Copaci. După ce ați stăpânit meșteșugurile ușoare din plastilină, puteți trece la figuri mai complexe. Desigur, un copil nu va putea modela singur un copac; va avea nevoie de ajutorul unui adult. Dar după ce a făcut câțiva pași în crearea unui meșteșug, copilul va putea finaliza cu ușurință meseria pe care a început-o.
Legume, fructe, dulciuri. Chiar și meșterii începători vor putea stăpâni procesul de a crea miniaturi ale delicateselor lor preferate. Selectați culorile necesare de plastilină, apoi puteți începe în siguranță să creați.

Nu este distractiv și interesant să faci meșteșuguri din plastilină cu propriile mâini? Să începem cu această activitate interesantă chiar acum. Pregătiți plastilină, sticlă, carton și câteva materiale disponibile și puteți începe lucrul. Vă vom învăța cum să faceți o mare varietate de meșteșuguri din plastilină colorată; o astfel de activitate pentru copii va fi distractivă și va provoca o mulțime de emoții pozitive. Ei bine, să trecem la treabă?

Arici

Un mic animal de pădure cu spini va ajunge chiar pe masa ta. Chiar și un copil mic poate face un rozător drăguț. Modelarea din plastilină pentru copii este o distracție incredibil de interesantă.

Modul de a face:

Pisicuta cu inima

De Ziua Îndrăgostiților, puteți oferi nu numai Valentine, ci și meșteșuguri originale. Vă recomandăm să faceți un pisoi din plastilină pas cu pas conform instrucțiunilor foto furnizate.

Tehnica de sculptură:

Broasca testoasa

Faceți o mică meșteșug de plastilină cu copilul dvs., cu instrucțiuni pas cu pas, veți stăpâni foarte repede întregul proces de fabricație. O broască țestoasă amuzantă va completa colecția ta de meșteșuguri.

Cum să sculptezi:

Păsări supărate

Păsările „furioase” sunt cunoscute de aproape toți copiii. Aflați cum să faceți o astfel de meșteșug din plastilină din tutorialul nostru foto.

Procesul de sculptură:

Rowan tree

A face un copac frumos este foarte simplu. Acest lucru nu necesită petrecerea prea mult timp; fructele caracteristice vor decora frunzișul verde luxuriant.

Caracteristicile creației:

Bomboane

Faceți acadele din plastilină; produsele finite nu pot fi distinse de cele reale. Copiii vor adora cu siguranță acest tip de distracție.

Cum se face:

Buchet de flori

Oferă un cadou emoționant de sărbătoare - un buchet de trandafiri. Un meșteșug original poate fi dedicat zilei.

Modul de a face:

Meșteșuguri de Anul Nou

În timpul sărbătorilor de iarnă, interesează-ți copilul să creeze meșteșuguri frumoase din plastilină. Puteți așeza fiecare figură turnată pe carton.

Om de zapada

Acest meșteșug ușor de realizat va decora cu adevărat interiorul camerei unui copil; începe să o faci împreună cu copiii tăi.
Caracteristici ale creării meșteșugurilor:

Decorat pentru pomul de Crăciun

Pregătirile pentru Anul Nou pot începe cu realizarea meșteșugurilor originale; întreaga familie are garantată o stare de sărbătoare.

Etape de modelare:

oase de pește

Chiar și din plastilină obișnuită puteți face simbolul Anului Nou - un brad de Crăciun; din mijloace improvizate veți avea nevoie de foarfece și un băț de bambus.

Cum se face:

Și încă câteva idei interesante de inspirație, meșteșuguri pe hârtie/carton: