Un plan de divertisment promițător pentru grupul de mijloc. O seară de divertisment într-un grup secundar special pentru copii cu nevoi speciale.
Sarcini :
1. Dezvoltați imaginația, vorbirea și activitatea motrică.
2. Învață să ghicești descriptivghicitori prin enumerarea caracteristicilor unui obiect fără a-l numi.
3. Activați vocabularul copiilor prin denumirea obiectelor și indicarea caracteristicilor acestora.
4. Dezvoltați interesul pentru mediu, jocurile comune și depășiți dificultățile de comunicare.
5. Ajutați-vă copilul să se simtă mai încrezător îngrup .
Educator :- Băieți, astăzi vă invit să mergeți într-o călătorie distractivă prin intermediul nostrugrup , dar aceasta nu va fi o călătorie ușoară, ci cughicitori !
Îți voi spune ghicitori , tu îmi dai răspunsul.
Ascultă cu atenție, gândește cu atenție.
Carusele, carusele, ne-am urcat în mașină și am plecat!
(Imităm conducerea unei mașini și trecem la prima oprire)
Atenţie! Stop"Bucătărie"
Băieți, ce este în bucătărie?(Răspunsurile copiilor)
Asta epuzzle-uri trebuie să ghicim despre obiectele care pot fi văzute în bucătărie.
În ea se toarnă apă și compot.
Și ne dă suc și lapte de băut.(Ulcior)
Puf, puf, puf, nu vreau să mă mai încălzesc.
Capacul sună tare : „Bea ceai, apa a fiert!” (Fierbător)
Și el este ascuțit și bun. Ai ghicit? Acest(Cuţit) .
Prăjim pe el, urcăm pe el,
Primim cursurile secunde.(Tigaie) .
Nu se teme de căldură, stă cu îndrăzneală pe foc.
În ea se gătește o supă delicioasă - o supă de legume și cereale.(Oală) .
Băieți, cunoașteți bine numele felurilor de mâncare. Bine făcut!
Ce alte ustensile mai știi?(răspunsurile copiilor)
Și iată-l pentru tineghicitori despre produse , despre legume și fructe.
Eu cresc în pământ într-un pat de grădină, roșu, lung, dulce.(Morcov)
Ce-i scârțâitul acela? Ce este acea criză? Ce fel de tufiș este acesta?
Cum să nu existe nicio criză dacă...(Varză)
Îi va face pe toți din jurul lui să plângă, deși nu este un luptător, dar.(Ceapă)
Se întinde între paturi, verde și dulce.(Castravete)
Nu veți putea face o vinegretă pentru prânz,
Dacă nu aveți o astfel de legumă în bucătărie.(Sfeclă)
Această legumă a fost cândva o trăsură de aur într-un basm.
Ghiciți fără niciun indiciu cum îl cheamă, băieți?(Dovleac)
La soarele fierbinte s-a uscat și se rupe din păstăi.(Mazăre)
O minge cu dungi verzi, plină de stacojiu ca căldură,
Întins pe pat ca o încărcătură, spune-mi ce este.(Pepene)
Pe lateral este o coajă aurie, iar sub piele este suc dulce.
Fiecare felie conține o înghițitură atât pentru fiu, cât și pentru fiică.(Portocale)
O semilună aurie, parcă umplută cu miere.
Este parfumat, moale, dulce și foarte fin la atingere.(Banană)
Bine făcut! Și cu acesteaai rezolvat ghicitorile , acum putem merge mai departe!
Carusele, carusele, tu și cu mine ne-am urcat în barcă și am plecat!
(Efectuăm mișcări cu mâinile „vâslit cu vâsle)”
Iată a doua noastră oprire"Anotimpuri"
Băieți, ce perioadă a anului este acum?(răspunsurile copiilor)
Privește cu atenție calendarul naturii și ascultăpuzzle-uri
A venit fără vopsele și fără pensulă și a revopsit toate frunzele.(Toamnă)
Se face frig. Apa s-a transformat în gheață.
Iepurașul gri cu urechi lungi s-a transformat într-un iepuraș alb.
Ursul a încetat să mai răcnească : Un urs a căzut în hibernare în pădure.
Cine poate spune, cine știe când se întâmplă asta?(Iarnă)
Deschid mugurii în frunze verzi. Îmbrăc copacii, ud culturile,
E multă mișcare, mă sună.(Arc)
Sunt țesut de căldură, port căldură cu mine, încălzesc râurile, „scăldați!” - Vă invit. Și toți mă iubești pentru asta, eu.(Vară)
Educator : Bravo baieti! Toatea rezolvat ghicitorile , știi bine numele anotimpurilor. Putem merge mai departe!
Carusele, carusele, tu și cu mine ne-am urcat în tren și am plecat!
(Copiii stau într-o coloană unul câte unul în spatele profesorului și"trenul mic" trecerea la următoarea oprire)
Educator : Stop"Muzical"
Îl iei în mâini, apoi îl întinzi, apoi îl strângi.
Vocat, elegant, rus, pe două rânduri.(Armonic)
Toată lumea o știe în Rus’, întrebați pe oricine despre asta!
Are doar trei șiruri, dar este dragostea țării.
Vanya va trece dincolo de gard șimă voi juca : „frecare” și „creier”(Balalaica)
Educator : Au făcut o treabă grozavă! E o oprire în fața noastră"Joc" !
Carusele, carusele, tu și cu mine am urcat în rachetă și am plecat!
(Mâinile"casa" deasupra capului tău)
Stop"Joc"
Educator : În a noastrăgrupul are o mulțime de jucării . Printre Sunt și cei preferati.
ȘIghicitorile vor fi despre jucării .
S-a răsucit pe podea și a fredonat - Ooh...
Cu cât îl învârt mai repede, cu atât se învârte mai distractiv.(Yula)
Cu fratele Misha sunt multe lucruri diferite de la el
L-am împachetat într-o zi și nu eram deloc obosiți!(Constructor)
Și Kolya noastră joacă și joacă până noaptea -
El colectează imagini din diferite piese mici.(Puzzle-uri)
Din ele voi construi o casă, o piramidă, un cosmodrom.
Ce fel de cărămizi sunt ca cutiile de chibrituri?(cuburi)
Dacă undeva este un incendiu, mașina se grăbește repede acolo,
Se dă semnalul de alarmă – iar oamenii fac loc!
Nu mărfuri, nu mărfuri, ce?("Casa de pompieri")
Ce fel de ambulanță cu o sirenă se grăbește prin oraș,
Se grăbește să-i ajute pe bolnavi, atât bătrâni, cât și tineri?("Ambulanță")
Educator : Atentie! Ne îndreptăm spre următoarea oprire.
Carusele, carusele, tu și cu mine ne-am urcat pe un cal și am plecat!
(Brațele îndoite la coate în fața ta,"Hai sa galopam" Pe spatele calului
Stop"Grădină zoologică"
Educator : Oprirea noastră"Grădină zoologică" . Băieți, pe cine putem vedea la grădina zoologică?(Răspunsurile copiilor)
Așa e, animale, desigur. Și ce animale vom întâlni la grădina zoologică, vom afla ghicindpuzzle-uri .
Cum deschide gura este un coșmar! perceptibilnumai : kar-kar-kar(Cioară)
Doctor al regatului pădurii - vindecă toți copacii fără medicamente.(Ciocănitoare)
Mers pe lângă râu - coarne și inele.(Miel)
Sună cu mândrie din pinteni - este renumit pentru cântarea lui tare.(Cocoş)
Cine visează în bârlog zi și noapte până la primăvară?(Urs)
Acest prădător este dungat din cap până în picioare.
Se ascunde și tace, dar când se enervează mârâie.(Tigru)
Merg într-o haină roșie de blană și trăiesc într-o pădure deasă,
Într-o scobitură pe un stejar bătrân rod nuci.(Veveriţă)
Ureche mică, gri, lungă,
O bilă mică de puf, sare inteligent și iubește morcovii.(Iepure de câmp)
Este mai vicleană decât toate animalele, are o haină de blană roșie.
O coadă pufoasă este frumusețea ei, dar cum o cheamă?(Vulpe)
Sub pini, sub brazi, e o pungă de ace.(Arici)
Educator : A fost o plimbare minunată în jurul grădinii zoologice! Și este timpul să mergem mai departe.
Carusele, carusele, ne-am urcat în avion și am plecat!
(Mâinile în lateral,"zburam" cu avionul)
Am ajuns la ultima oprire"Casa de carte"
Băieți, vă plac basmele?(Răspunsurile copiilor)
Educator : Deci, cum învățăm despre miracole și magie, aventuri și cum binele învinge răul? Ascultaghicitoare .
Toată lumea chiar are nevoie de mine - atât adulți, cât și copii.
Îi învăț pe toți înțelepciunea lor, dar eu însumi tac mereu.(Carte)
Educator : Bine făcut! Desigur, este o carte. Acum hai să ghicimghicitori despre personaje de basm .
În timp ce mănâncă chifle, un tip se plimbă pe o sobă.
Mergând direct la palat, cine este acest tip?(Emelya)
Jucăria din lemn poartă părul făcut din așchii
Și are nasul lung. Cine este aceasta? Iată întrebarea.(Pinocchio)
Cine stă pe tron purtând o coroană de aur?(Ţar)
O fetiță cu o șapcă roșie, cu bucle sub șapcă.
Și există o plăcintă în coș. Cum o cheamă, amice?(Scufița roșie)
Deci călătoria noastră pringrup cu ghicitori . Sunteți cu toții foarte buni la ghicitpuzzle-uri .
Ți-a plăcut să călătorești?
Ce ți-a plăcut cel mai mult?(Răspunsurile copiilor)
Planificarea zilnică conform lui Ushakova O.S.
Tema „Orașul meu natal”miercuri 5.11.2014
DimineaţăObservarea de la fereastră: apariția luminii zilei. Sarcini. Pentru a consolida ideile copiilor despre părțile zilei, succesiunea lor și faptul că în sezonul rece orele de lumină sunt mai scurte.
Gimnastică
Gimnastica de articulare.
1.Dezvoltarea cognitivă:
Formarea conceptelor matematice elementare.
Numărul 4.
Sarcini. Introduceți formarea numărului 4. Predați numărarea ordinală (până la 4).
2. Cultură fizică (gimnastică)
Joc didactic „Să plantăm molizi”
Sarcini.Îmbunătățiți-vă abilitățile de a determina dimensiunea obiectelor cu ochiul.
Joc în aer liber „Bufniță”
Sarcini.Învață să stai nemișcat o vreme și ascultă cu atenție.
Mers pe jos.
Observarea vremii. Citirea poeziei de O. Driz „Vremea proprie”
Sarcini. Învață copiii, cu ajutorul unui adult, să identifice și să reflecte în vorbire starea și schimbările vremii.
Joc didactic „Se întâmplă sau nu?”
Joc în aer liber „Iepure fără adăpost”
Sarcină. Aleargă repede; naviga in spatiu.
Seară
Jocul didactic „Ghici ce s-a schimbat?”
Sarcini. Dezvoltarea atenției, percepției vizuale, vorbirii, formarea la copii a capacității de a vorbi despre schimbările care au avut loc, indicând diferitele caracteristici ale jucăriilor și pozițiile lor relative.
Jocul didactic „Din ce este făcut?”
Sarcini. Învață-i pe copii să grupeze obiectele în funcție de materialul din care sunt făcute și explică-le acțiunile.
Mers pe jos
Observarea păsărilor.
Sarcini. Învățați copiii să distingă păsările, să noteze trăsăturile caracteristice ale structurii, comportamentului și obiceiurilor lor externe.
Joc în aer liber „Vulpea în coșul de găini”
Sarcină. Învață să sari ușor, îndoind genunchii; alergați fără să vă atingeți unul de celălalt, ocoliți prinderea.
Joc în aer liber „Alergă liniștit”
Sarcini. Învață să te miști în tăcere.
joi 6.11. 2014
DimineaţăServiciul de cantină.
Sarcini. Învață-i pe copii cum să pună masa corect. Stimulați la copii dorința de a îndeplini în mod responsabil îndatoririle de însoțitor.
Gimnastică
Gimnastica de articulare.
Exercițiul „Casa se deschide”
Sarcini. Învață să deschizi calm gura relaxând mușchii limbii. Ține-ți buzele și limba în poziția dată.
1. Dezvoltarea vorbirii:
Dezvoltarea discursului „Întocmirea unei povești bazată pe un set de jucării Tanya, Zhuchka și Kitten”.
Sarcini. Învață să compui o poveste bazată pe seturi de jucării.
Joc didactic. „Ce este unde?”
Sarcini. Să dezvolte la copii capacitatea de a naviga în spațiu și de a transmite locația obiectelor în vorbire. Formează structura gramaticală a vorbirii.
Joc de rol „Spitalul”.
Sarcini. Îmbogățiți înțelegerea copiilor cu privire la munca unui medic și a asistentei medicale. Mers pe jos
Observarea soarelui.
Sarcini. Să formeze copiilor idei despre rolul soarelui în viața pe pământ.
Sarcini. Învață-i pe copii să urmeze în mod conștient regulile jocului și să joace rolul de organizator al jocului.
Sarcini de muncă: greblarea frunzelor căzute la rădăcinile copacilor și arbuștilor.
Sarcini. Introduceți copiii la o nouă operațiune de muncă și scopul acesteia.
Seară
Exerciții complexe după un pui de somn.
Jocul didactic „Caii”.
Sarcini. Exersați mersul cu genunchii ridicati; capacitatea de a efectua mișcări de joc de rol în perechi, de a se mișca sincron; dezvoltarea orientării spațiale; capacitatea de a menține relații de prietenie într-o echipă.
Lucrare în colțul cărților: alcătuirea unei povești pe baza ilustrației pentru rima de creșă „Câia cu fețe albe”, art. Iu Vasnetsov.
Mers pe jos.
Observație „Vârsta trecătorilor”.
Sarcini. Învățați copiii să distingă corect vârstele oamenilor. Numiți persoanele din fiecare grupă de vârstă; copil (fată, băiat) etc.
Joc didactic „Se întâmplă sau nu?”
Sarcini. Dezvoltați gândirea logică, învățați să observați inconsecvențele în judecăți, transmiteți în vorbire esența greșelilor și a inconsecvențelor.
Joc didactic
Joc în aer liber „Albine și rândunică”
Sarcini. Învățați să schimbați direcția și ritmul de mișcare atunci când primiți un semnal, dezvoltați agilitatea și rezistența.
Vineri 7.11.2014
DimineaţăJocul didactic „A patra roată”
Sarcini. Dezvoltați atenția, inteligența, vorbirea bazată pe dovezi
Gimnastică
Gimnastica de articulare.
Exercițiul „Casa se deschide”
Sarcini. Învață să deschizi calm gura relaxând mușchii limbii. Ține-ți buzele și limba în poziția dată.
1. Dezvoltare artistică și estetică:
Desen după design.
Sarcini. Învățați copiii să aleagă în mod independent tema desenului lor.
2. Dezvoltare artistică și estetică:
Muzica (sala de muzica)
Jocul didactic „Secretul”
Sarcini. Învățați copiii să asculte cu atenție și să pronunțe cuvintele în conformitate cu sarcina.
Joc de rol „Marinarii”
Sarcini. Îmbogățiți și aprofundați jocurile și experiențele personale ale copiilor.
3. Educație fizică (cu redare)
Mers pe jos
Observarea proprietăților aerului.
Sarcini. Ajutați copiii, în timpul observației, să-și confirme cunoștințele că aerul nu are gust, miros sau culoare. Poate fi de temperaturi diferite.
Joc didactic „Spune într-un singur cuvânt”
Sarcini. Învață să îmbogățești obiectele cu un singur cuvânt, îmbogățește-ți vocabularul.
Joc în aer liber „Găsește și taci”
Sarcini. Învață-i pe copii să-și monitorizeze postura în timpul mersului, să mențină coordonarea încrucișată a mișcărilor brațelor și picioarelor.
Sarcini de muncă: colectarea frunzelor pentru decorarea unui grup, realizarea meșteșugurilor.
Sarcini. Pentru a actualiza cunoștințele copiilor despre diferiți arbori, pentru a activa în vorbire concepte legate de structura arborilor.
Seară
Exerciții complexe după un pui de somn.
Joc în aer liber „Pisici și căței”.
Sarcini. Pentru a ajuta la îmbunătățirea performanței copiilor la mișcările de bază, pentru a antrena copiii în alergare și mers pe jos.
Joc în aer liber „Albinele rândunele”
Sarcini. Dezvoltați viteza de reacție, dezvoltați capacitatea de a vă coordona acțiunile cu acțiunile partenerului dvs.
Mers pe jos
Supravegherea tăierii arborilor și arbuștilor din grădină.
Sarcini. Extindeți înțelegerea copiilor cu privire la varietatea operațiunilor de muncă din grădină.
Jocul didactic „Corbii”.
Sarcini. Exersează săritul pe două picioare în timp ce mergi înainte; dezvolta rezistența, capacitatea de a efectua mișcări în conformitate cu textul; memorie.
Exercițiu de joc „Șarpe”
Sarcini. Învață-i pe copii să meargă ca un șarpe între obiecte și să facă viraje lin.
Conținutul programului:
1. Să dezvolte independența, activitatea, responsabilitatea, interesul pentru învățare, creativitatea, vorbirea, memoria, activitatea motrică a copiilor;
2. Încurajează un sentiment de autoconservare, o atitudine conștientă față de obiectele periculoase pentru incendiu; respect pentru natura;
3. Introduceți copiii în profesia de pompier; vorbiți despre cauzele incendiilor și despre regulile de siguranță la incendiu;
Material:
1. Album foto „Focul este inamicul pădurii”
2. Imagini pentru recunoașterea „Camioane de pompieri”
3. Creioane colorate
4. Imagini pentru jocul „Pornit sau oprit”
5. Chicle, cercuri, jucării
Muncă preliminară:
1. Conversație cu copiii despre oameni de diferite profesii,
2. Citirea poeziei de S.Ya Marshak „Tili-tili-tili-bom”.
Desfășurarea serii de divertisment:
Educator: „Băieți, știți ce fac părinții voștri?”
(răspunsurile copiilor)
Educator: „Câte profesii diferite au fost numite. Pe care alții le cunoști? O profesie este munca căreia o persoană își dedică viața.
Invitatul nostru de astăzi este tatăl lui Arseny, Serghei Alexandrovich. A venit la noi cu un motiv, apoi să ne povestească despre profesia lui. Și acum poți ghici singur pentru cine lucrează. Ascultă și ghici ghicitoarea.”
Trebuie să luptăm cu focul -
Suntem muncitori curajoși
Suntem parteneri cu apa,
Oamenii chiar au nevoie de noi,
Deci cine suntem? (pompierii)
Răspunsurile copiilor.
Educator:"Bine făcut! Acesta este desigur un pompier. În întreaga lume, profesia de pompier este considerată una dintre cele mai periculoase. Oaspetele nostru ne va spune despre munca lui.
Povestea unui pompier despre munca lui. Întrebări de la copii, examinarea fotografiilor, îmbrăcămintea pompierilor.
Se joacă jocul didactic „Arde – nu arde”.
Educator: „Bravo băieți! Ai fost foarte atent! Acum vom testa cât de îndemânatic și rapid ești.”
Are loc o cursă de ștafetă „01 pentru salvare”.
Educator: Acum știi aproape totul despre profesia de pompier. Cum ar trebui să fie un pompier? (răspunsurile copiilor). Mai am o ghicitoare pentru tine. Ascultă și ghicește:
Mă repez cu o sirenă spre foc,
Eu port apă cu spumă,
Să stingem focul și să încălzim instantaneu
Suntem rapizi ca săgețile.
(mașină de pompieri)
Educator: „Așa este, bravo!”
Examinarea unei mașini de pompieri, conversație despre asta. Invitați copiii să coloreze mașinile de pompieri.
Educator: „Vă mulțumesc pentru povestea interesantă, pentru comunicarea plăcută și necesară! Tu și cu mine am învățat multe despre profesia de pompier și despre regulile de siguranță la incendiu.”
Un moment surpriză: pe teritoriul grădiniței a intrat o adevărată mașină de pompieri.
Secția de pompieri 252.
Lista literaturii folosite:
1. O.V. Chermashentsev „Funmentele comportamentului sigur al copiilor preșcolari”.
2. Revista „Sănătatea Preșcolarilor” 2008-2011.
3. Materiale de pe Internet.
Iulia Chikina
Timp liber „Seara misterelor” în grupul de mijloc
Sarcini:
1. Dezvoltați imaginația, vorbirea și activitatea motrică.
2. Învață să ghicești descriptiv ghicitori prin enumerarea caracteristicilor unui obiect fără a-l numi.
3. Activați vocabularul copiilor prin denumirea obiectelor și indicarea caracteristicilor acestora.
4. Dezvoltați interesul pentru mediu, jocurile comune și depășiți dificultățile de comunicare.
5. Ajutați-vă copilul să se simtă mai încrezător în grup.
Educator:- Băieți, astăzi vă invit să mergeți într-o călătorie distractivă prin intermediul nostru grup, dar aceasta nu va fi o călătorie ușoară, ci cu ghicitori!
Îți voi spune ghicitori, tu îmi dai răspunsul.
Ascultă cu atenție, gândește cu atenție.
Carusele, carusele, ne-am urcat în mașină și am plecat!
(Imităm conducerea unei mașini și trecem la prima oprire)
Atenţie! Stop "Bucătărie"
Băieți, ce este în bucătărie? (Răspunsurile copiilor)
Asta e puzzle-uri trebuie să ghicim despre obiectele care pot fi văzute în bucătărie.
În ea se toarnă apă și compot.
Și ne dă suc și lapte de băut. (Ulcior)
Puf, puf, puf, nu vreau să mă mai încălzesc.
Capacul sună tare: „Bea ceai, apa a fiert!” (Fierbător)
Și el este ascuțit și bun. Ai ghicit? Acest (Cuţit).
Prăjim pe el, urcăm pe el,
Primim cursurile secunde. (Tigaie).
Nu se teme de căldură, stă cu îndrăzneală pe foc.
În ea se gătește o supă delicioasă - o supă de legume și cereale. (Oală).
Băieți, cunoașteți bine numele felurilor de mâncare. Bine făcut!
Ce alte ustensile mai știi? (răspunsurile copiilor)
Și iată-l pentru tine ghicitori despre produse, despre legume și fructe.
Eu cresc în pământ într-un pat de grădină, roșu, lung, dulce. (Morcov)
Ce-i scârțâitul acela? Ce este acea criză? Ce fel de tufiș este acesta?
Cum să nu existe nicio criză dacă... (Varză)
Îi va face pe toți din jurul lui să plângă, deși nu este un luptător, dar. (Ceapă)
Se întinde între paturi, verde și dulce. (Castravete)
Nu veți putea face o vinegretă pentru prânz,
Dacă nu aveți o astfel de legumă în bucătărie. (Sfeclă)
Această legumă a fost cândva o trăsură de aur într-un basm.
Ghiciți fără niciun indiciu cum îl cheamă, băieți? (Dovleac)
La soarele fierbinte s-a uscat și se rupe din păstăi. (Mazăre)
O minge cu dungi verzi, plină de stacojiu ca căldură,
Întins pe pat ca o încărcătură, spune-mi ce este. (Pepene)
Pe lateral este o coajă aurie, iar sub piele este suc dulce.
Fiecare felie conține o înghițitură atât pentru fiu, cât și pentru fiică. (Portocale)
O semilună aurie, parcă umplută cu miere.
Este parfumat, moale, dulce și foarte fin la atingere. (Banană)
Bine făcut! Și cu acestea ai rezolvat ghicitorile, acum putem merge mai departe!
Carusele, carusele, tu și cu mine ne-am urcat în barcă și am plecat!
(Efectuăm mișcări cu mâinile „vâslit cu vâsle)”
Iată a doua noastră oprire "Anotimpuri"
Băieți, ce perioadă a anului este acum? (răspunsurile copiilor)
Privește cu atenție calendarul naturii și ascultă puzzle-uri
A venit fără vopsele și fără pensulă și a revopsit toate frunzele. (Toamnă)
Se face frig. Apa s-a transformat în gheață.
Iepurașul gri cu urechi lungi s-a transformat într-un iepuraș alb.
Ursul a încetat să mai răcnească: Un urs a căzut în hibernare în pădure.
Cine poate spune, cine știe când se întâmplă asta? (Iarnă)
Deschid mugurii în frunze verzi. Îmbrăc copacii, ud culturile,
E multă mișcare, mă sună. (Arc)
Sunt țesut de căldură, port căldură cu mine, încălzesc râurile, „scăldați!” - Vă invit. Și toți mă iubești pentru asta, eu. (Vară)
Educator: Bravo baieti! Toate a rezolvat ghicitorile, știi bine numele anotimpurilor. Putem merge mai departe!
Carusele, carusele, tu și cu mine ne-am urcat în tren și am plecat!
(Copiii stau într-o coloană unul câte unul în spatele profesorului și "trenul mic" trecerea la următoarea oprire)
Educator: Stop "Muzical"
Îl iei în mâini, apoi îl întinzi, apoi îl strângi.
Vocat, elegant, rus, pe două rânduri. (Armonic)
Toată lumea o știe în Rus’, întrebați pe oricine despre asta!
Are doar trei șiruri, dar este dragostea țării.
Vanya va trece dincolo de gard și mă voi juca: „frecare” și „creier” (Balalaica)
Educator: Au făcut o treabă grozavă! E o oprire în fața noastră "Joc"!
Carusele, carusele, tu și cu mine am urcat în rachetă și am plecat!
(Mâinile "casa" deasupra capului tău)
Stop "Joc"
Educator: În a noastră grupul are o mulțime de jucării. Printre Sunt și cei preferati.
ȘI ghicitorile vor fi despre jucării.
S-a răsucit pe podea și a fredonat - Ooh...
Cu cât îl învârt mai repede, cu atât se învârte mai distractiv. (Yula)
Cu fratele Misha sunt multe lucruri diferite de la el
L-am împachetat într-o zi și nu eram deloc obosiți! (Constructor)
Și Kolya noastră joacă și joacă până noaptea -
El adună imagini din diferite piese mici. (Puzzle-uri)
Din ele voi construi o casă, o piramidă, un cosmodrom.
Ce fel de cărămizi sunt ca cutiile de chibrituri? (cuburi)
Dacă undeva este un incendiu, mașina se grăbește repede acolo,
Se dă semnalul de alarmă – iar oamenii fac loc!
Nu mărfuri, nu mărfuri, ce? ("Casa de pompieri")
Ce fel de ambulanță cu o sirenă se grăbește prin oraș,
Se grăbește să-i ajute pe bolnavi, atât bătrâni, cât și tineri? ("Ambulanță")
Educator: Atentie! Ne îndreptăm spre următoarea oprire.
Carusele, carusele, tu și cu mine ne-am urcat pe un cal și am plecat!
(Brațele îndoite la coate în fața ta, "Hai sa galopam" Pe spatele calului
Stop "Grădină zoologică"
Educator: Oprirea noastră "Grădină zoologică". Băieți, pe cine putem vedea la grădina zoologică? (Răspunsurile copiilor)
Așa e, animale, desigur. Și ce animale vom întâlni la grădina zoologică, vom afla ghicind puzzle-uri.
Cum deschide gura este un coșmar! perceptibil numai: kar-kar-kar (Cioară)
Doctor al regatului pădurii - vindecă toți copacii fără medicamente. (Ciocănitoare)
Mers pe lângă râu - coarne și inele. (Miel)
Sună cu mândrie din pinteni - este renumit pentru cântarea lui tare. (Cocoş)
Cine visează în bârlog zi și noapte până la primăvară? (Urs)
Acest prădător este dungat din cap până în picioare.
Se ascunde și tace, dar când se enervează mârâie. (Tigru)
Merg într-o haină roșie de blană și trăiesc într-o pădure deasă,
Într-o scobitură pe un stejar bătrân rod nuci. (Veveriţă)
Ureche mică, gri, lungă,
O bilă mică de puf, sare inteligent și iubește morcovii. (Iepure de câmp)
Este mai vicleană decât toate animalele, are o haină de blană roșie.
Coada pufoasă este frumusețea ei, dar cum o cheamă? (Vulpe)
Sub pini, sub brazi, e o pungă de ace. (Arici)
Educator: A fost o plimbare minunată în jurul grădinii zoologice! Și este timpul să mergem mai departe.
Carusele, carusele, ne-am urcat în avion și am plecat!
(Mâinile în lateral, "zburam" cu avionul)
Am ajuns la ultima oprire "Casa de carte"
Băieți, vă plac basmele? (Răspunsurile copiilor)
Educator: Deci, cum învățăm despre miracole și magie, aventuri și cum binele învinge răul? Asculta ghicitoare.
Toată lumea chiar are nevoie de mine - atât adulți, cât și copii.
Îi învăț pe toți înțelepciunea lor, dar eu însumi tac mereu. (Carte)
Educator: Bine făcut! Desigur, este o carte. Acum hai să ghicim ghicitori despre personaje de basm.
În timp ce mănâncă chifle, un tip se plimbă pe o sobă.
Mergând direct la palat, cine este acest tip? (Emelya)
Jucăria din lemn poartă părul făcut din așchii
Și are nasul lung. Cine este aceasta? Iată întrebarea. (Pinocchio)
Cine stă pe tron purtând o coroană de aur? (Ţar)
O fetiță cu o șapcă roșie, cu bucle sub șapcă.
Și există o plăcintă în coș. Cum o cheamă, amice? (Scufița roșie)
Deci călătoria noastră prin grup cu ghicitori. Sunteți cu toții foarte buni la ghicit puzzle-uri.
Ți-a plăcut să călătorești?
Ce ți-a plăcut cel mai mult? (Răspunsurile copiilor)
Scenariu pentru divertisment de seară „În coliba bunicii” (grup de mijloc)
Autor: Shutochkina Marina Mikhailovna, profesor superior, grădinița MBDOU nr. 1 tip combinat din Oryol
Descrierea materialului: Vă aduc în atenție scenariul divertismentului de seară „În coliba bunicii”. Scenariul va fi de interes pentru directorii muzicali și profesori.
În grup există o colibă cu panouri, decorată cu prosoape brodate, scânduri Khokhloma, tăvi, un model de aragaz rusesc, un samovar Khokhloma cu o tavă și o lampă pe masă. În colibă sunt mese la care bunicile în eșarfe elegante posad stau cu nepoții lor.
Conducere: Bună seara, dragi oaspeți! Simte-te ca acasa!
V-am invitat la coliba unde s-au adunat astăzi bunicile și nepoții lor.
Dacă un omuleț a trecut prin copilărie fără a comunica cu cei mai buni, afectuoși, înțelepți oameni care îl iubesc cu pasiune - bunicile, asta înseamnă că a pierdut o mie de instrucțiuni înțelepte, o mie de basme fermecătoare.
Avem o colibă plină de băieți.
Toată lumea stă pe bănci.
Poveștile bunicii
Toată lumea vrea să asculte.
Bine pentru voi copii
Seara linistita
Într-o colibă confortabilă
V-ați așezat unul lângă altul.
Flacăra unei sobe rusești
Te luminează.
Ascultarea este importantă
Povestea bunicii.
/Uşa se deschide şi apare Baba Yaga. Aleargă în cerc spunând:/
Baba Yaga: Ah, aici miroase spiritul rusesc! Cati oameni sunt acolo!
Lasă-mă să-mi trimit gâștele-lebedele, lasă-le să zboare la coliba mea
Da, au pus cazane pe aragaz.
Conducere:/oaspeților/ Ei bine, iată-mă grăbită! Acum toată vacanța ne va fi distrusă.
/la Baba Yaga/ Stai, Baba Yaga uita-te mai intai la ai nostri
vizitatori.
Baba Yaga: Oh! cate bunici sunt! Sunt toți atât de amabili. Și băieții ăștia...
Ce caută temerarii aici?
Conducere: Precum ce? Ei ascultă basme.
Baba Yaga: Uite, cât de atenți și ascultători sunt. Cât de liniștiți stau! Bine,
Deocamdată e liniște, ascultă ce te sfătuiesc:
Împrăștiați-o peste tot în colibă
zdrănitoare, bătători,
Și role și plăci turnante,
Tobe, ciocane,
Papuci, pălării și eșarfe!
Și nici să nu te gândești să-l cureți!
Bunica va fi atât de fericită
Dacă nu crezi, nu ar trebui!
ÎNCEPE
dimpotrivă, își ajută bunicile.
/adresându-se copiilor/ Copii, veți face așa cum v-a făcut Baba Yaga
sfătuiește?
Copii: Nu!
Conducere: Mai bine ascultă, Baba Yaga, câte basme și ghicitori știu copiii noștri despre ele. Să-i împărțim acum în două echipe: o echipă de bunici și nepoți și să jucăm un joc de competiție. Jocul se numește: „Cine știe mai multe basme”?
Și tu, Baba Yaga, dai jetoane copiilor dacă sunt toți
numeste corect. Și apoi vom vedea cine câștigă.
Începem să ne jucăm
Să numesc totul basme.
Ghici fără indicii
Cine sunt eroii acestor basme?
Deci, atenție - prima sarcină!
În ce basme există ceva rotund la formă, galben la culoare și plăcut?
ce gust are?
Sunați pe rând
Nu vă întrerupeți unul pe altul!
Copii: Soarele, / „Soarele furat”, / „Nap” /, „Kolobok” /, / „Doi ursuleți lacomi” /…
Conducere:„În ce basme trăiesc aceste personaje” /arată un urs cu degete și un iepuraș și le cere copiilor să-i ajute să-și găsească basmele/.
Copii: „Masha și ursul”, „Cabana lui Zayushkina”, „Kolobok”, „Trei urși”
/Baba Yaga încurajează copiii să fie activi. /
Baba Yaga: Câte basme cunosc copiii tăi? Abia pot să țin pasul cu jetoanele lor
distribui.
Conducere:Știi, Baba Yaga, copiii noștri știu nu numai basme, ci și ghicitori pentru ei. Să vedem cine știe mai multe ghicitori și răspunsuri la basme. Acum, bunicile nepoților lor vor spune ghicitori nepoților lor, iar bunicile nepoților lor vor pune ghicitori nepoților lor.
1. Cine intră în casă cu o poveste bună?
Cine este familiar tuturor în copilărie?
Și-a părăsit bunicul, și-a părăsit bunica.
Nu a tremurat în fața lupului, a fugit de urs.
Și vulpea a avut o latură roșie pe dinte.
Cine este cunoscut peste tot?
Spune-mi, cum îl cheamă?
/Kolobok/
2. Vulpea l-a dus în pădurile dese,
Peste un munte înalt, într-o gaură întunecată.
Cine l-a salvat de mai multe ori?
Cine l-a salvat de vulpe?
/Pisică, cocoș și vulpe/
3. Există o grădină de legume lângă casă, o bunica și o nepoată la poartă.
Bunicul iese pe verandă, este îmbrăcat într-o haină mare din piele de oaie.
Ei văd un nap în grădină și nu se cred, cum ar fi,
Este uimitor cât de puternic a ieșit napul!
Cine le-a venit în ajutor?
/Ridiche/
4. Lângă pădurea de la marginea pădurii, trei dintre ei locuiesc într-o colibă.
Sunt trei scaune și trei căni, trei paturi, trei perne.
Cine sunt eroii, ghici?
Numiți-i un basm împreună.
/Trei urși/
5. Șoarecele și-a găsit o casă, șoarecele a fost amabil.
Până la urmă, în acea casă erau mulți chiriași.
Mouse-ul invită pe toată lumea să viziteze.
Cine locuiește în acea casă?
/Teremok/
6. Cizme cu pinteni, coada cu modele.
Se duce la colibă și cântă un cântec tare:
„Mă plimb cu cizme roșii, purtând o coasă pe umeri.
Vreau să tai pădurea, vicleanul a lăsat soba!”
Ce tip curajos
L-ai ajutat în sfârșit pe iepuraș?
/coliba lui Zayushkina/
7. Gălețile au urcat singure pe munte, dar sania merge fără cal.
Iar regelui nu pe jos, ci călare pe sobă.
Cine și-a exprimat dorința?
A cui dorinta a fost indeplinita?
/La comanda stiucii/
8. Mărul ne-a ajutat,
Ne-a ajutat aragazul,
Un râu albastru frumos a ajutat.
Toți ne-au ajutat
Toți ne-au acoperit.
Tatălui și Mamei
Am ajuns acasă.
Cine mi-a luat fratele?
Numele cărții?
/Gâște lebădă/
Baba Yaga: Da, copiii tăi știu basme și ghicitori. Dar nu este vorba despre mine
stiu. Eram pe cale să mă fac mai bine. Nu, tot voi arunca o vrajă
copiii voștri. /zice: „Chufrr, chufrr”/.
Unde a fost vraja din cartea mea de atrocități?
a vrăji copiii. Sunt încă atât de mulți aici, cu ai lor
bunici amabile.
Prezentator: Stai, Baba Yaga, hai să-i întrebăm pe băieți ce spun ei despre tine
Ei stiu.
Copii: Ditti!
Conducere: Ascultă cântecele, cum cântă despre tine, poate apoi despre tine
te vei face mai bine.
/Copiii fac cântece cu bunicile și despre Baba Yaga
La fel/.
Ditties:
1. A trăit într-o pădure deasă,
Îl iubea profund pe Mașenka.
Stătea într-o cutie cu plăcinte
Ea a reușit să o înșele pe Mishka.
2. Câți ani și cât de colți,
Răul curge peste margine în ea.
E înfricoșător în coliba ei -
Nu merge acolo!
3. Pisica a trăit împreună cu cocoșul,
M-am dus în pădure să iau lemne de foc.
A salvat cocoșul de mai multe ori,
S-a întors la momentul potrivit.
4. Skinny Koschey, malefic Koschey-
Bunica Yozhka este o prietenă grozavă.
Sunt atât de greu de învins
Dacă nu fii amabil
Baba Yaga: Bravo! Dar poate o vei face mai bine dacă ești cu mine. Copiii tăi vor începe imediat să tachineze: „Bunica arici-picior de os”.
Conducere: Ei bine, ce ești, Baba Yaga. Nu uitați că copiii noștri sunt amabili și educați. Copii! Cum vei numi oaspetele nostru?
Copii: Bunica-Yagulechka!
Baba Yaga: Cât de afectuos mă cheamă. Nici măcar Koschey nu mi-a spus niciodată așa. Vreau doar să fiu amabil. Dar măcar pot să fac o vrajă pe copii pentru a se distra. Mă voi juca doar cu ei.
Joc: „Înghețați și muriți”.
Conducere: Tu, Baba Yaga, te-ai jucat cu copiii noștri, dar încă nu am terminat competiția. Mai avem încă o sarcină dificilă, care se numește: „Floare / cu opt flori”.
Copiii noștri nu numai că știu basme și ghicitori și cântă cântece, dar pot desena și din basme. Acum bunicile vor citi nepoților fragmente din basme, iar copiii vor completa ceea ce lipsește din basm.
/Bunicale rup petalele florii cu opt flori și citesc în liniște copiilor fragmente din basme, iar copiii umple golurile cu sens./ În timp ce împarte petalele, prezentatorul citește:
Zboară, zboară petală prin vest spre est.
Zboară în jurul pământului, fă-o în felul nostru.
Copii, luați niște vopsele,
Completați aceste basme.
Pe o frunză ca o margaretă.
Bunica ți le va citi.
/În timp ce copiii desenează Baba Yaga, iar prezentatorul strânge jetoane de la ambele echipe și le numără numărul. Dacă scorul este egal, ei declară că prietenia a câștigat. Pe măsură ce ultima sarcină este finalizată, se arată munca copiilor și se evaluează această competiție.
Baba Yaga: Mi-a plăcut atât de mult cu tine. Copiii sunt atât de amabili și prietenoși.
Bine făcut! Oricât de mic sau de la distanță!
Conducere: Asta este adevărat. E bine când bunătatea și prietenia înving. ȘI
Degeaba mă temeam că Baba Yaga ne va strica toată seara.
Copil: Da, vom lua o plăcintă,
Clatite cu unsoare
Va fi, va fi seară
Un basm fericit!
Conducere: Aragazul este fierbinte,
Copiii, împreună cu bunicile lor, cântă cântecul: „Oh clătite, clătite, clătite”.
Gazda o invită pe Baba Yaga și pe toți invitații la o petrecere de ceai, în cadrul căreia
toți copiii primesc premii dulci pentru participarea lor activă la joc.
