Miniproiect pedagogic „jocuri de iarnă și distracție” în grupul mai tânăr. Proiect (grup juniori) pe tema: proiect pe tema „Distractie de iarna”

PROIECT
„Săptămâna jocurilor de iarnă și a distracției”
Grupa a 2-a juniori „A”.
Autori: educatori: Svateeva T.V., Moiseeva E.M.
Durata proiectului – pe termen scurt
Participanți la proiect - copii din grupa a doua a grupei de juniori, profesori, părinți ai elevilor
Relevanța proiectului.
Iarna este o perioadă grozavă a anului și o oportunitate de a participa la o varietate de activități, care vor activa motivația copiilor de a merge la grădiniță. Activitățile comune ale copiilor cu părinții, profesorii și alți participanți la proiect fac viața copilului bogată, armonioasă și emoțională. Toți participanții la proiect devin parteneri egali, ceea ce implică atât copiii, cât și adulții în activitățile proiectului și ajută la obținerea unor rezultate pozitive. În procesul de rezolvare a problemelor, relațiile de comunicare ale copiilor cu semenii, copiii mai mari și adulții se dezvoltă - acest lucru face ca microclimatul din grupul de copii să fie confortabil, promovează comunicarea și dezvoltarea vorbirii copilului. Copilul devine mai competent în lumea din jurul său, iar pentru el apar oportunități de activitate independentă, ceea ce contribuie la dezvoltarea potențialului creativ.
Pe parcursul implementării proiectului au fost organizate următoarele activități:
(joc, productiv, cognitiv - cercetare, artistic - estetic, muncă.)
Etapa 1 (căutare).
Scopul proiectului: Să formeze copiilor mici idei despre sezonul de iarnă, jocurile de iarnă și distracția.
Sarcini:
Învață-i pe copii să observe frumusețea naturii de iarnă;
Extindeți-vă înțelegerea asupra trăsăturilor caracteristice ale naturii de iarnă și ale vremii;
Încurajați copiii să numească corect obiectele și acțiunile familiare; extindeți-vă vocabularul pe tema proiectului; -

Pentru a dezvolta dorinta copiilor de a invata poezii despre iarna; a cânta cântece; executa mișcări de dans; jucați jocuri de rol, didactice și creative; desenează scene de iarnă;
Încurajează participarea la sanie și patinaj pe gheață; realizarea meșteșugurilor din zăpadă; decorați și decorați clădiri de zăpadă;
Să dezvolte interesul de cercetare și educație în timp ce experimentăm cu zăpadă, apă și gheață;
Organizați jocuri în aer liber pe o temă de iarnă;
Organizați observațiile în timpul mersului
Să insufle copiilor o atitudine grijulie față de natură și de propria lor sănătate (amintește-le cât de periculos este să mănânci zăpadă și să le pui țurțuri și alte obiecte în gură) și dorința de a participa la activitățile de lucru.
Rezultate asteptate:
Arătând interesul copiilor pentru cele mai simple relații din natură (iarna-frig-fulg de zăpadă, zăpadă, om de zăpadă, Moș Crăciun, plimbare, haine calde, jocuri de iarnă și distracție).
Dezvoltarea înțelegerii și a vorbirii coerente a copiilor, extinderea vocabularului.
Dezvoltați și îmbunătățiți abilitățile creative, procesele mentale, abilitățile motorii generale și fine.
Implicarea fiecărui copil în activități productive.
Capacitatea de a găsi semne caracteristice, distinctive ale iernii în natură și în imagini.
- Implicarea părinților în activitățile proiectului.

Munca pre-organizatorica:
Prezentarea părinților cu scopul și obiectivele proiectului.
Creați un mediu educațional și de dezvoltare într-un grup pentru copii și o sală de primire pentru părinți pe această temă.
Creați un colț pentru părinți pentru prevenirea răcelilor și a bolilor virale.
O selecție de material ilustrativ cu imagini despre sezonul de iarnă, jocuri didactice, senzoriale.
O selecție de literatură metodologică și de ficțiune, înregistrări audio, fotografii.
Consultație privind îmbrăcămintea confortabilă și încălțămintea antiderapante pentru copii pentru plimbare.
Achiziționarea de echipamente pentru activități de joacă și muncă pe șantier în timpul plimbărilor (lopeți, sănii, cuburi de gheață).
Învățarea rimelor și cântecelor pentru petrecerea de Revelion, organizarea fotografiei.
Realizarea figurilor din zăpadă și organizarea de jocuri de seară și distracție cu copiii pe site.
Profesorul amenajează în zona recepției o expoziție de desene de familie.
Planificați lucrul cu copiii
conform proiectului
„Săptămâni de jocuri de iarnă și distracție”
2 junior gr. "A"
Ziua săptămânii Activități cu copiii Obiective
Luni Educație fizică la plimbare „Ghetul și soarele sunt o zi minunată”
-observarea peisajului de iarnă
- ghicitori despre iarnă
-poezii pe tema
-p/i „Ne plimbăm prin năvală”, „Fulgi de zăpadă”
-exerciții individuale
-P\g „Faceți un model de slot de gheață” Continuați să formați ideile copiilor despre iarnă, evocați o dispoziție emoțională pozitivă.
Marți Construcție în grupul „Pe drumul poveștilor de iarnă”
- lucrare colectivă „Temperem of Moș Crăciun”
La plimbare: - realizarea unui om de zăpadă
-p/i „bulgări de zăpadă”
Desfășurarea experimentului „Gheață colorată” Consolidați cunoștințele de bază ale setului de construcție și dezvoltați imaginația.
Faceți cunoștință copiilor cu proprietățile zăpezii.
Miercuri „Jocuri populare-distracție iarna”
- film muzical „Moș Crăciun a umblat prin pădure”
La o plimbare:
-p/i „La ursul din pădure”
-pe orientare în spațiu „Căutători de aur” Dezvoltați urechea pentru muzică și ritm.
Dezvoltați viteza de reacție și învățați să navigați în spațiu.
Joi „Cine se distrează nu se teme de îngheț”
În grup: - dramatizarea basmului „Crăiasa Zăpezii și Vulpea”
La o plimbare:
-observarea mesteacănului de zăpadă
- p\i „Cine este mai rapid cu omul de zăpadă”
-i/u „Fulgi de zăpadă”
Dezvoltați limbajul vorbit și creativitatea copiilor.
Dezvoltați puterile de observație ale copiilor, exersați alergatul și învățați-i să combine mișcările și cuvintele.
Desen de vineri: „Sportul prin ochii copiilor”
Privind imagini cu „Sporturi de iarnă”
La o plimbare:
- joc de atenție „Ghici ce lipsește”
- construirea unei case din zăpadă pentru Fecioara Zăpezii
Expoziție de desene de familie „Sportul prin ochii copiilor” Introducerea copiilor în sporturile de iarnă.
Dezvoltați atenția, observația și imaginația la copii.
Lucrul cu părinții:
-Consultații pentru părinți „Gripa și căile ei de transmitere”
„Răniri de iarnă la copii”
„Jocuri de iarnă – distracție cu copiii”
Invitați părinții să participe la expoziția de desene de familie „Sportul prin ochii copiilor”
Evenimentul final: Expoziție de desene de familie „Sportul prin ochii copiilor”
Aplicație
Îngheț și soare - o zi minunată

Jocurile de iarnă, cursele de ștafetă,
concursuri, sărbători
Exerciții de joc
Ne plimbăm prin zăpadă.
Ne plimbăm prin puțuri de zăpadă, Copiii se urmează unii pe alții,
Prin zăpadă abruptă, ridicându-mi picioarele sus.
Ridică-ți piciorul mai sus
Faceți loc altora.
Am mers foarte mult timp, S-au așezat și ne-au mângâiat Piciorușele noastre erau obosite. picioare cu mișcări ale palmelor
Acum hai să ne așezăm, să ne relaxăm, de jos în sus.
Și apoi vom merge la o plimbare.
Ce perioadă a anului este acum?
Iarna a venit nedorită
Iarna a venit în secret
A doua zi dimineata l-am pudrat
Toate străzile sunt acoperite de zăpadă.
Fulgi de nea.
Copiii iau doi fulgi de zăpadă și îi așează în palme.
O, fulgii de nea zboară, zboară, Unul câte unul se ridică și
Pufurile albe ca zăpada. renunța.
Este iarnă-iarnă Virați la dreapta, întindeți-vă
Ea și-a mișcat mânecile, îndoindu-și mâna dreaptă în lateral; Acea
repeta la stanga.
Toți fulgii de zăpadă se învârt, brațele se învârt în lateral.
Și a coborât-o la pământ. Se ghemuiesc. Efectuarea
Stelele au început să se învârtească, să facă exerciții, ai nevoie tot timpul
Au început să se întindă pe pământ. Menține o postură adecvată.
Nu, nu stele, ci puf,
Nu puf, ci fulgi de nea.
Viscol.
Acoperit de zăpadă albă Aplecat înainte, ușor
Toate drumurile spre sat duc dintr-o parte în alta
Toate drumurile, toate potecile, laterale.
Nici treci, nici treci! Și-au întins brațele în lateral, ridicându-se
umerii, întorcându-se la stânga și la dreapta.
Joc de iarnă (A. Movsesyan)
Uite cum strălucește Ei își ridică brațele și își leagăn ușor mâinile.
Scârțește sub picioare.
Mic bulgăre alb de zăpadă, coborându-se treptat pe coapse, ușor ca o pană, arătând cu mâinile,
pe măsură ce ninge.
Îmbrăcați-vă repede, „Puneți o „pălărie, eșarfă”
Să alergăm mai distractiv.
Aleargă și joacă
Și aruncă bulgări de zăpadă. Ei fac și aruncă bulgări de zăpadă.
Urcă-te pe sanie. Primul copil
Și ține-te de spate, întoarce-ți spatele
Ține-te bine, al doilea își trage mâinile înapoi
Ne-am rostogolit în jos. Și ia ambele mâini ale celui de-al doilea
(„sanie”). Copiii aleargă în cerc în perechi.
Joc „Fulgi de zăpadă și Moș Crăciun”
Zapada, zapada se invarte, Copiii stau in cerc si
Toată strada este albă! învârtire.
Ne-am adunat într-un cerc,
Au început să se învârtă ca un bulgăre de zăpadă. S-au ghemuit!
Câtă zăpadă a căzut, Moș Crăciun lopătează
Totul a devenit alb, alb. lopatarea „fulgilor de zăpadă” pentru copii
Trebuie să iau o lopată în marele „curvoi de zăpadă”.
Strângeți zăpadă într-un mare zăpadă!
Când Moș Crăciun suflă mai tare, toată lumea suflă tare și fuge.
Risipește-ți fulgi de zăpadă
Mai multă distracție!
Femeie de zapada.
Le mătur cu mătura, se întorc la dreapta,
Și mătur bulgări de zăpadă, imitând măturarea.
Și voi lua o spatulă - Se aplecă înainte, ca și cum ar lucra
Voi curăţa zăpada. topindu-se cu o spatula.
Acum, în grădina noastră arată „Primăvara”
Cărări curate, palme.
Și acum vor merge pe ele.
Picioare mici.
Joc „Penguin cu o minge”.
Două echipe se aliniază pe coloane pe rând.
Un steag este pus în fața lor, la zece pași de ei. Primele numere primesc o minge de volei. Ținându-l între genunchi și îndreptându-se spre steag, îl ocolesc spre dreapta și se întorc. Câștigă echipa care termină primul jocul.
(Când repeți jocul, poți complica sarcina: toată lumea trebuie să se miște cu două mingi - ține-o pe una între genunchi și ține-o pe cealaltă cu mâinile.)
Nas roșu-îngheț.
Pe părțile opuse ale site-ului există două case, jucătorii sunt localizați într-una dintre ele. Șoferul, „Frost the Red Nose”, stă în mijlocul terenului în fața jucătorilor și spune:
„Sunt Nasul Roșu-îngheț.
Care dintre voi va decide
Ar trebui să mergem la drum?”
Jucătorii răspund la unison:
„Nu ne este frică de amenințări,
Și nu ne este frică de îngheț.”
După ce au rostit cuvântul „îngheț”, copiii aleargă pe terenul de joacă către o altă casă, iar șoferul îi ajunge din urmă și încearcă să-i atingă cu mâna - „îngheța”. Cei „înghețați” se opresc în locul în care au fost atinși și stau nemișcați până la sfârșitul alergării.
Profesorul, împreună cu „Frost”, numără numărul celor „înghețați”. După fiecare liniuță, se alege un nou „Frost”.
Cine este mai rapid cu omul de zăpadă?
Jucătorii sunt poziționați în jurul omulului de zăpadă la o distanță egală față de el - 3-4 m, fiecare cu câte un bulgăre de zăpadă plasat în fața picioarelor. La semnalul profesorului, copiii sar pe două picioare la omul de zăpadă; apoi se întorc și sar în direcția opusă bulgărului de zăpadă, îl iau în mâini și îl ridică deasupra capului.
Să mergem de-a lungul podului.
Mergând de-a lungul malului de zăpadă într-un ritm lent, echilibrând cu mâinile, pe rând într-o coloană. La capătul podului trebuie să cobori fără să sari.
Profesorul asigură asigurarea.
Puck releu.
Membrii echipei se aliniază în coloane pe rând.
Un steag este plasat la 10-12 metri în fața lor. Primele numere primesc un baston și un puc. La semnal, trebuie să lovească pucul cu bastonul, să-l încercuiască în jurul steagului și să-l întoarcă înapoi la linia de start. Bățul este apoi trecut celui de-al doilea jucător care înconjoară steagul și așa mai departe. Câștigă echipa care termină primul jocul.
Curse de sanie.
Participanții la joc se aliniază în două rânduri. La semnal, primul rang, așezat pe sanie, este situat la start. La comanda profesorului, împingând cu bastoanele, copiii trebuie să parcurgă o distanță de 10 m Cine termină primul distanța devine câștigător. Apoi a doua linie.
(Când finalizați sarcina, asigurați-vă că copiii nu se întâlnesc unul cu celălalt sau nu răspândesc bețele în lateral.)
Jocuri de ștafetă cu sanie.
1. Participanții a două echipe îndeplinesc sarcina la o distanță de 5-6 metri, așezându-se la capătul saniei cu spatele înainte și împingând cu picioarele (de 1-2 ori).
2. Participanții a două echipe îndeplinesc sarcina la o distanță de 6-8 metri. Unul dintr-o pereche „se prinde” de sanie, alergând înainte spre locul desemnat, apoi copiii își schimbă locul și se întorc la punctul de plecare și așa mai departe pentru a doua pereche, a treia etc.
3. „Cai”. La comanda profesorului, primele numere stau pe sanie, al doilea „ham” pe sanie. Alergând în cerc. Apoi opriți-vă, schimbați pozițiile în perechi. Fiecare persoană ar trebui să alerge până la 30-50 de metri în două sau trei schimburi.
4. „Testoase”. Fiecare cuplu stă cu spatele unul la altul. La comanda profesorului, copiii încearcă să ajungă cu sania până la linia de sosire (8-10 metri) cât mai repede posibil. Fiecare pereche de jucători își mută sania împingând de la sol cu ​​patru picioare în același timp. Perechea care ajunge prima la linia de sosire câștigă.
Cursa pe un singur schi.
Copiii sunt împărțiți în trei echipe. Într-o coloană, participanții stau pe un schi. La comandă, stând pe un schi cu piciorul drept (stâng) și împingând cu celălalt, prima dintre coloane parcurge o distanță de 10 m, ocolește steagul și revine la coloana lor, stând în spate. De îndată ce repatriatul din coloană trece linia de start, următorul membru al echipei începe să se deplaseze pe distanță.
Jocuri cu ștafetă de schi.

Cine va ajunge mai repede la steagul fără bastoane;
a cărui echipă va ajunge mai repede la steagul într-un pas glisant.
Colectați rapid.
3-4 copii stau la linia de start. În fața fiecărei persoane, la o distanță de 4-5 metri, se pune un bulgăre de zăpadă iar în spatele lui, la fiecare 3-4 metri, încă doi-trei bulgări de zăpadă. La ordinul profesorului „Martie!” Jucătorii aleargă spre primul bulgăre de zăpadă, se aplecă, iau bulgărele de zăpadă în mâini, apoi aleargă către al doilea, al treilea, îl ridică și aleargă înapoi. Primul care se întoarce după ce a ridicat toți bulgări de zăpadă câștigă. Apoi încep să se joace următoarele.
Bile rulante.
Jucătorii sunt împărțiți în mai multe grupuri (5-8 persoane fiecare) și se împrăștie în jurul site-ului. La semnal, fiecare grup începe să rostogolească o minge din zăpadă. După 5-6 minute se dă un al doilea semnal, iar copiii își rostogolesc mingile către profesor. Câștigă echipa a cărei minge este mai mare.
Curse cu bulgări de zăpadă.
Jucătorii sunt împărțiți în două echipe egale. Fiecare echipă se aliniază pe o coloană pe rând, la o distanță de 5-10 pași una de cealaltă. Ultimii jucători din echipe au fiecare câte o minge de zăpadă bine rulată. La semnalul profesorului, ei aruncă mingea către următorii jucători care stau în fața lor, care, la rândul lor, rostogolesc mingea și celor din față etc. Când bulgărea ajunge la primul jucător din coloană, acesta trebuie să îl rostogolească până la linia finală, situată cu 10-20 de pași înainte.
A CĂRĂ ECHIPĂ VA PUTEA SĂ-L AJUNGA CEL MAI DEVÂND PE TERMINARE ESTE CONSIDERĂ CÂȘTIGĂTORĂ.
Asediul Cetății de Zăpadă.
Din zăpadă este construit un zid-cetate de 1,2-1,5 m înălțime și lungime
4-5 metri. În funcție de numărul de lunetiști (5-6 persoane), se pregătesc ținte - cercuri de placaj cu diametrul de 60-70 cm, bătute în cuie pe bețe.
Jucătorii sunt împărțiți în două echipe egale: una se află în interiorul cetății (în spatele zidului), cealaltă se află la 4-5 metri distanță de aceasta pe linia de foc. Participanții la jocul situat în interiorul cetății primesc câte o țintă. La comanda profesorului, toate țintele se ridică deasupra cetății timp de 2-3 minute. Fiecare lunetist încearcă să lovească ținta cu un bulgăre de zăpadă în acest timp. Dacă lovește, el anunță cu voce tare: „Am lovit unul, am lovit doi, etc.”
Profesorul monitorizează acuratețea calculelor. Apoi echipele își schimbă rolurile. Câștigă echipa cu cele mai multe lovituri.
Exerciții de joc cu bulgări de zăpadă.
„Cine va arunca mai departe?” Copiii sunt repartizați pe tot terenul de joacă și fac mai mulți bulgări de zăpadă (4-5 bucăți) La semnalul profesorului, primul grup de copii merge în poziția de start. Sarcina este de a arunca bulgări de zăpadă la ace care stau la o distanță de 3-4 m, a doua linie este de 5-6 metri și a treia este de 8-10 m copiii se apropie, sarcina se repetă.
"Nu mă atinge." Profesorul, împreună cu copiii, după ce a explicat în prealabil sarcina, așează un morman de bulgări de zăpadă (din 304 bucăți) într-o linie (în alternanță), apoi pune un ac, din nou bulgări de zăpadă etc. la o distanță de 50 cm unul de celălalt (5 tobogane și 5 știfturi). Jucătorii sunt împărțiți în două echipe și au sarcina de a trece rapid fără a atinge obiectele. Mai întâi se execută o comandă, apoi a doua și se numără numărul de obiecte afectate.
Chiar pe țintă.
Jucătorii aruncă bulgări de zăpadă către o țintă verticală (scut, gard) de la o distanță de 3 m cu mâna dreaptă și stângă, începând de la umăr.

Scopuri principale:

- creați o dispoziție emoțională pozitivă din activitățile comune;

- imbunatateste sanatatea copiilor;

— activați cunoștințele și abilitățile existente ale copiilor.

Personajul jocului: Iepuraș de zăpadă.

DIMINEAŢĂ

Moment surpriză

Profesorul și copiii găsesc pe geamul de sticlă un iepuraș de hârtie albă cu o scrisoare atașată, care spune că Moș Crăciun a orbit un iepuraș de zăpadă lângă casa lui din pădure, care își dorește neapărat să viziteze copiii. Dar el va putea face acest lucru doar atunci când copiii vor îndeplini toate sarcinile lui Moș Crăciun.

Joc didactic „Colectează o poză”

Goluri: consolidarea cunoștințelor despre culoare, formă, capacitatea de a asambla un întreg din părți folosind un model; activați dicționarul.

Echipamente: imagini tăiate și întregi care înfățișează un om de zăpadă, iepuraș, șoarece, vulpe, Moș Crăciun.

Copiii colecționează portrete ale locuitorilor pădurii.

Joc cu materiale de construcție „Să construim o casă pentru un iepuraș”

Obiective: dezvoltarea abilităților constructive ale copiilor, capacitatea de a demonstra cum să construiască structuri simple și să se bucure de rezultate; consolidarea numelor detaliilor și a formelor verbului în vorbire; dezvolta abilitățile motorii, capacitatea de a corela mișcările cu cuvintele.

Echipamente: material de construcție mic.

„Va veni iepurașul de zăpadă, dar nu are unde să locuiască...”

Exerciții de dimineață

Obiective: ridicați tonusul emoțional și muscular, dezvoltați capacitatea de a corela mișcarea cu cuvintele.

Profesorul găsește din greșeală un iepuraș de zăpadă în spatele unei plante de apartament, care venise și privea copiii cu mult timp în urmă. Iepurașul invită copiii să meargă la un basm de iarnă.

Așa că am ajuns în pădurea de iarnă. Copiii efectuează mișcări în conformitate cu textul poetic.

Sunt atât de multe minuni pe aici.

În dreapta este un mesteacăn într-o haină de blană,

În stânga, bradul de Crăciun se uită la copii.

Fulgii de zăpadă se învârt pe cer

Și se întind frumos pe pământ.

Așa că iepurașul a galopat,

A fugit de vulpe.

Și acesta este un lup cenușiu care târăște,

El caută o cale spre vulpe.

Ne vom ascunde cu toții acum.

Atunci nu ne va găsi.

Doar ursul doarme în vizuina lui.

Sforăie foarte puternic.

Și sunt cintece pe ramuri,

Precum merele sunt roșii.

Aici în pădure este frumusețe și pace,

E timpul să mergem acasă.

Joc „Mic dejun”

Ţintă: consolidați conceptele de „mulți” și „unu”. Iepurașul de zăpadă invită copiii la un mic dejun fabulos de la Moș Crăciun. Dar poți intra în sala de mese magică doar denumind ceea ce este pictat pe spătarul scaunului.

ZI

Jocul didactic „Mănuși”

Obiective: consolidarea cunoștințelor despre culoare, formă; dezvoltarea capacității de a naviga în planul unei foi, atenție.

Echipament: pentru fiecare copil o pereche de manusi, dintre care una are o aplicatie finisata, cealalta este un blank cu figuri colorate pentru aplicatie (cercuri, patrate, triunghiuri de diferite marimi si culori). „Iepurașul de zăpadă vrea să aducă mănuși frumoase prietenilor săi din pădure pentru că le sunt labele reci.”

„Mănușile trebuie să fie aceleași, altfel va fi urâtă și locuitorii pădurii vor fi jigniți.”

Privire de țurțuri

Obiective:îmbogățiți cunoștințele copiilor despre fenomenele naturale neînsuflețite; notați varietatea volumului, mărimii, formei țurțurilor; activarea vocabularului copiilor; consolidați cunoștințele că nu puteți merge sub țurțuri mari și le mâncați.

„Iepurașul de zăpadă nu a văzut niciodată țurțuri atât de mari în pădure. Într-o zi a lins un țurț și s-a îmbolnăvit.” Profesorul se oferă să se uite la țurțuri împreună cu iepurașul și să consolideze regulile de siguranță.

Joc în aer liber „Fulgii de zăpadă și vântul”

Obiective: dezvoltarea capacității de a acționa la un semnal, de a se restrânge, de a efectua mișcări expresiv; dezvolta imaginatia.

„Iepurașul de zăpadă spune că îi place să se joace în pădure cu fulgii de nea, prietenele lui. Vrea să-i învețe pe copii acest joc.” La semnalul „Vânt”, copiii aleargă în direcții diferite, prefăcându-se fulgi de zăpadă, la semnalul „Vântul se potolește”, la cuvintele: „Fulgii de zăpadă albi zboară, se învârt și în liniște, se întind calm pe pământ”, copiii se ghemuiesc încet; .

Joc cu mobilitate redusă „Găsiți animalele după urmele lor”

Obiective: dezvolta atentia concentrata si orientarea spatiala; activați vorbirea.

„Iepurașul de zăpadă și-a ascuns prietenii din pădurea de pe loc și le cere copiilor să-i găsească înainte să înghețe complet.” Profesorul plasează urmele diferitelor animale în direcții diferite și ascunde jucăriile cu animale. Împreună cu copiii, caută jucării pe urme. Apoi copiii se joacă cu ei.

Păpuși cu sanie

Ţintă:Învățați copiii să joace complotul cu păpuși în funcție de perioada anului, folosind păpușa ca partener de joacă.

Iepurașul de zăpadă le cere copiilor să-l călărească pe o sanie cu păpușile. Nu există sănii în pădure, vrea neapărat să le spună locuitorilor pădurii despre un astfel de joc de iarnă.

Cere copiilor să explice de ce păpușile sunt îmbrăcate astfel.

Jocuri cu zapada. Modelând o femeie de zăpadă

Obiective:îmbunătățirea abilităților copiilor de sculptare a zăpezii; învață, cu ajutorul unui adult, să creezi un design, să-l decorezi, să te joci cu el; aduce plăcere din a juca cu zăpada și activități de grup; consolidarea cunoștințelor despre proprietățile zăpezii.

Iepurașul de zăpadă observă că pe site este un Om de zăpadă, dar nu are o iubită. Își amintește că a văzut mărgele frumoase în grupul pe care copiii l-au strâns ieri pentru femeia de zăpadă. Se oferă să o construiască și să o decoreze.

SEARĂ

Jocul „Icicle”

Lucru în subgrup. Memorarea unei poezii folosind metoda „Spune poezii cu mâinile tale”.

Obiective: dezvolta memoria, atentia, simtul ritmului, abilitatile motorii; consolidarea cunoștințelor după observarea în natură; creează o atitudine pozitivă.

Profesorul își amintește că a privit țurțurile și îl invită pe Iepurașul de zăpadă, împreună cu copiii, să învețe o poezie despre țurțuri și să o spună folosind mișcări.

La început, copiii repetă doar ritmic mișcările, apoi pronunță cuvinte și fraze individuale (de 2-3 ori).

Un țurțuri atârnă cu susul în jos. Mâinile în jos, degetele îndreptate, capătul îndreptat în jos.

Are nasul care curge de la soare. Își șterg nasul.

Apoi de căldură va plânge, Își freacă ochii.

Rochia aceea își va coase singură. Palmele merg de-a lungul corpului de sus în jos.

Va veni gerul și va îngheța, Își înfășoară brațele în jurul corpului.

Va crește puțin peste noapte, Ridică-ți brațele în sus și stai pe degete de la picioare.

El se va întări în trup, se va îngrasa, Brațe rotunjite pe părțile laterale ale corpului.

Dacă devine greu, va cădea. Se ghemuiesc.

Teatru de păpuși „Cum omul de zăpadă căuta soarele”

Ţintă: aduce bucurie copiilor.

„Iepurașul de zăpadă a adus un cadou de la părintele Frost copiilor pricepuți și prietenoși - un spectacol de păpuși despre prietenul său, Omul de zăpadă.”

Jocuri distractive cu fulgi de zăpadă și baloane

Obiective: amuză copiii; dezvoltarea coordonării mișcărilor, a respirației.

Lucrare individuală în subgrup la activitatea artistică „Colorează iepurașul”

Ţintă: îmbunătățește capacitatea de a colora fără a depăși contur.

„Iepurașul și-a adus prietenii de hârtie și i-a cerut să-i coloreze.”

Joc cu degetele „Bunny”(munca individuala)

Ţintă: dezvolta abilitățile motorii fine ale degetelor și simțul ritmului.

Copiii își întind degetele mijlociu și arătător în sus și își apasă degetul mic și degetul inelar cu degetul mare pe palmă.

Iepurașul mic, dans, micuțul gri, dans.

Proiect în grupa de juniori mixte „Distracție de iarnă”
Tip de proiect: creativ, orientat spre practică
Tip proiect: pe termen scurt (16.01.2017 – 31.01.2017)
Relevanță: Perioada de iarnă oferă o oportunitate de a stimula interesul copiilor și adulților pentru activități comune (jocuri, distracție, experimente etc.) și permite stabilirea de relații cauză-efect. În prezent, problema sănătății și dezvoltării fizice a copiilor preșcolari are o relevanță deosebită. Starea în aer curat este de mare importanță pentru dezvoltarea și întărirea unui copil. Iarna, zona poate fi transformată într-un atelier de creație, oferind copiilor posibilitatea de a se exprima artistic. Rutina zilnică este plină de activități active pentru copii, jocuri independente și divertisment sportiv.
Scop: Îmbogățiți cunoștințele copiilor despre iarnă și distracția de iarnă, introduceți copiilor și părinților un stil de viață sănătos prin distracție, divertisment și jocuri de iarnă.
Sarcini:
- cultivarea unui sentiment de dragoste pentru natura nativă;
- consolidarea cunoștințelor copiilor despre iarnă, fenomene de iarnă,
- introduceți distracția rusă de iarnă, dezvoltați o atitudine pozitivă din punct de vedere emoțional față de distracția de iarnă
- promovarea unui stil de viață sănătos în rândul elevilor,
-stimulează dezvoltarea fanteziei, imaginației și creativității artistice.
Metode de cercetare:
- Verbal - conversație, crearea unei situații de căutare, compunerea poveștilor, citirea basmelor, memorarea poeziei.
- Vizual – privind ilustrațiile despre iarnă
- Practic – realizarea de experimente, experimente cu zapada si apa; învățarea dansului rotund și a jocurilor în aer liber.
Rezultate asteptate:
1. Concretizează și aprofundează ideile copiilor despre iarnă. Pentru a promova dezvoltarea activității cognitive a copiilor, imaginația, gândirea logică și capacitatea de a observa schimbări în natură.
2.Promovarea formării cooperării în relațiile părinte-copil.
3. Întăriți sănătatea copiilor, introduceți-i într-un stil de viață sănătos.
Etapele implementării proiectului.
1. Etapa pregătitoare:
-selectarea software-ului si suport metodologic pentru implementarea proiectului;
-refacerea mediului de dezvoltare subiect;
-observări în natură, familiarizare cu lumea înconjurătoare.
2. Etapa principală:
Conversații pe tema „Sporturi de iarnă”, „Distracție de iarnă”, „Sărbătorile de iarnă”.
Examinarea picturilor intrării și compilarea poveștilor descriptive pe baza acestora:
- „Tobogan comun”
- „Jocuri pentru copii iarna”
- „Sărbătorile de Anul Nou”
-"Sporturi de iarna"
Ghid pentru siguranța vieții „Plembări sigure de iarnă”.
Conversații:
„Drum de iarnă”,
„A venit gerul - ai grijă de urechi și nas,”
"Drum alunecos",
„Haine corecte pentru plimbare”.
„Pericolele de a merge sub copertinele acoperișurilor caselor și clădirilor.”
„Rău de la consumul de zăpadă și țurțuri.”
Creativitate artistică:
Desenul „Iarna”, „Uimitorul om de zăpadă”
Aplicație „copac de iarnă”, „Prunjel vesel”
Modelarea „Om de zăpadă”, „Cât de diferiți sunt acești iepuri”
Poze de colorat cu creioane colorate pe baza tematicii proiectului.
Citiți ficțiune:
T. A. Shorygina „Cetatea de zăpadă”; V. Bianki „Cartea de zăpadă”, S. Mikhalkov „Mimosa”, proverbe despre sport. G. Ladonshchikov „Pe deal - pe o sanie”, „Călduț și în frig”, „Pista mea de schi”. V. Danko „Nu poți să mergi sau să conduci pentru că este gheață.”
Activitati cognitive si de cercetare:
- experimente cu apa, zapada, gheata;
- producerea de cuburi de gheata.
Muncă:
Decorarea ferestrelor „Povestea de iarnă”, turnarea potecii de gheață, îndepărtarea zăpezii din zonă, greblarea ei spre copaci.
Jocuri:
Jocuri cu degetele: „Mica Egorka”, „Prietenie”, „Ne-am plimbat în curte”, „Minge de zăpadă”, „Am făcut un bulgăre de zăpadă”, „Iarna”, „Pisica”.
Jocuri didactice:
- „Dumește sportul”.
- „Geanta minunată”
- „Ce este în plus?”
- „Ce a amestecat artistul?”
- „Păsări de iarnă și migratoare”
- „Cine doarme iarna?”
- „Continuați propoziția”
- "Alege o culoare"
- "Cand se intampla"
- „Zăpada este bună și rea”
Jocuri de afara:
- „Urmă după urmă”,
- „Găsiți comoara”
- „Amprente în zăpadă”
- „Două înghețuri”
- "Vulpe sireata"
- „Iepure fără adăpost”
- „liniițe”
- „Zăpadă, zăpadă, învârtire”
- „Carusel de zăpadă”
- "Bulgari de zapada"
- „Ai grijă, te îngheț”
- „Afară e gero și vânt”
Exerciții de joc:
- „Sări peste malul de zăpadă”
- „Cine va arunca bulgărele de zăpadă mai departe?”
- „Micul iepuraș alb stă”
- „Bradul de Crăciun este în fața noastră”
- „Penguini”
- „Sărind în zăpadă”
Construirea figurilor de iarnă, decorarea clădirilor cu slouri de gheață colorate.
-Sculpturi pe zăpadă
-Labirinturi și tuneluri
-Fortăreața de zăpadă
- Tort de zăpadă
Desene în zăpadă.
-desen pe zapada cu un bat:
-flori de zapada
- urme de pași în zăpadă
-fulgi de nea
Desen cu zăpadă. Puteți sculpta personaje amuzante din zăpadă chiar pe copaci.
3. Etapa finală:
Rezultatele proiectului:
Educație fizică în timpul plimbării „Nu ne este frică de îngheț”
Prezentarea rezultatelor proiectului pe site-ul instituției de învățământ preșcolar.
Consultații pentru părinți: „Distractie de iarnă”, „Atenție: gheață subțire!”, „Plumbări iarna”.

Fișiere atașate

Instituția de învățământ preșcolară bugetară municipală a orașului Tulun „Grădinița „Curcubeu”

Întocmit de: Markova S.P.

Proiectul „Distracție de iarnă”

Tip proiect: informare și sănătate.

Durata proiectului: mic de statura.

Zona educațională: dezvoltarea fizică.

Participanții la proiect: Ignatenko Daria și părinții.

Relevanța subiectului:

Perioada de iarnă face posibilă stimularea interesului copiilor și adulților pentru activități comune (jocuri, distracție etc.) și permite stabilirea unor relații de cauză și efect. Care promovează bunăstarea emoțională.

Societatea modernă dictează condiții în care părinții moderni, după o săptămână de muncă grea, au din ce în ce mai puțin timp în weekend pentru copiii lor. Părinții uită de beneficiile aerului proaspăt și ale mișcării pentru corpul copilului. S-a dovedit științific că pentru dezvoltarea fizică favorabilă și de succes a unui preșcolar, acesta ar trebui să fie în aer curat timp de 4 până la 6 ore pe zi și să petreacă cel puțin o oră în mișcare activă, fără a număra intervalele de odihnă. Din păcate, părinții uită adesea de acest lucru, mai ales iarna.

M-a interesat ce distracție și distracție de iarnă există.

Motto-ul proiectului

De n-ar fi iarnă

În orașe și sate,

N-am fi știut niciodată

Acestea sunt zile distractive!

Obiectivul proiectului:

Introducere în sporturile și activitățile de iarnă.

Evocați emoții pozitive și bună dispoziție.

Obiectivele proiectului:

Creați dorința de a vă angaja în sporturi de iarnă.

Dezvoltați nevoia de activitate fizică.

Pentru a înțelege importanța și utilitatea sporturilor de iarnă în aer pentru a vă întări și întări corpul.

Contribuie la lărgirea orizontului tău despre jocurile și sporturile de iarnă.

Rezultatele estimate ale proiectului:

Participarea la distracția de iarnă (sniu, coborâre);

Cultivarea curiozității și a receptivității emoționale.

Etapa 1 - informativ

Studierea materialelor de pe Internet pe această temă.

Selecție de ficțiune pentru copii de citit.

Vedere de iarnăssport

Poze de iarna

Ca o Fecioara Zăpezii, într-o haină de blană albă
Masha coboară dealul cu îndrăzneală.
Vasya aruncă un bulgăre de zăpadă -
S-a hotărât să-și construiască o casă.

Sub fereastră Tamara și Fedya
Ei sculptează un urs polar.
Fratele lor, micul Oleg,
Zăpada este purtată de o linguriță.

Lena schiează
Lăsând o urmă clară
Și în spatele ei este Bobka cu părul roșu,
Doar Bobka nu are schiuri.

Există un patinoar bun pe iaz,
Gheața scânteie ca sticla.
Alioşa patinează
Iar la frig e cald.

(G. Ladonshchikov)

Copilărie
Acesta este satul meu;
Aceasta este casa mea;
Aici sunt cu sania
Muntele este abrupt;

Aici sania s-a rostogolit,
Și bat din palme!
Mă rostogolesc cu capul peste cap
La vale, într-un râu de zăpadă.

Și prieteni băieți
Stând deasupra mea
Ei râd veseli
Peste nenorocirea mea.

Toată fața și mâinile
M-a acoperit zapada...
Sunt îndurerat într-un năvală,
Și băieții - râsete!...

(I. Surikov)

Puzzle-uri

Am fost lovit cu o lopată
M-au făcut să mă cocoșesc
M-au bătut, m-au bătut!
S-a turnat apă cu gheață
Și apoi s-au rostogolit cu toții
Din cocoașa mea în mulțime.
(Diapozitiv)

Băieți, am
Doi cai de argint
Le conduc pe ambele deodată.
Ce fel de cai am?
(Patine)

Alergând de-a lungul potecii
Scânduri și picioare.
(Schiuri)

Zbor la vale,
Mă trag în sus.
(Sanie)

Aici este o pajiște argintie.
Nici un miel la vedere
Taurul nu murmură pe el,
Mușețelul nu înflorește.
Lunca noastră este bună iarna,
Dar nu o vei găsi în primăvară.
(Patinoar)

Oh, ninge
Îi aduc afară calul prietenului meu,
Pentru frâul frânghiei
Îmi conduc calul prin curte,
Zbor pe deal pe el,
Și îl trag înapoi.
(Sanie)
(Rime populară rusă)

Ce persoană ridicolă
Ți-ai făcut drum în secolul XXI?
Morcov - nas, mătură în mână,
frică de soare și căldură.
(Om de zapada)

Etapa 2 - wellness

Nu există timp mai frumos
Cum este iarna pentru copii!

Pe patinoar

Patinele strălucesc, patinoarul strălucește,
Zăpada pufoasă scânteie,
Pune-ți patinele, prietene,
Încercați-l pentru o plimbare.

Lasă gerul să te ciupească -
Uite, nu te speria.
Lasă-l să înghețe până la lacrimi -
Nu ceda in fata lui!

Nu te retrage, alunecă înainte
Zboară mai repede decât o pasăre.
Frost este furios și rămâne în urmă
De la cei care nu se tem!

Cum să înveți copiii să patineze

Patinaj- o formă excelentă de relaxare și activitate fizică pentru un copil, această activitate dezvoltă coordonarea și dexteritatea și, de asemenea, îmbunătățește imunitatea și întărește mușchii. Poți învăța să călărești de la aproximativ un an și jumătate. De obicei, majoritatea școlilor sportive acceptă copii în jurul vârstei de patru sau cinci ani. Dar dacă nu ai de gând să faci din copilul tău un patinaj artistic profesionist, atunci îl poți învăța să patineze la orice vârstă.

Instrucțiuni

1. Înainte de a lăsa copilul să meargă pe gheață, învață-l cum să cadă. Patinele alunecă bine pe gheață și nu poți să nu cazi la început, așa că este important ca copilul să nu se rănească. Exersează cu bebelușul acasă: întinde o pătură pe podea și arată cum să cadă corect: pe partea ta, în grup. Explică-i că trebuie să încerci să nu cazi pe spate pentru a nu te răni capul. Acum lăsați-l să exerseze singur căderea în patine, după care este indicat să-l învățați să se ridice în picioare fără ajutorul altora.

2. Nu încerca să-ți înveți copilul să patineze imediat. Mai întâi, fă câteva exerciții simple pe patinoar. De exemplu, cereți-i să facă câteva genuflexiuni pe loc, să meargă înainte ca și cum ar merge normal, adică să-și ridice picioarele de pe gheață sau să facă câțiva pași laterali. Când copilul stăpânește aceste exerciții și le poate executa fără să cadă, poate învăța să alunece.

3. Este indicat să-i înveți pe copiii foarte mici, până la patru ani, cu un fel de susținere, se folosește adesea un scaun inversat; Mai întâi, lăsați-l să se relaxeze și să nu încerce să se miște singur - tractați-l cu o frânghie sau un băț, astfel încât bebelușul să simtă frumusețea alunecării și să încerce să-și mențină singur echilibrul. După aceea, lucrează cu el pentru a exersa pasul corect. Amintiți-i copilului să-și țină genunchii ușor îndoiți atunci când merge. Mai întâi, fii mereu acolo, spune-mi cum să-mi așez picioarele, cum să le țin departe de gheață, cum să-mi păstrez echilibrul. Apoi te poti indeparta putin de copil pentru ca el sa ajunga singur la tine.

4. Nu grăbiți lucrurile: lăsați copilul să studieze săptămâni întregi, principalul lucru este că se distrează și nu se teme de gheață. Cu antrenament regulat, el va stăpâni tehnica de patinaj și poate chiar începe să execute diverse elemente.

Săniuş

Sania mea merge de la sine
Fără motor, fără cal,
Din când în când sania mea
Ei fug de mine.

Nu voi avea timp să stau călare,
Sania - porniți și alergați...
Sania mea merge de la sine
Fără motor, fără cal.

Și sub deal este sania mea
Mă așteaptă în spatele zăpezii.
Obraznici, se plictisesc
Urcă-te singur.

Glisați în jos

Zburăm în sunet de râsete și râsete
De pe deal direct în zăpadă.
Tații noștri erau aici
Au fost și multe flopări.

Chiar și bunici
Ne-am plimbat pe burtă
Și străbunici ursuz
Bunicilor li s-au dat petice.

Hochei

Stând unul față de celălalt cu bâte
Echipe de băieți în roșu și albastru.

Purtând căști ca cavalerii, dar nu fii timid,
Lupta aici este pentru antrenament - ei joacă hochei!

Aici există tehnici de putere -
Jucătorii sunt doborâți foarte des.

Cine este pe patine și agil și mai rapid -
El câștigă jucând hochei.
(A. Veona)

Întregul pământ este acoperit de zăpadă,
eu schiez
Alergi după mine.
E bine în pădure iarna.
A. Vvedensky

„Hrănește păsările iarna”

Hrăniți păsările iarna

Lasă-l să vină de peste tot

Vor zbura la tine ca acasă,

Turme pe verandă.

Mâncarea lor nu este bogată,

Este nevoie de o mână de cereale.

O mână de cereale nu este înfricoșătoare

Va fi iarnă pentru ei.

"Anul Nou"

Moș Crăciun stă lângă bradul de Crăciun

Ascunzându-și un râs în barbă

Nu ne chinui prea mult

Dezlegați repede punga.

Etapa 3 - finala

Distracție de iarnă - distracție pentru toate gusturile. Principalul lucru este că iarna este reală: zăpadă, geroasă. Dar nu este greu să te distrezi cu copilul tău!

Proiect: Zimushka - iarnă

Participanții la proiect :

Copiii grupului de juniori „Solnyshko”, profesor, părinți

Tip proiect: grup

Tip proiect: pe termen scurt, cognitiv și creativ (5.02.18-10.02.18)

Organizarea activitatilor:

individ, subgrup, grup.

Relevanța proiectului:

De la naștere, un copil este un descoperitor, un explorator al lumii care îl înconjoară. Totul este nou pentru el: soare și ploaie, zăpadă și grindină. Un copil nu poate găsi singur răspunsul la toate întrebările sale, așa că profesorii îl ajută.

Este necesar să îi interesezi pe copii de fenomenele naturale care se petrec în jurul lor. O iarnă lungă face posibilă stimularea interesului atât al copiilor, cât și al adulților pentru activități comune (jocuri, distracție, experimente) și face posibilă stabilirea de relații cauza-efect. Ce contribuie

stare de bine emoțional.

Obiectivul proiectului:

Extinderea ideii de iarnă prin diverse tipuri de activități pentru copii și implicarea părinților în crearea unui spațiu educațional unitar în jurul copilului.

Sarcini :

Educational:

Extindeți înțelegerea copiilor cu privire la trăsăturile caracteristice ale naturii de iarnă, introduceți-le în comportamentul animalelor din pădure și al păsărilor în timpul iernii.

Extindeți și activați vocabularul copiilor.

Educational:

Dezvoltați capacitatea de reacție emoțională a copilului la plimbări și în timpul jocurilor.

Pentru a dezvolta interesul de cercetare și educație în timp ce experimentăm cu apă și gheață.

Dezvoltarea interesului părinților pentru viața grădiniței și extinderea formelor de lucru cu familia.

Pentru a promova dezvoltarea activității cognitive, abilitățile creative ale copiilor, imaginația lor, gândirea logică, capacitatea de a observa schimbări în natură și abilitățile de comunicare.

Educational:

Pentru a cultiva o atitudine grijulie față de natură, capacitatea de a observa frumusețea naturii de iarnă.

Cultivați dragostea pentru lumea din jurul nostru.

rezultat asteptat :

Pentru a forma idei despre cele mai simple relații din natura vie și neînsuflețită (odată cu apariția lui vreme rece - animalele hibernează, trebuie să hrăniți păsările)

Dezvoltați capacitatea de a observa frumusețea naturii de iarnă (copaci acoperiți de zăpadă, zăpadă pufoasă, bucăți transparente de gheață)

Extindeți-vă înțelegerea asupra trăsăturilor caracteristice ale naturii de iarnă (e frig, ninge; oamenii poartă haine de iarnă)

Pentru a obține participarea activă a mai multor copii, precum și pentru a-i interesa pe părinți în jocuri, experiențe și distracție comune de iarnă (sanii, alunecare la vale, rostogolire de oameni de zăpadă, realizarea meșteșugurilor de zăpadă, decorarea clădirilor de zăpadă)

Trezește interesul pentru activitățile de cercetare și introducerea copiilor într-un stil de viață sănătos.

Implementarea proiectului

Divertisment,

Excursii si observatii

Jocuri: mișcare, degete, dans rotund.

Activitate productivă

Citind lucrări, conversații.

Primul stagiu – pregătitoare.

Identificarea experienței subiective. „Ce știm despre iarnă?” „Acea zăpadă este strălucitoare, iar fulgii de zăpadă sunt scântei” „Există gheață iarna” „Acea iarnă este rece” „Pomii de Crăciun sunt acoperiți cu zăpadă iarna pentru a nu îngheța” „Ce vrem să știm? „De ce ninge iarna?” „Vreau să știu de unde provin zăpada și gheața?” „Unde merge Moș Crăciun” Unde putem găsi informații? Îl găsești în cărți, de la părinți, de la profesori. Ce puteți face tu și părinții tăi pentru a te asigura că nu vei uita ceea ce învățăm? „Eu și mama putem face un om de zăpadă din bile de bile” „O carte despre iarnă”

Planificarea activităților comune: „Mai întâi vom afla totul” „Apoi vom desena totul, îl vom sculpta și vom aranja o expoziție” „Le vom arăta totul părinților noștri.”

Organizarea activităților copiilor și părinților. - dezvoltarea conținutului întregului proces educațional pe tema „Iarna”; - organizarea unui mediu de dezvoltare, cognitiv, subiect; - determinarea direcţiilor de căutare şi activităţi practice ale copiilor şi părinţilor.

Colaborarea cu părinții: » O selecție de poezii pentru învățare cu copiii acasă, se oferă să aducă hrană pentru a hrăni păsările, în conversațiile cu copiii, clarifică ideile copilului despre ce trebuie făcut pentru a preveni răcelile în perioada rece. Consultație „Haine pentru copii pentru o plimbare de iarnă”. Conversații cu părinții despre necesitatea participării lor la proiect, despre o atitudine serioasă față de procesul educațional din instituția de învățământ preșcolar.

A doua etapă este implementarea proiectului.

Activitate de cercetare: privire la fulgi de nea. Desenul „Copaci în zăpadă”. GCD pentru dezvoltarea vorbirii: „Iarnă”, „Distracție de iarnă”. Jocuri: „Voi îngheța”, „Două înghețuri”, „Înghețul nasului roșu”, „Bloguri de zăpadă”, „Cine urmează?

Experiment: proprietățile zăpezii: lipicioasă, ușoară, liberă

Etapa a treia – prezentarea proiectului

Rezumând, identificarea nivelului de dezvoltare a abilităților creative ale copiilor;

Analiza rezultatelor metodelor utilizate;

Rezultatele proiectului: Copiii au o idee despre iarnă, despre semnele ei și au dobândit noi experiențe cognitive; familiarizat cu operele poeților, scriitorilor și artiștilor pe tema iernii; au un vocabular extins; au o idee despre natura pământului lor natal; Sunteți familiarizați cu regulile de comportament sigur în natură; expoziție de lucrări creative pentru copii; A fost sistematizat material literar și ilustrativ pe tema „Iarna”; , a fost organizată o expoziție de lucrări