Jocuri cu degetele și exerciții. Divertisment care este mereu cu tine: jocuri cu degetele pentru bebeluși până la un an

INDEX CARDULUI

JOCURI CU DEGETELE

Jucării

"Minge". Toate degetele ambelor mâini sunt „în ciupit” și vârfurile lor se ating. În această poziție, suflam pe ele, în timp ce degetele iau forma unei mingi. Aerul „iese” și degetele revin în poziția inițială.

Umflați rapid balonul.

Devine mare.

Brusc, balonul a izbucnit, aerul a ieșit -

A devenit subțire și subțire.

"Jucăriile mele".

Îți voi arăta jucăriile:

Acestea sunt găini cu picioare

Conectați indexul și degetul mare al fiecărei mâini cu tampoane (ciocul), îndreptați degetele rămase în sus și îndoiți ușor (pieptene).

Acesta este un iepuraș

Îndreptați degetele mijlociu și arătător ale mâinii drepte în sus (urechi de iepure) și apăsați restul pe palmă.

Acesta este un caine.

Palma mâinii drepte este pe coastă (botul câinelui), degetul mare este îndreptat în sus (ureche).

Iată o mașină fără roți.

Îndoiți palma dreaptă într-un pumn și acoperiți cu ea palma mâinii stângi.

Acestea sunt flip books.

Sunt toate jucăriile mele.

Puneți mâinile cu margini pe masă, apăsați-vă palmele împreună, apoi deschideți-le.

"Yula"

Învârt vârful, îl învârt,

Și te voi învăța.

Folosește-ți degetul mare pentru a urmări vârfurile celorlalte degete, de la degetul arătător la degetul mic și invers. Efectuați atât cu mâna dreaptă, cât și cu mâna stângă.

Parti ale corpului.

"Sunt eu".

Aceștia sunt ochii. Exact.

Acestea sunt urechile. Exact.

Acesta este nasul, aceasta este gura.

Există un spătar. E o burtă aici.

Acestea sunt pixuri. Aplauze.

Acestea sunt picioarele. De sus-de sus.

Oh, suntem obosiți, hai să ne ștergem fruntea!

Copiii arată părți ale corpului și efectuează mișcări în conformitate cu textul.

Pânză.

„Îmi pun o mănușă”

Îmi pun o mănușă

Eu nu cad în asta.

Îl mângâiau pe cealaltă cu o mână pe rând, de parcă și-ar fi pus mănuși.

Numără-l băieți

Câte degete are mănușa?

Unu doi trei patru cinci.

Îndoaie degetele

Toamnă.

„Căderea frunzelor”.

Căderea frunzelor, căderea frunzelor!

Frunzele zboară în vânt:

Ridicați mâinile în sus. Strângând mâinile dintr-o parte în alta, coboară încet mâinile (frunzele cad).

Din arțar - arțar,

Îndreptați-vă degetele și întindeți-le cât mai departe posibil.

Din stejar - stejar,

Îndreptați-vă degetele și apăsați-le strâns împreună.

Din aspen - aspen,

Conectați indexul și degetul mare sub forma unui inel.

Din rowan - rowan.

Îndreptați degetele și întindeți-le ușor în lateral.

Pădurea și grădina sunt pline de frunze

Ce bucurie pentru băieți!

Bate din palme.

"Toamna."

Vânturile scutură merii.

Mâinile stau pe masă, sprijinite pe coate (trunchiuri), degetele întinse în lateral (coroanele de meri). Scuturați-vă brațele.

Frunzele zboară de pe ramuri.

Mâinile sunt relaxate și paralele cu masa. Folosind mișcări ușoare dintr-o parte în alta, coborâți încet mâinile pe suprafața mesei (frunzele cad).

Frunzele cad în grădină

Le vâslesc cu o greblă.

Degetele ambelor mâini se sprijină cu pernițele pe suprafața mesei (greblă). Ridicați mâinile, răzuiți degetele de-a lungul suprafeței mesei, prefăcându-vă că lucrați cu o greblă.

Pantofi.

„Adidași noi”

Îndoiți degetele de la ambele mâini pe rând, începând cu degetele mari.

Ca pisica noastră

Cizme pe picioare.

Ca porcul nostru

Sunt cizme pe picioarele mele.

Și pe labele câinelui

Papuci albastri.

Și copilul este mic

Se pune cizme.

Și fiul Vovka -

Adidasi noi.

Așa, așa

Adidasi noi.

„Mergeți” degetele arătător și mijlociu de-a lungul mesei.

Exercițiu cu ambuteiajele.

Luați capace de sticle de plastic (4 bucăți) și puneți-le pe degetele arătător și mijlociu ca pantofii. Și „mergem cu degetele, ca picioarele, fără să ridicăm „Pantofii” de pe suprafața mesei.

Mi-am pus capacele pe degete,

Au făcut un pas înainte cu îndrăzneală.

Și am coborât pe alee

Pentru o plimbare distractivă.

Degetele sunt ca balerinele

Dar purtând cizme.

Fiecare deget este ca un picior,

Se amestecă doar puțin.

Fructe.

„Mere”.

Degetul mare scutură merele.

Mâinile sunt strânse într-un pumn, degetul mare este întins.

Al doilea le adună.

Al treilea îi duce acasă.

Extinderea degetului mijlociu

Al patrulea se revarsă.

Desface-l pe cel fără nume.

Cel mai mic este un obraznic.

Întinzând degetul mic

Totul, totul, mănâncă totul.

"Compot".

Vom găti compot,

Mâna stângă este o „oală”, mâna dreaptă imită amestecarea.

Ai nevoie de multe fructe:

Hai să tăiem merele

Îndoiți degetele începând cu degetul mare.

Vom toca pera,

Stoarceți sucul de lămâie

Să punem scurgerea pe nisip.

Gătim, gătim compot.

Din nou, „gătiți” și „amestecați”.

Să tratăm oamenii cinstiți.

Întinde-ți brațele în lateral.

"prune"

Mâinile sunt strânse într-un pumn.

Degetul mare al prunei tremură.

Extindeți degetul mare.

Al doilea le adună.

Întindeți degetul arătător.

Al treilea îi duce acasă.

Extindeți degetul mijlociu.

Al patrulea se revarsă.

Desface-l pe cel fără nume.

Cel mai mic este „obraznic”

Totul, totul se mănâncă.

Întindeți degetul mic.

Legume.

"Varză"

Tocăm și tocăm varza,

Sarăm și sărăm varza,

Suntem trei sau trei varză,

Presam si presam varza.

Mișcă-ți palmele în sus și în jos, mângâindu-ți alternativ vârfurile degetelor, frecându-vă pumnul de pumn. Strângeți și desfaceți pumnii.

"Ridiche"

Bunica și bunicul trag și trag

Tragând degetele de falangele unghiilor

Un nap mare de la pământ:

Dacă ar veni nepoata noastră,

Câinele Bug ar ajuta.

Unde este pisica, șoarecele, copilul?

Degetele cu același nume se ating.

Cel puțin ea s-a ținut tare,

Se scoate un nap.

Iarnă.

„Bulfinches”

Aici pe ramuri, uite,

Patru palme.

Băuri în tricouri roșii.

Pufă penele.

Înfățișează „aripi”

Se lasă la soare.

Își întorc capul,

Capul se întoarce.

Vor să zboare departe.

Shoo! Shoo! Hai sa zburam departe!

În spatele viscolului, în spatele viscolului!

Mișcări de rotație ale mâinilor.

"Fulgi de nea"

La-la-la, la-la-la

Un nor plutea pe cer.

Conectați degetele ambelor mâini cu tampoane și rotunjiți-le într-o formă de bilă (nor).

Dintr-o dată dintr-un nor deasupra pământului

Un roi de fulgi de nea a zburat.

Ridicați mâinile în sus, întindeți degetele în lateral. Rotiți-vă mâinile, coborând încet brațele (fulgii de zăpadă zboară).

Vântul a suflat și a fredonat -

Suflați-vă mâinile (încercați buzele și întindeți-le ușor înainte).

Un roi de fulgi de nea a zburat în sus.

Strângeți-vă mâinile, ridicându-le și rotiți-le (fulgii de zăpadă zboară).

Vântul se învârte cu ei,

Poate fă-ți prieteni.

Rotiți-vă mâinile, încrucișându-vă alternativ brațele.

Anul Nou.

"Herringbone"

În fața noastră este un pom de Crăciun.

Degetele împletite, degetele mari ridicate.

Conuri, ace,

Pumni, „ace” - întinde degetele.

Mingi, felinare,

Ține-ți palmele ca pe un oală.

Iepurași și lumânări,

„Iepurași” - arătător.

Stele, oameni.

Palmă în formă de stea, „bărbați” - mergeți cu degetele.

Păsări de curte.

„Păsări de curte”

Găina are un pui,

Gâsca are un găscăr

Curcanul are un pui de curcan,

Și rata are o rățușcă.

Folosește-ți degetul mare pentru a atinge restul unul câte unul, începând cu degetul mic.

Fiecare mamă are copii,

Toți sunt frumoși și buni!

Arată-ți toate degetele, „jucându-te” cu ele.

"Cocoş"

Cocoșul nostru frumos

Ambele mâini sunt strânse în pumni.

A ridicat pieptene în sus.

Deschide-ți palmele.

Batand din aripi.

Flutură-ți ciucurii în aer.

Dansează pe gazon.

ciugulește pesmeturile de pâine.

Atingeți masa cu degetele arătător.

Chemând găinile pestrițe.

Faceți mișcări îmbietoare cu mâinile.

Animale de companie.

"Ne-am intalnit."

Pentru fiecare frază, conectați aceleași degete de la mâna stângă și cea dreaptă, unul câte unul, începând cu degetul mic. Pentru ultima frază, arată „coarne”, îndreptând simultan degetele arătătoare și degetele mici.

Doi pisoi s-au întâlnit: „Miau - miau”.

Doi cățeluși: „Aw – aw.” Doi mânji: „I-go-go”

Doi viței, doi tauri: „Moo”. Uită-te la coarne!

„Pisica s-a dus la aragaz”

Pisica s-a dus la aragaz

Degetele „merg”.

Am găsit o oală cu terci.

„Oala cu palme”.

Sunt rulouri pe aragaz,

Palmierii „fac rulouri”

Fierbinte ca focul.

Suflați în palme.

Se coc prăjiturile din turtă dulce

Nu lasă pisica să le intre în labe.

Dă-ți degetul.

"Câine"

Câinele are un nas ascuțit

Există și un gât

Există și o coadă.

Palma dreaptă pe coastă, spre tine. Degetul mare în sus, degetul arătător, degetul mijlociu, degetul inelar împreună. Degetul mic coboară și se ridică alternativ („câinele latră”)

Animale salbatice.

„Fiecare are casa lui”

Copiii își îndoaie degetele pe ambele mâini: câte un deget pentru fiecare cuplet.

La vulpea în pădurea adâncă

Există o gaură - o casă de încredere.

Furtunile de zăpadă nu sunt înfricoșătoare iarna

O veveriță într-o scobitură pe un molid.

Un arici înțepător sub tufișuri

Greblă frunzele într-o grămadă.

Din ramuri, rădăcini, iarbă

Castorii fac colibe.

Un picior stânc doarme într-o bârlog,

Își suge laba acolo până în primăvară.

Fiecare are casa lui

Toată lumea se simte caldă și confortabilă în ea.

Loviți alternativ cu palmele și pumnii.

"Veveriţă"

Sărind pe ramuri

Veveriță mică.

O coadă clipește printre ramuri.

Cine va tine pasul cu ea?

Folosește-ți degetul mare pentru a atinge degetele rămase unul câte unul, efectuând exercițiul mai întâi cu o mână și apoi cu cealaltă mână.

Bucate.

"Asistent"

Antoshka noastră spală vasele,

Spală furculița, ceașca, lingura,

Frecarea palmelor împreună („spălarea vaselor”).

Spălați farfuria și paharul

Și a închis robinetul mai strâns.

Întindeți degetele din pumn, începând cu degetul mic. Efectuați mișcări imitative.

Arc.

"Lark"

Pasăre, pasăre, vino zboară!

Apel pentru primavara rosie!

Pasărea bate din aripi,

Ne face copiii fericiți!

Copiii arată cu mișcările mâinilor cum zboară o pasăre.

„Primăvara a venit la noi”

Primăvara a venit la noi,

A adus flori frumoase!

Mâinile sunt întinse înainte „cu un buchet”.

Ne-am dus în grădina din față

Și ne-am făcut o coroană!

Degetele se mișcă de parcă ar țese o coroană.

Familie.

„Adulții și copiii se bucură”

Cine se mai bucură de soare?

Bunicul este fericit

Bunica este fericită

Mami este fericită

Tati este fericit

Sunt foarte fericit.

Întreaga familie este fericită de soare!

Executați mișcările după modelul profesorului: pentru fiecare linie, copiii își îndoaie degetul, linia 6 - strânge și desface pumnul.

„Floare pentru mami”

Oh, în grădina noastră de flori

Floare mare pe tulpină.

Deschide și închide pumnul, degetele, ca petalele.

Se leagana in briza,

Mișcări ale mâinii la stânga și la dreapta.

Și îmi zâmbește!

O sărut pe mama

Și îi voi da o floare!

Expresii faciale, gesturi.

"Familie"

Cu fiecare linie, copiii îndoaie un deget, începând cu degetul mare.

Acest deget este bunicul

Acest deget este bunica

Acest deget este mami

Acest deget este tata

Acest deget sunt eu.

Asta e toată familia mea!

Mobila.

"Mobila"

scaun masa, canapea, pat,

Strângeți alternativ degetele ambelor mâini în pumni.

Raft, noptiera, bufet,

Dulap, comodă și taburet.

Am numit o mulțime de mobilier -

Zece degete strânse!

Ridică-ți pumnii strânși în sus.

„Există multă mobilă în apartament”

Unu doi trei patru,

În apartament este multă mobilă.

Strângeți și desfaceți ritmic pumnii.

O să atârnăm cămașa în dulap,

Și vom pune o ceașcă în dulap.

Pentru a-ți odihni picioarele,

Să stăm puțin pe scaun.

Și când dormeam adânc,

Stăteam întinși pe pat.

Îndoiți degetele, începând cu degetele mari, pentru fiecare nume de mobilier.

Și apoi eu și pisica

Ne-am așezat la masă

Au băut împreună ceai și gem.

Multă mobilă în apartament!

Alternează ritmic bătutul din palme și lovirea pumnului în pumn.

"Scaun"

Picioare, spate si scaun -

Iată un scaun pentru surpriza ta.

Palma stângă este vertical în sus. Un pumn este plasat în partea inferioară (cu degetul mare îndreptat spre tine)

Transport.

"Transport"

Să ne îndoim degetele -

Să numim transportul:

Strângeți și desfaceți degetele.

mașină, elicopter,

Tramvai, autobuz, avion.

Desprindeți degetele unul câte unul, începând cu degetul mic.

Ne-am strâns cinci degete într-un pumn,

Au fost denumite cinci tipuri de transport.

Strângeți degetele într-un pumn, începând cu degetul mare.

"Barca cu aburi"

Barca cu aburi era pe mare.

Puneți palmele împreună într-o formă de bol.

Așa că a navigat spre debarcader.

Efectuați mișcări de tip val în aer.

A sunat din trâmbiță: „Oooh – ooh!”

Mișcă-ți degetele mari în același timp.

Insecte.

"Insecte"

Împreună ne numărăm degetele -

Numim insecte:

Strângeți și desfaceți pumnii.

Fluture, lăcustă, muscă,

Acesta este un gândac cu burta verde.

Îndoaie degetele într-un pumn unul câte unul, începând cu degetul mare.

Cine sună aici?

Oh, un țânțar zboară aici!

Rotiți degetul mic.

Ascunde!

Ascunde-ți mâinile la spate.

"Fluture"

fluture cutie,

Zburați sub nor.

Copiii tăi sunt acolo

Pe o ramură de mesteacăn.

Încrucișați încheieturile ambelor mâini și apăsați spatele palmelor împreună. Degetele sunt drepte. „Fluturele stă”. Simulați zborul unui fluture.

Vară.

"Clopote"

Degetele joacă de-a v-ați ascunselea

Strângeți și desfaceți degetele.

Și capetele sunt îndepărtate,

Deschideți și închideți ochii.

Ca florile albastre

Petalele înfloresc

Împreună-ți degetele și întinde-le ca un evantai.

Se balansează în vârf,

Îndoiți-vă jos.

Balanțarea și înclinarea mâinilor la stânga și la dreapta.

clopot albastru

Înclinat, întors

Pentru tine și pentru mine.

Mișcări circulare cu perii.

Clopoței-flori

Foarte politicos, și tu?

Întoarceți-vă mâinile la stânga și la dreapta, puneți-vă palmele deasupra mesei.

„Ce să faci după ploaie?”

Ce să faci după ploaie?

Legăm toate degetele pe rând cu degetele mari.

Sari printre bălți!

Asezam un praf de o mana in centrul palmei celeilalte.

Ce să faci după ploaie?

Conectăm toate degetele cu degetele mari.

Lasă navele să plece!

Desenați o figură opt cu ambele mâini.

Ce să faci după ploaie?

Călărește pe un curcubeu!

Mâinile în fața pieptului, mâinile în jos, fiecare mână conturează un arc.

Ce să faci după ploaie?

Conectăm toate degetele cu degetele mari.

Zâmbeşte!

Zâmbim.

Jucării

P/i „Minge”.

P/n „Jucăriile mele”.

P/i "Yula"

Parti ale corpului.

P/n „Eu sunt”.

Pânză.

P/n „Îmi pun o mănușă”

Toamnă.

P/i „Căderea frunzelor”.

P/i „Toamna”.

Pantofi.

P/i „Adidași noi”

Exercițiu cu ambuteiajele.

Fructe.

P/i „Mere”.

P/i „Compot”.

P/i "prune"

Legume.

P/n Varză.”

P/i "Nap"

Iarnă.

P/i "Bullfinches"

P/i „Fulgi de zăpadă”

Anul Nou.

P/i "Yolochka"

P/i „Păsări de curte”

P/i "Cocoș"

Animale de companie.

P/n „Ne-am întâlnit”.

P/n „Pisica s-a dus la aragaz”

Animale salbatice.

P/n „Fiecare are propria casă”

P/i „Vveriță”

Bucate.

P/n „Asistent”

Arc.

P/i "Lark"

P/i „Primăvara a venit la noi”

Familie.

P/i „Adulții și copiii se bucură”

P/i „Floare pentru mami”

P/i „Familie”

Mobila.

P/i "Mobilier"

P/i „O mulțime de mobilier în apartament”

P/i "Scaun"

Transport.

P/i „Transport”

P/i „Barca cu aburi”

Insecte.

P/i „Insecte”

P/i "Fluture"

Vară.

P/i "Clopote"

P/n „Ce să faci după ploaie?”

Nenila Pig Ea și-a lăudat fiul: Asta e dragut! E atât de frumos! Merge lateral croșetat coada de cal, Nas de porc.	Ei bat din palme. Se mângâie pe cap. Mângâie mâinile mâinii drepte. Mângâie mâna stângă. Marginea mâinii conducătoare este condusă de-a lungul mesei. Sunt afișate degetele arătătoare ale ambelor mâini. Așezați pumnul pe pumn și pe nas.
Bătuind și cântând pe stradă - Foma călărește un pui. Timoshka pe o pisică - De-a lungul unei cărări strâmbe.	Ei bat pumn peste pumn. Cotul mâinii drepte se sprijină pe masă, degetul mare și degetul arătător formează un „cioc”, restul reprezintă un pieptene. Cotul mâinii drepte se sprijină pe masă, degetele arătător și mici formează urechi, degetele mijlociu și inelar sunt apăsate strâns pe palmă. Marginea palmei reprezintă mișcarea de-a lungul unei curbe pe masă.
Degetele mele vor spune Vor arăta tuturor ce pot face. Sunt cinci pe fiecare mână. Ei pot face totul, vor ajuta mereu. Ei cântă la pipă Mingea este aruncată, rufele sunt spălate, Podeaua este măturată Ciupitură, mângâiere - Cinci și cinci dintre degetele mele agile.	Bate din palme cu degetele întinse. Aceleași degete ale ambelor mâini se ating de 4 ori. Arată degetele întinse. Ei bat din palme. Arată degetele ambelor mâini.
La piața fermierului Dimineața devreme L-am cumpărat pe Baranok Baranok. Pentru miei, Pentru oi Zece inele de mac Nouă uscătoare, opt chifle, Șapte pâine, șase cheesecake, Cinci prăjituri, patru gogoși, Trei prăjituri, două turte dulce Și am cumpărat o rolă. Nu am uitat de mine, Și pentru micuța soție - Floarea soarelui!	Au întins pumnul. Puneți palma pe margine. Arată palma. Pumn. Margine. Degetele mâinii stângi „se joacă”. Degetele mâinii drepte „se joacă”. Arată 10 degete. Arată numărul adecvat de degete. Mișcare negativă a capului. Degetele ambelor mâini sunt întinse, degetele mari sunt apăsate unul împotriva celuilalt.
"Plăcintă" Îmi amintesc de aluatul cu mâinile mele, Voi coace o plăcintă dulce. Voi unge mijlocul cu gem, Și blatul cu smântână dulce, Și firimituri de cocos Voi stropi puțin tortul Și apoi voi face ceai, Voi invita un prieten în vizită.	Copilul strânge și desface degetele. Copilul efectuează mișcări circulare cu palmele. Copilul își mișcă palmele de-a lungul suprafeței mesei. Copilul imită „stropirea firimituri” cu degetele ambelor mâini.
"Plăcinte" Am cumparat ulei Zahăr și făină O jumătate de kilogram de stafide Un pachet de brânză de vaci. Coc plăcinte, coac, Aștept să vină în vizită toți prietenii mei. "Hai sa mergem in vizita" Oaspeții au venit în fugă la (numele copilului), Toți și-au dat mâna unul cu altul. Salut, Zhora! Bună, Zhanna! Mă bucur, Seryozha! Mă bucur, Snezhana! Vrei niște plăcintă? Poate o prăjitură scurtă? Sau un corn? Iată o boabe de jeleu pentru tine, Ia un pic din tot! Toată lumea și-a scuturat firimiturile de pe mâini Și au bătut din palme.	Copilul îndoaie un deget pe ambele mâini, enumerand produsele. Copilul imită să facă plăcinte. Copilul imită mișcările care cheamă oaspeții. Degetele copilului „aleargă” peste masă. Copilul face mai multe strângeri de mână. Degetele mari și arătător sunt conectate între ele prin tampoane, formând un inel. Copilul își conectează degetele mari și degetele mijlocii. Copilul își unește degetele mari și degetele inelar în semn de salut. Copilul își conectează degetele mari și degetele mici în semn de salut. Copilul își unește palmele sub formă de plăcintă. Copilul arată palmele deschise. Copilul își strânge mâinile în pumni. Copilul își deschide palmele, iar adultul bate în ele, imitând o boabe de jeleu care cade. Copilul își ciupește palma, de parcă strângea jeleu. Copilul își strânge puternic mâinile. Copilul bate din palme.
„Spălarea mare” Eu și mama spălam hainele, Ne-am clătit împreună în râu. Strâns, spânzurat - Asta a devenit distractiv!	Copilul se freacă cu un pumn de celălalt. Copilul își mișcă palmele deschise în stânga și în dreapta, imitând clătirea hainelor. Copilul strânge și desface pumnii, imitând agățarea rufelor. Copilul efectuează mișcări circulare cu mâinile, palmele în sus, degetele întinse în lateral.
"Legume" Gazda a venit de la piață într-o zi, Gazda a adus acasă de la piață: cartofi, Varză, morcovi, Mazăre. Pătrunjel Și sfeclă. Oh.	Copilul „își plimbă” degetele pe masă. Copilul îndoaie un deget la ambele mâini pentru fiecare linie, începând cu degetul mare. Copilul își ridică brațele deasupra capului și bate din palme.
„Pe pomul de Crăciun” Ne-am distrat la bradul de Crăciun Și au dansat și s-au zbătut. După Moș Crăciun bun El ne-a adus cadouri. Am dat pachete uriașe Conțin și produse gustoase: Bomboane în hârtii albastre, Nucile sunt lângă ele. Peră, măr, una Mandarină aurie.	Copilul „merge” cu degetele mijlociu și arătător ale ambelor mâini pe masă. Copilul bate din palme ritmic. Pentru fiecare linie, copilul îndoaie degetele de la ambele mâini, începând cu degetul mare.
„Flori stacojii” Florile noastre stacojii Petalele înfloresc. Briza respiră puțin, Petalele se leagănă. Florile noastre stacojii Petalele se închid Adormi liniștit Ei dau din cap.	Copilul își unește palmele în formă de lalele. Copilul își deschide încet degetele. Copilul își balansează ușor mâinile dintr-o parte în alta. Copilul își închide încet palmele, imitând forma unei flori. Copilul scutură în mod voluntar „capul de floare”.
„A venit dimineața devreme” Dimineața a venit devreme, Soarele a răsărit din spatele pădurii. Hei, frate Fedya, Trezește-ți vecinii! Ridică-te, Bolshak! Ridică-te, Pointer! Ridică-te, Seredka! Ridică-te, orfanule! - Ridică-te și tu, micuțule - Miroșka! Bună dimineața, Ladoshka! Toți s-au trezit și s-au întins.	Copilul își încrucișează palmele cu degetele întinse. Copilul strânge mâna dreaptă într-un pumn, degetul mare al mâinii drepte este îndreptat în sus, iar copilul face mișcări circulare cu el. Copilul folosește degetul mare și degetul arătător al mâinii drepte pentru a face clic pe degetul mare al mâinii stângi. Copilul folosește degetul mare și degetul arătător al mâinii drepte pentru a face clic pe degetul arătător al mâinii stângi. Copilul face clic pe degetul mijlociu al mâinii stângi cu degetul mare și degetul mijlociu al mâinii drepte. Copilul folosește degetul mare și degetul inelar al mâinii drepte pentru a lovi degetul inelar al mâinii stângi. Copilul face clic pe degetul mic de la mâna stângă cu degetul mare și degetul mic de la mâna dreaptă. Copilul face clic pe degetul mare și degetul arătător al mâinii drepte pe palma stângă. Copilul ridică mâinile și ridică mâna.
„Minge și prietene” Un balon umflat de două prietene S-au luat unul de altul - Au zgâriat totul! Balonul a izbucnit și două prietene Ne-am uitat, nu era nicio jucărie, S-au așezat și au plâns...	Copilul strânge degetele ambelor mâini într-un „ciupit” și atinge doar vârfurile. În această poziție, ar trebui să sufle asupra lor, în timp ce degetele lui ar trebui să ia forma unei mingi. Aerul „iese” și degetele revin în poziția inițială.
"clatite" Bine bine, Bunica a copt clătite Am turnat ulei pe ea, Le-am dat copiilor. Masha are doi ani, Și Sasha are doi ani, Baie - doi, Și Tanya are doi ani. L-am dat la șapte copii. „Perete, perete, tavan” Perete. Perete. Tavan. Două ferestre. Uşă. Sună: „Ji-i-yin!”	Copilul bate din palme; palmele trebuie ținute orizontal, schimbându-și constant poziția: mai întâi palma dreaptă deasupra, apoi stânga. Copilul își ține palma dreaptă orizontal și o bate cu degetele de la mâna dreaptă. Copilul întinde ambele brațe în fața lui. Copilul arată degetele mijlociu și arătător pe mâna dreaptă. Copilul arată degetele mijlociu și arătător pe mâna stângă. Copilul arată degetele mijlociu și arătător pe mâna dreaptă. Copilul arată degetele mijlociu și arătător pe mâna stângă. Copilul își întinde brațele înainte și în lateral și se înclină ușor. Copilul își atinge obrazul drept cu degetul arătător. Copilul își atinge obrazul stâng cu degetul arătător. Copilul își atinge fruntea cu degetul arătător. Copilul arată cu degetul arătător mai întâi spre dreapta și apoi spre ochiul stâng. Copilul își îndreaptă degetul arătător spre gură. Copilul își atinge vârful nasului cu degetul arătător.
„În vizită la gnomi” Gnomii au invitat oaspeți. Gnomii i-au tratat pe oaspeți. Fiecare oaspete a primit dulceata. Degetele mele au fost lipite împreună de acel tratament, Palma apăsată strâns de palmă, oaspeții nu pot lua nici măcar o lingură!	Înainte de a începe jocul, copilul strânge pumnii la ambele mâini. Adultul îndoaie degetele copilului unul câte unul. Adultul apasă secvenţial pe degetul fiecărui copil cu degetul arătător. Adultul își trece secvenţial degetul arătător peste fiecare dintre degetele copilului de la bază până la vârf. Copilul ar trebui să-și apese degetele strâns în perechi. Copilul își strânge palmele strâns.
"Viermi" Unu doi trei patru cinci, Viermii au plecat la plimbare. Dintr-o dată o cioara alergă Ea dă din cap Croaks: „Uite cina!” Iată, nu există viermi!	Palmele copilului se află pe poală sau pe masă. Copilul își îndoaie încet degetele și își ridică palma, imitând mișcările unei omizi sau vierme care se târăsc. Copilul „plimbă” de-a lungul mesei cu degetele mijlociu și arătător, degetele rămase sunt înfipte în palmă. Copilul își încrucișează degetele și le scutură în sus și în jos. Copilul își deschide palma, mișcându-și degetul mare în jos, iar restul în sus. Copilul își întinde brațele în lateral. Copilul își strânge pumnii și îi apasă la piept.
"Taur"	Copilul își pune pumnii la cap, întinzându-și degetele arătătoare ca coarnele unui taur. „Taurul” ar trebui să lovească un perete imaginar. În momentul în care atinge acest perete, trebuie să deschizi pumnii.
„Om pe plimbare” Un bărbat mergea pe stradă. Omulețul s-a plictisit doar mergând și a decis să sară pe piciorul drept. Și apoi am decis să sar pe piciorul stâng. Ce omuleț amuzant!	Omulețul „umblă” pe două degete: mijlocul și arătător. Îndoiți degetul arătător și atingeți degetul mijlociu pe masă. Atingeți cu degetul arătător.
„Mersul nostru” Unu doi trei patru cinci, Am ieșit în curte la o plimbare. Au sculptat o femeie de zăpadă, Păsările au fost hrănite cu firimituri. Apoi am coborât dealul. Și zăceau și ei în zăpadă. Toți au venit acasă acoperiți de zăpadă, Am mâncat supă și ne-am culcat.	Copilul își îndoaie degetele pe rând, începând cu degetul mic. Copilul „plimbă” de-a lungul mesei cu degetele arătător și mijlociu, degetele rămase sunt ascunse. Copilul înfățișează sculptând un bulgăre de zăpadă cu ambele mâini. Copilul „fărâmițează pâinea” cu toate degetele. Copilul trece degetul arătător al mâinii drepte peste palma stângă. Copilul își pune palmele pe masă sau pe genunchi pe o parte sau pe cealaltă.
„Am mers singur...” Am mers singur pe potecă, Cele două picioare ale mele mergeau cu mine. Deodată vin trei șoareci spre tine, Oh, am văzut un pisoi! Are patru picioare Există zgârieturi ascuțite pe labe. Unu doi trei patru cinci, Trebuie să fugi repede.	Copilul arată un deget. Copilul arată două degete. Copilul arată trei degete. Copilul își duce mâinile la obraji și clătină din cap. Copilul arată patru degete. Copilul „zgâriește” suprafața mesei. Pentru fiecare numărare, copilul arată numărul corespunzător de degete. Copilul „fuge” de-a lungul suprafeței mesei cu două degete.
"Surprinzător" Ar trebui să te rad? Dassssssssssssssssssssssssssssssssssss Să te hrănesc? Dassssssssssssssssssssssssssssssssssss Ar trebui să te gătesc? Da-ah-ah-ah... Ce-o-o-o-o?!!!	Înainte de a începe jocul, copilul își pune degetele într-o lacăt, cu excepția degetelor mari - acestea vor fi „gura”. „Rot” răspunde la întrebări: „Da-ah-ah-ah” (extens și important). În acest moment, degetele copilului „se ciufulesc”, ridicându-se ca părul de frică.
„Spălătorile gnomi” Locuim într-o casă Mici gnomi: Miki, Chiki, Fețe, Peaks, Toki. Gnomii au început să spele: Toki - cămăși, Peaks - batiste, Fețe - pantaloni, Chiki - șosete, Miki era inteligent A adus apă tuturor.	Copilul își freacă pumnii. Copilul își îndoaie degetele, începând cu degetul mare.
"Pisica si soarecele" Moș pisică, uite Eliberează ghearele. Și le stoarce ușor „Ea sperie șoarecele atât de mult.” Pisica merge liniștită Nu se aude scârțâitul podelei, Numai că șoarecele nu căscă Fuge instantaneu de pisică.	Degetele copilului de pe ambele mâini sunt strânse într-un pumn și se întind pe masă, cu palmele în jos; apoi copilul își strânge încet pumnii, întinzându-și degetele în lateral, arătând cum pisica își lasă ghearele înăuntru. Palmele copilului sunt pe masă. Pisica (mâna dreaptă) se furișează: toate degetele mâinii drepte merg încet înainte de-a lungul mesei. Mouse-ul (mâna stângă) fuge: degetele mâinii drepte se deplasează rapid înapoi.
"Apartamentul nostru" Unu doi trei patru, În apartamentul nostru există o mulțime de mobilier. Îmi atârn cămașa în dulap Și am pus o ceașcă în dulap. Pentru a-ți odihni picioarele, Mereu stau pe un scaun stau intins pe pat. Și apoi sunt cu pisica Voi sta la masă. Voi bea ceai cu gem. Așa trăiesc eu acum.	Copilul strânge și desface pumnii. Copilul își îndoaie degetele pentru fiecare linie, începând cu degetul mare. Copilul bate alternativ din palme si bate cu pumnii pe masa.
"Întinde" Degetele noastre s-au trezit Întins, întins Și s-au scuturat... Au alergat de-a lungul palmei mele, Să alergăm, să alergăm, Să galopăm, să galopăm Si obosit. Ne-am așezat să ne odihnim.	Copilul „aleargă” de-a lungul mâinii drepte cu degetele mâinii stângi și invers Copilul efectuează mișcările indicate. Copilul își scutură degetele și își pune calm mâinile pe genunchi sau pe masă.
"terci" Terci a crescut pe câmp, A ajuns în farfuria noastră. Ne vom trata pe toți prietenii noștri, O să dăm tuturor câte o farfurie. Pentru o pasăre mică, Iepurele și vulpea, Pisica și matrioșca, Să dăm tuturor câte o lingură!	Copilul ridică mâinile în sus și își mișcă degetele. Copilul „umbla” cu degetele pe masă. Copilul „amestecă terciul” în palma stângă cu degetul mâinii drepte. Copilul „amestecă terciul” în palma dreaptă cu degetul mâinii stângi. Îndoiți un deget pe ambele mâini. Copilul strânge și desface pumnii.
„Un țânțar zboară” O muscă zboară în jurul urechii, „w-w-w”. Viespile zboară în jurul nasului, „sssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss Un țânțar zboară pe frunte - hopa! Și noi - batem din palme!	Mișcă degetul în jurul urechii. Conduceți în jurul nasului. Atinge-ți fruntea cu degetul. Loviți-vă ușor fruntea cu palma.
"Păianjen" Pe o ramură curbată, Ruptă, toamnă Un păianjen a coborât Cu cruce pe spate. Am făcut un hamac confortabil, Stai deoparte Și tăcere.	Copilul își coboară mâna dreaptă, mișcându-și degetele, pe palma stângă. Copilul își încrucișează degetele arătătoare. Copilul își îndoaie degetele mâinii drepte într-un ciupit și le coboară de sus în palma stângă, pliată într-o „barcă”. Copilul folosește degetele mâinii drepte pentru a „a alerga” de-a lungul brațului stâng de la mână la cot. Copilul duce degetul arătător al mâinii drepte la buze.
"Confuz" Acest pisoi mic și-a pierdut puloverul. Acest mic pisoi cald și-a pierdut șosetul. Acest pisoi mic îngheață la frig și la frig. Acest pisoi mic și-a înghețat nasul. Acest pisoi mic este bolnav: „Ap-chhi! Up-chhi! Prefer să stau acasă și să-mi tricot propriile șosete.”	Copilul, cu degetul arătător al mâinii stângi, atinge pe rând degetele mâinii drepte. Este mai bine să începeți cu degetul mic.
„Jocul Tamburinei” Dacă un urs lovește o tamburină, Cum poate un tamburin să nu urle? Și țânțarul va zbura în el - Nu vei auzi nimic.	Bate. Atingeți degetul mare și arătătorul împreună.
"Vânt" Vântul bate, bate, Palmierul se scutură în lateral, Și un crab stă sub un palmier Și își mișcă ghearele. Un pescăruş zboară deasupra apei Și se scufundă după pești. Sub apă la adâncime Crocodilul se află în partea de jos.	Coatele sunt pe masă, mâinile sunt conectate la bază, palmele sunt orientate în direcții diferite. Înclinați-vă brațele dintr-o parte în alta. Palmele stau pe masă, degetele îndoite. Mișcă-ți degetele. Mâinile sunt încrucișate; flutură-le. Palmele sunt pliate într-o barcă și apăsate unul împotriva celuilalt efectuează mișcări de scufundare cu ele. Mâinile sunt apăsate la bază, palmele sunt față în față, degetele sunt îndoite. Deschideți și închideți gura crocodilului.
"Urs" Un urs cu picior strâmb se plimbă prin pădure, Colectează conuri Și o bagă în buzunar. Deodată unul dintre conuri Chiar în fruntea ursului, Mishka s-a enervat Și vârful piciorului.	Pune-ți mâinile pe centură și mergi, clătinându-te dintr-o parte în alta. Ne aplecam. Strângeți mânerul într-un pumn. Loviți-vă fruntea cu pumnul. Ridică capul în sus și dă din degetul. Bate cu piciorul.
"Gnom" Cine locuiește sub tavan? Pitic. Are barbă? Da. Dar fața cămășii și vesta? Nu. De cât timp locuiește acolo? An. Cine bea cafea cu el dimineața? Pisică. Cine aleargă de-a lungul acoperișurilor cu el? Mouse. Care este numele gnomului? Ştiucă. E capricios, nu? Nu.	Ridicați mânerul astfel încât palma să fie orientată în sus. Da din cap. Scutura capul. Întindeți degetul arătător. Strângeți degetele mijlociu, inelar și degetul mare, rotunjiți puțin degetele arătător și mic. Se efectuează la fel ca „pisica”, doar degetul arătător și degetul mic sunt îndoiți și ușor ridicati. Scutura capul.
„Bocan mic cu lapte” În bucătăria noastră sub masă Merită un ulcior cu lapte. Pisica s-a apropiat de borcan, Am turnat smantana deasupra. Și-a băgat capul mai adânc în oală: Voi bea niște lapte pentru utilizare viitoare! Ce s-a întâmplat: oh-oh-oh! Pisica întoarce capul A băut prea mult lapte - nu poate ieși din oală! Oala nu mi-a ieșit de pe cap, Ea a fugit cu el în pădure.	Faceți un cerc din toate degetele tale. Întoarceți cu două degete. Îndoiți și îndreptați degetul arătător. Țineți degetul arătător al mâinii drepte cu degetele mâinii stângi. Încerc să-ți scoți degetul. Mișcă-te rapid cu două degete.
"Comun" O floare, doua flori, Arici, arici. nicovală, ciocan, Foarfece, foarfece. Alergând pe loc, alergând pe loc, Iepurași, iepurași. Hai, împreună, hai, împreună: Iepurași, iepurași!	Faceți felinare. Degetele sunt interblocate, dar nu mint, ci sunt drepte. Loviți-vă pumnii unul împotriva celuilalt de sus. Folosește-ți degetele arătător și mijlociu pentru a desena foarfecele. Fugi pe loc. Întindeți două degete la ambele mâini și înclinați-vă mâinile în direcții diferite.
"Casa" Vreau să-mi construiesc o casă Ca să fie o fereastră în ea, Pentru ca casa să aibă ușă, Pentru ca pinul să crească în apropiere, era un gard în jurul ei, Câinele păzea poarta, Era soare Ploua Și laleaua a înflorit în grădină.	Vârfurile degetelor sunt închise într-un unghi, O palmă este orientată orizontal, cealaltă – vertical. Coastele palmelor sunt presate una pe cealaltă. Degetele sunt întinse și se uită în sus. Palmele cu fața spre interior, degetele strânse. Palma este îndreptată, degetul mare se uită în sus, iar degetul mic în jos. Mâinile sunt încrucișate, degetele întinse. Scuturați-vă pensulele. Antebrațele sunt apăsate strâns unul pe celălalt, mâinile sunt depărtate, degetele sunt întinse și se uită în sus.
„Doi centipede” Pe potecă alergau doi centipede. Au fugit, au fugit, s-au întâlnit, s-au îmbrățișat așa, S-au îmbrățișat așa S-au îmbrățișat așa... Abia erau despărțiți	Loviți degetele ambelor mâini, prefăcându-vă că alergați. Pune-ți mâinile pe umeri în cruce. Același lucru, doar schimbă mânerele. Împătrundeți-vă degetele. Deschide-ți degetele.
"Pixuri" Pixurile mele lipsesc. Unde sunteți, mânuțele mele? Unu doi trei patru cinci, Arată-mi din nou!	Puneți mânerele la spate. Uită-te in jur. Arată mânerele.
"Sa mergem sa mergem" Ne-am călărit și am ajuns la munte. Conducem cu mașina și toți au ajuns în oraș. Călătoream cu o locomotivă cu abur, Și am ajuns acasă!	Brațele sunt îndoite la coate, degetele sunt strânse în pumni și se execută o mișcare în sus și în jos. Degetele strânse în pumni, își înclină brațele în lateral. Brațele sunt îndoite la coate, degetele sunt în pumni, pentru a descrie modul în care se deplasează o locomotivă cu abur.
"Ace" Ariciul este înțepător, Unde sunt acele tale? Aici sunt ei!	Degetele sunt împreunate. Desfaceți degetele, dar nu separați palmele.
„Soldatul statornic” Stai pe un picior Parcă ai fi un soldat statornic. Ei bine, ridică-l cu îndrăzneală, Uite, nu cazi. Acum stai in stanga, Dacă ești un soldat curajos. Acum stai pe cea dreaptă, Dacă ești un soldat bun.	Stați pe un picior, cu mâinile pe talie. Stai pe piciorul drept. Îndreptați piciorul stâng, cu brațele în lateral.

Jocuri cu degetele bazate pe basme populare rusești și originale, genuri folclorice mici.

Unul dintre domeniile importante ale activității logopedice în cadrul utilizării tehnologiei inovatoare „Terapia prin artă” este activitățile corecționale și de dezvoltare pentru întărirea mușchilor și îmbunătățirea funcțiilor mâinilor și degetelor, pentru corectarea tulburărilor de vorbire la copiii preșcolari cu deficiențe de vedere. prin basme populare rusești și basme originale, mici genuri folclorice.

Experiența arată că la copiii cu deficiențe de vedere, nivelul de dezvoltare a abilităților motorii fine ale mâinilor și degetelor rămâne în urmă cu nivelul de dezvoltare a abilităților motorii fine ale copiilor cu vedere normală. Organizarea motorie a degetelor la copiii cu deficiențe de vedere se caracterizează în cele mai multe cazuri prin dificultatea sau imposibilitatea de a reproduce rapid și fără probleme mișcările propuse, prezența unor mișcări suplimentare, perseverări, rearanjamente și tulburări de orientare spațială optică. O întârziere în dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor le împiedică să stăpânească abilitățile de îngrijire de sine, îngreunează manipularea diferitelor obiecte mici și împiedică dezvoltarea.

Prin urmare, pentru un logoped care lucrează cu astfel de copii, îmbunătățirea mișcărilor fine ale degetelor este de o importanță deosebită. Puteți dezvolta abilitățile motorii cu ajutorul exercițiilor pentru degete, inclusiv jocuri cu degetele bazat pe basme populare și originale rusești - terapia basmului.

„Ladushki”, „Magpie”, „Acest deget” sunt primele jocuri cu care un copil se familiarizează. Ele sunt transmise din generație în generație dintr-un motiv - conțin înțelepciunea veche a oamenilor. Aceste jocuri fac posibilă stabilirea unui contact emoțional între un adult și un copil, ajutând nu numai la îmbunătățirea abilităților motorii fine, ci și la consolidarea cunoștințelor despre conținutul basmelor, la dezvoltarea vorbirii și a gândirii imaginative.

Profesorul remarcabil V.A Sukhomlinsky a spus că mintea unui copil este la îndemâna lui. M.M Koltsova în lucrarea ei „Un copil învață să vorbească” indică faptul că zonele de vorbire ale creierului uman sunt formate sub influența impulsurilor de la degete.

Basmele amuzante pe care copiii le joacă pe degete durează uneori doar câteva secunde, iar textul basmelor se încadrează într-un mic catren. Dar pentru a-l juca, trebuie să creezi o imagine vie în imaginația ta: mișcările degetelor tale trebuie să corespundă în mod clar sensului basmului, versului și dinamicii intrigii.

Poveștile cu degetele sunt un mijloc de creștere a imunității, deoarece terminațiile nervoase sunt situate pe palme. Dacă activitatea lor este activată, starea funcțională a organelor interne se îmbunătățește, mușchii, articulațiile și ligamentele mâinilor sunt întărite. Aceasta este o gimnastică tactilă unică, datorită căreia un flux puternic de impulsuri intră în creier. În același timp, cortexul cerebral (zonele vorbire-auditive, vizuale, emoționale și creative) primește informații care ajută la creșterea capacității de rezervă a creierului, își protejează zonele individuale de suprasolicitare, distribuind uniform sarcina asupra creierului.

Având în vedere faptul că mișcările active ale degetelor stimulează dezvoltarea vorbirii, este recomandabil să extindem domeniul de aplicare al jocurilor cu degetele și să le folosești sistematic în lucrul cu preșcolarii.

Desigur, atunci când construim întregul sistem de lucru de logopedie, este important să cunoaștem posibilitățile de dezvoltare actuală și potențială a fiecărui copil în parte. Activitatea oferită copilului, ținând cont de „zona sa de dezvoltare ulterioară” (L.S. Vygotsky), potrivit profesorului L.I Plaksina, ar trebui să vizeze dezvoltarea acelor capacități psihofizice ale unui copil cu vedere afectată pe care nu le poate dezvălui în sine. „Dacă un copil văzător învață multe prin imitație în experiența naturală a vieții, atunci un copil cu deficiențe de vedere trebuie să fie special instruit în acest sens” (L.S. Vygotsky).

Un creier dezvoltat și o mână nedezvoltată este un fenomen complet natural dat fiind stilul de viață modern. Dar acest lucru nu ar trebui să cufunde profesorii și părinții în panică: mâna slabă a unui preșcolar cu patologie a vederii poate și trebuie dezvoltată.

Aducem în atenția colegilor noștri jocuri cu degetele ținând cont de caracteristicile de vârstă ale copiilor.

Scopul cu care se confruntă profesorii în această activitate este dezvoltarea motricității fine ale degetelor și corectarea tulburărilor de vorbire la copiii cu deficiențe de vedere prin basme populare rusești și genuri folclorice mici.

Dezvoltați coordonarea mișcărilor ambelor mâini;
combina jocurile și exercițiile pentru a dezvolta abilitățile motorii ale degetelor cu vorbirea copiilor.
dezvoltarea unor mișcări precise și diferențiate ale mâinilor și degetelor;
învață să imite mișcările adulților;
dezvoltarea atenției și a percepției vizuale;
cultivați dragostea pentru basme.

Metode de predare de baza:

Arată acțiunea;
acțiuni cu mâinile copilului;
actiuni independente ale copilului.

Jocurile cu degetele se desfășoară individual sau cu un subgrup de copii. Adulții ar trebui să monitorizeze plasarea corectă a mâinii copilului și claritatea trecerii de la o mișcare la alta. Instrucțiunile trebuie să fie calme, prietenoase și precise. Fiecare exercițiu are un nume și se efectuează de 2-3 ori pe zi.

În timpul lecției, trebuie să țineți cont de caracteristicile individuale ale fiecărui copil, vârsta, starea de spirit, dorințele și capacitățile sale și să respectați următoarele principii:

Disponibilitate;
Siguranță;
creativitate;
varietate de exerciții.

Degetele nu devin iscusite imediat. Jocurile cu degetele - basme, desfășurate sistematic - la grădiniță, acasă, în curte, în timpul excursiilor și plimbărilor în natură, vă permit:

Stimulează acțiunea zonelor de vorbire ale cortexului cerebral, ceea ce are un efect pozitiv asupra corectării vorbirii copiilor;

Îmbunătățirea atenției și memoriei - procese mentale strâns legate de vorbire;

Pentru a crește interesul copiilor pentru basmele populare rusești și genul mic de folclor.

Deci, dacă degetele se dezvoltă, vorbirea și gândirea copilului se vor dezvolta, ceea ce înseamnă că problemele de învățare vor dispărea nu numai în clasa întâi, ci și în viitor.

Aksenova Tatyana Viktorovna,
profesor logoped

KOLOBOK

În spatele munților, în spatele pădurilor,

(Ridică-ți brațele în sus, conectează-le deasupra capului și apoi coboară-le în lateral.)

Dincolo de mările largi

(Îndreptați-vă brațele în fața dvs., aduceți-vă mâinile împreună, apoi întindeți-le ușor în lateral)

Bunicul și bunica trăiau

Timofey da Capa.

„Cum, cum, cum,

Ce ar trebui sa facem?

De unde pot lua faina pentru paine?

Avem nevoie doar de puțin -

(Arată cu degetele „puțin”).

Hai să coacem o chiflă!

(Exercițiu pentru degete „Minge”.)

Vom marca hambarele,

(Arată cum mătură podeaua cu o mătură.)

Să zgâriem fundul butoiului,

(Pune-ți mâinile în fața ta, „răzuiește” cu unghiile.)

Avem o gură mică -

(Pune-ți degetele pe buze.)

Să-l punem împreună

(Ridică mâna în sus și balansează-o în jos - „Eh!”)

Razuit si framantat

(Ridicați o palmă peste cealaltă și apăsați-vă palmele împreună, apoi schimbați poziția mâinilor.)

Au pus zahăr în aluat,

(Arătați cum să presărați zahăr cu un praf.)

Și a sărat o lacrimă

Apoi m-au băgat la cuptor.

A iesit un coc frumos,

(Exercițiu pentru degete „Minge”)

M-am intins pe raft sa se raceasca.

(Încrucișați-vă mâinile cu palmele, plasați-le sub obraz - „cocul” doarme.)

Și apoi m-am trezit

Întins dulce

(Întinde.)

A sărit pe fereastră

Chiar pe potecă.

(Fă un mic salt înainte.)

În fața kolobokului este o pădure,

În poiană este un ciot,

Din anumite motive tremură...

(Înconjoară-ți brațele în jurul tău și arată cum „tremură” iepurașul).

Iepurașul stă în spatele lui!

„Oh, bună ziua, chiflă mică,

Lasă-mă să te mușc de o parte!”

„N-o să mă mănânci, oblic, -

Voi fi zguduit de tine!

Cocul mic s-a rostogolit

Și s-a trezit în pădure.

Vezi ce este în spatele copacului

(Exercițiu pentru degete „Pomul de Crăciun”)

O fiară cu ochi de lup rău.

( Exercițiul pentru degete „Binoclu”.)

„Bună, bună, chiflă,

Lasă-mă să te mușc de o parte!

„Nu mă vei mânca, micuțule”,

O să fiu legănat de tine!“

Cocul mic s-a rostogolit

M-am trezit într-o poiană.

Dar s-a împiedicat și imediat

(Legați-vă corpul dintr-o parte în alta.)

Păstrează-te în bârlogul ursului!

„Hei, cine ești, vino aici!”

Te voi mânca acum!”

„Nu mă vei mânca, ursule”.

O să fiu legănat de tine!“

Și iarba foșnește de jur împrejur.

Deodată se întâlnește în pădure

O vulpe foarte vicleană.

„Bună, bună, chiflă mică,

Lasă-mă să iau o mușcătură!

Mi-e foame, obosit,

Mi-am pierdut toată frumusețea.”

„Mă mănânci, vulpe...

O să fiu legănat de tine!“

Că nu aud bine

Vino mai aproape de mine.

Stai pe degete

Spune-o din nou."

Nu, nu mă vei păcăli!

Nu-l poți forța să stea pe nas!”

A fugit mai repede

Fără să-ți cruțe picioarele.

Prin pădure, repede la cel natal,

Acasă, dragă casă

(Exercițiu pentru degete „Acasă”.)

Vede o verandă drăguță,

Din horn iese fum din soba.

Bunica și bunicul stau

Îl așteaptă și se uită în pădure.

Kolobok a spus: „Îmi pare rău,

Și lasă-mă să merg acasă.

Acum voi locui cu tine,

Nu voi merge în pădure

Voi fi nepotul tău dulce,

Totul va fi bine cu noi!”

Pui Ryaba

(joc cu degetele bazat pe o poveste populară rusă)

Bunicul și bunica trăiau - erau,

(„Bunicul” - arată o barbă imaginară, „femeie” - „pune” o eșarfă imaginară pe cap și „legați-o” sub bărbie.)

La început nu s-au întristat,

Dar odată ce am îmbătrânit,

„Oh-o-oh, am reușit, bunicule,

Nu e nimic pentru prânz

(Întinde-ți brațele în lateral.)

Subsolul nostru este gol,

Din varză

Gol și în dulap,

Fără sfeclă, fără morcovi.

(Îndoiți degetul arătător al unei mâini peste degetele arătător și mijlociu ale celeilalte mâini.)

Cufărul a fost gol de mult timp,

Un păianjen mare trăiește acolo.

(Exercițiu pentru degete „Pianjen”.)

Ce să fac?

Cum să fii?

Din ce ar trebui să gătesc cina?

Bunicul i-a răspuns obosit:

„Ce s-a întâmplat cu tine, bunico?

Aparent, nu există memorie -

Am fost ieri la piata

Și am cumpărat un pui acolo,

(Exercițiu pentru degete „Pui”).

Am dat un nichel pentru el,

(Puneți degetul mare și arătătorul unei mâini împreună și rotunjiți-le pentru a forma un „nichel”).

Asta era pentru o zi ploioasă.

Pui-pui-pui, vino aici,

Ne pui un ou!”

(Puneți degetul mare al unei mâini peste degetul mare al celeilalte mâini, rotunjiți degetele rămase și puneți vârfurile unite ale unei mâini sub vârfurile celeilalte mâini pentru a crea un „testicul.”)

"Amenda! Hai, bunicule

O să gătesc o omletă!”

(„Omletă”: îndoiți palmele, rotunjindu-le puțin.)

Ce s-a întâmplat? De ce?

nu inteleg nimic!

Bunicule, testiculul nu bate,

Nici măcar nu pot pune mâna pe ea!“

„Lasă-mă să văd, bunico,

O voi sparge imediat!

(Strângeți-vă mâinile în pumni, loviți un pumn în celălalt.)

Ce s-a întâmplat? De ce?

Nu voi înțelege nimic!”

„Îți spun: nu bate,

Nici măcar nu pot pune mâna pe el!

(Întinde-ți brațele în lateral.)

Da, prânzul a dispărut din nou,

Nu am mâncat omleta.

(Clatină din cap dintr-o parte în alta.)

Bunicule, du-te și ia niște pui

Adu-o acasă.

Pui dintr-un ou

(Fă exercițiul cu degetul „Pui”.)

Puiul ne va scoate afară"

Un șoarece a alergat pe lângă.

(Afișați exercițiul cu degetul „Mouse”.)

„Fă-te, hoțule! Shoo!

Hopa, oul s-a spart!

(Puneți-vă palmele pe obraji și clătiți din cap dintr-o parte în alta.)

bunicule! Aici!

S-au întâmplat probleme!

Un șoarece a alergat peste sobă.

Am alungat-o deja

Dar își folosește coada

A lovit oul și apoi...

S-a rostogolit, s-a rostogolit...

Și a căzut...

Și s-a prăbușit..."

În acest moment puiul

(Exercițiu pentru degete „Pui”).

A ieșit de după colț:

„De ce plângi, bunicule?

Omleta a fost gustoasă?”

„Oh, am avut probleme,

Vai, vai, s-a întâmplat.

Un șoarece a alergat peste aragaz,

Bunica a alungat-o

Dar își folosește coada

A lovit oul și apoi...

S-a rostogolit, s-a rostogolit...

Și a căzut...

Și s-a prăbușit..."

Puiul a raspuns:

„Nu mai plânge, bunicule!

Nu-ți mai șterge lacrimile

Să geme și să ofte.

Am depus un ou pentru tine

Nou, bun!

(Afișați „testiculul” așa cum este descris mai sus.)

Nu este obișnuit-

Așa este de aur!

Te duci la piață cu el,

Cumpărați acolo tot ce aveți nevoie:

(Încărcați-vă degetele la ritmul poeziei.)

Ceapa, ardei si varza,

Masa nu va fi goală!

Carne, pâine, lapte,

Așa că bunica coace clătite,

Da, chiar și o pungă de ouă,

Și totul va fi bine!

Teremok

(joc cu degetele bazat pe o poveste populară rusă)

„Cum să nu deranjez șoarecele,

(Exercițiu pentru degete „Mouse”.)

Dacă nu am unde să locuiesc?

Nu am unde să beau ceai

(Exercițiu pentru degete „Cupă”. Adu o „Cahă” imaginară pe buze și „bea” din ea.)

Și nu am unde să dorm.

(Puneți-vă mâinile cu palmele împreună și așezați-vă obrazul pe ele.)

În frig îngheț în zăpadă,

(Învârtiți-vă mâinile în jurul vostru și scuturați-vă de parcă ați fi înghețat.)

Este foarte cald vara.

(Șterge-ți transpirația imaginară de pe frunte.)

Toamna ploua peste mine,

Nu ți-e milă de mine?

(Întinde-ți brațele în lateral, apoi fă exercițiul „Casa”.)

Uite, micul conac,

El nu este jos, nici înalt,

Nu există niciun lacăt pe el,

Cine, spune-mi, locuiește aici?

Lasa-ma inauntru!

Fă-mă cu biscuiți

Pot face totul în jurul casei -

(Cultură degetele în timp ce enumerați ce poate face mouse-ul.)

Cusut, gatit, curatenie,

Eu însumi voi fi la timp peste tot

Voi spăla și spăla podeaua.

Ei bine, nimeni nu răspunde

Ce înseamnă acest lucru?

Dacă casa este goală,

Casa asta va fi a mea!”

Broasca a fugit

L-am văzut pe Teremochek:

„Oh, uite, există un mic turn,

El nu este jos, nici înalt,

Din coș iese fum,

Cine, spune-mi, locuiește aici?

(Fă exercițiul cu degetul „Mouse-ul”.)

Aici locuiesc - Şoricelul,

Ei bine, cine ești, răspunde!”

(Exercițiu pentru degete „Broasca”.)

„Sunt o broască săritoare,

Invită-mă la ceai!

Pot să înot repede

pot croi, croi,

O să aduc apă curată,

Nu voi ocupa mult spațiu!”

„Împreună este mai distractiv!

Intră repede!”

Bunny a fugit pe lângă

A văzut turnul.

(Fă exercițiul cu degetul „Bunny”.)

„Oh, uite, există un mic turn,

El nu este jos, nici înalt,

Din coș iese fum,

Cine, spune-mi, locuiește aici?

(Exercițiu pentru degete „Mouse”.)

„Aici locuim – Micul Şoricel

Și o broască săritoare.

Spune-mi cine esti

Cine ne-a tulburat liniștea?

„Nu vă speriați! Acesta este Bunny

Iepurașul cenușiu care alergă,

Lasă-mă să intru în conac,

Oferă-mă cu ceai dulce,

Îți voi planta o grădină,

Voi crește varză

Și morcovi și mazăre,

Nu va fi gol iarna!”

„Împreună este mai distractiv!

Intră repede!”

Mica Vulpe a alergat pe lângă,

L-am văzut pe Teremochek:

Oh, uite, turnul mic,

El nu este jos, nici înalt,

Miros…. prăjitură cu mac...

Cine, spune-mi, locuiește aici?

Deschide ușile

Oameni sau fiare?

(Exercițiu pentru degete „Mouse”.)

„Aici noi trăim - Șoricelul,

(Exercițiu pentru degete „Broasca”.)

Și broasca săritoare,

Și iepurașul pufos,

Cine esti tu, raspunde-mi!”

(Exercițiu pentru degete „Vulpea”.)

„Sunt frumoasa vulpe,

Frumusețea mea roșie

Toată lumea știe de mult

E loc în casă?

Sunt o gospodină bună

Frumos, frumos.”

„Împreună este mai distractiv!

Intră repede!”

Un lup a alergat pe lângă

A văzut turnul:

„Oh, uite, există un mic turn,

El nu este jos, nici înalt,

Există mult spațiu - suficient pentru toată lumea!

Deschideți porțile!

Nu-ți fie frică, nu te voi mânca,

Eu sunt bunătatea!”

(Exercițiu pentru degete „Mouse”.)

„Locuim aici - Mouse-Norushka,

(Exercițiu pentru degete „Broasca”.)

Și broasca care săritură,

(Exercițiu pentru degete „Bunny”.)

Și iepurașul pufos,

(Exercițiu pentru degete „Vulpea”.)

Și Fox gazda,

Cine esti tu, raspunde-mi!”

(Exercițiu pentru degete „Lupul”.)

„Sunt un lup, deloc înfricoșător,

Nu rău și nici periculos,

Sunt afectuos, bun,

Sunt dulce și frumos

Și cântați cântece copiilor,

Iarna, cărați o sanie,

Cântă la pipă.

Încerc să fiu amabil

Nu mușc deloc!”

„Împreună este mai distractiv!

Intră repede!”

Un urs mare a trecut pe acolo

Deodată a început să urle:

„Oh, uite, există un mic turn,

El nu este jos, nici înalt,

Toată lumea s-a stabilit aici

Și vulpea a fost lăsată să intre

Și au uitat de mine!

Vă pot fi de folos!”

(Exercițiu pentru degete „Mouse”.)

„Nu te vei potrivi aici!”

(Exercițiu pentru degete „Ursul”.)

„Sunt tăcut, foarte modest!”

(Exercițiu pentru degete „Bunny”.)

„Ești atât de mare!”

(Exercițiu pentru degete „Ursul”.)

„Mă încadrez, lasă-mă să intru...

Oh, sunt blocat, ajutor!”

Turnul crăpa la cusături,

S-a destrămat și a căzut la pământ.

(Exercițiu pentru degete „Vulpea”.)

„Ce ai făcut, Mishka?

Ne-ai distrus casa!

Cum vom trăi acum?

Cum să nu ne deranjez acum?”

(Exercițiu pentru degete „Ursul”.)

« De ce suferi din cauza turnului,

Mai bine pune unul nou!

Toată lumea va ajuta

Ajută cât poți!”

ridiche

(joc cu degetele bazat pe o poveste populară rusă)

Ca și bunicul în grădină

(„Bunicul”: arată o barbă imaginară cu mâinile tale.)

Napul creștea.

(Ridicați-vă brațele în sus, rotunjiți și apropiați, apoi întindeți-vă ușor în lateral și închideți-vă la nivelul pieptului.)

Și pare să se fi maturizat

Dar ea a stat strâns.

A tras și a tras de nap d,

E deja ora prânzului.

El și așa, el și așa...

Nu merge deloc.

„Oh, mă doare spatele,

Am depășit radiculita!

Am devenit slab la bătrânețe,

Trag și trag, dar nu are rost!”

Bunicul sorbi terci de mei,

Ce a gătit bunica Glasha?

(„Baba”: „puneți” o eșarfă imaginară pe cap și „legați-o” sub bărbie.)

Și am decis să o sun pe bunica mea,

Împreună să luăm un nap.

„Hai, bunico, unu, doi, trei,

Trage mai tare.

(Luați un nap imaginar și trageți.)

Haide, hai să o luăm cu greu!

Nu putem scoate un nap...

„Se pare că trebuie să chem ajutor,

Trebuie să o sunăm pe Anya.

(Exercițiu pentru degete „Arcul”.)

nepoata! Vino la noi!

Ajută-mă să trag napul!”

Nepoata o apucă strâns

Pentru bunica și pentru bunicul.

„Hai, nepoată, unu, doi, trei,

Trage mai tare.

(Luați un nap imaginar și trageți.)

Haide, hai să o luăm cu greu!

Nu putem scoate un nap...

Se pare că trebuie să chemăm ajutor,

Trebuie să-l sunăm pe Zhuchka să vină la noi.

(Exercițiu pentru degete „Câine”.)

Gândac! Fugi repede la noi!

Ajută-mă să trag napul!

Haide, Bug, unu, doi, trei,

Trage mai tare.

( Luați un nap imaginar și trageți.)

Haide, hai să o luăm cu greu!

Nu putem scoate un nap...

Cumva foarte puternic

Napul nostru stă!

Se pare că trebuie să chemăm ajutor,

Trebuie să-l sunăm pe Murochka.

Iată pisica noastră,

Își mijește ochii spre fereastră.

Murka: „Purrr! Revino curând!

Te voi ajuta să tragi napul.”

2 haide, Murka, unu, doi, trei,

Trage mai tare.

(Luați un nap imaginar și trageți.)

Haide, hai să o luăm cu greu!

Nu putem scoate un nap...

Adânc și puternic

Napul a prins rădăcini.

(Exercițiu pentru degete „Pisica”).

„Se pare că trebuie să chem ajutor,

Trebuie să-l sunăm pe Mouse.

Mă uit de dimineață

Ea lângă fereastră.

Șoarece, șoarece, vino afară!

Ajută-mă să scot napul!”

(Exercițiu pentru degete „Mouse”.)

„Nu mi-e frică de muncă!

Râd de leneși!

Pipi-pipi-pipi, deja alerg!

Te ajut acum!”

„Ridică-te, ține-te bine,

Și trage, trage mai repede!

(Luați un nap imaginar și trageți.)

Unu, doi, trei, trage-și-și-și!”

Ne culcăm împreună,

Napul a fost scos din pământ.

„Uite ce...

Galben, mare!

(Întinde-ți brațele în lateral, arătând cât de mare a crescut napul.)

O vom aburi

Îl prăjim

De o sută de ani mănâncă napi.

Fiecare rus!

Toată lumea va primi o bucată

Și încă vor mai fi!

Îți spun fără lingușire!

Suntem puternici când suntem împreună!”

Dezvoltarea unui copil din leagăn este la modă. Însă psihologii educaționali, susținători ai metodelor tradiționale, cred că este mult mai important să-și ajute copiii să se stabilească mai ușor și mai confortabil în spațiul de locuit care îi înconjoară, decât să-i împovăreze cu cunoștințe suplimentare inutile. Ce ar trebuii să fac? Doar joacă-te cu copilul. Crede-mă, aceasta este distracția cea mai plină de satisfacții. Și jocul și, în același timp, la propriu și la figurat, a avea o mână în dezvoltarea vorbirii este nu numai plăcut, ci și util. Și astăzi vom vorbi despre jocurile „degetelor”, care cu greu pot fi numite antrenament. O activitate distractivă, interesantă și utilă!

Renumitului profesor V.A. Sukhomlinsky deține zicala: „Mintea copilului este la vârful degetelor”. Astăzi, toate mamele și tații, fără excepție, știu că jocul cu degetele dezvoltă creierul copilului, stimulează dezvoltarea vorbirii, a creativității și a imaginației copilului. Mișcările simple ajută la eliminarea tensiunii nu numai de pe mâini, ci și la relaxarea mușchilor întregului corp. Ele pot îmbunătăți pronunția multor sunete. În general, cu cât degetele și întreaga mână funcționează mai bine, cu atât copilul vorbește mai bine. Pentru a determina nivelul de dezvoltare a vorbirii, logopedii au dezvoltat de mult următoarea metodă: copilul este rugat să arate un deget, două degete și trei. Copiii care sunt capabili să facă mișcări izolate ale degetelor sunt copii care vorbesc. Dacă mișcările sunt tensionate, degetele se îndoaie și se îndreaptă numai împreună și nu se pot mișca separat unul de celălalt, atunci aceștia sunt copii cu probleme în dezvoltarea vorbirii.

De ce este așa? Să ne dăm seama.

Faptul este că mâna are cea mai mare „reprezentare” în cortexul cerebral, prin urmare dezvoltarea mâinii joacă un rol important în formarea creierului și dezvoltarea vorbirii. Și de aceea, vorbirea verbală a copilului începe atunci când mișcările degetelor sale ating o precizie suficientă. Mâinile copilului, parcă, pregătesc terenul pentru dezvoltarea ulterioară a vorbirii. În plus, scopul orelor de a dezvolta dexteritatea și acuratețea degetelor este de a dezvolta relația dintre emisferele creierului și sincronizarea muncii lor. Cert este că în emisfera dreaptă a creierului avem diverse imagini ale obiectelor și fenomenelor, iar în stânga ele sunt verbalizate, adică își găsesc expresie verbală, iar acest proces are loc datorită „puntei” dintre dreapta și emisferele stângi. Cu cât această punte este mai puternică, cu atât mai repede și mai des călătoresc impulsurile nervoase de-a lungul ei, cu atât procesele de gândire sunt mai active, mai precis atenția, cu atât abilitățile sunt mai mari.

Dacă vrei ca copilul tău să vorbească bine, să învețe rapid și ușor și să execute cu pricepere chiar și cele mai delicate lucrări, începe să-i dezvolte mâinile: degetele și mâinile de la o vârstă fragedă.

Acest lucru este interesant!

În China, exercițiile cu bile de piatră și metal sunt frecvente. Exercițiile regulate cu acestea îmbunătățesc memoria, funcționarea sistemului cardiovascular și digestiv, elimină stresul emoțional, dezvoltă coordonarea mișcărilor, forța și dexteritatea mâinilor și mențin vitalitatea. Și în Japonia, exercițiile pentru palme și degete cu nuci sunt utilizate pe scară largă. Rularea unui creion hexagonal între palme are un efect excelent.

Jocurile cu degetele au fost comune la o varietate de popoare de mult timp. Așadar, de mici, copiii noștri au fost învățați să joace „Ladushki”, „Cracă cu fețe albe”, „Capra cu coarne”. Astăzi, experții reînvie jocurile vechi și inventează altele noi.

Pentru cei mici

Mâinile unui nou-născut sunt întotdeauna strânse în pumni, iar dacă un adult își pune degetele arătător în palmele copilului, le strânge strâns. În acest fel poți chiar să ridici puțin copilul. Pe măsură ce creierul se maturizează, acest reflex se dezvoltă în capacitatea de a apuca și elibera. Atenție, părinți: cu cât reflexul de apucare al copilului „se activează” mai des, cu atât este mai eficientă dezvoltarea lui emoțională.

Puteți antrena degetele copilului încă de la șase până la șapte luni, masând mâinile și fiecare deget separat, fiecare dintre falangele sale. Ar trebui să mângâiați în direcția de la vârful degetelor până la încheietura mâinii, iar fiecare dintre degetele copilului este îndoit și neîndoit pe rând. Este util să efectuați astfel de exerciții simple zilnic timp de 2-3 minute.

De la vârsta de 10 luni, ar trebui să înceapă dezvoltarea mișcărilor fine ale degetelor și ale întregii mâini. Lăsați copilul să sorteze mai întâi obiectele mari, apoi pe cele mai mici. Un copil poate rula bile de lemn de diferite diametre, poate sorta mărgele mari înșirate cu o bandă elastică, poate colecta piramide, poate construi din cuburi, poate transfera creioane și nasturi dintr-o grămadă în alta. Este important ca toate degetele să fie implicate în mișcare. Ajută-l pe micuțul tău să-și folosească degetele într-un mod coordonat și abil în viața de zi cu zi. Acordați atenție stăpânirii unor astfel de abilități simple, dar în același timp importante - țineți o ceașcă, o lingură, un creion, să vă spălați fața. Și, bineînțeles, la această vârstă se joacă deja cu toată puterea în „The White-sided Magpie”:

Patruzeci, patruzeci,
Unde ai fost? - Departe!
Am gătit terci,
L-am pus pe masă.
A sărit pe verandă
Ea aștepta oaspeți.
Acesta este terci
Această băutură
Zmeura asta
Acest viburn,
Și acesta este o mare problemă,
Con - sub ciorap!
Este un băiat mic
Nu am cules un bob,
Nu a mers pe apă
Nu-i vom da terci!
Și micuța Sashka
Nu era terci!
Shug-shug! Hai sa zburam,
S-au așezat pe cap,
Au cântat cântece!

Și iată un alt final al „The White-sided Magpie”:

De ce nu ai tăiat lemne?
Aflați dinainte:
Nu a cărat apă?
Apa de aici este rece (mângâind copilul pe încheietură).
Este cald aici (mângâind de-a lungul curbei cotului).
E cald aici (bătând pe umăr).
Și aici - apă clocotită, apă clocotită! (Gâdilă copilul).

Influența acțiunilor manuale (manuale) asupra dezvoltării creierului uman a fost cunoscută încă din secolul al II-lea î.Hr. în China. Experții au susținut că jocurile care implică mâini și degete, cum ar fi „Cura cu fețe albe”, ajută la găsirea armoniei în tandemul corp-minte și la menținerea sistemelor creierului în stare excelentă. Pe baza unor raționamente similare, medicul japonez Namikoshi Tokujiro a creat o tehnică de vindecare pentru influențarea mâinilor. El a susținut că degetele sunt înzestrate cu un număr mare de receptori care trimit impulsuri către sistemul nervos central uman. Exista multe puncte de acupunctura pe maini, prin masaj pe care le poti influenta organele interne asociate reflex cu acestea. În ceea ce privește saturația zonelor de acupunctură, mâna nu este inferioară urechii și piciorului. De exemplu, masarea degetului mare crește activitatea funcțională a creierului; degetul arătător are un efect pozitiv asupra stomacului, degetul mijlociu are un efect pozitiv asupra intestinelor, degetul inelar are un efect pozitiv asupra ficatului și rinichilor, iar degetul mic are un efect pozitiv asupra inimii.

De la vârsta de un an și jumătate, un copil ar trebui să fie învățat să închidă nasturi și să manipuleze șireturile. Și cel mai bine este să începeți să antrenați aceste abilități pe bucăți de țesătură special pregătite, de exemplu, cu nasturi cusuți de diferite dimensiuni și bucle de dimensiuni corespunzătoare. De asemenea, trebuie să începeți să dantelat, folosind material improvizat sau folosind manuale achiziționate în magazine specializate. La această vârstă, este timpul să iei un creion și să-l folosești în scopul pentru care a fost destinat. Când vei avea doi ani, dă-ți copilului tău un set Lego, va fi bine dacă devine prietenul bebelușului tău pentru mulți ani. De la vârsta de doi ani și jumătate, introduceți copilul în mozaicuri - această minunată invenție îl va însoți pe toată perioada preșcolară. La trei ani, este timpul să ne „împrieteniți” cu foarfecele și plastilina și cum să lucrați cu ele. Și tocmai la această vârstă copilul ar trebui să poată arăta trei degete separat unul de celălalt. Până la vârsta de patru ani și jumătate, un copil ar trebui să fie capabil să își dantelă și să lege șireturile în mod corespunzător și să dezlege nodurile. Țineți creionul cu încredere și umbriți imaginea fără a depăși conturul. Până la vârsta preșcolară în vârstă, un copil ar trebui să fie capabil să numească corect degetele în succesiune directă și inversă, în dezordine, cu atingere, cu arătarea lui însuși și altora, cu ochii închiși. Este bine să folosiți un creion, vopsiți, variind presiunea, conectați puncte cu linii precise, tăiați de-a lungul conturului și sculptați. La această vârstă, puteți să vă prezentați copilului lucrul cu mărgele, cum să lucreze cu ața și acul. Degetul fiecărui copil ar trebui să fie „independent” și abil pentru școală. Iar JOCURILE DEGETELE sunt concepute pentru a ajuta la dezvoltarea acestor abilități și abilități, la dezvoltarea dexterității mâinilor copiilor și, prin urmare, a abilităților intelectuale ale copilului.

„Fiecare deget are propriul buzunar.” (1,5-2,5 ani)

Luați mănuși și ajutați-vă copilul să găsească o casă pentru fiecare deget.

„Familia mea” (1-3 ani)
Un adult citește o poezie, strângând pumnul copilului câte un deget. După 2,5 ani, copilul ar trebui să efectueze mișcările degetelor în mod independent.
Acest deget este mami
Acest deget este tata
Acest deget este bunica
Acest deget este bunicul
Ei bine, acest deget sunt eu,
Asta e toată familia mea.
Pe ultima linie, bebelușul își scutură palmele deschise.

„Înghite, înghite, prepeliță” (3-4 ani)
Palma dreaptă a copilului mic se sprijină pe palma stângă a adultului. În liniște, cu afecțiune și încet, adultul spune: „Înghiți”, în timp ce simultan trece degetele mâinii drepte de-a lungul degetului mare al bebelușului de la bază la vârf; apoi, cu același cuvânt, mângâie celălalt deget al copilului. După ce a picat în acest fel câteva dintre degetele bebelușului, adultul, fără a-și schimba intonația, spune simultan cu mângâiere: „Prepeliță”. Sarcina bebelușului este să fie vigilent și să-i tragă cât mai repede mâna înapoi, deoarece pe ultima silabă a acestui cuvânt adultul îl va apuca de vârful degetului și va începe să-l scuture, spunând cu bucurie: „Prins, prins! ” După ce prepelița „a fost prinsă” sau „a zburat”, jocul continuă cu cealaltă mână a copilului.
După ce stăpânește jocul, copilul însuși sugerează adesea schimbarea rolurilor și prinde fericit „prepelița” - degetul adultului.

„Spune și arată” (4-5 ani)
Micul Pinky
Plâng, plâng, plâng.
Fără nume nu va înțelege:
Ce înseamnă toate acestea?
Degetul mijlociu este foarte important
Nu vrea să asculte.
Indexul a întrebat:
- Poate vrei să mănânci?
Și cel mare aleargă după orez,
Purtând o lingură pentru orez
Vorbeste:
- Nu e nevoie să plângi,
Hai, mănâncă puțin!
Copilul își arată el însuși degetele în timp ce adultul citește poezia, deschizându-le din pumn.

„Degetele salută” (2-3 ani)
Vârful degetului mare drept atinge alternativ vârfurile degetelor arătător, mijlociu, inelar și mic.
"Om mic"
Degetele arătător și mijlociu ale mâinii drepte „aleargă” peste masă.
„Rădăcini de copac”
Rădăcinile copacilor sunt împletite, degetele răspândite și în jos.
"Pui de elefant"
Degetul mijlociu este pus înainte (trunchi), iar degetele arătător și inelar sunt picioare. Puiul de elefant „plimbă” de-a lungul mesei.
"Păianjen"
Degetul arătător al mâinii stângi se închide cu degetul mare al mâinii drepte, degetul arătător al mâinii drepte cu degetul mare al stângi. Perechea inferioară de degete se deschide, apoi se închide peste cea superioară. Apoi aceleași mișcări, asociate cu degetele mari, sunt efectuate alternativ de degetele rămase.
"Motor"
Mâinile sunt împreunate, degetele mari se rotesc unul în jurul celuilalt, din ce în ce mai repede, fără să atingă palma.
„Constricții”
Doi jucători se întrepătrund cu trei sau două degete; toată lumea încearcă să-și depășească adversarul.
"Inele"
Degetul mare închis și degetul arătător al mâinii drepte sunt un inel mare, degetul mic închis și degetul mare al mâinii stângi sunt un inel mic. Degetele ambelor mâini încep să se miște simultan, închizându-se alternativ cu degetele mari, astfel încât să se formeze un mic inel pe mâna dreaptă și unul mare pe stânga.
Toate exercițiile sunt efectuate într-un ritm lent, de trei până la cinci ori, mai întâi cu o mână, apoi cu cealaltă mână și în final cu ambele mâini împreună. Adulții monitorizează poziționarea corectă a mâinii copilului și acuratețea trecerii de la o mișcare la alta. Instrucțiunile trebuie să fie calme, prietenoase și clare.

Doriți să vă completați biblioteca de jucării pentru degete? Găsiți apoi un site pe Internet dedicat jocurilor cu degetele. În colaborare cu etnografi, istorici, filologi de la Universitatea de Stat din Sankt Petersburg, Muzeul Etnografic Rus, Academia de Stat de Cultură, Institutul de Literatură Rusă (Casa Pușkin) al Academiei Ruse de Științe, specialiștii studiază și extind în mod regulat gama de jocuri cu degetele. Ei apelează nu numai la cultura populară, ci folosesc arhive, tehnici originale, gimnastica profesională cu degetele pianiștilor și alte diverse pregătiri educaționale>

Jocurile cu degetele nu numai că influențează dezvoltarea vorbirii, dar frumusețea lor este, de asemenea, că trec instantaneu atenția copilului de la capricii sau nervozitate la senzații corporale - și îl calmează. Aceasta este o activitate grozavă atunci când copilul nu are altceva de făcut (de exemplu, pe drum sau la coadă). Doar atingeți-vă degetul și spuneți:

Bună, degetul mic, vino afară,
Uită-te la Yulia (spune numele copilului tău).
Iată palma ta - aplecă-te, iubito. (Atingeți-vă palma cu degetul.)
Iată palma ta - ridică-te, iubito. (Îndreptați-vă degetul.)
Apoi luați următorul deget și repetați același lucru. Și tot așa cu toate cele zece.

În curând vei observa cum copilul începe să te „ajute” dând următorul deget. Aceasta înseamnă că degetele bebelușului tău devin „mai inteligente”, centrul vorbirii este activat și dezvoltarea vorbirii se îmbunătățește.

Copiii iubesc vorbirea organizată ritmic, așa că poeziile simple sau basmele le vor aduce o bucurie deosebită:

Am plantat napi („sapă” o gaură în palma unui copil cu degetele),
Napul a fost udat (arătați cu degetele cum curge apa dintr-o adapatoare),
Un nap a crescut (arată cum crește, îndreptați treptat degetele)
Frumos și puternic (lasă palmele deschise și îndoaie degetele ca niște cârlige)!
Trage-trage (cârligele mâinii stângi și drepte se blochează și trage - fiecare în direcția sa),
Nu o putem scoate (ne-am strâns mâinile),
Cine ne va ajuta (toți eroii basmului vin alergând unul câte unul și ajută la trage)?
Trage-trage, trage-trage!
Wow (desprindeți mâinile, strângeți mâinile)!

Au scos un nap.

Reguli simple ale jocului
Încercați să implicați toate degetele în jocuri (în special degetele inelare și mici - sunt cele mai leneșe).
Asigurați-vă că alternați între trei tipuri de mișcări:
comprimare;
întindere;
relaxare.
Cum altfel să-ți activezi degetele

Dă-i un ziar, foi de hârtie - lasă-l să vomite (doar ai grijă să nu-i bagi aceste „mușcături” în gură).

Așezați nasturi mari pe un fir puternic și lăsați-l să-i sorteze.

Dă-mi mărgele de lemn, abac, piramide.

Desenați fețe pe dopurile de plastic și așezați-le pe degete. Vei primi un teatru cu degetele.

Aceasta este doar o mică parte din jocurile și activitățile care pot captiva un copil și pot petrece timpul în mod util.

Dacă ești interesat de cum să lucrezi cu un copil, cum să-l dezvolți, cum să-i dezvălui toate abilitățile, atunci te sfătuiesc să fii atent la colecția de jocuri educaționale „Dezvoltarea copilului. Cum și ce să faci cu copilul tău.” În ea vei găsi o mare varietate de jocuri și activități cu copilul tău pentru fiecare perioadă de vârstă de la naștere până la școală, care vor contribui la dezvoltarea lui.

Aceste jocuri sunt simple; nu sunt necesare manuale sau materiale complexe pentru a le juca. Dar ele ajută să facă activitățile și plimbările regulate cu copilul dvs. utile și interesante.

Cu ajutorul acestei cărți, copilul dumneavoastră va învăța multe, va dezvolta gândirea, memoria, vorbirea, logica, imaginația și se va familiariza cu elementele de bază ale geografiei, fizicii și chimiei. Copilul se va bucura de procesul unei astfel de invatari, iar tu vei face primul pas catre invatare cu pasiune.

Gimnastica cu degetele pentru copii prescolari

Nivelul de dezvoltare a vorbirii copiilor este direct dependent de gradul de formare a mișcărilor fine ale degetelor. Prin urmare, este necesar să se acorde o mare atenție dezvoltării mișcărilor degetelor și îmbunătățirii abilităților motorii fine ale mâinilor copilului. Majoritatea copiilor cu întârziere în dezvoltarea vorbirii au abateri în formarea mișcărilor fine ale degetelor (mișcări imprecise, necoordonate).

Apoi începe repetiția. În primul rând, copiii învață numele degetelor lor. Fiecare complex constă din cinci exerciții și o rimă de copil.

În primul rând, se dau exerciții și apoi o versuriță. În timp ce ascultă o rimă, copiii fac mișcări adecvate, memorând treptat textul.

GIMNASTICA DEGETELOR (complexul N 1)

1. Palmele pe masă (în număr de „unu-doi”, degetele depărtate - împreună.)

2. Palmă – pumn – coastă (numărând „unu, doi, trei”).

3. Degetele strâng mâinile (în număr de „unu-doi-trei-patru-cinci”, degetele ambelor mâini sunt conectate: degetul mare cu degetul mare, index cu index etc.)

4. Omuleț (degetele arătător și mijlociu ale mâinii drepte și apoi ale mâinii stângi aleargă peste masă).

5. Copiii aleargă o cursă (mișcările sunt aceleași ca la al patrulea exercițiu, dar execută ambele mâini în același timp).

Rimă de copil „FINGER-BOY”

Băiete, unde ai fost?
Am intrat în pădure cu acest frate.
Am gătit supă de varză cu acest frate.
Am mâncat terci cu acest frate.
Am cântat cântece cu acest frate.

Adultul arată degetul mare de la mâna dreaptă și vorbește, de parcă i s-ar adresa: atinge vârful degetului mare de vârful tuturor degetelor de la arătător la degetul mic.

GIMNASTICA DEGETELOR (complexul N 2)

1. Capră (întindeți degetul arătător și degetul mic de la mâna dreaptă, apoi mâna stângă).

2. Caprețe (același exercițiu, dar executat simultan cu degetele ambelor mâini).

3. Ochelari (formați două cercuri de la degetul mare și arătător ale ambelor mâini, conectați-le).

4. Iepuri de câmp (întindeți degetele arătător și mijlociu în sus, conectați degetul mare, mic și inelar).

5. Copaci (ridicați ambele mâini cu palmele îndreptate spre tine, degetele întinse larg).

rimă de pepinieră „VVERITA”

O veveriță stă pe un cărucior
Ea vinde nuci
Surorii mele mici, vulpe,
Vrabie, pitigoi,
Ursului cu cinturi grase,
Iepuraș cu mustață.

Un adult și copiii, folosind mâna stângă, îndoaie pe rând degetele mâinii drepte, începând cu degetul mare.

GIMNASTICA DEGETELOR (complexul N 3)

1. Steagul (trageți degetul mare în sus, conectați restul împreună).

2. Păsări (alternativ degetul mare este legat de restul).

3. Cuib (conectați ambele mâini sub formă de castron, strângeți strâns degetele).

4. Floare (la fel, dar degetele sunt separate).

5. Rădăcinile plantei (apăsați rădăcinile - mâinile unul cu spatele celuilalt, coborâți degetele în jos).

rimă de copil „ACEST DEGET”

Acest deget este bunicul
Acest deget este bunica
Acest deget este tata
Acest deget este mami
Acest deget sunt eu
Asta e toată familia mea.

Copiii sunt rugați să-și îndoaie degetele mâinii stângi într-un pumn, apoi, în timp ce ascultă rima, să le îndrepte unul câte unul, începând cu degetul mare.

GIMNASTICA DEGETELOR (complexul N 4)

1. Albină (rotiți degetul arătător de la dreapta și apoi mâna stângă).

2. Albine (același exercițiu se execută cu ambele mâini).

3. Barcă (îndreptați capetele degetelor înainte, apăsați-vă mâinile cu palmele una de alta, deschizându-le ușor).

4. Raze solare (încrucișează degetele, ridică mâinile în sus, întinde degetele).

5. Pasageri într-un autobuz (degetele încrucișate în jos, dosul mâinilor în sus, degetele mari în sus).

rimă de pepinieră „Frații”

Acest deget vrea să doarmă
Acest deget este un salt în pat!
Acest deget a tras un pui de somn
Acest deget a adormit deja.
Taci, degetul mic, nu face zgomot,
Nu vă treziți frații...
Degetele s-au ridicat, hai!
E timpul să mergi la grădiniță.

Ridică mâna stângă cu palma îndreptată spre tine și, în conformitate cu textul, îndoaie degetele mâinii stângi cu mâna dreaptă pe rând, începând cu degetul mic. Apoi întoarceți-vă la degetul mare, îndreptați toate degetele.

GIMNASTICA DEGETELOR (complexul N 5)

1. Încuietoare (în număr de „unu,” palmele sunt împreună, iar în număr de „două”, degetele sunt unite într-o „lacăt”).

2. Vulpea și iepurele (vulpea „se furișează” - toate degetele merg încet înainte pe masă; iepurele „fuge” - mișcându-și degetele rapid înapoi).

3. Păianjen (degetele îndoite, mișcându-se încet peste masă).

4. Fluture (puneți palmele împreună cu dosul mâinilor, fluturați degetele strâns împreună).

5. Numără până la patru (degetul mare este conectat alternativ cu toate celelalte).

Rimă „Hai, fraților, să ne apucăm de treabă”

Hai, fraților, să trecem la treabă!
Arată-ți vânătoarea.
Cel mare trebuie să taie lemne.
Toate sobele sunt pentru a le aprinde.
Și trebuie să cărați apă.
Și trebuie să gătești cina.
Și ca cel mic să cânte cântece.
Cânta cântece și dansează,
Pentru a distra frații.

Copiii se întorc spre mâna dreaptă, îndoiți într-un pumn, îndoind toate degetele pe rând.

Jocuri cu degetele pentru preșcolari

Jocuri cu degetele pe tema: „Legume”

Tocăm și tocăm varza,
Sarăm varza, o sărăm,
Noi trei - trei varză,
Presam si presam varza. (Imitația de mișcări.)
„Lariska are două ridichi”
Lariska are două ridichi. (întinde degetele unul câte unul)
Alioşa are doi cartofi.
Cercelul Tomboy are doi castraveți verzi.
Și Vovka are doi morcovi.
Mai mult, Petka are două ridichi cu coadă.

Am mers la piata
Sunt o mulțime de pere și curmali acolo,
Există lămâi, portocale,
Pepeni, prune, mandarine,
Dar am cumpărat un pepene verde -
Aceasta este cea mai delicioasă marfă!
Conectarea degetelor cu tampoane, începând cu degetele mici, câte o pereche de degete pentru fiecare rând de poezie;
În acest caz, palmele nu se ating.
-degetele mici
-anonim
-in medie
-index
-mare
-degetele se strâng într-un pumn, iar degetul mare se mișcă în sus

Jocuri cu degetele pe tema: „Fructe”

Vom găti compot
Ai nevoie de multe fructe. Aici: Palma stângă este ținută cu o „găleată”, degetul arătător al mâinii drepte „interfere”
Hai să tăiem merele
Vom toca pera.
Stoarceți sucul de lămâie
Să punem niște prune și zahăr. Îndoiți degetele pe rând, începând cu degetul mare.
Gătim, gătim compot.
Să-i tratăm pe oamenii cinstiți. Ei „gătesc” și „amestecă” din nou.

Jocuri cu degetele pe tema: „Familie”

Cum este familia noastră
Big Yes veseli (își calcă mâinile și își bat pumnii alternativ)
Doi stau în picioare la bancă, (Îndoaie degetele mari)
Doi vor să studieze. (Îndoaie degetele arătător)
Doi stepani se satură cu smântână. (Îndesc degetele mijlocii)
Două Dasha mănâncă la terci. (Îndesc degetele inelare)
Doi Ulki se leagănă într-un leagăn. (îndoiți degetele mici)

"Grădiniţă"
Toți cei din grupul nostru sunt prieteni (Copiii își bat pumnii ritmic pe masă.)
Cel mai tânăr sunt eu.
Aceasta este Masha
Aceasta este Sasha
Aceasta este Yura
Aceasta este Dasha. (Deschideți pumnii, începând cu degetul mic.)

Jocuri cu degetele pe tema: „Oraș. O tara"

Există o casă într-o poiană, înfățișați „Casa” cu două mâini, acoperișul casei - degetele mâinii stângi și drepte se ating.
Ei bine, calea spre casă este închisă. Mâinile drepte și stângi sunt întoarse cu palmele în față, degetele mijlocii atingându-se, degetele mari („poarta”).
Deschidem porțile, Palmele se desfășoară paralel unul cu celălalt
Vă invităm în această casă. "Casa"

Jocuri cu degetele pe tema: „Transport”

Autobuz, troleibuz, mașină, tramvai -
Nu uitați de ei pe stradă. (conectând degetele pe rând cu degetul mare)
În mări - nave, spărgătoare de gheață, nave, (la fel cu degetele celeilalte mâini)
Foarte rar vin aici.

Jocuri cu degetele pe tema: „Iarna”

Unu, doi, trei, patru, cinci (Îndoiți-vă degetele pe rând)
Am venit în curte să ne plimbăm.
Au sculptat o femeie de zăpadă. (Imitați sculptarea bulgări)
Au hrănit păsările firimituri, (zdrobiți pâinea cu toate degetele)
Apoi am coborât dealul. (Luați degetul arătător al mâinii drepte de-a lungul palmei mâinii stângi)
Și zăceau și ei în zăpadă. (Puneți-vă palmele pe masă cu o parte sau cealaltă)
Toți au venit acasă acoperiți de zăpadă, (scuturați-vă palmele)
Am mâncat supă și ne-am culcat. (Faceti miscari cu o lingura imaginara, puneti mainile sub obraji)

Jocuri cu degetele pe tema: „ANUL NOU”

În fața noastră este un brad de Crăciun: Ei arată un „pom de Crăciun”: brațele îndoite la coate în fața ta; degetele împletite, degetele mari ridicate - vârful „pomului de Crăciun”.
Conuri, ace, Afișați „conuri” - pumnii strânși și „ace” - desfășurați degetele.
Sunt prezentate bile, felinare, „bile”: palma este o „jumătate de găleată” cu degetele ușor desfăcute în sus; „lanterne”: palmele îndoite în mod similar, cu fața în jos.
Iepurași și lumânări, Afișați „iepurași” - pumni cu degetele arătător și mijlociu ridicate; „lumânări” - palmele îndoite cu degetele împreună.
Stele, oameni. Afișați „stele” - palmele îndoite cu degetele întinse; „omuleți” – poziția „urechilor” în jos

Jocuri cu degetele pe tema: „Mâncare”

Șoarecele a găsit un bob
Și ea a dus-o la moară.
Am măcinat făină acolo,
Am copt plăcinte pentru toată lumea:
Șoarece - cu varză,
Mouse - cu cartofi,
Mouse - cu morcovi,
Șoarece - cu fructe de pădure.
Pentru tipul mare gras...
Cât patru plăcinte:
Cu varză, cartofi, morcovi, fructe de pădure.

Jocuri cu degetele pe tema: „Profesiile angajaților”

Gimnastica cu degetele „Cook”
Bucătăreasa pregătea prânzul (copiii bat la masă cu marginea palmelor)
Și apoi s-au stins luminile.
Bucătarul de platică ia (Înd degetele mari)
Și o pune în compot.
Aruncă buștenii în ceaun, (îndoaie degetele mijlocii)
Ugli lovește cu un cărucior. (Îndesc degetele inelare)
Se toarnă zahărul în bulion. (Îndesc degetul mic)
Și este foarte mulțumit. (Aruncă mâinile în sus)
„Ciuperci” Unu, doi, trei, patru, cinci! Își „merg” degetele pe masă.
O să căutăm ciuperci.
Acest deget a intrat în pădure, Ei îndoaie câte un deget,
Acest deget a găsit ciuperca, începând cu degetul mic.
Am început să curăț acest deget,
Acest deget a început să se prăjească,
Acest deget a mâncat totul
De asta m-am ingrasat.
„Berry” Unu, doi, trei, patru, cinci,
Mergem la o plimbare prin pădure.
Pentru afine
Pentru zmeura
Pentru liningberries,
În spatele viburnului.
Vom găsi căpșuni
Și o să-l ducem fratelui meu.
Degetele ambelor mâini strâng mâinile, începând cu degetul mare, Ambele mâini merg de-a lungul mesei Degetele se îndoaie, începând cu degetul mare.

Bună, luminiță mare!
Bună, iarbă - furnici!
Bună, boabe de pădure!
Ești coaptă și delicioasă.
Purtăm un coș -
Vă vom colecta pe toți. Degetele mâinii drepte salută degetele stângi, atingându-se cu vârfurile.

Jocuri cu degetele pe tema: „Prietenie”

Prietenii din grupul nostru se unesc cu degetele
Fete și băieți. la castel (de mai multe ori)
Ne vom împrieteni cu tine
Degetele mici.
Unul, două, trei, patru, cinci degete de la degetul mic alternativ
Începem să numărăm. conectați unul cu altul
Unu doi trei patru cinci
Am terminat de numărat (Mâinile în jos, strângem mâna)

Vizitând degetul mare de la picior
Vizitând degetul mare de la picior
Au venit direct în casă
Index și mijloc
Fără nume și ultimul.
Degetul mic în sine este un mic,
A bătut în prag.
Degetele împreună sunt prieteni,
Ei nu pot trăi unul fără celălalt.

Jocuri cu degetele pe tema: „Distracție de iarnă”

Facem o minge din zăpadă,
(Copiii strâng și își desprind mâinile)
Să facem o casă din bulgări.
(Conectează vârfurile degetelor, întinde ușor palmele în lateral)
Animalele vor locui în casă,
(Bate din palme)
Distrează-te și fă-ți prieteni
Păziți casa împreună
(Îmbinați mâinile într-un „lacăt”)
Unu, doi, trei, patru, cinci, îndoaie degetele.
Tu și cu mine am făcut un bulgăre de zăpadă. Copiii „sculptează”.
Rotund, puternic, foarte neted Arată un cerc, strânge palmele, mângâie o palmă cu cealaltă.
Și deloc dulce. Își scutură degetele.
Odată - o vom arunca, „O vor arunca”.
Doi - vom prinde, "Ei prind".
Trei - să renunțăm la „Ei pică”.
Și... o vom sparge. Ei calcă.

Hai, amice, fii curajos, amice!
(Copiii fac o minge imaginară și o rostogolesc departe de ei)
Rulează-ți bulgărele de zăpadă în zăpadă -
Se va transforma într-un bulgăre gros.
(Desenează un cerc în aer)
Și bulgărea va deveni un om de zăpadă.
(Copiii desenează trei cercuri de dimensiuni diferite de jos în sus)
Zâmbetul lui este atât de strălucitor!
(Puneți palmele pe obraji, înfățișând un zâmbet larg)
Doi ochi, o pălărie, un nas, o mătură...
(Copiii arată ochii cu degetele arătător, o pălărie cu palma, un nas și o mătură imaginară cu pumnul mâinii drepte)
Dar soarele va fi puțin fierbinte -
(Copiii ridică mâinile)
Vai! Și nu există om de zăpadă!
(Ridicați-le umerii și întindeți brațele în lateral, apoi ghemuiți-vă, acoperindu-și capul cu mâinile)

Jocuri cu degetele pe tema: „Păsări de iarnă”

Hai, păsări! O să-i dau untură la piţigoi.
Voi pregăti niște pesmet.
Aceste firimituri sunt pentru porumbei,
Aceste firimituri sunt pentru vrăbii.
Gaci și corbi, mănâncă paste!
„chemarea” mișcărilor degetelor de 4 ori - mișcările de „tăiere” a unei palme pe celelalte degete cu un ciupit - „pâine pesmet”, frecați degetele una de cealaltă, întindeți mâna dreaptă înainte cu o palmă deschisă la fel - cu mâna stângă frecați palma de palmă, „rulând din paste de pâine”

Câte păsări sunt pentru hrănitorul nostru? A sosit?
Vă vom spune. Doi țâțe, o vrabie,
Ciocănitoare cu pene pestrițe. Au fost suficiente cereale pentru toată lumea.
Își strâng și desfășoară pumnii ritmic. Curling degetele, începând cu cel mai mare. Își strâng și desfășoară pumnii ritmic.

Jocuri cu degetele pe tema: „Ziua mamei”

Familia mea
Știu ce am (ridică mâna cu palma spre tine
O familie prietenoasă acasă: și în conformitate cu textul
Aceasta este mama, îndoindu-și degetele într-o anumită secvență:
Acesta sunt eu, mai întâi degetul inelar, apoi degetul mic, degetul arătător,
Aceasta este bunica mea, mijlocie și mare)
Acesta este tata,
Acesta este bunicul.
Și nu avem nicio discordie.

Mami, mami, îndoaie-ți degetele unul câte unul
Draga mea, mâna dreaptă, începând cu cea mare,
Pentru că știi, mami, atunci fă același lucru cu mâna stângă.
Cum te iubesc. Strânge-ți mâna dreaptă într-un pumn,
Prinde-l strâns cu palma stângă.

„O ajutăm pe mama împreună -
Stergem praful de peste tot. Mișcări în text
Acum spălăm rufe
Clătiți și stoarceți.
Măturăm totul în jur -
Și fugi după lapte.
Ne întâlnim cu mama seara,
Deschidem larg ușile,
O îmbrățișăm strâns pe mama.”

Există multe mame în această lume, (întinde brațele în direcții diferite, apoi se strâng strâns de umeri)
Copiii le iubesc pe toate!
Jurnalist și inginer, (îndoiți alternativ degetele, începând cu degetul mic, mai întâi pe o mână, apoi pe cealaltă)
Bucătăre, polițiste,
Croitoreasă, dirijor și profesor,
Doctor, coafor si constructor -
Avem nevoie de mame diferite (ele strâng ambele palme într-un „lacăt”)
Diferitele mame sunt importante! (destinde brațele, ridică palmele în sus)
„Haine, pantofi, pălării”

Masha și-a pus mănușa:
„Oh, unde mă duc?
Nu există deget, a dispărut,
Nu am ajuns la căsuța mea.” Strângeți degetele într-un pumn.
Masha și-a dat jos mănușa: Deschideți toate degetele, cu excepția degetului mare.
„Uite, l-am găsit! Întindeți degetul mare.
Căutați, căutați și găsiți, strângeți degetele într-un pumn, despărțiți degetul mare.
Bună, degetul mic, ce mai faci?
"pantofi"

Unu doi trei patru cinci
Să numărăm pantofii:
Odată - pantofi, Copilul își îndoaie degetele.
Două - cizme,
Trei pantofi
Patru - sandale
Și, bineînțeles, cinci papuci.
Picioarele tale trebuie să se odihnească.

Am devenit găini în pălării galbene. Copilul bate din brațe ca aripile unui pui.
În pălării albe am devenit iepurași, arătând urechi de iepuraș
În bonete roșii am devenit ciuperci, împreunându-ne mâinile deasupra capetelor noastre.
În pălării negre - afine pe hummocks, Se ghemuiește.
În șepci de ploaie albastre, se ridică și își pune mâinile la centură.
Și au galopat ușor pe poteci. Sare înainte pe două picioare.

Ca pisica noastră, îndoiți câte un deget de la picior, începând cu cei mari,
Cizme pe picioare. pe ambele mâini pentru fiecare nume de pantof.
Ca porcul nostru
Sunt cizme pe picioarele mele.
Ca labele unui câine
Papuci albastri.
Și copilul este mic
Își pune cizme de pâslă.
Și fiul Vovka -
Adidasi noi.
Ca aceasta. Ca aceasta. Loviturile palmelor și loviturile de pumn sunt executate ritmic.
Adidasi noi.

„Nu plânge, păpușa mea”
Nu plânge, păpușa mea, ești lăsată singură.
Nu mă pot juca cu tine
Trebuie sa ma spal din nou:
Rochiile și șosetele tale, fustele și ciorapii tăi,
Pulover, mănuși, jachetă,
O șapcă, o beretă colorată.
Voi turna puțină apă
Voi turna pudra într-un lighean.
Voi face niște spumă de zăpadă, o voi spăla și voi pleca.
În timp ce soarele strălucește,
O să trag de frânghie.
O să atașez hainele de el,
Voi usca totul cu briza.
Noi doi am lucrat împreună
Acum ne vom odihni.
Imitația de rău de mișcare a unei păpuși.
Îndoiți-vă degetele.
Imitație conform descrierii din poezie.
Pune-ți mâinile pe genunchi.

Locuim într-o casă
Micii gnomi:
(copiii strâng și desfășoară pumnii)
Toki, Peaks, Faces, Chiki, Miki.

Unu doi trei patru cinci,
(întinde degetele, începând cu degetele mici)
Gnomii au început să se spele:
(frecând pumnii împreună)
Toki - cămăși, Chiki - șosete,
Spades - batiste, Miki era deștept,
Fețele sunt pantaloni, am adus apă tuturor.
(îndoiți degetele, începând cu degetele mari)

Jocuri cu degetele pe tema: „Pantofi”

Să numărăm pentru prima dată,
Câți pantofi avem?

Pantofi, papuci, cizme
Pentru Natasha și Seryozha,
Și chiar cizme
Pentru Valentine nostru,
Și cizmele astea
Pentru bebelușul Galenka.
(pentru fiecare nume de pantof, îndoiți un deget de la picior, începând cu cel mare)
„Adidași noi”
Ca pisica noastră
Cizme pe picioare.
Ca porcul nostru
Sunt cizme pe picioarele mele.
Și pe labele câinelui
Papuci albastri.
Și copilul este mic
Se pune cizme.
Și fiul Vovka -
Adidasi noi.
(îndoiți degetele de la ambele mâini pe rând, începând cu degetele mari)
Ca aceasta,
Ca aceasta,
Adidasi noi.
(mergi pe masă cu degetele arătător și mijlociu ale ambelor mâini)
"Cizme"
Peste tot, oriunde suntem împreună
Să mergem, nedespărțiți.
(degetele mijlociu și arătător „merg” de-a lungul mesei)
Ne plimbăm prin pajiști
De-a lungul malurilor verzi,
Au fugit pe scări,
Au mers pe stradă,
Apoi urcăm sub pat,
(îndoiți câte un deget, începând cu degetul mare)
Vom dormi acolo liniștiți.
(așezați palmele pe masă)

Jocuri cu degetele pe tema: „Insecte”

Ea a zburat la noi ieri, făcându-și mâinile
Albină în dungi. pentru fiecare nume de insectă
Și în spatele ei, bondarul-bondar își îndoaie degetul.
Și un fluture vesel,
Doi gândaci și o libelulă
Ca ochii de lanternă. Faceți cercuri din degete
Au bâzâit, au zburat și le-au adus la ochi.
Au căzut de oboseală. Își lasă palmele pe masă.

Jocuri cu degetele pe tema: „Bug”

Sunt un insectă vesel de mai.
Cunosc toate grădinile din jur,
Mă învârt peste peluze,
Și numele meu este Zhu-zhu...

Jocuri cu degetele pe tema: „Viespi”

Viespii iubesc dulciurile
Ei zboară spre dulciuri,
Și viespile vor mușca
Dacă vor să strângă pumnul. Depărtați degetul arătător și degetul mic („mustața”). Mișcă-ți mustața
Întindeți degetul mijlociu, țineți-l între arătător și inelar și rotiți-l în direcții diferite.
Vine tatăl lui Ladybug,
Mama urmează după tata,
Copiii își urmează mama,
Cei mici se plimbă după ei.
Ei poartă fuste roșii
Fuste cu puncte negre.
Arată ca soarele
Ei salută noua zi împreună.
Și dacă e cald pentru ei
Apoi se vor ascunde cu toții împreună. Mergeți pe masă cu toate degetele mâinii drepte
Mergem cu ambele mâini în același timp, cu degetele apăsate strâns pe masă. Desenați soarele cu degetele Ascundeți degetele ambelor mâini în pumni.

Aici este un mic stup unde
albinele s-au ascuns.
Nimeni nu le va vedea.
Aici apar din stup
Unu doi trei patru cinci.
Z-z-z-z-z-z-z-z.
Strânge-ți degetele într-un pumn, atunci
pliază pe rând.

Pow - pow - păianjen,
Butoi din pânză de păianjen,
Păianjenul continuă să se târască în sus,
El țese o pânză.
Web-ul este chiar subțire -
Ține moliile strâns. Formați un cadru cu degetele. Apoi conectați degetele ambelor mâini într-un lacăt.
Fără a desface încuietoarea, ridică degetele și flutură-le ca niște aripi.

Jocuri cu degetele pe tema: „Mobilier, vase”

În sala noastră de mese -
Există o masă excelentă de stejar,
SCAUNE - toate spatele sculptate,
Picioarele sunt îndoite și răsucite.
Și un BUFET de nuci
Pentru dulceata si dulciuri.
În camera pentru adulți - dormitor -
Există un dulap cu oglindă pentru rochii,
Două paturi largi
Cu pături pe vată
Și o comodă de mesteacăn,
Mama duce rufele acolo.
Și în sufragerie sunt SCAUNE,
Ei se uită la televizor aici.
Există o canapea și o măsuță de cafea,
IN THE WALL este un centru muzical.
(pentru fiecare nume de mobilier se îndoaie un deget - 10 în total)
„Există multă mobilă în apartament.”
Unu doi trei patru,
(îndoiți degetele, începând cu degetul mare, pe ambele mâini)
Multă mobilă în apartament
(strânge și desface pumnii)
O să atârnăm cămașa în dulap,
Și vom pune o ceașcă în dulap.
Pentru a-ți odihni picioarele,
Să stăm puțin pe scaun.
Și când dormeam adânc,
Stăteam întinși pe pat.
Și apoi eu și pisica
Ne-am așezat la masă
(ondulește degetele la fiecare nume de mobilier)
Au băut împreună ceai și gem.
În apartament este multă mobilă.
(batând din palme alternativ și lovind masa cu pumnii)

Unu doi trei patru,

Am spalat vasele:

Ceainic, ceașcă, oală, lingură
Și un oală mare.

Am spălat vasele
(o palmă alunecă peste cealaltă într-un cerc)
Tocmai am spart paharul,
S-a prăbușit și oala,
Nasul ceainicului este rupt.
Am rupt putin lingura,
(îndoiți degetele pe rând, începând cu degetul mare)
Așa am ajutat-o ​​pe mama.
(locuind pumnii împreună)

Jocuri cu degetele pe tema: „Ziua Victoriei”

Navigați pe o barcă albă (îndreptați capetele degetelor înainte, apăsați-vă mâinile cu palmele
De-a lungul valurilor cu spumă de perle. unul față de celălalt, ușor deschizându-se.
Sunt un căpitan curajos, recitând o poezie, arătând cum o barcă
Nu mi-e frică de un uragan. leagăne pe valuri, iar apoi cu mișcări fine ale mâinii
Pescărușii albi se rotesc, valurile în sine, apoi conform textului
De asemenea, nu le este frică de vânt. versetul arată pescăruşul, braţele încrucişate, legând
Înspăimântă doar strigătul de pasăre din dosul mâinii tale și flutură
O școală de pești de aur. degetele apăsate împreună
Și, după ce a călătorit în țări minunate, cu palmele și degetele îndreptate,
Privind oceanele, trageți pești apăsați unul împotriva celuilalt.
Călător-erou, spectacol cu ​​mișcări lin ale palmelor
Mă voi întoarce acasă la mama. cum înoată peștii în apă)

Aty - baht, aty - baht!
(„mers” alternativ cu degetele arătător și mijlociu ale mâinii drepte și stângi)
Soldații vin la paradă!
Aici vin tancurile
Apoi artileriştii
Și apoi infanterie -
Companie cu companie.

Jocuri cu degetele pe tema: „Jucărie populară, folclor”

Sora Matriosha are lovituri ritmice cu degetele mâinii drepte,
începând de la degetul arătător, de-a lungul palmei stângi.
Prin satul fabulelor Lovituri ritmice cu degetele mâinii stângi, pe-
începând de la degetul arătător, de-a lungul palmei drepte.
O rață umblă în fustă, Pentru fiecare nume de animal pe care îl îndoaie
Într-o haină caldă de piele de oaie, degetele pe mâini, începând cu degetele mari.
Puiul este într-o vestă,
Cocoș - într-o beretă,
Capră - într-o rochie de soare,
Zainka - într-un caftan,
Și toate sunt mai frumoase Batai din palme alternate ritmice și
Vaca în saltea. lovituri de pumn.

Mă joc cu jucăriile: (Mâinile în fața ta, strângeți și desfaceți degetele ambelor mâini.)
Îți arunc mingea, (Ne întindem brațele înainte - „aruncă mingea.”)
Asamblam piramida (punem mâinile drepte, cu palmele în jos, una peste alta de mai multe ori.)
Rulez camionul peste tot (Mișcăm mâna ușor deschisă a mâinii noastre drepte în fața noastră - „rulăm mașina”).

Cocoș, cocoș, - (unește indexul și degetul mare pe mână)
Pieptene de aur, - (fă un „castel” din degete)
Cap de unt, - (bat capul cu mâna)
Barba de mătase, - (mângâie bărbia cu mâna)
Că te trezești devreme
De ce cânți tare?
Nu lăsați copiii să doarmă? – (închideți ochii și puneți-vă palmele sub obraji)
Soare de găleată

Bucket sunshine! - (întinde-ți brațele în lateral și întinde-ți degetele)
Ridică-te repede - (ridică mâinile în sus)
Aprindeți, încălziți - (faceți „lanterne” în fața dvs.)
Viței și miei, - (arată „coarne” pe cap)
Încă băieți mici (nu complet conectați, arătător și degetul mare) - (puneți palmele la piept).

Jocuri cu degetele pe tema: „Săptămâna bunăvoinței”

Dacă degetele tale sunt triste -
Ei vor bunătate. degetele apăsate strâns pe palmă
Dacă degetele tale plâng -
Cineva i-a jignit. scuturându-ne pensulele
Ne vom scuti degetele -
Vă vom încălzi cu bunătatea noastră. „spălăm” mâinile noastre, respirăm pe ele
Ne vom presa palmele spre noi, alternativ, 1 sus, 1 jos.
Să începem să mângâiem ușor. mângâie palma cu cealaltă palmă
Lasă-ți palmele să se îmbrățișeze,
Lasă-i să se joace puțin. încrucișați degetele, apăsați-vă palmele împreună
degetele ambelor mâini bat rapid și ușor
Fiecare deget trebuie luat
Și îmbrățișează mai tare. Ținem fiecare deget într-un pumn

Pisica ne-a invitat în vizită, cu palmele pe obraji, clătinând din cap
Și am mers pe potecă. degetele „merg” pe genunchi sau pe masă




Vedem un copac înalt, ne îndreptăm pumnii unul spre celălalt
Vedem un lac adânc. mișcări de valuri ale mâinilor
Stomp-stomp, palmele bătând din genunchi sau pe masă
Salt-salt, pumnii bat în genunchi sau pe masă
Chiki-cărămizi, palmele bătând din palme alternativ pe genunchi sau pe podea
Chicky-cărămidă. pumnii bat alternativ în genunchi sau pe masă
Păsările cântă cântece cu palmele încrucișate - „pasăre”
Boabele se ciugulesc peste tot:
Ei ciugulesc aici și ciugulesc acolo, degetele unei mâini „ciugulesc” palma celeilalte și invers
Ele nu sunt date nimănui. palmele în fața dvs., strângeți și desfaceți alternativ pumnul
Stomp-stomp, palmele bătând din genunchi sau pe masă
Salt-salt, pumnii bat în genunchi sau pe masă
Chiki-cărămizi, palmele bătând din palme alternativ pe genunchi sau pe podea
Chicky-cărămidă. pumnii bat alternativ în genunchi sau pe masă
Aceasta este casa, „acoperișul”
Și există o fereastră în ea. "fereastră"
Suntem întâmpinați de o pisică și o pisică. bate din palme
Stomp-stomp, palmele bătând din genunchi sau pe masă
Salt-salt, pumnii bat în genunchi sau pe masă
Chiki-cărămizi, palmele bătând din palme alternativ pe genunchi sau pe podea
Chicky-cărămidă. pumnii bat alternativ în genunchi sau pe masă
Vom sta puțin, mâinile „bună ziua”
Și vom alerga înapoi. degetele „aleargă” de-a lungul genunchilor sau pe masă
Stomp-stomp, palmele bătând din genunchi sau pe masă
Salt-salt, pumnii bat în genunchi sau pe masă
Chiki-cărămizi, palmele bătând din palme alternativ pe genunchi sau pe podea
Chicky-cărămidă. pumnii bat alternativ în genunchi sau pe masă

Bună dimineața, salut Ivan!
Bună dimineața, salut, Stepan!
Bună dimineața, salut, Sergey!
Bună dimineața, bună, Matvey!
Bună dimineața, salut Nikitushka! Degetele încrucișate.
Încrucișează degetele arătător.
Încrucișează-le degetele mijlocii.
Traversa pe cei fără nume
degete.
Degetele mici încrucișate.

Jocuri cu degetele