Comportamentul unui copil de 3 ani. „Cine este acest micuț?”

Un copil de 3 ani este un test serios pentru părinții săi. El a crescut deja vizibil, a început să vorbească și să-și exprime activ aspirațiile. La un moment dat, comportamentul copilului începe să se schimbe, dintr-un copil ascultător el se transformă într-un băiat detestabil care poate refuza să iasă la plimbare cu mama sa, să se prefacă că doarme și brusc începe să-i spună nume. În psihologie, această vârstă a fost numită „criza de 3 ani”. Principalul lucru este să rămâneți calm și să nu intrați în panică, toate acestea sunt dificultăți temporare cu care se confruntă toți părinții care au responsabilitatea de a crește un copil.

Necazurile la 3 ani este una dintre modurile de a exprima protestul

Bebelușul începe să realizeze că este un individ care are propriile sale dorințe și caracteristici unice.

Din acest motiv, puteți auzi adesea de la părinți că educația în această perioadă se transformă într-o luptă cu încăpățânarea și negativismul, acest lucru este parțial adevărat.

Micuț încăpățânat

Negativismul este o trăsătură caracteristică a crizei de 3 ani. Această atitudine se exprimă față de cererile adultului și ale persoanei sale personale. Adesea, această atitudine a unui copil se manifestă doar față de un membru al familiei, în timp ce acesta se supune altora. Această trăsătură apare și astfel încât un copil de 3 ani își poate forța părinții să-și îndeplinească cerințele demonstrându-și puterea prin agresivitate.

Criza de 3 ani - simptome

Creșterea unui copil este diferită în diferite familii. Unii părinți încep, de asemenea, să reacționeze extrem de negativ la bufniile copilului lor mare, încercând să-i arate micul manipulator locul lui. Ei folosesc presiunea și forța fizică. În alte familii, ascultarea față de copil este acceptată acolo ei îndeplinesc orice cerință, atâta timp cât acesta nu-și deranjează părinții pentru fleacuri. Aici este important să găsim o cale de mijloc pentru a direcționa educația în direcția corectă.

Isteria la 3 ani - o modalitate de a-ți exprima părerea

Există următoarele sfaturi utile pentru părinții care cresc un copil de 3 ani:

• Este important să aveți răbdare și să evaluați fiecare situație cât mai sobru posibil. Trebuie să înțelegeți sentimentele bebelușului, folosindu-și cu pricepere capriciile împotriva lui. De exemplu, dacă un copil refuză să pună jucăriile deoparte, împrăștiindu-le cu îndemânare pe podea, atunci îi poți cere să nu le mai adune niciodată.
• Toate interdicțiile, cerințele stricte și mofturile au o eficiență scăzută, așa că trebuie să mutați atenția copilului către o activitate care este mai interesantă și mai interesantă pentru el.
• Nu ar trebui să reacționați prea violent la atacurile isterice ale unui băiat. Nu trebuie să răsfățați dorința niciunui copil, care este urmată de o serie de isterii. În caz contrar, un copil de 3 ani poate dezvolta obiceiul de a începe o furie din orice motiv. Puteți distra cu ușurință atenția unui băiat isteric către un lucru sau o jucărie interesantă.
• Creșterea unui copil de 3 ani ar trebui să fie complet la fel;
• Un băiat și o fată trebuie să fie crescuți într-o atmosferă de dragoste și sincer lăudați pentru faptele bune. Și dacă un copil se împiedică brusc și face un lucru greșit, trebuie să explici de ce nu ar trebui să faci asta.

Manifestări de protest la 3 ani

Adevărata educație „bărbătească”.

Ar trebui să fie foarte important ca un băiat să realizeze că este bărbat. Trebuie să înțeleagă că este puternic, curajos și bun, la fel ca tata. La vârsta de 3 ani, un băiat începe să-și imite activ tatăl, ar trebui să se simtă confortabil lângă tatăl său. Mama ar trebui să înțeleagă această particularitate a băiatului, dând bărbaților posibilitatea de a fi împreună mai des. Trebuie să li se acorde mai mult spațiu pentru că sunt mai activi. Este important să nu scădeți stima de sine a băiatului, nu folosiți epitete negative: „laș”, „slăbit”.

Trebuie să petreci mai mult timp jucând jocuri active afară. Un băiețel de 3 ani ar trebui să primească mai multă independență sub supravegherea vigilentă a părinților.

Băieții sunt mai predispuși să dea dovadă de încăpățânare și voință de sine

O mamă își poate învăța copilul să deschidă ușa, să-l ajute să ducă o pungă cu alimente din magazin sau să îndeplinească sarcini simple copilul va fi mulțumit de aceste inovații. E plăcut să fii util și necesar.

Un mic sfat pentru mama: pentru a cultiva la un băiat calitățile inerente unui bărbat, uneori trebuie să te prefaci că ești slab și neputincios, astfel încât copilul să se exprime.

Micute prințese

O fată, spre deosebire de băiat, se dezvoltă mai intens, sentimentele și emoțiile ei devin mai acute. Este mai ușor să contactați fetele, dar aici trebuie să țineți cont de viclenia lor. Mama ei este un ideal și un exemplu pentru fată împreună găsesc multe subiecte despre care să vorbească - discutând despre ținute de păpuși, rețete de produse delicioase de patiserie, îngrijirea florilor de interior. Rolul tatălui în creșterea fiicei sale este de a influența pozitiv comunicarea acesteia cu sexul opus. Este necesar să monitorizați în mod constant aspirațiile și capacitățile fiicei și să promovați dezvoltarea ei maximă.

Încăpăţânare - cum se manifestă

Frumusețe jignită

Educația parentală este o contribuție semnificativă la dezvoltarea copilului lor; de această contribuție depinde caracterul și atitudinea față de lumea din jur.

Și dacă nu începi să crești serios un copil de la vârsta de 3 ani și după această perioadă, altfel există întotdeauna șansa să-ți distrugi copilul complet. În orice caz, copiii ar trebui să fie crescuți într-o familie cu drepturi depline, unde domnește dragostea și armonia. Fiica trebuie să se pregătească pentru viitorul rol de mamă și să-și vadă persoana iubită în rolul unui tată, iar dacă nu există niciun bărbat în familie, atunci o astfel de situație poate fi moștenită. Respingerea unui soț și divorțul sunt probleme care își au rădăcinile în prima copilărie. Trebuie să-ți găsești propria cheie unică pentru fată, care îi va ajuta să-și deschidă inima către părinții ei, deoarece încrederea în familie este principalul lucru.

Negativismul este principala manifestare a crizei de 3 ani

Creșterea copiilor după trei ani

După împlinirea vârstei de trei ani pot continua și crizele de furie, uneori seamănă foarte mult cu crizele. Cert este că la împlinirea vârstei de 3 ani, copilul continuă să fie dependent psihic și fizic de mama sa, motiv pentru care nu o lasă pe mama sa să facă nici un pas, trăind emoțional chiar și o separare de scurtă durată. În această perioadă, băiatul absoarbe în mod activ informațiile, se acumulează. Timpul înaintează inexorabil, iar băiețelul nu mai este de recunoscut.

După 3 ani, copilul începe să exploreze în mod activ spațiul, culege rezultatele activităților sale și se bucură de faptul că este capabil să influențeze această lume din jurul său.

De exemplu, dacă dai cu piciorul într-o minge, aceasta se va rostogoli mai departe dacă plângi mult timp, cu siguranță vei obține ceea ce îți dorești.

Jocuri de rol la 3 ani - o distracție preferată

După vârsta de 3 ani, un copil începe să copieze activ adulții, încercând diverse roluri. Jocul de rol devine principala sa activitate. De asemenea, manifestă un interes sporit față de colegii săi, începe să interacționeze activ cu ei și să joace diverse jocuri. Încrederea în sine crește treptat, începe să înțeleagă că poate face asta, știe că este la fel de mare ca mama și tata. Începe să se simtă ca o persoană separată care nu înțelege, nu vrea să înțeleagă, de ce îl trag mereu înapoi, interzic multe lucruri și decid totul pentru el.

Cu cuvinte simple, criza acestei vârste se manifestă în contradicția dintre „vreau” și „pot” ale copilului.

Dorințele unui copil de 3 ani nu coincid întotdeauna cu posibilitățile reale, iar pe de altă parte, el întâlnește tutela de la adulți. În psihologie, există 7 semne ale unei crize de 3 ani: voință de sine, încăpățânare, negativism, apariția obstinației, rebeliune, sindrom de depreciere, despotism pronunțat. Cum ar trebui să se comporte corect părinții într-o situație atât de dificilă, pentru a nu agrava situația cu acțiunile lor?

Sfat pentru părinți: nu vă pedepsiți copilul

1. Un copil la această vârstă se străduiește să facă totul pe cont propriu, deși practic nu are abilități pentru asta. În acest caz, este important ca părinții să-i permită copilului să facă totul de unul singur, chiar dacă înțeleg clar că îi va fi dificil să facă acest lucru. Experiența personală este cel mai bun profesor. Trebuie să ai răbdare în timp ce îi urmărești acțiunile, trebuie să-i acorzi mai mult timp pentru a îndeplini această sarcină decât îl petrece un adult. Nu uita să-ți lauzi copilul când reușește, cât de grozav este, că ești mândru că a crescut deja.
2. Sunt momente când un copil începe să fie încăpățânat, insistând asupra cererii sale. Face asta nu pentru că și-a dorit atât de mult, ci pentru că a luat o astfel de decizie. Cea mai bună soluție în acest caz este să oferi o alternativă în schimb, fără a insista, să aștepți câteva minute, și să-l lași pe micuțul încăpățânat să ia singur decizia.
3. Uneori, un copil acționează contrar nu numai dorințelor părinților, ci și propriilor aspirații, pentru că aceasta nu este decizia lui personală, dar părinții îl întreabă despre asta. Prin urmare, în loc să comandați: „Să mergem la plimbare!”, puteți pur și simplu să întrebați copilul despre dorința lui personală: „Micuțule, mergem azi la plimbare?” Aici poți folosi un mic truc punându-i copilului tău o întrebare, orice răspuns la care ți se va potrivi pe deplin. De exemplu: „Mergem azi la o plimbare pe alee sau în parc?”
4. O revoltă pe o navă este un fel de reacție de protest la presiunea părinților, energia violentă a copiilor încă iese sub formă de isterii puternice și de izbucniri de furie. Desigur, acesta este un fel de eliberare, dar odată cu ea copilul primește stres sever, care scade proprietățile imunitare ale corpului copilului. Prin urmare, atunci când copilul este isteric, este mai bine să îl așteptați calm și apoi să explicați cum să vă comportați corect în această situație, nu încercați să faceți acest lucru când copilul este isteric, este inutil, acestea sunt caracteristicile psihicul uman fragil.

Materiale similare

Bună, dragi părinți!

Chiar ieri, copilul tău ascultător, dulce și iubitor de doi ani mergea fericit la o plimbare lângă tine, iar astăzi el răspunde tuturor sugestiilor tale cu un refuz brusc, nu vrea să iasă afară, aruncă jucării, este nepoliticos și în general, se pare, face totul intenționat în direcția opusă.. Ce s-a întâmplat?

Nu vă alarmați – cel mai probabil fiul sau fiica dumneavoastră a început așa-numita criză de 3 ani... Poate că mulți oameni au auzit despre această criză celebră, dar nu toată lumea știe care este esența ei și cum să se comporte în timpul aceasta perioada.

Copilul se dezvoltă constant, iar fiecare proces de dezvoltare este caracterizat de tranziții abrupte - crize. Ele sunt necesare; ele sunt forța motrice a dezvoltării. În timpul unei crize, schimbările apar nu numai în dezvoltarea fizică (vulnerabilitatea sistemului nervos central, creșterea rapidă a corpului și a organelor interne), ci și în dezvoltarea mentală. Copilul începe să formeze o nouă formație „Eu însumi!” Uneori ne este mai convenabil să facem ceva pentru copil, de exemplu, să ne îmbrăcăm, să hrănim, etc., pentru că este mai rapid și mai sigur. Dar un copil care începe să se simtă ca o persoană separată vrea să încerce să facă totul singur. Acum bebelușul tău chiar trebuie să facă totul singur și este important ca oamenii din jurul lui să-și ia în serios independența. Criza de 3 ani este o rebeliune împotriva părinților care se comportă autoritar, rezistență la norme și îngrijiri depășite - până la urmă copilul a crescut. Acesta este un protest al unui copil care își dorește independența și cere oportunități de a-și exprima „eu”. Primul semn - apariția cuvântului „eu” în vocabularul copilului - apare după 2 ani. Criza în sine „stăpânește spectacolul” de obicei de la 2,5 la 3,5 ani. Psihologii copii descriu șapte manifestări principale ale crizei de 3 ani, așa-numita. „Șapte stele” de simptome.

Semne de criză 3 ani

STABILITATE

Încăpățânarea este prima trăsătură a crizei de „șapte stele” de 3 ani. Ea pătrunde aproape în întregul comportament al copilului. Când un copil este încăpățânat, el insistă pe ceva nu pentru că și-o dorește cu adevărat, ci pentru că a cerut asta. De exemplu, o mamă îi cere unui copil care s-a trezit să se ridice din pat. Bebelușul nu este de acord, deși s-a săturat de mult să se întindă și vrea să se joace cu jucăriile. Cu toate acestea, el declară: „Am spus că nu mă voi ridica, ceea ce înseamnă că nu mă voi ridica!”

Adesea, părinții folosesc metoda „cine se încăpățânează”, exacerbând și consolidând astfel manifestările de încăpățânare și conducând copilul „într-un colț”, privându-i de posibilitatea de a ieși cu demnitate dintr-o situație conflictuală.

Sfat: nu incerca sa te afirmi intr-o confruntare cu bebelusul tau. Forțele nu sunt egale.

NEGATIVISM

Negativismul este a doua componentă a celor „șapte stele”. El este cel care îl obligă pe copil să acționeze contrar nu numai părinților săi, ci uneori chiar și propriilor sale dorințe. Da, copilul refuză să îndeplinească cererile nu pentru că nu vrea, ci doar pentru că i s-a cerut să facă acest lucru. Există situații pur și simplu absurde când un copil răspunde sfidând orice afirmație a unui adult: „Este frig” - „Nu, e cald”, „Du-te acasă” - „Nu voi merge” (chiar dacă tocmai a întrebat).

Nu confunda negativismul cu neascultarea. Cu negativism, un copil acționează adesea contrar dorințelor sale. În caz de neascultare, el își urmează propria dorință, care vine în contradicție cu intențiile adultului.

Negativismul este adesea selectiv: copilul refuză să se supună solicitărilor anumitor persoane, de exemplu, mama sau tata. Cu ceilalți, el poate fi ascultător și flexibil. Un adult poate provoca negativism ori de câte ori dă un ordin strict, de exemplu: „Nu atinge!”, „Mănâncă repede!”

Sfat: nu puneți presiune asupra copilului, nu vorbiți pe un ton ordonat. Dacă vezi că bebelușul rezistă din negativism, dă-i timp să se îndepărteze de furtuna emoțiilor.

Încăpăţânare

Obstinația este foarte asemănătoare cu negativismul, dar diferă prin faptul că nu vizează o anumită persoană, este un protest împotriva modului de viață însuși. Copilul refuză să îndeplinească cerințele adulților, de parcă nu le aude (acest lucru este evident mai ales în familiile în care există contradicții în creștere: mama cere un lucru, tata cere altul, iar bunica în general permite totul).

Sfat: Distrageți atenția copilului de la ceea ce a devenit o piatră de poticnire, iar după cinci minute copilul va fi în mod neașteptat de acord cu propunerea dumneavoastră, uitând că s-a opus recent.

EU ȘI (VOI)

Voința de sine se manifestă prin faptul că copilul vrea să facă totul singur, chiar dacă nu știe cum. Această nevoie de independență este vitală pentru copiii de trei ani.

Sfat: lăsați copilul să încerce să facă totul de unul singur, chiar dacă sunteți sigur că nu va reuși. Lasă copilul să vadă singur asta.

SIMPTOM DE DEVALUAREA

Vechile atașamente ale copilului față de oameni, reguli de comportament și lucruri se pierd. Copilul poate începe să folosească înjurături, pe care până acum nu se obișnuia să le spună acasă. Uneori, copiii își permit să-și spună nepoliticos bunicile și mamele iubite. În plus, pentru un copil de trei ani, jucăriile și cărțile pe care tocmai le-a adorat recent își pot pierde brusc din valoare. Deodată începe să le arunce, să le rupă și să le dea nume negative.

Sfat: Există multe activități educaționale pentru copii. Înscrie-ți copilul la o clasă și alături de el în seturi de modelare, desen sau construcție.

REVOLTA DE PROTEST

Protestul-revolta este a cincea caracteristică a crizei „șapte stele” de 3 ani. Se manifestă prin faptul că comportamentul copilului este de natură protestantă, de parcă copilul ar fi într-o stare de „război”, un conflict constant cu ceilalți. Drept urmare, copilul se ceartă adesea cu părinții săi.

Sfat: fii calm, prietenos, dar ferm în acele momente în care ești sigur că ai dreptate

DESPOTISM

Despotismul se manifestă cel mai adesea într-o familie cu un singur copil. Copilul face tot posibilul să exercite putere asupra celor din jur și să-și forțeze părinții să facă tot ce vrea. În raport cu surorile și frații mai mici, despotismul se poate manifesta ca gelozie. De exemplu, un copil poate ridica jucării, haine, împinge sau leagăn.

Sfat: nu ceda manipulării, ci încearcă să petreci mai mult timp cu copilul tău. Lasă-l să simtă că atenția ta poate fi primită fără isterii și capricii.

Notă pentru părinți - „Comportament în timpul unei perioade de criză de 3 ani”

Criza poate începe încă de la 2,5 ani și se poate termina la 3,5-4 ani.

Încercați să dezvoltați linia corectă de comportament, deveniți mai flexibili, extindeți drepturile și responsabilitățile copilului.

Lăsați copilul să fie independent. Nu vă amestecați (dacă este posibil) în treburile copilului decât dacă acesta vă cere.

Amintiți-vă că copilul, parcă, vă testează caracterul, verificând de mai multe ori pe zi dacă ceea ce era interzis dimineața va fi într-adevăr interzis seara.

Fii ferm. Stabiliți interdicții clare (nu puteți fugi de mama pe stradă, nu puteți atinge o sobă încinsă etc.). Nu ar trebui să existe prea multe interdicții, nu mai mult de 5. Toți membrii familiei (sau cel puțin mama și tata) ar trebui să adere la această linie de comportament.

Amintește-ți că copilul repetă multe cuvinte și acțiuni după tine, așa că ai grijă.

În cazul izbucnirilor de încăpățânare sau de furie, încearcă să-ți distragi copilul cu ceva neutru. Amintiți-vă ce câine sau pisică ați văzut la o plimbare.

Când un copil este supărat sau isteric, este inutil să explici că nu este bine să faci asta. Amână asta până când copilul se calmează. Între timp, poți să-l iei de mână și să-l duci într-un loc liniștit, pustiu.

Folosiți jocul pentru a atenua izbucnirile de criză. De exemplu, dacă un copil refuză să mănânce, nu insista, pune ursul la masă și lasă copilul să-l hrănească, dar ursul vrea să mănânce la rândul său - o lingură pentru el, o lingură pentru Kolya. Te poți juca cu o mulțime de lucruri: să conduci o mașină, să te speli pe față, să te îmbraci...

Pentru dezvoltarea cu succes a copilului, este indicat să subliniați cât de mare este deja, să nu „mic” și să nu încercați să faceți totul pentru copil. Vorbește cu el ca un egal, ca o persoană a cărei părere te interesează.

Iubește-ți copilul și arată-i că îți este drag, chiar și atunci când este pătat de lacrimi, încăpățânat și capricios.

Articolul a fost pregătit de Evstratova A.V. (psiholog la grădinița „Luchik” din Sokol)

La ce vârstă ar trebui să începi să crești un copil?

O legendă străveche povestește despre o mamă care a întrebat un înțelept când ar trebui să înceapă să-și crească fiul de șase luni, iar înțeleptul a răspuns că a întârziat exact șase luni cu întrebarea ei.

Până în prezent, necesitatea creșterii unui copil din primele luni de viață a fost confirmată de numeroase date științifice. Factori precum creșterea treptată a perioadelor de veghe, care reflectă performanța creierului copilului, dezvoltarea timpurie a analizatorilor săi (auz, vedere etc.), precum și dezvoltarea vorbirii, au o importanță semnificativă în educație. Iar dacă nu îți crești bebelușul din primele luni de viață, poți să ratezi multe. Nu trebuie pierdută nicio zi în desfășurarea procesului de educație. L.N Tolstoi a subliniat: „De la un copil de cinci ani până la mine nu există decât un pas. Și de la un nou-născut la un copil de cinci ani este o distanță teribilă.”

Psihologii cred că jumătate din dezvoltarea mentală a unei persoane are loc în primii 3-4 ani de viață. Dacă nu există o creștere în această perioadă, atunci fie o întârziere în dezvoltarea creierului, fie formarea de obiceiuri nedorite care creează o imagine a comportamentului negativ al copilului sunt inevitabile.

Este imposibil să oferim rețete gata făcute pentru creșterea unui copil, deoarece aici multe depind de caracteristicile individuale (tipologice) ale copiilor, de mediu, de experiența trecută a copilului, de obiceiurile pe care le-a dezvoltat anterior și de starea sa de sănătate. Cu toate acestea, există o serie de reguli pedagogice generale pe care părinții trebuie să le respecte. Să ne uităm la unele dintre ele.

Copilul trebuie tratat uniform și calm.

Copiii transmit cu ușurință starea de spirit a părinților lor. Un strigăt puternic și furios de la un copil din partea tatălui sau a mamei sale îl excită rapid - apar lacrimile, iar copilul începe să se comporte. Mișcările bruște, „smulsurile” ale copilului atunci când se îmbracă, se spală sau merg la culcare duc la faptul că refuză să îndeplinească instrucțiunile adulților și devine iritabil. De aceea, părinții în orice situație trebuie să mențină o atitudine uniformă și calmă față de copil, să evite „căderile emoționale”, tonul iritabil etc.

Unitatea educației.

Ai acumulat deja ceva experiență în creșterea unui copil. Știi să-l hrănești, cum să-l adormi, cum să-l liniștești, să-l distrezi etc.

Un copil se adaptează mai ușor la mediu dacă părinții folosesc moduri familiare de a-l manipula.

Orice modificare a tehnicilor educaționale familiare sau folosirea unor reguli noi, care încă nu sunt clare pentru copil, îi încalcă obiceiurile și provoacă un comportament dezechilibrat. De exemplu, un copil este obișnuit să se culce afară cu un cărucior. Încearcă să-l culci în același timp acasă - vei întâmpina anumite dificultăți. Sau copilul este obișnuit să mănânce stând la propria masă, iar acum vrei să-l hrănești așezându-l în poală - cel mai probabil copilul va refuza să mănânce.

Schimbările în metodele educaționale pot fi făcute numai în funcție de vârsta copilului, atunci când este necesar să se facă noi cerințe: mâncați independent, dezbracați independent etc. În acest caz, modificările tehnicilor educaționale nu vor provoca modificări nedorite ale comportamentului, deoarece acestea sunt introduse pe baza noilor abilități dobândite de copil.

Conceptul de „unitate a creșterii”, pe lângă unitatea tehnicilor pedagogice, include și unitatea de abordare a copilului din partea tuturor adulților care participă la creșterea acestuia. Mama si tata, bunica etc. trebuie sa aiba consistenta deplina in abordarea lor fata de copil si in prezentarea anumitor solicitari. Numai o astfel de unitate a membrilor familiei adulți în părerile lor despre creșterea unui copil poate asigura formarea unor abilități pozitive de durată și un comportament echilibrat.

Dacă mama interzice „atingerea ceasului”, iar tata permite „ia-l, joacă-te, fiule!”, atunci în acest caz copilul nu va dezvolta niciodată o percepție clară a unui concept atât de important ca „posibil” - „imposibil”. Cu un astfel de sistem de creștere incorectă, copilul va înțelege rapid: vă puteți comporta în aceeași situație în moduri diferite - singurul lucru important este cine este prezent, tatăl sau mama? Neglijarea educației conceptelor de reținere formează astfel de trăsături în caracterul copilului, cum ar fi încăpățânarea, negativismul și iritabilitatea. Părinții ar trebui să fie conștienți de ce poate presupune această înlocuire plină de umor a „nu” cu „este posibil”.

Deci, o tactică unificată în educație, coordonarea completă în acțiunile tuturor membrilor familiei este o cerință pedagogică importantă. Amintiți-vă că copilul dvs. la această vârstă este mai sensibil, deștept și mai inteligent decât cred uneori unii părinți.

Cererea ta este legea.

Mai există un cuvânt „magic” care este foarte necesar în procesul de educație - „necesar”.

Reacția corectă și adecvată a unui copil la cuvântul „trebuie” se dezvoltă numai atunci când părinții, deja la această vârstă, îl învață pe copil să fie sigur că își îndeplinește cererile sau cerințele.

Este foarte important ca cererea dumneavoastră să fie justificată și să coincidă cu dorința sau nevoia copilului. De exemplu, spuneți: „trebuie să dormim” - când puneți copilul în pat la timpul alocat pentru el sau „să mergem la plimbare” atunci când este de fapt timpul să facem o plimbare.

Pe lângă această condiție, pentru a dezvolta reacția dorită a copilului la cuvântul „trebuie”, cerințele adulților trebuie să fie fezabile pentru el. Cerințele părinților, cum ar fi să stea liniștit sau să aștepte ceva timp îndelungat, sunt prea mari pentru copiii mici (1-3 ani). Un copil la această vârstă nu poate rămâne încă nemișcat. Capacitatea de a „aștepta”, „a sta”, etc. trebuie exercitată treptat. Se va forma la o vârstă mai înaintată, după trei ani.

Apoi, de fiecare dată trebuie să vă asigurați că copilul vă completează instrucțiunile. Și dacă copilul tău răspunde la fiecare propunere de a face ceva prin implementare obligatorie, el își va forma obiceiul de a se comporta corect în conformitate cu cutare sau cutare cerere a adulților. Dar aceasta nu este altceva decât ascultare. Ce frumos este să auzi o astfel de descriere ca „ce copil ascultător!” Cu un astfel de copil este ușor pentru părinți și educatori.

Dezvoltarea independenței.

Dacă un bebeluș ajunge la un obiect care i-a atras atenția, l-a interesat (de exemplu, o jucărie) și, în cele din urmă, scoate el însuși acest obiect, fără ajutorul adulților, se bucură și simte satisfacție din acțiunile sale independente. Asemenea acțiuni ale copilului ar trebui încurajate („Bravo pentru că l-ați obținut singur”), acest lucru îi va întări și mai mult dorința de independență.

De asemenea, se întâmplă ca un copil într-o situație similară să semnaleze „nu pot”, „nici un fel” și să ceară ajutor adulților „dă-dau-dăruiesc”. Și totuși, nu te grăbi să-l salveze, ci încearcă să-l încurajezi cu cuvinte să ia măsuri independente. „Ești deja mare, ia-l singur, încearcă.” Încercați să-l faceți pe copil să facă ceea ce nu a putut face singur. În etapa inițială, îl puteți ajuta în liniște să aducă problema la un rezultat pozitiv, pentru a întări încrederea în abilitățile sale.

În acest fel, dezvoltați la copil nevoia de acțiune independentă și capacitatea de a depăși dificultățile.

Poți fi un model?

De obicei, la vârsta de 2-3 ani, copiii tind să imite acțiunile adulților: copiii în joacă descriu acțiunile mamei, ale tatălui, ale bunicii, ale doctorului etc. Ei „hrănesc” și „tratează” păpușile, „gătesc” cina, „citește” cărți. Este plăcut să vedem dacă acțiunile imitative ale unui copil constau în respectarea unor reguli pozitive. Și dacă nu? Cine este de vină pentru asta? Adulti, desigur. El a văzut asta în comportamentul lor și apoi a reprodus negativul. Capacitatea copilului de a imita este foarte utilă pentru o educație adecvată, deoarece se bazează pe aceasta că abilitățile și obiceiurile necesare sunt predate în principal.

Imitând acțiunile adulților, un copil învață multe - să mănânce cu grijă, să-și plieze hainele, să-și lase pantofii, să adune jucării. Și în viitor, copiii dobândesc multe abilități de igienă și maniere de comportament cultural, uitându-se la acțiuni similare ale bătrânilor lor.

Părinții ar trebui să-și amintească întotdeauna că comportamentul lor este urmărit în mod constant de ochii atenți ai copiilor și să se comporte în consecință. De asemenea, este necesar să atrageți atenția copilului asupra tuturor acțiunilor pozitive care sunt efectuate în fața ochilor lui. Este recomandabil să însoțiți influențele educaționale cu explicații verbale și să dezvoltați în mod persistent forme pozitive de răspuns ale copilului.

Instalare vorbire.

Părinții ar trebui să știe că este mai ușor să faci un copil să realizeze anumite acțiuni dacă îi spun mai întâi despre asta, adică să creeze o atitudine prestabilită, pozitivă față de realizarea acestei acțiuni. De exemplu, „Vom merge acum la plimbare, dar mai întâi trebuie să ne îmbrăcăm” - iar copilul se va îmbrăca de bunăvoie. Sau „Vom lua prânzul acum, dar mai întâi trebuie să ne spălăm pe mâini”. Astfel de fraze de la adulți împiedică capriciile unui copil. El înțelege că acest lucru „dificil” (a se îmbrăca, a se spăla pe mâini etc.) se face pentru ca mai târziu să vină lucrul „plăcut” (o plimbare, mâncare delicioasă etc.). Aceste cuvinte par să creeze o pregătire pentru cutare sau cutare acțiune și îl fac pe copil să vrea să facă față ei.

Cele mai frecvente greșeli în parenting.

Acestea includ interdicții frecvente, nemotivate, „perturbarea atitudinii” și lipsa de stabilitate în rutina zilnică. Aceste prevederi sunt justificate fiziologic, deoarece sunt determinate de caracteristicile psihofiziologice ale corpului copilului. De ce sunt dăunătoare interdicțiile frecvente? Smuciunile și tot felul de lucruri „nu” determină un copil să devină inhibat. Proprietățile legate de vârstă ale sistemului său nervos sunt de așa natură încât nu pot asigura imobilitatea pe termen lung. Acest lucru duce la suprasolicitare și epuizare a sistemului nervos al bebelușului: el se emoționează, țipă, plânge, bate din picioare, cade pe podea etc.

Încă o subtilitate.

Când îi interziceți unui copil să facă ceva, spuneți „nu face”, „nu atinge”, „nu trage”, etc., adică cuvinte diferite cu o particulă negativă „nu”. Cu toate acestea, din cauza particularităților percepției unui copil asupra vorbirii adulților - la urma urmei, copilul abia a învățat să o înțeleagă - el nu prinde întotdeauna această particulă scurtă „nu” și aude adesea „face”, „atinge”, „ trage”, etc. Vei face un lucru greșit dacă îi vei permite copilului totul, sau, dimpotrivă, îi interzici. Copilul trebuie să cunoască o graniță clară între „posibil” și „nepermis”.

Dar ar trebui să existe puține interdicții la această vârstă. Este recomandabil să organizați locul de veghe al copilului în așa fel încât în ​​mediul înconjurător să existe cât mai mult posibil ceea ce este permis decât interzis.

Ce este „eșecul instalării”? Să ne imaginăm această situație: o fată se joacă intens cu o păpușă, înfășurând-o într-o pătură. Dar mama nu are timp, se grăbește și îi cere fiicei ei să înceapă imediat să se îmbrace. Această întrerupere bruscă a activității concentrate a copilului este o „perturbare a atitudinii”. Copilul este complet captivat de joc („fixat”). Dintr-o dată jocul este întrerupt brusc de cererea imediată a mamei. În acest caz, protestul și rezistența copilului, plânsul lui sunt de înțeles - la urma urmei, toate acestea se datorează incapacității de a trece la o altă acțiune. Dacă sunt folosite adesea astfel de tehnici incorecte cu „deranjamente stabilite”, atunci copilul dezvoltă o atitudine negativă față de propunerile și cerințele adulților.

Trebuie să schimbați cu îndemânare activitatea unui copil de la o activitate la alta, fără a perturba cadrul - mai întâi cu cuvinte, dacă copilul înțelege bine vorbirea, apoi arătându-i ce va trebui să facă. Această metodă de comutare atrage atenția bebelușului și îi trezește interesul pentru o nouă activitate.

Nu puteți schimba rutina zilnică a copilului dumneavoastră brusc sau frecvent.

De obicei, condițiile sale de viață sunt relativ constante (împrejurimi, mediul de acasă etc.). Componentele principale ale rutinei zilnice: somnul, starea de veghe și hrănirea, alternează aproape întotdeauna în aceeași succesiune. În același timp, copilul își dezvoltă anumite obiceiuri stabile care sunt de mare importanță pentru viața lui. Dacă succesiunea evenimentelor zilei este întreruptă brusc (sosirea oaspeților, schimbarea orei de hrănire sau de somn, plecarea la țară etc.), atunci, de regulă, comportamentul copilului se schimbă: încăpățânare, plâns, mofturi. , apar scăderea apetitului și tulburări de somn.

Dacă este necesar să schimbați mediul (mutarea, intrarea într-o instituție preșcolară etc.), încercați să nu schimbați brusc obiceiurile stabilite ale copilului. Nu poți aduce o mulțime de lucruri noi în viața lui deodată. Desigur, poate și trebuie diversificat, dar treptat, în limitele permise de rezistența legată de vârstă a sistemului nervos al copilului. În fiecare caz individual, puteți obține sfaturi în cabinetul copilului sănătos de la clinica pentru copii.

Este strict interzis să intimidați un copil, să-l înșelați sau să folosiți pedepse fizice. Uneori poți auzi o mamă, grăbindu-și copilul, spunând: „Mănâncă repede, altfel îi dau tatălui”. Astfel de cuvinte necugetate pot forma lăcomie în caracterul unui copil. De asemenea, nu-l poți învinovăți adesea: „ce prost ești”, „ce încăpățânat ești”, „nu poți face nimic” etc.

Copilul se comportă prost.

Mulți părinți sunt confuzi și nu știu cum să-și gestioneze copilul dacă este obraznic.

Cea mai comună tehnică pe care o folosesc probabil mulți oameni este metoda de distragere a atenției. Cu cât copilul este mai mic, cu atât îi este mai ușor să-i distragă atenția de la motivele care au provocat plânsul și mofturile. Acest lucru ajută la calmarea bebelușului, dar nu învață comportamentul corect. Prin urmare, la o vârstă mai înaintată, este mai bine să înlocuiți metoda de distragere a atenției cu persuasiune, explicație sau instrucție directă.

Ce să faci dacă un copil plânge: milă, pedepsește sau ignoră plânsul lui?

În acest caz, alegerea metodei parentale va depinde de motivul apariției lacrimilor, stabilirea vinovăției copilului și alte circumstanțe.

De ce și cum ar trebui pedepsit un copil?

Nu poate exista un răspuns clar aici. În rezolvarea acestei probleme în fiecare caz concret, părinții ar trebui ajutați, îndemnați de dragostea pentru copilul lor, de dorința de a-i insufla cele mai bune calități de caracter, pentru a-l proteja de greșeli în viitor.

Dacă adulții acordă multă atenție și afecțiune unui copil, atunci „o privire severă cu afecțiune obișnuită”, așa cum spune V. Belinsky, poate fi destul de suficientă. Condamnarea comportamentului rău al unui copil poate include refuzul de a vorbi sau de a se juca cu el. Este important ca metodele de pedeapsă să fie corelate cu natura comportamentului rău al copilului. De exemplu, un copil sparge o jucărie sau rupe o carte - în acest caz, trebuie să spuneți cât de rău a făcut și să îi interziceți să folosească această jucărie sau această carte.

Este mai bine să crești imediat copilul corect, formând în el cât mai multe forme pozitive de comportament, decât să-l reeducați mai târziu și să rupeți stereotipurile existente.

Trei ani este o vârstă care poate fi considerată o anumită piatră de hotar în dezvoltarea unui copil din momentul nașterii sale.

Nevoi de bază la această vârstă - nevoie de comunicare respect și recunoaștere. Principalul și cel mai important tip de activitate pentru un copil este jocul.

1. Sunt tipice izbucnirile afective cu ocazii minore. Fondul emoțional este instabil.
2. El nu poate controla emoțiile pentru că are un autocontrol scăzut al comportamentului și o reglare volitivă.
3. În mod normal, stima de sine este ridicată - acest lucru îi permite copilului să stăpânească activități noi.
4. El nu prevede consecințele acțiunii și, cel mai important, NU ÎI PASĂ – de acțiune și de consecințe.

Sentimentele sunt involuntare - se aprind ușor, ard puternic și se sting rapid.

Lumea interioară a unui copil de 3-4 ani începe să se umple de contradicții:

- se străduiește pentru independență, dar în același timp nu poate face față fără un adult

- copilul își iubește pe cei dragi, dar nu poate să nu se enerveze din cauza restrângerii libertății sale.

La 3-4 ani (și uneori mai devreme), copilul se confruntă cu o puternică criză legată de vârstă.

ESENȚA CRIZEI DE 3 ANI

- Are loc formarea „anti-voinței”., care se exprimă în dorința de a face totul în felul său. Este absolut necesar ca copilul să aibă o despărțire reușită. Copilul se răzvrătește împotriva normelor de creștere care s-au dezvoltat, crezând că „a crescut din ele”. Pe de o parte, copilul dorește recunoașterea independenței și a independenței sale, dar, pe de altă parte, nu este încă pregătit pentru această formă de comportament.

Criza de trei ani încheie perioada de „contopire” cu mama, bebelușul începe să devină din ce în ce mai conștient de propria „separație”.

- Manifestări de conștientizare a propriei persoane ca persoană individuală va fi exprimat în nevoia lui de a respinge aproape tot ceea ce oferă părinții săi și de a face el însuși ceva, chiar dacă nu își dorește cu adevărat sau nu este încă în stare să o facă. Copilul dă o reacție negativă nu la acțiunea în sine, ci pe care refuză să le respecte, dar ca răspuns la cererea sau cererea unui adult.

Modificări în relațiile sociale ale copilului cu oamenii din jurul lui, care se manifestă prin despotism și devalorizare.

Apar schimbări în sfera emoțional-volițională, ceea ce duce la reglarea independentă a comportamentului și activităților copilului.

Copiii, când se joacă cu semenii, învață să simtă și să-și protejeze limitele personale și să-și perceapă prezența în alți oameni. Copilul este forțat să învețe să țină cont de dorințele și sentimentele partenerilor săi de joacă, altfel riscă să fie lăsat singur și plictisit.

MANIFESTĂRI ALE CRIZEI 3 ani:

Despotism, negativism, obstinație, încăpățânare și simptom de depreciere

Un simptom al devalorizării se manifestă prin faptul că copilul începe să înjure, să tachineze și să-și spună numele părinților. De exemplu, la această vârstă, pentru prima dată, un copil poate folosi în mod destul de conștient cuvinte „rele” față de părinții săi. Dacă un astfel de comportament trece neobservat sau provoacă râs, surpriză sau ridicol, atunci pentru copil acest lucru devine o întărire pentru acțiunile sale.

O rutină solidă minimizează lupta pe care o au de obicei părinții pentru a-și determina copilul să facă lucruri precum să se îmbrace, să ia jucării și să se spele pe dinți. Trebuie doar să fii acolo pentru a ajuta copilul.

Nu este nevoie să vă așteptați ca un copil să facă din proprie inițiativă ceea ce i se cere. Aceasta este vârsta repetiției, copilului trebuie să i se arate totul cu insistență și răbdare din nou și din nou înainte de a putea urma rutina stabilită din proprie inițiativă.

Un copil mic are nevoie de „ziduri de cărămidă” - interdicții absolute în care nu poate fi loc de discuție. Interdicțiile absolute sunt create de părinți și sunt respectate în mod consecvent și strict în familie (nu aprindeți aragazul, fierul de călcat, televizorul, nu luați chibrituri, brichete, nu ieșiți în curte etc.)
Mai mult, părinții construiesc „ziduri de cărămidă” nu atât în ​​cuvinte, ci prin crearea unui anumit mediu de acasă.

În mintea lor, datorită interdicțiilor absolute, apar limitele propriilor capacități. Copiii știu că părinții lor și-au ordonat viața și, prin urmare, își pot exprima calm activitățile cu energie naturală și absența inhibițiilor interne.

În această perioadă, părinții nu trebuie:
Insistați pe cont propriu (în acest caz, copilul va avea lipsă de inițiativă)
„Rupeți” încăpățânarea copiilor (acest lucru poate duce la o stimă de sine scăzută a copilului, sau el nu va mai auzi comentariile dvs.).
Nu-l lăsa să facă nimic singur. (în caz contrar, copilul poate crește cu voință slabă și lipsit de inițiativă)
Arată-i copilului că nimeni nu ia în calcul opinia lui. (stimă de sine scazută)
Certe în mod constant (stima de sine scăzută, lipsă de încredere în sine)
CE TREBUIE SĂ FACĂ PĂRINȚII PENTRU A-ȘI AJUTA COPILUL SĂ SUPRAVIEȚIE CRIZEI DE 3 ANI?
- Evitați un stil autoritar de relații parentale.
- Cadeți de acord asupra tacticilor comune pentru creșterea unei familii.
- Învață să schimbi copilul. De exemplu: Dacă plănuiești să mergi în vizită la bunica ta și te aștepți ca copilul să reacționeze negativ la această propunere, atunci invită copilul să aleagă ținuta în care va merge. Ca urmare, atenția copilului se va concentra nu pe a decide dacă să meargă sau nu la bunica, ci pe alegerea ținutei în care va merge. Sau, în loc să-i spuneți copilului: „Acum vom merge la plimbare”, puteți întreba: „Să mergem să ne plimbăm la locul de joacă sau în parc?”

- Folosiți negativismul copilului pentru a pentru scopurile dumneavoastră. De exemplu, dacă vrei să ieși la plimbare cu copilul tău, îl poți invita să stea acasă. Cel mai probabil, copilul vă va obiecta, făcând astfel cum doriți.
- Nu vă concentrați pe capriciile și furiile copilului. În timpul unei isterie, nu trebuie să satisfaci cererea copilului (altfel copilul va demonstra acest comportament din ce în ce mai des și din mai puține motive). Dacă începeți să certați un copil în timpul unei astfel de isterie, acest lucru nu va face decât să agraveze criza. Prin urmare, în astfel de momente, încercați să mutați atenția copilului către altceva. Continuă să faci treaba ta. Fără să vadă răspunsul tău, copilul se va calma rapid.
- Căutarea în comun a soluțiilor de compromis în situații de conflict, oferindu-i copilului dreptul de a alege și dreptul copilului de a greși.
- Ai grijă. Din moment ce copilul copiază multe acțiuni și cuvinte de la părinții săi.
- Exprimați-i experiențele și sentimentele față de copil, acest lucru îl va ajuta pe copil să-și înțeleagă mai bine starea emoțională.

Rezultatul crizei este conștientizarea de sine ca persoană independentă separată, care are propria sa voință.
ADULTîncepe să acționeze pentru copil nu numai ca membru al familiei, ci și ca purtător al unei anumite funcții sociale.

PEER Nu prezintă încă un interes deosebit pentru bebeluș și este considerat de acesta ca un alt subiect. Copiii se joacă „unii lângă alții, dar nu împreună”. Unul pentru celălalt devin adesea surse de emoții negative.

Varsta de 3-4 ani este varsta la care copilul intra in gradinita. Copilul face cunoștință cu un nou INSTITUT și acesta este o etapă importantă în formarea personalității copilului.

Pe scurt (în cadrul acestui articol) vom vorbi despre caracteristicile adaptării unui copil la grădiniță.

ADAPTARE

Un proces complex de adaptare a corpului, care are loc la diferite niveluri - fiziologic, social, psihologic.

În mod normal, ușoară este de 1-6 zile, moderată este de 16-32 de zile, gravă poate dura până la șase luni sau mai mult.

În timpul adaptării apar reacții de protest care acoperă sfera consumului de alimente (copilul nu mănâncă și nu bea nimic la grădiniță) și sfera împlinirii nevoilor naturale. Protestul sună așa: „Totul aici este străin, nu voi lua nimic și nu voi lăsa nimic”.

Pentru a ajuta un copil să se adapteze mai ușor, este logic ca părinții să urmeze reguli simple:

1. O grădină este o necesitate. Copiii ai căror părinți sunt încrezători în corectitudinea alegerii lor se adaptează mai repede și mai ușor. Ei simt că fac parte din sistemul familial, iar dacă vizitarea grădiniței este necesară, o acceptă. Este mult mai rău dacă copilul simte incertitudinea adultului - dacă are nevoie să meargă sau nu. Bineînțeles că va rezista.
2. Despre grădină spunem numai lucruri bune! NU te speria cu gradina si nu pedepsi cu gradina!

   „Nu mai plânge, altfel nu te iau seara!” „Dacă te joci, te duc în grădină!” Te vor învăța acolo!” - O astfel de intimidare poate ajuta un copil să se adapteze cu succes la grădiniță?

   Ai încredere în profesorii tăi! Și grădiniță. Pentru a-și reduce anxietatea, în special mamele și bunicile grijulii trebuie să-și amintească că lasă copilul pe mâini bune.

3. Nu faceți un cult din mâncare - nu faceți subiectul alimentelor tensionate, nu întrebați în mod constant ce a mâncat și de ce nu a mâncat-o din nou? Acest lucru nu poate decât să perpetueze problema, deoarece copilul vă simte anxietatea.
4. Să mergem oricum în grădină! Din prima zi de vizită la grădiniță, un copil ar trebui să știe că nu are altă opțiune - vizitarea grădiniței este inevitabilă. Apoi copilul va direcționa toate eforturile pentru a găsi aspecte pozitive ale ceea ce se întâmplă. Liberalismul nu va face decât să complice situația. Copilul poate simți că părintele său nu este încă pregătit să-l lase la grădiniță, că decizia finală nu a fost încă luată. Acest lucru va crea speranțe false în copil, ceea ce nu va face decât să înrăutățească situația.
5. Întrebați zilnic copilul despre viața de grădiniță. Însoțește-ți copilul în grup și salută-l zâmbind! Fii surprins și laudă copilul conversația ta cu el despre cum a trăit acea zi în grădină ar trebui să fie încărcată emoțional.
6. Jucați diferite situații în grădină de acasă. Lasă una dintre jucăriile de uz casnic să-și joace rolul. Observă ce face jucăria în grădină, ce spune, împreună cu copilul tău, ajută jucăria să-și găsească prieteni, folosește-o pentru a rezolva problemele bebelușului tău, concentrându-te pe rezultate pozitive. Învață-ți copilul cum să se comporte în diferite situații

Psiholog educațional

MDOBU "DSKV nr. 10"

Bună ziua, dragi cititori! Când se naște un copil, avem grijă de el în mod independent. Fie că îi place sau nu, purtăm hainele care ni se potrivesc după părerea noastră, jucăriile le alegem singuri. Și nici nu credem că va veni curând momentul în care copilul va dori să decidă singur. Nu trebuie să așteptați până când ajungeți la maturitate. Suntem la doar câțiva ani distanță de acest moment.

Da dragii mei, la 3 ani un copil traieste prima sarcina! Ai observat schimbări în comportamentul copilului tău? Și cel mai probabil schimbarea nu este în bine. Da? Atunci hai să vorbim astăzi despre cum este să crești copiii de 3-4 ani.

Și pentru a înțelege mai bine, voi vorbi despre trăsăturile de dezvoltare ale unui bebeluș la această vârstă, sfaturile specialiștilor și rolul familiei și al societății.

Hmmm... la un moment dat micutul incepe sa inteleaga ca este o persoana separata. În el se trezește dorința de a rezolva singur unele probleme. Doar că copilul nu ajunge întotdeauna în marcaj.

De exemplu, atunci când te îmbraci pentru stradă, nu-l poți convinge să-și pună o pălărie mai caldă, pentru că altui micuț i-a plăcut aplicația de pe el. Unii părinți nu suportă acest comportament și se deteriorează. Dar, înțelegeți, nu este ușor nici pentru bebeluș în această situație! Cu toate încercările sale arată că și el trebuie luat în seamă! Nu în caz contrar. Și aici depind multe de tine și de mine. Modul în care tratăm o personalitate mică va determina o astfel de dezvoltare în viitor.

Încearcă să oferi opțiuni de alegere, arată 2 pălării care ți se potrivesc din punct de vedere practic, cu o ofertă pentru a-l face pe bebeluș să facă o alegere independentă între ele. Nu vei pierde nimic, iar cel mic se va bucura că a decis ce garderobă să poarte.

Și totuși, la această vârstă fragedă, este dificil pentru un copil mic să treacă rapid de la o activitate la alta. Prin urmare, când jocul este în plină desfășurare și insisti să te speli pe dinți și să dormi de urgență, nu te aștepta la altceva decât la o furtună de proteste. Nu are rost să te grăbești și să faci zgomot.

Am citit undeva că dacă în această perioadă ești indignat și îi ceri micuțului să facă ceva repede, va crește să fie lent. Așadar, o acțiune neglijentă și va fi dificil pentru bebeluș să se adapteze la această viață în viitor.

La 3-4 ani, un agitat își dezvoltă independența. Și acesta este cel mai bun moment pentru a dezvolta abilitățile de a face curățenie după tine și de a pune hainele cu grijă într-un sertar. Dacă nu ai răbdare și începi să faci asta pentru moștenitorul tău, riști să ajungi cu o creatură indecisă.

Motive pentru comportamentul prost

Aș dori să încep acest subtitlu cu un citat din celebrul pediatru E. Komarovsky: „100% dintre adulți știu să facă copii, dar 99,9% nu știu ce să facă cu ei mai târziu”. Dacă vă gândiți bine, acest lucru este cu adevărat adevărat. Nu este suficient să arăți unui copil mic cum să folosească o lingură, este important să ajuți la dezvoltarea caracterului. Și toată lumea trece prin asta.

Deci care sunt cauzele problemei? Poate că totul ține de psihologie?

1. Este banal, dar bebelușului îi lipsește atenția. Adulții sunt adesea pasionați de chestiunile lor importante. Și nu mai este timp să te joci cu copilul tău iubit. La urma urmei, el poate lua deja un set de construcție și îl poate asambla el însuși, de ce mai este nevoie? O persoană prin natură dorește înțelegerea familiei sale și atenția. Adulții nu vor uneori să vorbească cu cineva sau doar să tacă, ci împreună cu cineva! La fel și copiii. Oferă să citești împreună când nu se așteaptă. Nu-l împinge pe omuleț cu dorințele lui. Dacă părinții amână construcția unei case de jucărie pentru mai târziu, acest lucru poate provoca furia micuțului.
2. Răzbunare. Da, de la o creatură atât de mică. Inconștient, desigur. De exemplu, după o lungă ședere cu mama, copilul a fost trimis la grădiniță. Și mai sunt și alți oameni acolo și nici programul nu ți se potrivește. Iar micuțul doar își scoate proasta dispoziție pe ceilalți.
3. Autoafirmare personală. Așa este marcată această etapă. Copilul este o persoană, iar dacă cineva este împotrivă, va primi un ceainic!
4. Formarea stimei de sine scăzute. Și asta din proprie inițiativă, dragii mei. Acest lucru este cauzat de prea multă îngrijire sau, dimpotrivă, insuficientă. Micutul devine nesigur de sine pana cand isi da seama ca este rupt. Aceasta este ceea ce exprimă negativismul. În viitor, acesta va deveni o persoană nesigură care cere sfaturi de la mama sa.

Educația familiei

Puțini ar fi în dezacord, dar fundamentul caracterului este întărit în familie. Deci, cum ar trebui să ne descurcăm corect cu capriciile și ce probleme trebuie să rezolvăm?

Scopul principal este de a ghida copilul în direcția corectă, fără pedepse. La urma urmei, nu vei obține nimic bazat pe isterie. Komarovsky spune pe această temă că atunci când începe o perioadă de comportament isteric și plângăcios, este mai bine să boicotați copilul. Nu îndeplini capricii. Trebuie să negociezi cu el după apariția calmului. Comportamentul calm al părintelui în această situație va face mai ușor depășirea atacului de furie al copilului.

Uneori, de asemenea, ne este dificil să ne convingem fiul să se antreneze. La urma urmei, dă teme pentru acasă. Deși încerc să fac asta într-un mod jucăuș, lui Dominic îi lipsește uneori răbdarea. Apoi găsim un compromis: mai întâi suflam cu bule, apoi ne antrenăm și punem deoparte jucăriile după noi. Ori de câte ori este posibil, ofer opțiuni. Cu Ivona e mai ușor, e încă mică.

Folosește-i dorința micuțului tău de a face totul pe cont propriu în direcția pe care o dorești. Cereți să udați florile, astfel veți dezvolta o atitudine grijulie față de natură. Puteți face și patul, stângaci, desigur, dar aceasta este o perioadă de învățare! Cu timpul va invata. Dacă educația pentru muncă începe la vârsta de 5 ani, va dura și mai mult pentru a preda ordinea.

La 3 ani, unui copil îi place să repete după adulți. Cumpărați un kit de curățare și o masă de călcat în miniatură. Nu forțați, dar când începeți să curățați, veți auzi exigențele: „Și eu îl vreau!” Pentru băieți, instrumentele tatălui fals sunt potrivite.

În timp ce mergeți pe stradă, rezolvați problema educației pentru mediu. Vorbește despre plante ca și cum ar fi personaje vii. Unul dintre prietenii mei a comparat ramurile copacilor cu degetele și a spus că a le rupe este rău.

Dar această perioadă coincide cu ducerea bebelușului la grădiniță. Cum se rezolva problema dezvoltarii unei atitudini corecte fata de ceea ce se intampla la bebelus?

Rolul grădiniței

În primul rând, acesta este deja un colectiv de creaturi asemănătoare copiilor. Și profesorii împart în mod condiționat această mulțime de copii pe gen. Învățarea are loc prin jocuri, fetele sunt atrase de obiecte de uz casnic, vase etc., băieții sunt atrași de mașini și altele asemenea. Dar există și activități comune. Este necesar. Iar probleme de acest gen sunt rezolvate aici.

1. Un rol important este acordat aspectelor patriotice. Vocabularul micuțului este deja de peste 1,5 mii de cuvinte. El este capabil să-și amintească și să raționeze logic. Dragostea pentru Patria începe cu dragostea pentru familie și cei dragi.
2. Morală. Insuflarea unei mici creaturi a compasiunii pentru ceilalti, iertarea insultelor si bunatatea este foarte importanta intr-un stadiu incipient.
3. Senzorial. Un copil preșcolar ar trebui să cunoască semnificația obiectelor prin atingere: tare - moale, cald - rece. Un exercițiu interesant este amestecarea culorilor. Pe langa faptul ca acesta este un studiu al culorilor, copilul este uimit sa afle ca se poate obtine astfel o culoare complet noua. O astfel de orientare în spațiu ajută la antrenarea logicii și a gândirii.
4. Dezvoltarea activității fizice învață comportamentul corect în echipă. Și îmbunătățește sănătatea! În fiecare grădină, este obligatoriu exerciții fizice înainte de micul dejun. Tuturor copiilor le place să-și fluture brațele și picioarele. Acest lucru va provoca doar emoții pozitive.
5. Respectul pentru natura. Am vorbit deja despre asta. În instituțiile preșcolare, se acordă o mare atenție și acestui lucru. Predarea economiei și acurateței este indisolubil legată de patriotism, bunătate și dragoste pentru cei dragi.

În general, educatorii ar trebui să organizeze întâlniri în acest sens. Transmiteți părinților cum să-și îndrume copilul în mod adecvat în direcția corectă. Dar, din păcate, în majoritatea grădinilor întâlnirile se țin doar din motivul „strângerii de bani”! Dar, desigur, asta nu înseamnă că nu lucrează cu copilul tău acolo. Un copil de patru ani, dacă este ceva, își va raporta singur ce fac în grupul lor și ce se joacă. Din fericire, există deja suficientă inteligență și un set de cuvinte!

Literatură

Dar iată câteva publicații populare care vor fi utile în comunicarea cu copiii.

1. Martha și Williams Sears „Copilul tău de la naștere până la 10 ani”. Manualul popular va fi util nu numai preșcolarilor, ci și celor care au trecut deja pragul școlii.
2. Natalya Ilyina, Diana Khorsand " Crește un copil... Cum?" Cartea se bazează pe experiența personală. Autorii vorbesc despre fii și fiice din copilărie.
3. K. Qualls " Cum să crești copiii fără pedeapsă" Descrie modalități de rezolvare a situațiilor conflictuale. Va fi util să vă înarmați cu astfel de informații!

Desigur, acestea sunt sfaturi generale. Fiecare copil este individual. Temperamentul este dat de natură, iar caracterul se dezvoltă în familie și echipă. Ajută fără a face rău.

Colecție de cărți de basme magice și utile " » ca un cadou pentru tine!!!

Toate cele bune, dragi cititori! Nu uitați să folosiți ocazia de a vă abona la actualizările blogului și de a lăsa un comentariu pe această temă. Poate că experiența ta va ajuta pe altcineva.

Aproape că am uitat, vă rog să adăugați la lista de literatură care, în opinia dumneavoastră, poate ajuta la creșterea copiilor noștri. Multumesc mult tuturor celor care au raspuns!