Rezumat al activității educaționale „Dezvoltarea cognitivă”, grupa mijlocie a ZPR. Subiect: „Tabloul primăverii

Natalia Mihailova
Rezumatul unei lecții despre dezvoltarea cognitivă în grupul de mijloc „Primăvara”

cognitiv direct activități educaționale

V grupa de mijloc MBDOU„Grădinița nr. 14”

Vyshny Volochyok, regiunea Tver pe această temă „Minunile de primăvară”

Conținutul programului:

Pentru a forma cunoștințe copiilor despre sezonul de primăvară.

Introduce cu schimbări în viața unor animale din pădure în primăvară.

Clarificați ideile existente despre schimbările care au loc în natură în primăvară.

Extindeți și îmbogățiți educational noul sector preșcolar educational informații despre viața pădurii în primăvară.

Să promoveze apariția și stabilirea de către copii a relațiilor cauză-efect.

Să cultive o atitudine bună, grijulie față de natură, capacitatea de a-i aprecia frumusețea.

Echipamente: înregistrarea audio a unui pârâu de primăvară și a sunetelor unei păduri de primăvară; ramuri de plop cu frunze înflorite; panou "Pădure"; ilustrații animalelor: urs, lup, vulpe, iepure.

Progresul lecției:

Băieți, vă plac miracolele? Ce este "miracole"? (Răspunsurile copiilor). Da, un miracol este ceva neobișnuit și foarte interesant. Știi, când am fost azi la grădiniță, lângă grădinița noastră, am văzut asta miracol: „Unde odinioară era multă zăpadă, chiar lângă clădire, dintr-o dată era foarte puțină. Zăpada a devenit brusc gri, s-a murdarit și chiar s-a prăbușit în unele locuri. M-am uitat mai atent și acolo, de sub zăpadă ieșea iarbă verde.”

Cine crezi că a creat acest miracol? Cum ai ghicit? (Răspunsurile copiilor). Ce semne mai știi primăvara? (Răspunsurile copiilor). ai asteptat arc? De ce îți place de ea? (Răspunsurile copiilor).

Băieți, știți asta arc Nu doar tu și cu mine așteptam, ci și animalele. Vrei să vizitezi pădurea de primăvară și să afli ce minuni se întâmplă acolo? (Răspunsurile copiilor).

Asculta... (Înregistrare audio a unui flux de primăvară, sunete ale unei păduri de primăvară). Ce ai auzit? (Răspunsurile copiilor). Vrei să simți arc? (Răspunsurile copiilor).

Profesorul aduce ramuri de plop înflorite și îi invită pe copii să le inspire parfumul.

Te-ai simțit arc? A ce miroase? (Răspunsurile copiilor).

Și acum vă invit în lunca de primăvară, să aflăm ce lucruri minunate se întâmplă în viața animalelor din pădure.

Ce animale din pădure cunoști? Aceste animale sunt sălbatice sau domestice? Prin ce sunt diferite animalele sălbatice de animalele domestice? (Răspunsurile copiilor).

Ghiciți ce animale trăiesc din asta limpezire:

Iarna doarme într-un bârlog

Sub un pin uriaș,

Și când va veni arc,

Se trezește din somn. (Urs) Cum ai ghicit?

Trișare vicleană

roscata,

Coada pufoasă este frumoasă!

Și numele ei este... (Vulpe)

Mic, alb

Sari-sări de-a lungul pădurii,

Unul câte unul, câte un bulgăre de zăpadă. (Iepure de câmp)

Cine este frig iarna

Gri, furios, foame? (Lup)

Profesorul și copiii se uită la ilustrații ale animalelor din pădure.

Cine știe ce schimbări au loc în viața animalelor din pădure? în primăvară? (Răspunsurile copiilor). Uite cum arată aceste animale în primăvară. Fii atent la blana lor, ce observi? Ce a devenit ea? (Răspunsurile copiilor). Vedeți, blana ursului arată ca și cum ar fi în ghemuțe. Uită-te la blana altor animale. De ce crezi că a devenit așa? (Răspunsurile copiilor).

Profesorul, împreună cu copiii, se uită la fotografii cu un iepure de câmp, un lup și o vulpe în timpul perioadei de naparlire. Educator spune:

LA arc La multe animale, blana de iarnă este înlocuită cu blana de vară. Animale adulte - urși, lupi, vulpi, iepuri de câmp - năpresc. Cine știe ce înseamnă "magazin pentru animale"? La animale, vărsarea este atunci când blana veche este înlocuită cu blană nouă. Iese parul lung de iarna si blana devine mai inchisa. Dar iepurele? (Răspunsurile copiilor). Culoarea blănii iepurii se schimbă complet. Uită-te la el în haina lui de iarnă. Ce culoare are ea? Acum uită-te la noua lui haină de blană. Ce culoare a devenit? (Răspunsurile copiilor). De ce crezi că iepurele are nevoie acum de o haină de blană gri? Și dacă iepurașul rămâne într-o haină de blană albă, ce crezi că se va întâmpla? (Răspunsurile copiilor).

Oh, cine este acesta? Copiii cui sunt aceștia? (Răspunsurile copiilor). Ştii, în primăvară se întâmplă altceva miracol: Animalele au copii. O mamă ursoaică cu puii ei iese din bârlog. Cum se numesc puii mamei de urs? (Răspunsurile copiilor). Un iepure naște... (Răspunsurile copiilor). Vulpea are.... (Răspunsurile copiilor). Lupul are... (Răspunsurile copiilor). Puii de animale sălbatice sunt încă mici și au nevoie de îngrijirea părinților lor. Ce crezi că mănâncă animalele? în primăvară? (Răspunsurile copiilor).

- în primăvară Când toată zăpada nu s-a topit încă, animalele scot rădăcini și le mănâncă, mănâncă furnici și caută larve în cioturi putrede și vechi.

Minut de educație fizică: Ursul s-a târât afară din bârlog.

M-am uitat în jur pe prag,

S-a întins din somn:

A venit din nou la noi arc.

Pentru a câștiga rapid putere

Capul ursului se răsucea.

Aplecat înainte și înapoi

Iată-l pe jos prin pădure.

Ursul caută rădăcini

Și cioturi putrede.

Conțin larve comestibile -

Pentru urs - vitamine.

În cele din urmă, ursul s-a săturat

Și s-a așezat pe un buștean.

Uită-te la panoul nostru. Se pare că este aici încă nu a venit primăvara. Să ajutăm arc pune ordine în această poieniță. Ce trebuie schimbat aici? (Răspunsurile copiilor).

Lucrul cu panouri.

Să verificăm, nu ai omis nimic? (Copiii verifică tema împreună cu profesorul).

Ei bine, sunteți grozavi! Se pare că am aflat toate știrile de primăvară pentru astăzi. E timpul să ne întoarcem la grădiniță. Acum vom închide ochii, voi număra până la trei și ne vom regăsi cu toții în noi grup. Unu, doi, trei…

Spune-mi, ți-a plăcut în pădurea de primăvară? Ce nou ai invatat astazi? Ce ți-a plăcut cel mai mult la plimbarea de astăzi prin pădure? (Răspunsurile copiilor).

U Sunt multe de făcut primăvara: încălziți pământul cu soarele senin și reînviați-l după un somn lung. Inundă pâraiele, întâlnește păsări din sud, trezește animalele din hibernare, împodobește pământul cu primele flori și eliberează frunze lipicioase din muguri. Da, arc perioada minunata a anului! Întreaga natură se trezește din somnul ei de iarnă și prinde viață. Astăzi, când mergem la plimbare cu tine, hai să luăm un aparat foto și gata "miracole" arc pe care o vom vedea și fotografia. Sunteți de acord?

Rezumatul GCD în grupa de mijloc în domeniul educațional „Dezvoltarea cognitivă”

FCCM

Subiect: „Vine primăvara, fă loc primăverii!”

Integrarea domeniilor educaționale: „Dezvoltarea vorbirii”, „Dezvoltarea socială și comunicativă”, „Dezvoltarea artistică și estetică”, „Dezvoltarea fizică”.

Sarcini software:

Educațional corecțional: să dezvolte capacitatea de a numi semnele caracteristice primăverii, starea plantelor, păsărilor și obiectelor neînsuflețite;

Corecțional și de dezvoltare: dezvolta la copii abilitatea de a vedea cele mai simple relații și tipare cauză-efect și de a trage concluzii logice în procesul de rezolvare a ghicitorilor; dezvoltarea activității cognitive la copii; dezvoltarea abilităților mentale la copii (memorie, atenție, imaginație, gândire); dezvoltarea abilităților coerente de vorbire și comunicare.

Corecțional și educațional: să cultive dragostea pentru natură și transformările ei sezoniere.

Muncă preliminară: citirea și memorarea poeziilor despre primăvară, privirea la picturi și reproduceri ale artiștilor ruși pe această temă, uitarea la ilustrații „Schimbări de primăvară în natură”

Echipament: prezentare „ Ghicitori pe tema „Primăvara”; imagini care prezintă diferite anotimpuri; minge de masaj.

Mișcare.

1. Moment organizatoric.

Vino la mine prietene.

Intră repede într-un cerc.

În dreapta este un prieten și în stânga este un prieten,

Toată lumea este un prieten pentru toată lumea de aici.

Să ne ținem de mână împreună,

Și să zâmbim unul altuia.

Baieti! Ascultă poezia Viscolul rău s-a stins,

Noaptea a devenit mai scurtă decât ziua Un vânt cald suflă dinspre sud.

Picături cad, sunând Soarele încălzește pământul,

Gheața se îndepărtează de râul nostru, femeia de zăpadă se topește

Și lacrimile curg în pâraie!

Despre ce perioadă a anului vorbește această poezie? (Despre primăvară). Cum ai inteles asta? (Răspunsurile copiilor: soarele se încălzește, ziua devine mai lungă decât noaptea, zăpada se murdărește, se slăbește, începe să se topească, picură țurțuri, păsările se întorc din țările calde...). Profesorul îi ajută pe copii citind versuri din poezie. Bravo baieti, cum se numeste prima luna de primavara? (Răspunsurile copiilor). Ce alte luni vor mai veni după martie? Câte luni sunt primăvara? Repetați în refren: „Martie, aprilie, mai - nu-i uitați! »

II. Jocuri didactice. Puzzle-uri.

Joc „Ridică imagini cu semne de primăvară”(pe o masă separată există imagini mixte care descriu trăsăturile caracteristice ale diferitelor anotimpuri)

Băieți, sunt poze pe această masă. Trebuie să alegeți și să le luați numai pe cele care înfățișează semne de primăvară. (Copiii fac sarcina pe rând. Când toată lumea a făcut o poză, puteți cere unuia dintre copii să evalueze corectitudinea sarcinii sau profesorului însuși să comenteze rezultatele.)

Și acum vom juca un joc numit„Cuvinte de primăvară”. Voi numi cuvintele și ghiciți despre ce vorbesc.

1. Albastru, senin, fără nori, pur... (cer)

2. Lung, transparent, rece, sclipitor... (torț)

3. Strălucitor, afectuos, auriu, strălucitor... (soare)

4. Lumină, primăvară, însorită, fină... (zi)

5. Cald, plăcut, ușor, proaspăt... (vânt)

6. Murdar, afanat, rece, topit... (zapada)

7. Tânăr, verde, proaspăt, fraged, primul (iarbă).

Gimnastica pentru ochi:

Soarele și norii se jucau de ascunselea (mișcări ale ochilor în sus și în jos,

Norii s-au împrăștiat în dreapta și în stânga, în sus și în jos. (dreapta-stânga fără a întoarce capul)

Norii s-au ascuns, norii au dispărut (acoperă-ți ochii cu palmele)

Soarele strălucea din plin pe cer. (clipiți din ochi)

Vezi prezentarea.

Cât de bine cunoști toate semnele primăverii? Asta înseamnă că îmi poți ghici cu ușurință ghicitorile.

De-a lungul potecilor fără dificultate

Apa topită se grăbește.

Zăpadă de la razele soarelui

Se transformă în... (stream)

Ce fel de ace subțiri sunt acestea?

Se înverzesc pe deal?

Acesta, de abia crescut,

Întinzându-se spre soare... (iarbă)

Pe un dezgheț de pădure

A crescut o floare mică.

Ascuns în lemn mort

Alb mic... (ghiocel)

Zilele frumoase nu sunt rare

Ramurile se lasă la soare.

Și, ca niște puncte mici,

Ramurile sunt umflate... (muguri)

Zăpada și gheața se topesc la soare,

Păsările zboară dinspre sud,

Și ursul nu are timp să doarmă.

Deci... (primăvara) a venit la tine

III. Lecția de educație fizică „A venit primăvara”

Să arătăm cum vine primăvara la noi.

Dacă râul albastru s-a trezit din somn (mâinile sus, întinse în lateral)

Și aleargă pe câmp, sclipitor, (sărind pe loc)

Dacă zăpada s-a topit peste tot,

Și iarba din pădure se vede, (ghemuit)

Și un stol de păsări cântă -

Deci primăvara a venit la noi (bat din palme)

Dacă soarele devine roșu

Obrajii noștri sunt roșii (capul se înclină spre umerii stânga-dreapta)

Va fi și mai plăcut pentru noi -

Deci primăvara a venit la noi (bat din palme)

Jocul „Dimpotrivă”

Nu confundați iarna cu primăvara?

Sa verificam:

Iarna a trecut, iar primăvara - ... - a venit.

Iarna este rece, iar primăvara este... - caldă.

Iarna soarele îngheață, iar primăvara - ... - se încălzește.

Iarna zăpadele sunt mari, iar primăvara -... - scăzute.

Iarna poartă haine de blană, iar primăvara - ... - jachete.

Spuneți-mi, băieți, unde credeți că începe primăvara, care este primul semn al primăverii? Strălucește puternic și încălzește soarele (arată soarele). Soarele singur nu poate face asta. Are nevoie de ajutor pentru ca căldura să vină mai repede și zăpada să se topească. Să facem sori mici care să-i fie ajutoare. (Copiii decupează cercuri solare din pătrate galbene)

Deschideți ieșirea din activitate

Jocul „Vesnyanka”

Soare, soare, Copiii merg în cerc, ținându-se de mână. Fund auriu.

Arde, arde clar

Ca să nu se stingă.

Un pârâu curgea în grădină, Ei alergau în cerc.

O sută de turnuri au sosit și „zboară” în cerc.

Și zăpadele se topesc, se topesc, Încet ghemuit.

Și florile cresc. Întindeți-vă în vârful picioarelor, cu brațele în sus.

Rezumatul unei lecții de joc pentru grupa de mijloc a unei grădinițe pentru copii cu deficiențe de vedere.

Integrarea ariilor educaționale: „Dezvoltarea cognitivă”, „Dezvoltarea vorbirii”, „Dezvoltarea fizică”.
Subiect:„Schimbări sezoniere de primăvară”.
Markova Elena Vladimrovna.
Descrierea materialului. Materialul de lecție este accesibil copiilor de vârstă mijlocie; într-o formă jucăușă, se consolidează cunoștințele despre sunetele dure și moi, se dezvoltă capacitatea de a compara două seturi, se clarifică și se extinde cunoștințele despre schimbările de primăvară în natură.
Ţintă: clarifică și extinde ideile copiilor despre schimbările naturii în primăvară.
Sarcini:
educațional: pentru a consolida cunoștințele despre sunete dure și moi, capacitatea de a compara două seturi; continuă să formeze ideile copiilor despre schimbările naturii odată cu sosirea primăverii;
dezvoltarea: dezvoltarea vorbirii dialogice, capacitatea de a folosi comparații, adjectivele, cultura sonoră a vorbirii în vorbire: cultivarea unei culturi ecologice, respectul pentru interlocutor: dezvoltarea articulației, respirația vorbirii, motricitatea fină, percepția vizuală; .
Muncă preliminară: lectură, conversații despre conținutul lucrărilor lui G. Skrebitsky, N. Sladkov, E. Charushin; examinarea și compilarea poveștilor bazate pe picturi și picturi ale artiștilor; organizarea de seri de ghicitori și trucuri despre primăvară, vizionarea videoclipurilor despre trezirea naturii primăvara.
Materiale. Demonstrație: două jucării pentru pisoi cu fundițe verzi și albastre, o geantă cu bile multicolore (cinci bucăți) și inscripția „Tim și Tom”, o imagine mare a unei picături, pete dezghețate, ghiocei, gheață, pulmonar, iarbă de primăvară .
Distribuire: manual „Soundball” (o bandă de carton alb A3, împărțită printr-o bandă neagră îngustă în două părți egale, porți verzi și albastre, fiecare cinci cercuri verzi și albastre), foi A4 cu sarcina „Conectează punctele peștelui”.
Mijloace tehnice: disc de E. și S. Zheleznov „Tim și Tom”.
Echipament: tabla magnetica, pointer laser, simulator vizual conform Bazarny. Moment organizatoric„Să salutăm.” (Copii în cerc: „Cuiva a venit cu o idee simplă și înțeleaptă de a saluta atunci când se întâlnesc: „Bună dimineața!” Și toată lumea devine amabilă și încrezătoare. Lăsați bună dimineața să dureze până seara!”
1. Etapa motivațională.
(Grupul aude pisici miaunând (înregistrare audio).
-Cine este aceasta? Să ne uităm! (O găsesc).

De ce au venit pisoii în fugă la grădiniță (opțiuni de răspuns: vor să se joace cu copiii, proprietarul i-a alungat, a fost un incendiu în casă etc.)
-Numele pisicilor sunt Tim și Tom (scrise pe geantă), și care este Tim și care este Tom?
Copii: „Acesta este Tim cu o fundă verde, numele lui începe cu un sunet moale, iar acesta este Tom cu o fundă albastră, numele lui începe cu un sunet dur”.
-Să le salutăm pisicuțelor.
2. „Pisicii Tim și Tom se joacă cu copiii”.
- Alege o minge, începe jocul!
(copiii aleg o minge în geantă, de exemplu albastră).
Pisicile oferă jocul „Spring Soundball.” (Pisicii „stau” pe porțile lor de culoarea corespunzătoare; imaginea este afișată alternativ, fie cu un sunet moale inițial, fie cu un sunet dur inițial: gheață în derivă, picături, dezghețat plasturi, plămâni, ghiocel, floare de primăvară, copiii compară numărul de goluri înscrise, însumând rezultatele jocului).
-Alege o minge, începe jocul (Copiii aleg o minge într-o pungă, de exemplu roșie).
Jocul „Ce este roșu?” (podure, flori etc.)
Gimnastica vizuală pe un simulator (profesorul citește o poezie și mișcă un indicator în jurul simulatorului; executat în picioare, cu capul drept, umerii relaxați, doar ochii lucrează).
I. Tokmakova Primăvara vine la noi cu pași repezi,
Și zăpadele se topesc sub picioarele ei.
Pe câmpuri sunt vizibile pete negre dezghețate.
Aparent, primăvara are picioarele foarte calde.
A. Leontiev. Picurare-picurare!
Lacrimile cad de pe acoperiș.
Fulgi de zăpadă albi se topesc.
Picurare-picurare! Soarele sare pe acoperiș.
Picurare-picurare! Și iarna stă și plânge.
-Cum plânge iarna (Copiii imită plânsul, întinzându-și buzele înainte: „Oooh!”)
-Cum se bucură copiii de primăvară? (Copiii se bucură, deschizând gura larg: „Ha ha ha!”)
- Alegeți o minge, începeți jocul (Copiii aleg, de exemplu, verde.)
Jocul "Ce este verde?"(frunze, iarbă etc.)
-Alege o minge, începe jocul (Scoate o minge galbenă.)
Jocul „Ce este galbenul?(soare, lămâie etc.)
- Pisii vă invită să jucați „Repetați, nu greșiți!” (disc „Tim și Tom”)
- Alege o minge, începe jocul! (minge portocalie; portocală, vulpe etc.)
- Te-ai distrat cu pisoii? Să le pregătim o surpriză. (Desen din punctele peștelui).
Pisicile le multumesc copiilor.
3. Rezumând.
- Cine a venit în vizită?
- Ce ți-a plăcut?
- Care este starea ta?

GBOU OOSH nr. 21 Novokuibyshevsk

Unitatea structurală „Grădinița „Familie prietenoasă”

Rezumatul GCD

în domeniul educațional „Dezvoltare cognitivă”

„Vestitorii primăverii”

în grupul de mijloc

2016

Ţintă: Formarea unei atitudini grijulii față de natură, dezvoltarea fundamentelor educației pentru mediu.

Integrarea domeniilor educaționale: „Dezvoltarea cognitivă”, „Dezvoltarea artistică și estetică”, „Dezvoltarea fizică”, „Dezvoltarea socială și comunicativă”, „Dezvoltarea vorbirii”.

Sarcini GCD:

Dezvoltare cognitiva:

Clarificați și generalizați ideile copiilor despre semnele caracteristice primăverii;

Extindeți înțelegerea copiilor cu privire la schimbările sezoniere din natură la începutul primăverii; Introducerea fenomenului natural - deriva de gheata;

Să consolideze și să clarifice înțelegerea copiilor cu privire la păsările iernante și migratoare;

Încurajează dragostea pentru natură;să formeze o atitudine emoțională pozitivă față de frumusețea naturii de primăvară;

Îmbunătățiți capacitatea de a corela numărul de obiecte cu numere;

Consolidează numărătoarea cantitativă și ordinală în 5;

Întăriți-vă cunoștințele despre forme geometrice;

Îmbunătățiți orientarea pe o coală de hârtie;

Dezvoltați imaginația, gândirea logică, abilitățile motorii fine ale copiilor.

Dezvoltare socială și comunicativă:

Promovarea activității, inițiativei, independenței, creativității și imaginației copiilor;

Cultivați o atitudine prietenoasă între copii prin jocuri;

Dezvoltarea comunicării libere cu adulții și copiii.

Dezvoltarea vorbirii:

Activați vorbirea copiilor, încurajându-i să construiască răspunsuri sub formă de propoziții complete;

Îmbogățiți vocabularul copiilor.

Dezvoltare artistică și estetică:

Învață să asculți și să înțelegi muzica;

Învață să transmită imaginea unui cântec folosind intonația expresivă;

Încurajați-i să improvizeze mișcări de dans familiare pe muzică.

Dezvoltați simțul ritmului.

Dezvoltarea fizică:

Dezvoltarea coordonării vorbirii cu mișcarea;

Dezvoltarea activității motorii, evaziune.

Echipament: Tablouri cu ilustrații despre primăvară, un plic cu o scrisoare, o pană, o mască de pisică, un set de forme geometrice, carton albastru pentru fiecare copil, țurțuri de diferite dimensiuni, pietricele, bărci pentru fiecare copil, pâraie pentru fiecare copil, o minge , „raze” decupate din hârtie colorată -sori”, poze din seria „păsări migratoare și iernante”, „primoze”, flori cu surpriză.

Muncă preliminară: Conversații despre primăvară, soare. Învățare poezii despre primăvară, semne ale primăverii.Examinarea reproducerilor de picturi și ilustrații despre primăvară.

Tehnici: Vizual, de joc, verbal, muzical.

Mutare GCD:

Muzica este „Morning” de E. Grieg. Copiii intră în sală.

Muzica se estompează, tăce.

Educator: Baieti,hai să ne unim mâinile. Unu, doi, trei, patru, cinci - stați într-un cerc pentru a juca! A venit o nouă zi, să o salutăm zâmbind. Vă voi zâmbi, iar voi îmi veți zâmbi și unul altuia. Astăzi avem o activitate neobișnuită, invitații au venit la noi, uitați-vă la ei și oferiți-le și zâmbetele voastre. Astăzi vom face totul cu un zâmbet și totul se va rezolva pentru noi.

Băieți, uitați-vă la șevalet, în ce perioadă a anului apare în imagini?(arc) De ce ai decis așa?(răspunsurile copiilor)

Este un miracol, văd zâmbetul primăverii în toate pozele. Și ce dă primăvara un zâmbet?(Soare) Cum este soarele primăvara?(luminos, cald, afectuos, radiant, cald) Ce face soarele?(luminează, coace, încălzește)

E atât de bine că a venit primăvara la noi!

Soarele strălucește toată ziua până târziu!

Pe muzică, o vrabie „zboară” în grup și ciripește tare.

Educator: Băieți, uite, micuța vrăbiuță a sosit. Cât de tare ciripește! Mă întreb ce vrea să ne spună?

Vrabie: Tick-tweet! Tick-tweet! Soarele de primavara pe pamant si-a pierdut undeva razele!!! Tick-tweet! Pui-cirip!

Vrabia, ciripind tare, scapă plicul.

Educator: Băieți, ce se poate întâmpla dacă razele nu sunt găsite?(ipotezele copiilor) Vrei să ajuți soarele?(răspunsurile copiilor)

Apoi mergem în căutarea razelor soarelui.

Atrage atenția copiilor asupra plicului.

Educator: Uite, ce e aia acolo?

Profesorul citește scrisoarea.

Salut, prietenii mei,

Aștept să mă vizitezi.

Îți știu necazul

Și bineînțeles că voi ajuta.

Pregătește-te în curând

Într-o călătorie neobișnuită.

Secretele pădurii te așteaptă,

Calea cheamă în depărtare.

Educator: Cum ajungem în pădure?

Vrabie: Pana mea magică te va transforma într-o vrabie, hai să zburăm împreună! Ai grijă doar, o pisică stă sub un mesteacăn și se uită la vrăbii!

Vrabia ciripește și zboară departe.

Educator: Acum, băieți, vom merge în pădure să vizităm Primăvara. Crezi că putem merge acolo cu mâinile goale, fără cadou?(răspunsurile copiilor) Să facem o batistă magică pentru primăvară. Iar pentru ca eșarfa noastră să devină magică, trebuie să o decoram corect. Deci, puneți un pătrat în colțul din dreapta sus, un triunghi în colțul din stânga jos, un oval în colțul din dreapta jos, un cerc în colțul din stânga sus, un dreptunghi între pătrat și cerc și două cercuri deasupra triunghiului .

Joc didactic „Eșarfă magică pentru primăvară” (pe șevalet)

Educator: Ei bine, cadoul nostru este gata. La ce oră a zilei începe călătoria noastră? Câte părți sunt într-o zi? Numiți-le(răspunsurile copiilor) Putem merge la drum.

Profesorul atinge copiii cu o pană, toată lumea „zboară”.

Joc în aer liber „Păsări și o pisică”.

Educator: Si acumÎnvârtiți-vă, învârtiți-vă și transformați-vă în copii!

Bună pădure, pădure deasă,

Plin de basme și minuni!

Băieți, știți să vă comportați în pădure? Spune-mi (nu poți face zgomot , culege flori, distrug cuiburi, sparge ramuri, arunca gunoiul).

Am venit la casa primăverii. Să-i spunem cântec.

Cântecul „Primăvara a venit” de muzică. etc. Z.B. Kachaeva.

Apare primăvara.

Arc: Cine mă cheamă? Sunteți grozavi, m-ați găsit repede.

Semnele primăverii vă vor ajuta să găsiți razele soarelui.

Uite, iată primul semn al primăverii devreme. Ce este asta?(țurțuri) De unde au venit?(răspunsurile copiilor)

Să le numărăm(5) Țurțurile sunt toate la fel?(răspunsurile copiilor) Și pe ce bază diferă?(la marime) Ce dimensiune au?(lung si scurt) Care este cel mai lung gheață? Care este cel mai scurt?(răspunsurile copiilor) Așa e, bine făcut, primește-ți prima rază de soare. Să mergem mai departe cu tine. Îți sugerez să-ți continui călătoria ca niște iepurași. Sunteți de acord?

Copiii sar la muzică ca iepurașii până la următorul semn. Ne oprim la un pârâu.

Arc: De unde au venit fluxurile, băieți?(răspunsurile copiilor) Uită-te la pârâul nostru care curge peste pietricele.

Primăvara ia o pietricică întinsă într-un flux de țesătură albastră.

Să ne jucăm!

Joc de cuvinte „Șuvoiul răutăcios” (în cerc).

Dați pietricica unul altuia,

Ce face un pârâu de primăvară?(aleargă, murmură, sună, face zgomot, urale, curge)

Ce le place copiilor să facă primăvara?(plimbare prin bălți, lansare bărci) Să trimitem împreună bărci în josul pârâului.

Joc didactic „Stream și bărci”.

Copiii plasează numărul necesar de bărci pe pârâu în conformitate cu numărul. Primăvara își dă a doua rază de soare.

Arc: Urșii s-au trezit și au ieșit din bârlog. Să mergem și noi mai departe ca urșii.

Copiii merg la muzică până la următorul semn. Ne oprim la un copac cu păsări.

Arc: Băieți, știți cine este numit mesagerul primăverii și de ce?(turnă) Primăvara, păsările au o mulțime de lucruri importante de făcut. Ce fac păsările primăvara?(construiți cuiburi, clociți puii, hrăniți puii) Ce materiale folosesc păsările pentru a-și construi cuiburile?(răspunsurile copiilor)

Uită-te la acest copac. Ce păsări au sosit?

Copiii se uită la păsările de pe copac și le numesc.

Plantați păsări care ierna lângă imaginea unui fulg de zăpadă și păsări migratoare lângă imaginea soarelui.

Joc didactic „Împărțiți păsările în iernatoare și migratoare”.

Primavara le da copiilor a treia raza de soare si intreaba ce numar este.

Arc: Ei bine, să trecem la următorul semn ca vulpile. Uite, ne-am trezit într-o poiană cu flori. Ce fel de flori sunt acestea care cresc direct din zăpadă? Cum crezi? (ghiocei)

Așa e, ghiocei. Iată următorul semn al primăverii.Câți ghiocei sunt în poiiana noastră?(Copiii numără ghioceii)

Băieți, v-ar plăcea să deveniți flori de primăvară - ghiocei?

Acum va avea loc o transformare miraculoasă. Virați la stânga sau la dreapta și transformați-vă într-un ghiocel.

Exercițiu fizic „Glopii se trezesc.”

Copiii se ghemuiesc și închid ochii.

Acum ghioceii s-au trezit,(Se ridică și se freacă la ochi)

Au zâmbit și s-au întins.(Zâmbește și întinde-te)

Odată s-au spălat cu rouă.(Se spală)

Cei doi s-au înconjurat cu grație.(Învârtire)

Trei - s-au aplecat și s-au așezat.(Aplecați-vă și ghemuiți-vă)

Și s-a uitat la soare(Ridică capul sus).

Bine făcut! Ai fost flori adevărate. Virați la stânga sau la dreapta și transformați-vă într-un copil. S-a găsit o altă rază de soare. Ce număr este el?(răspunsurile copiilor)

Arc: Ca puii de lup, să mergem mai departe și să găsim următorul semn al primăverii.

Copiii merg ca „pui” și se apropie de râul din material albastru.

Arc: Băieți, uite, primăvara gheața, care a ascuns apa toată iarna și a rămas nemișcată, a prins viață brusc, a crăpat și se mișcă de-a lungul râului. Acest fenomen din primăvară se numește deriva de gheață. Bancile de gheață aleargă, concurând să vadă cine va fi înainte. Dar totuși soarele cald nu le permite să alerge departe. Ca prin magie, gheața se va topi și se va transforma în apă. Să facem propria noastră pauză de gheață de primăvară.

Joc didactic „Drift de gheață de primăvară”.

Copiii așează forme geometrice albe în ordine aleatorie pe carton albastru.

Primăvara le oferă copiilor a cincea rază de soare.

Arc: Băieți, veți găsi ultima rază de soare dacă vă arătați ingeniozitatea. Fii atent și răspunde corect la întrebările mele.

Joc didactic „Când se întâmplă ce se întâmplă?”

Iarna a dispărut, dar primăvara a (venit)

Iarna ursul doarme, iar primăvara - (se trezește)

Iarna este rece și primăvara (caldă)

Iarna soarele strălucește, iar primăvara se încălzește

Zăpada cade iarna și se topește primăvara

Iarna iepurele este alb, iar primăvara (gri)

Iarna zilele sunt scurte, iar primăvara (lungi)

Iarna copacii dorm, iar primăvara se trezesc.

Arc: Bravo baieti, ati raspuns corect. Primește a șasea rază și adună soarele.

Copii pe un șevalet adunând soarele.

Arc: Haide, întoarce-te împreună
Da, stai jos; nu fi leneș.
Rog pe toți să închidă ochii,
Să începem miracole!
Sunete misterioase de muzică.

Arc: Lasă soarele să strălucească
Pământul nostru este încălzit...
Lasă florile să crească
Frumusețe fără precedent!
În acest moment, prezentatorul plasează flori mari surpriză în interiorul cercului. Florile sunt din carton, cu bomboane prinse pe spatele florilor.

Arc: O singura data! Două! Trei! Patru! Cinci!
Poți deschide ochii!
Băieți, nu căscați,
Sortați-o floare cu floare.
Se aude muzica. Copiii sortează florile surpriză și îi mulțumesc primăverii pentru răsfăț. Primăvara pleacă.

Educator: Băieți, v-au plăcut minunile pădurii de primăvară? Sunt foarte mulțumit de tine, m-ai făcut fericit astăzi. Și acum noi, băieții, ne vom transforma într-un pârâu de izvor și vom alerga din pădure la grădiniță sub razele soarelui.

Pe muzica lui A. Arensky „Forest Stream”, copiii aleargă în cerc.

Bibliografie:

T. A. Shorygina „Păsări. Ce sunt ei?

L. G. Selikhova „Cunoașterea naturii și dezvoltarea vorbirii. Clase integrate.”

S. D. Sazhina „Tehnologia claselor integrate în instituțiile de învățământ preșcolar”.

N. V. Nishcheva „Cabinetul terapeutului de logopedie. Card index de jocuri în aer liber, exerciții, minute de educație fizică, gimnastică cu degetele.”

Kylasova, L.E. Dezvoltarea vorbirii. Note pentru lecții cu copii / L.E. Kylasova. - Volgograd. – 2012 – 236s.

Reportaj foto:

Elizaveta Melnikova
Rezumatul activităților educaționale pentru dezvoltarea cognitivă în grupa de mijloc „Primăvara vine la noi!”

Domeniul educațional prioritar:

"Dezvoltare cognitiva"

Obiective: formarea ideilor primare despre obiectele lumii înconjurătoare, proprietățile și relațiile acestora: generalizarea ideilor copiilor despre semnele primăverii; dezvoltarea intereselor copiilor, curiozității și motivației cognitive.

Integrarea cu zonele educaționale:

„Dezvoltarea socială și comunicativă” - dezvoltarea comunicării și interacțiunii copilului cu adulții și semenii; formarea unor atitudini pozitive faţă de diverse tipuri de activităţi.

„Dezvoltarea vorbirii” - îmbogățirea vocabularului activ (cerul de primăvară, senin, fără nori; soare de primăvară, cald, strălucitor; gheață rece, neted, alunecos; etc.); dezvoltarea unui discurs coerent, corect din punct de vedere gramatical.

„Dezvoltare fizică” - dobândirea de experiență în activitatea motrică care vizează dezvoltarea coordonării mișcărilor, abilităților motorii grosiere și fine ale mâinilor și efectuarea mișcărilor de bază.

Muncă preliminară:

Observații ale primelor semne ale primăverii: soarele strălucește mai puternic, zăpada se topește, picături etc.;

Privind ilustrații despre primăvară;

Ghicind ghicitori, citind cărți și învățând poezii despre primăvară.

Echipament pentru profesor: Masa mnemonică „Primăvara”, o imagine a soarelui cu raze lipsă, țurțuri, un coș cu ghiocei, jucării: urși mari și mici, imagini cu animale sălbatice și puii lor.

Echipament pentru copii: agrafe galbene după numărul de copii, Poze cu semne de iarnă, poze cu semne de primăvară pentru fiecare copil, „smiley mood” pentru fiecare copil.

1. Moment organizatoric. Joc de comunicare „O dată cu palma”

O palmă, două palme,

Joacă-te puțin cu mine

Suntem baieti prietenosi

Prietenos, ascultător!

Educator: Băieți, ghiciți ghicitoarea:

Vine cu bunătate

Sufla cu căldură

Roșu în lumina soarelui,

Și o cheamă... (primăvara).

Așa este, băieți!

Profesorul atrage atenția asupra tabelului mnemonic „Primăvara”.

Băieți, uitați ce perioadă a anului este ascunsă în această imagine? De ce crezi asta? Aici văd zăpadă, ceea ce înseamnă că e iarnă. Și aici este iarbă, deci e vară?

Copiii se uită la tabelul mnemonic, raționează și dau un răspuns argumentat.

Educatoare: Băieți, să vedem, poate ne-a adus și nouă cadouri primăvara?

Copiii observă primul cadou - soarele.

Întrebări pentru copii: Ce este soarele, ce face soarele primăvara?

Să adăugăm niște raze pentru ca soarele să ne încălzească și mai mult.

2. Joc „Soarele cu agrafe de rufe” (Copiii adaugă raze - agrafe de rufe pe un semifabricat de carton).

Educatoare: Să căutăm mai multe cadouri, băieți?

Ei găsesc al doilea cadou - un țurțuri.

Atârnat în afara ferestrei

Geanta este înghețată.

E plin de picături

Și miroase a primăvară. (Sloi de gheaţă)

Examinarea și examinarea țurțului. Întrebări pentru copii: Ce fel de țurțuri? De ce se topește?

Educator: Oh, ești înghețat de gheața? Băieți, să ne jucăm, să ne încălzim și să arătăm cum vine primăvara la noi!

3. Joc în aer liber „Vesnyanka”

Soare, soare, Copiii merg în cerc, ținându-se de mână.

Fund auriu.

Arde, arde clar

Ca să nu se stingă.

Un pârâu curgea în grădină, Ei alergau în cerc.

O sută de turnuri au sosit și „zboară” în cerc.

Și zăpadele se topesc, se topesc, Încet ghemuit.

Și florile cresc. Întindeți-vă în vârful picioarelor, cu brațele în sus.

Și iată un alt cadou, un coș cu flori de primăvară.

Cum se numesc primele flori de primavara? De ce se numesc asa?

Educator: Băieți, ați vrea să deveniți flori de primăvară - ghiocei.

Acum va avea loc o transformare miraculoasă. Virați la stânga sau la dreapta și transformați-vă într-un ghiocel.

4. Exercițiu fizic „ghioceii se trezesc”

Copiii se ghemuiesc și închid ochii.

Acum ghioceii s-au trezit,

Au zâmbit și s-au întins.

Odată s-au spălat cu rouă.

Cei doi s-au înconjurat cu grație.

Trei - s-au aplecat și s-au așezat.

Și s-au uitat la soare.

Educatoare: Bravo! Ai fost flori adevărate. Virați la stânga sau la dreapta și transformați-vă într-un copil.

Să continuăm să căutăm cadouri de primăvară? Și ce minune este aceasta (găsesc o „movilă de zăpadă”)

Copiii ridică materialul, se uită sub ea și găsesc un urs de jucărie întins pe o parte.

Educatoare: Primăvara a venit de mult! Și ursul încă doarme în bârlog! Să-l trezim.

5. Spune pură „A venit primăvara”

La-la-la primăvara a venit la noi.

Lo-lo-lo e cald afară.

Pel-pel-pel - picături picură.

La-la-la floare, pământ!

Zboară-zboară-zboară, trezește-te, ursule!

Educatoare: Ursul s-a mutat! Da, acesta nu este un urs, ci o mamă ursoaică cu un pui de urs. Puiul de urs s-a născut iarna. Să ne uităm la o mamă ursoaică și puiul ei.

Unde este mama și unde este copilul ei? Cum ai inteles? (Mama este mare, copilul este mic.) Așa este. Acum voi numi ce are ursul, iar tu vei numi ce are puiul de urs.

6. Jocul „Mama și puiul”

Ursa are ochi, iar puiul are ochi.

Ursul are nas, iar ursul are nas.

Ursul are urechi, iar puiul de urs are urechi.

Ursul are labe, iar puiul de urs are labe.

Ursul are coadă, iar ursul are coadă.

Ursul are spate, iar ursul are spate.

Ursul are burtă, iar ursul are burtă.

Educatoare: Băieți, nu numai mama ursoaică are pui, dar și alte animale din pădure au pui primăvara. Profesorul atrage atenția copiilor asupra imaginilor cu animale și bebeluși.

Nume cine a primit pe cine.

7. Jocul „Cine are cine”

Profesorul arată imagini cu animale reprezentate, copiii numesc animalele și puii lor.

(Vulpea are pui de vulpe. Iepurele are iepuri de câmp. Lupul are pui de lup. Veverița are pui de veveriță.)

Iată câte surprize ne rezervă primăvara!

8. Joc didactic „Alege o poză”.

Profesorul relatează că iarna nu vrea să plece și, prin urmare, a amestecat semnele primăverii cu ale ei - cele de iarnă. Trebuie să o ajutăm pe Vesna să-și aleagă doar semnele. Profesorul „transformă” copiii în vrăjitori care caută semne de primăvară. Cele potrivite sunt luate, iar cele greșite sunt lăsate în urmă.

Educator: Uită-te din nou la pozele tale și hai să vă spunem împreună ce se întâmplă în primăvară. Începeți răspunsul cu cuvântul „primăvară”...

Primavara... soarele straluceste puternic.

Primăvara zăpada se topește.

Primăvara apar bălți.

Păsările sosesc primăvara.

Iciclurile apar primăvara.

Pârâurile curg primăvara.

Primavara apar primele flori: ghioceii.

Primăvara, animalele se trezesc din hibernare.

Pârâurile curg primăvara.

Primăvara, frunzele înfloresc pe copaci.

Primăvara, copiii se plimbă mult.

Primăvara vin primele ploi.

Primavara apare prima iarba.

Educatoare: Băieți, v-au plăcut cadourile de primăvară? Care este starea ta? Îți sugerez să alegi un emoji care se potrivește stării tale. (Copiii își aleg propriile emoticoane).

Publicații pe această temă:

„Primăvara vine la noi cu pași repezi!” Divertisment ecologic de primăvară pentru grupul de mijloc Personaje: Adulți: Prezentator, Primăvara Copii: urs - Ayu, iepure - Kuyan, ciocănitoare - Poștaș. Prezentator: Fete și băieți! Pregateste-te.

(folosind tehnologii care salvează sănătatea) Obiectivele programului: introducerea copiilor în conceptul de „pasăre migratoare” (graur). Îmbogăţi.

Rezumatul unei lecții integrate despre dezvoltarea cognitivă și aplicații în grupa de mijloc „Vine primăvara” Obiectivele programului: introducerea copiilor în conceptul de „pasăre migratoare” (graur). Îmbogățiți discursul copiilor cu cuvinte noi (starling, birdhouse,...

Rezumatul unei lecții integrate despre dezvoltarea vorbirii „Primăvara vine la noi” (grupa a doua de juniori) Scop: Introducerea copiilor în poezia „Primăvara” a lui I. Tokmakova. Îmbogățiți discursul copiilor cu substantive și adjective. Educational.

Rezumatul GCD în grupul de seniori „Primăvara vine la noi cu pași rapizi...” Rezumat al activităților educaționale de familiarizare cu lumea exterioară în grupul de seniori pe tema: „Primăvara vine la noi cu pași rapizi...” Scop: Extinderea ideilor.

Rezumat al activităților educaționale privind dezvoltarea cognitivă la grupa a II-a de juniori „Primăvara” Scop: dezvoltarea interesului și a atenției față de fenomenele naturii de primăvară, obținerea de noi cunoștințe despre schimbarea anotimpurilor și caracteristicile primăverii timpurii.

Rezumatul lecției (grupa mijlocie)