Aplicarea frunzelor de toamna pentru gradinita si scoala: covor, arici, peste, paun, buchet de toamna, vaza, portret de toamna, sabloane pentru aplicare. Covor de toamnă aplicat: instrucțiuni pas cu pas și comploturi pentru diferite grupe de vârstă, note de lecție

Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal

Grădinița de dezvoltare generală nr. 6 „Albă ca Zăpada”

Formarea municipală districtul municipal Lyubertsy

Regiunea Moscova.

Rezumatul unei lecții deschise în grupa de mijloc despre dezvoltarea artistică și estetică

„Covor din frunze de toamnă”.

Pregătit și condus de profesor

I categoria de calificare

Fedortseva Victoria Rinatovna

Lyubertsy 2015

Integrarea zonelor educaționale: „Dezvoltarea cognitivă”, „Dezvoltarea vorbirii”, „Artistică și estetică”, „Dezvoltarea fizică”.

Sarcini.

Educational:Repetați cu copiii semnele toamnei; consolidați cunoștințele copiilor despre copaci, distingeți între frunzele copacilor, găsiți corespondența corectă: frunză - copac; învață să așezi o compoziție pe o coală întreagă de hârtie în mod colectiv; întăriți capacitatea de a lucra cu lipici.

Educational: Să promoveze dezvoltarea calităților comunicative ale imaginației și abilităților creative ale copiilor.

Educational: Cultivați interesul pentru natura nativă.

Rezultate planificate:Manifestă interes susținut pentru diverse activități; are o intonație prietenoasă expresivitate a vorbirii; are abilități de comunicare culturală cu colegii; folosește tehnici de aplicare învățate.

Tipuri de activități pentru copii:Jucăuș, comunicativ, muzical, productiv.

Muncă preliminară:Să cunoaștem arțarii și stejarii și frunzele acestor copaci.

Material: Tablă interactivă, magnetofon, frunze de toamnă din carton pentru joc, Toamna, diverse frunze de toamnă din hârtie pictată de copii, o frunză mare verde pentru covor, lipici, fonogramă „Dansul frunzelor de toamnă”, fonogramă P.I. Ceaikovski „Anotimpuri” (toamnă), șervețele.

Metode și tehnici: Realizarea unei ghicitori, conversație, gimnastică de articulare „Foșnet de frunze, muncă independentă, rezultat.

plan GCD.

1. Ghicirea ghicitoarei

2. Moment surpriză „Toamna”

3. Gimnastica de articulație „Foșnet de frunze”.

4. Exerciții de respirație „Suflați frunzele”

6. Exercițiu fizic „Dansul frunzelor de toamnă”.

7.Activități independente ale copiilor

8.Rezultatul OD

progres OD

Educator: Toți veniți la mine, vă rog, întoarceți-vă cu fața către oaspeți, salutați, zâmbiți. Acum să stăm într-un cerc.

Toți copiii s-au adunat într-un cerc,

Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu.

Să ne ținem de mână împreună

Și să zâmbim unul altuia.

Ghici ghicitoare.

Acesta este un artist, acesta este un artist

Toate pădurile sunt aurite

Chiar și cea mai puternică ploaie

Nu am spălat această vopsea.

Vă rugăm să ghiciți ghicitoarea,

Cine este acest artist? (toamnă)

Toamna a venit astăzi la lecția noastră.

(Pe ecran apare o fată de toamnă.)

Educator: Numiți semnele toamnei. Ce se întâmplă toamna? (păsările zboară spre sud, cad frunzele, au devenit colorate. Plouă și bate vântul...)

Educatoare: Băieți, vă place toamna.

Copii: Da!

Educatoare: De ce vă place toamna?

Copii: Pentru că s-a făcut frumos în jur, sunt frunze pe poteci, poți să mergi pe ele și să le asculți foșnind. Să spunem cum foșnesc frunzele.

Gimnastica de articulație „Foșnet de frunze”.

Educatoare: Știți băieți, dar în curând această frumusețe va dispărea. Va veni iarna și tot pământul va fi acoperit de zăpadă. Ce păcat. Îmi doresc foarte mult ca această frumusețe să ne mulțumească mai mult. Băieți, știu cum să păstrez o asemenea frumusețe, trebuie să fac un covor din frunze. Probabil că nu mă descurc singur. Mă puteți ajuta băieți?

Băieți, uitați ce a împrăștiat toamna pe jos. (Frunze.)
-Copii, cum se numește fenomenul natural când cad frunzele din copaci?
(Căderea frunzelor.)
Băieți, uitați câte frunze colorate sunt în jur.

Exerciții de respirație „Suflați frunzele”

Educator: Imaginează-ți că ești vântul. Dar vântul poate fi diferit: uneori puternic, alteori liniștit, alteori foarte slab. Dar ce fel de vânt vei fi, îți va spune muzica. (Copiii sufla pe frunze în muzică.) (1-2 min.)

Educatoare: Din ce copaci sunt aceste frunze? Alege pe care vrei.

Educatoare: Anya, din ce copac a căzut frunza?

Oh, vor să ne spună ceva (profesorul ascultă). Frunzele vor să se joace cu visele noastre. Și tu?

Copii: Da!

Jocul didactic „Din ce copac este frunza?”
Scop: să înveți să distingem frunzele copacilor, să găsești corespondența corectă: frunză - copac.

Acum hai să dansăm cu frunzele

Exercițiul fizic „Dansul frunzelor de toamnă”.

Frunzele, frunzele zboară în vânt,(copiii aleargă în cerc în vârful picioarelor)

Se aude un foșnet liniștit sub picioarele copiilor.

Și, legănându-se lin, dansează în cerc.(oprește-te, dă mâna)

(învârtire)

Frunzele zboară acum la dreapta, acum la stânga, ( da mana)
Grădina noastră de toamnă își ia rămas bun de la noi.
Frunzele, legănându-se, conduc un dans rotund.(își strâng mâinile dedesubt)
Și vântul toamnei le cântă un cântec.(învârtire)

Educator : Băieți, ați uitat că ați promis că mă ajutați să decorez covorul de toamnă?

Colectați cât mai curând frunzele de toamnă, ne vom decora covorul cu ele.

Copiii aduc diferite frunze, le întinde pe covor, creează o compoziție și apoi admiră covorul.

Vă place băieți covorul? (Da).

Ce ar trebui să folosesc pentru a le lipi? (Lipici.)

Ca aceasta? (arată un bețișor de lipici). (Da.)

Băieți, să ne amintim cum să lucrați cu lipici.

Se poate rasuci prea mult? (nu de ce? (Se va rupe).

Poți apăsa prea tare pe lipici? (nu de ce? (va fi mult lipici)

Pentru ca frunzele să se lipească bine, trebuie să fie întinse cu lipici peste tot sau doar la mijloc? (pretutindeni)

Băieți, veniți la mese, totul este deja pregătit pe ei pentru munca noastră.

Copiii se apropie de mese.

De ce am întins pânze de ulei frumoase? (Trebuie să întindeți lipici pe frunze, astfel încât masa să fie curată.)

Copiii încep să lucreze independent. Profesorul de lângă copii face aceeași treabă. În timpul muncii independente, se cântă muzică de P.I. Ceaikovski „Anotimpurile – toamna.

Ei bine, ultima bucată de hârtie este lipită. Ce ar trebui să faci acum cu lipiciul? (Acoperiți-l astfel încât să nu se usuce.)

Educatoare: Băieți, uitați-vă ce covor frumos de toamnă am făcut!

Iti place de el? De ce? (Frumos, vesel, colorat etc.)

Copii: Pentru că am lucrat cu toții împreună, pe cale amiabilă, și am venit cu un covor frumos.

Educator: Bravo băieți, m-ați ajutat să-mi fac visul să devină realitate. Cred că lui Autumn îi place foarte mult munca noastră.

Să atașăm un covor de perete, astfel încât să avem o dispoziție veselă și bună.

Educatoare: Autumn este foarte bucuroasă că a venit astăzi la noi, ți-a adus cadouri.

Literatură:

1 . Lykova I.A. Activități vizuale la grădiniță. Grupul mijlociu.

2. S. Komarova „Activități artistice în grădiniță. grup de seniori”.

DEPARTAMENTUL DE EDUCATIE

ADMINISTRAȚIA MUNICIPALĂ

ORAȘUL ARMAVIR

INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR BUGETAR MUNICIPAL

GRĂDINIȚA GENERALĂ DE DEZVOLTARE Nr 28

Profesor Natalya Viktorovna Savrasova,

Lumea artei și a activității artistice

(aplicatie decorativa)

Grup de seniori

„Covor de toamnă”

Ţintă: Introducerea copiilor în florărie ca tip de aplicație decorativă

Sarcini:

1. Creați o dispoziție emoțională și interes pentru a face florărie.
2. Învață-i pe copii să aleagă frunzele necesare în conformitate cu eșantionul sau cu propriul design, alternând ca formă (culoare sau dimensiune), să le aranjeze uniform și să le lipești pe foaia cu forma aleasă.
3. Întăriți abilitățile dobândite anterior de selectare și lipire a frunzelor uscate într-o anumită ordine; utilizați lipici și șervețel cu atenție; Manipulați cu grijă materialele naturale uscate.
4. Pentru a dezvolta la copii abilitățile de desen compozițional (orientare sub formă de imagine, simțul ritmului și al ochiului).
5. Dezvoltați creativitatea și imaginația copiilor.

Material:

Mostre de compoziții decorative din frunze uscate; formă de aplicare (pătrat, cerc, dreptunghi) din hârtie colorată; lipici; şerveţel; perie de lipici; frunze uscate pe o farfurie. Mai multe bucati de material in nuante de toamna (rotunde, patrate si dreptunghiulare); cos cu frunze de toamna (din hartie colorata); nuci; conuri; ghinde.

Muncă preliminară:

Tururi în grădina de toamnă, culegerea și uscarea frunzelor. Examinarea diferitelor compoziții decorative desenate sau realizate folosind tehnici de aplicare a hârtiei, acordând atenție ritmului modelului.

Progresul lecției:

Educator: Bună ziua, dragi oaspeți!

Băieți, avem atât de mulți oaspeți astăzi, dar e ceva împrăștiat pe covor și coșul cuiva stă acolo!? Tulburare! Ce este și de unde a venit? Cine a făcut toate astea?

Răspunsurile copiilor : Vântul a suflat prin fereastră. A venit toamna sa ne viziteze etc.

Educator: Vă sugerez să colectați totul de la covor într-un coș. Dar nu este simplu, ci magic.

Joc: „Coș de toamnă!”

Înainte să-l punem în el,

Dăm răspunsul la întrebare.

Numiți lunile de toamnă- septembrie octombrie noiembrie.

Frunzele toamna (ce fac ele?) -Frunzele se îngălbenesc toamna, cad etc.

Ploaie toamna (ce face?) -Plouă toamna, plouă, cade etc.

Recolta toamna (ce fac ei?) -Recolta se recoltează toamna.

Păsările toamna (ce fac?) -Păsările zboară toamna.

Copacii toamna (ce fac ei?) -Copacii își văd frunzele toamna.

Animalele toamna (ce fac?) -Toamna, animalele se pregătesc pentru iarnă schimbându-și hainele.

Soarele toamna (ce face?) –Soarele strălucește toamna, dar nu se încălzește bine.

Vremea toamna (ce face?) -Vremea se schimbă des toamna.Bravo, știi multe despre toamnă, ai adunat totul. Ascultă - acestea sunt sunetele toamnei. Ea ne invită în vizită.

Există muzică care se schimbă pe parcursul lecției: Relaks - „Sunetele naturii”; P.I. Ceaikovski „Iunie”; Vivaldi „Anotimpurile”.

Educator: Băieți, ghiciți cine sunt? (Mi-am pus o pelerină și o coroană de toamnă)

Aduc recolta, curăță totul pe câmp,

Trimit păsările spre sud, dezbrăc copacii,

Dar nu ating brazii sau pinii.

Ai aflat cine sunt?

Copii: toamna.

Educator: Toamna - artistul se grăbea să viziteze,

A acoperit totul în jur cu un covor strălucitor.

Băieți, uitați-vă ce covoare frumoase și diferite v-am adus. (Copiii vin la șevalet și se uită la mostre de aplicații)

1. Acordați atenție locației modelului (în centru, colțuri, de-a lungul marginilor). Răspunsurile copiilor.
2. Ritmul și alternanța elementelor întinse ca frunze individuale, în perechi sau sub formă de flori. Răspunsurile copiilor.

Educator: Copii, tehnica în care sunt realizate aceste covoare se numește florărie. Din cuvântul floris - floare. Flora este zeița florilor și a florilor de primăvară în mitologia romană. Flora este lumea plantelor ca un întreg. Floristica - un tip de artă decorativă și aplicată, care se concretizează în realizarea de lucrări florale (buchete, compoziții, panouri, colaje). Sunt create dintr-o varietate de materiale naturale (flori, frunze, ierburi, fructe de padure, fructe, nuci etc.), care pot fi vii, uscate sau conservate.

Educator: Să luăm niște frunze strălucitoare și să începem să ne jucăm veseli!

Joc „Frunze de toamnă”.

Copiii imită acțiunile „frunzelor” în conformitate cu textul poeziei: se ghemuiesc, zboară prin cameră, stau din nou în liniște, se ridică, se învârt și stau din nou. Frunzele sunt folosite pentru a face un model pe o cârpă întinsă pe podea.

Copiii cu bucăți de hârtie în mână stau în cerc și, împreună cu profesorul, recită o poezie:

Noi, frunzele de toamnă,

S-au așezat pe crengi.

Vântul a suflat și ei au zburat.

Am zburat, am zburat.

Și s-au așezat liniștiți pe pământ.

Vântul a venit din nou.

Și a ridicat toate frunzele.

Le-a răsturnat.

Și l-a coborât pe saltea.

Educator: Bravo băieți, ați făcut niște covoare minunate. Îmi doresc foarte mult să-mi amintesc de mult aceste culori strălucitoare, pentru ca în serile reci de iarnă să ne încălzească sufletul. Să încercăm să păstrăm amintirea vie a verii în aplicații făcute din frunze uscate. Îi invit pe fiecare să vină cu propriul model.(Trecem la mesele unde totul este pregătit pentru lucru)

Aici toamna a încercat să ne aducă frunze și covoare colorate. Ce formă au? Sunt toate la fel?- (răspunsurile copiilor)

Educator: Aceasta înseamnă că modelele trebuie să fie diferite.

Alegeți ce formă veți folosi pentru a face munca.

Așează-te la masă și vine cu propriul tău model.

Selectați frunzele de care aveți nevoie și plasați-le pe formular.

Vă amintiți de ce trebuie să aplicați lipici cu mare atenție pe frunzele uscate?

Copii: Pentru că sunt fragile, casante etc.

Educator: Vă sugerez să faceți aplicația prin îndepărtarea și lipirea fiecărei frunze una câte una.

Analiza lucrărilor copiilor:

Admirați cadourile toamnei - covoare multicolore, observați cea mai reușită alegere a frunzelor, locația și originalitatea modelului, schema sa de culori, acuratețea lipirii părților aplicate.

Aplicarea în grupul pregătitor stabilește abilitățile creative de bază. Ajută la formarea gândirii logice și a imaginației. În timpul lucrului, copiii pot realiza diverse forme geometrice simple. Când lucrați cu copii sub 3 ani, cel mai des se folosesc piesele pregătite în prealabil. Uneori, sub supraveghere, puteți lăsa copiii să pregătească ei înșiși piesele cu grijă.

În timp ce fac aplicații, copiii se familiarizează cu tehnicile de lucru de bază și abilitățile de manipulare a hârtiei și a lipiciului. Copiii învață să plaseze corect fragmentele necesare, să formeze o imagine întreagă din părți disparate și să așeze imagini într-o anumită secvență în conformitate cu intriga.

Printre altele, copiii învață forme geometrice de bază, forme ale diferitelor obiecte și învață să armonizeze culorile. Încep să creeze cele mai simple compoziții.

În timpul lucrului, copiii din grupa pregătitoare stăpânesc tipurile de bază de tăiere. Programul prevede crearea de aplicații de complot, timp în care copiii se gândesc la complotul muncii lor.

Aplicațiile în grupa pregătitoare pot fi pe orice subiect interesant: anotimpuri, transport, plante etc. Principalul lucru este că povestea este familiară copilului și are loc în viața de zi cu zi.

Arborele de toamnă

Pe tema toamnei, o aplicație excelentă pentru copiii din grupa pregătitoare ar fi crearea unui copac de toamnă cu o coroană de palmieri.

Pentru a face acest lucru, sub îndrumarea profesorului, își trasează palmele pe o coală de hârtie.

Tăiați-le cu grijă.

Și lipită de coroana copacului pregătită în prealabil de profesor. Se dovedește a fi un meșteșug de grup atât de minunat.

Un bol cu ​​fructe

O altă temă grozavă pentru o aplicație ar fi un castron cu fructe.

Profesorul ar trebui să le spună elevilor despre cele mai comune fructe, apoi să-i întrebe pe copii despre cele preferate, apoi să se ofere să facă o compoziție cu cele care le plac.

Vaza poate fi pregătită de profesor în prealabil. De asemenea, puteți face un număr mare de mere, pere, lămâi și portocale din hârtie, astfel încât copiii să își poată tăia propriile fructe folosind un șablon și să le „pună” într-o vază.

Covor strălucitor

O aplicație de covor de toamnă ar fi interesantă. Pentru a-l realiza, puteți folosi atât frunze tăiate din hârtie, cât și material natural real. Doar astfel de frunze trebuie pregătite în avans. Pentru a face acest lucru, după colectare, îndepărtați murdăria de pe ele, spălați și lăsați să se usuce sub presiune timp de 2-3 zile. Apoi lipiți frunzele în ordine aleatorie pe bază.

Dacă meșteșugul este un proiect de grup, atunci cel mai bine este să folosiți hârtie whatman ca bază, care poate fi pre-colorată.

Trebuie să obții o slujbă atât de grozavă.

Alte optiuni

Mulți copii sunt familiarizați cu ciupercile. De asemenea, puteți invita copiii să completeze o aplicație pe această temă.

Cine nu a urmărit o pană de păsări migratoare? Arată elevilor câteva fotografii pe tema păsărilor migratoare și oferă-i să lucreze pe această temă.

Fiecare copil va completa cu mare interes o aplicație pe tema „Familia mea”.

Puteți invita copiii să facă un copac, în locurile potrivite în care părinții îi vor ajuta să lipească fotografii cu membrii familiei lor.

Toți copiii iubesc animalele, așa că vor fi foarte bucuroși să facă meșteșuguri pe tema „Animalele de companie”.

O aplicație educațională bună ar fi realizarea unei aplicații „Spikelet”. Este realizat din module origami.

Pentru copiii din grupul pregătitor, puteți oferi module gata făcute; vor trebui doar să le conecteze împreună. Tema cunoașterii legumelor poate fi completată și prin realizarea unei aplicații.

Întrebați copiii ce legume le plac și invitați copiii să umple oalele pregătite în prealabil de profesor.

Video pe tema articolului

Acest articol va fi dedicat aplicației, și anume modului de realizare a unei aplicații tematice pe tema unui covor de toamnă. Un exemplu de astfel de aplicație este prezentat în imaginea de mai jos.

Odată cu începutul toamnei încep cursurile în școli și grădinițe. Lecțiile de artizanat sunt concepute pentru a distra copiii și a le dezvolta înclinațiile creative, pentru a arăta cum din lucrurile simple care îi înconjoară pot crea ceva frumos și în același timp să se distreze.

Toamna este o perioadă a anului care uimește prin bogăția sa de culori. Frumusețea din jur te face să vrei să creezi ceva cu propriile mâini. De exemplu, desenați, sculptați, faceți aplicații.

Grădinițele organizează adesea expoziții și concursuri de meșteșuguri pe diverse teme. Prin urmare, nu este surprinzător dacă profesorul din grupa pregătitoare, în timpul unei plimbări, îi invită pe copii să adune frunze frumoase căzute de care vor avea nevoie pentru orele de muncă manuală.

Aflați cum să faceți un covor frumos de toamnă aplicat pentru începători

Pentru a face o cerere, sunt necesare următoarele materiale:

• frunze de copac (arțar, mesteacăn);
• adeziv PVA;
• şerveţel;
• carton colorat;
• plastilină (galben).

Setul de materiale necesare este prezentat în figura de mai jos:

Fiecare frunză trebuie unsă cu lipici PVA și așezată cu grijă pe carton colorat. Copiilor li se oferă posibilitatea de a-și imagina, așează frunze galbene, maro, roșu-maro, dar schema de culori este ușor monotonă și vor să însuflețeze compoziția. Se folosesc flori decupate din carton. Ele pot fi făcute roșii, așa cum se arată în exemplu, sau puteți alege altă culoare care vă place. Fiecare floare este unsă cu lipici și așezată unde dorește copilul. Aceasta este creativitatea lui.

Facem bile mici din plastilină galbenă și decoram mijlocul florilor cu ele.

Aceasta este o compoziție reală. Aici am folosit frunze, flori decupate din carton și plastilină.

În grupul mai vechi, aplicația va arăta mai simplă și va fi mai ușor de realizat. Covorul de frunze de toamnă este prezentat mai jos:

Copiii la plimbare adună frunzele care le plac.

Pentru a lucra ai nevoie de:

• frunze de copac;
• carton colorat;
• adeziv PVA;
• perie.

Copiii pur și simplu lipesc frunzele pe carton colorat așa cum le plac și cât de frumos li se pare. Este bine dacă frunzele sunt de culori diferite, atunci aplicația va fi mai distractivă. Profesorul examinează lucrarea, îi laudă pe copii și își amintește ce covoare au făcut în grupa de mijloc. La acea vreme, nu toată lumea știa încă numele florilor, dar astăzi au putut să construiască adevărate pânze.

Dar o astfel de aplicație minunată poate fi făcută din hârtie colorată.

Obiectivele stabilite de profesor pentru această lecție:

discutați despre semnele toamnei cu copiii, învățați-i să plaseze detaliile aplicațiilor și întăriți-le capacitatea de a lucra cu lipici;

promovează dezvoltarea abilităților creative;

Cultivați interesul pentru natura nativă.

Mai întâi trebuie să vă aprovizionați cu frunze. Ele trebuie tăiate din hârtie. Este mai bine să încercați să decupați forme simple. Cele mai simple sunt frunzele de plop. Această frunză are o formă de lacrimă și o tulpină.

Frunza de liliac nu este mult mai complicată. Partea sa inferioară se înclină ușor spre mâner

Urmează frunzele de arțar și stejar. Pe lângă nervura centrală, arțarul are și mai multe nervuri laterale; frunza are trei vârfuri. Stejarul are și nervuri laterale pe ambele părți. Nu este absolut necesar să încercați să faceți frunzele simetrice; în natură, ele nu sunt simetrice.

Vor arăta astfel:

Aplicația care este luată în considerare în prezent este nivelul 2.

Pe lângă frunzele care sunt deja gata, aveți nevoie de:

• placi de tavan (baza);
• hartie colorata;
• creion;
• foarfece;
• lipici.

Hârtia ar trebui să fie de diferite culori de toamnă. Ele trebuie să fie lipite de bază într-o manieră haotică. Ca aceasta:

Lipiți câte o frunză pe fiecare pătrat și obțineți poze frumoase.

Puteți desena vene pe frunze cu pixuri. Va arăta și mai mult ca frunze reale.

După munca manuală, copiii au voie să se uite și să discute reciproc despre munca celuilalt, iar profesorul pornește muzica lui P.I. Ceaikovski „Toamna” și îi întreabă pe copii cum se simt despre faptul că toamna îi părăsește.

Cineva este trist, cineva așteaptă iarna.

Profesorul joacă „Anotimpurile” de P.I. Ceaikovski și discută despre diferite anotimpuri cu copiii, apoi toată lumea decorează sala de clasă împreună cu covoare.

„Ce fel de covoare am primit?” – întreabă profesorul. „Însorit, vesel, colorat”, răspund copiii.

Rezultat: admirați cadourile toamnei, notați cea mai reușită alegere de culori pentru aplicație, acuratețea în execuție.

În curând va ninge, dar sala de clasă va fi în continuare însorită și fericită pentru că frunzele de toamnă vă vor ține de cald.

Video pe tema articolului

Pentru ca copiii să-și imagineze mai bine cum să facă o aplicație pe o temă simplă de covor de toamnă, vă invităm să urmăriți videoclipul:

Aplicarea este o modalitate excelentă de a menține un copil ocupat, de a-și direcționa energia în direcția corectă și, de asemenea, de a-l învăța lucruri noi și interesante. În plus, prin realizarea de aplicații, copilul își dezvoltă motricitatea fină, învață să distingă culorile și formele și să lucreze cu hârtie și alte materiale. De aceea, aplicațiile sunt atât de populare în grădinițe. Și temele de toamnă oferă un spațiu larg pentru imaginație; puteți face meșteșuguri din legume și fructe, din frunze, din orice materiale disponibile, de exemplu, puteți chiar să faceți o aplicație „Covor de toamnă” cu copiii de clasa a II-a.

Această clasă de master prezintă opțiuni pentru meșteșuguri din frunze și hârtie colorată, pe care copiii din grupele mijlocii, seniori și pregătitoare le pot gestiona.

Meșteșug de frunze

Toamna, găsirea frunzelor căzute este un lucru obișnuit, trebuie doar să te uiți sub picioare. Aici puteți vedea frunzele diferiților copaci: arțar, stejar, mesteacăn și plop. Toate s-au întins înaintea noastră ca un covor pestriț. Aplicația „covor de toamnă” din frunze pentru lucru în grupa mai în vârstă este foarte simplă în execuția sa.

Pentru a-l face, avem nevoie de o foaie de carton pentru bază, frunze de diverși copaci și lipici.

Această aplicare se realizează astfel: copiii sunt rugați să așeze mai întâi frunzele pe carton, astfel încât să nu existe practic spațiu liber între ele. După ce frunzele sunt localizate, acestea trebuie lipite de carton cu lipici.

Spatiile goale ramase pot fi decorate cu margele, flori sau margele, asa cum se vede in poza.

Din hârtie colorată

Înainte de a începe să facă aplicația, copiii trebuie să învețe mai întâi cum să decupeze frunzele din hârtie colorată. Pentru a face acest lucru, trebuie să le arătați frunzele pre-preparate ale diferiților copaci pentru un exemplu clar și, de asemenea, să le explicați că toate frunzele nu sunt uniforme.

Pentru a realiza o aplicație de hârtie vom avea nevoie de hârtie colorată, carton pentru o bază pătrată și un lipici.

Selectăm hârtie de culori de toamnă. Poate fi roșu, portocaliu, galben, visiniu, verde închis și așa mai departe. Tăiați pătrate din hârtia selectată.

Dimensiunea pătratelor depinde de dimensiunea cartonului de bază pe care îl utilizați. Este necesar ca pe carton să fie de la 9 la 16 pătrate. Lipiți-le pe carton.

Pentru a decupa frunzele formelor de care avem nevoie, vom folosi șabloane. Luăm hârtie colorată pentru frunze, o împăturim în jumătate, aplicăm șablonul, îl trasăm de-a lungul conturului și îl decupăm. Astfel, obținem o frunză.

Tăiem atâtea frunze diferite câte am lipit pătratele pe carton, apoi lipim frunzele decupate fiecare în pătratul său.

Este important să rețineți că culorile frunzelor și ale fundalului nu se îmbină.

Iar atingerea finală este să desenezi vene pe frunze cu un pix. Și covorul nostru de toamnă este gata!

De asemenea, puteți realiza aplicația „Covor de hârtie de toamnă” după cum urmează.

În primul rând, invită-ți copilul să găsească pe stradă frunze de diferite forme și culori. După aceasta, acasă, trasează frunzele de-a lungul conturului pe hârtie colorată, decupează-le și lipește-le pe o coală albă de hârtie sau carton în ordinea dorită de copil.

La fel ca în prima versiune a acestei aplicații de hârtie, trebuie să îi explicați copilului că frunzele au forme diferite și arată frumos atunci când se află pe un covor uniform și îngrijit, așa că trebuie să le lipiți de bază nu la întâmplare, ci găsi propriul loc pentru fiecare frunză. Frunzele pot fi așezate una peste alta, una lângă alta, sau lăsați spațiu liber pentru decorarea ulterioară.

Astfel, am primit un fel de note pentru lecțiile cu copii preșcolari folosind aplicații. Obiectivele acestor clase sunt de a dezvolta interesul copilului pentru aplicații decorative, de a-i învăța să aleagă frunzele necesare în conformitate cu eșantionul, de a le alterna după culoare și formă, de a consolida abilitățile deja dobândite de selectare și lipire a frunzelor uscate și, de asemenea, să dezvolte creativitatea și imaginația copiilor.

Rezultatul unei astfel de activități sunt aplicații frumoase realizate de mâinile copiilor, care pot fi folosite pentru a decora un grup, o casă sau pot fi prezentate ca un cadou părinților, celor dragi sau educatorilor și profesorilor.