Desenând pe tema „Leguma preferată”. Schiță a unei lecții de desen (grupa mijlocie) pe tema: Rezumatul activităților educaționale directe în artă plastică pentru copiii din grupa mijlocie „Conserve de legume pentru bunica

Obiective:învață să desenezi legume de diferite forme (rotunde, ovale, triunghiulare); introduceți culoarea violet; dezvoltați capacitatea de a lucra cu vopsele, clătiți bine periile atunci când schimbați vopselele; cultivați curățenia.

Echipament: legume sau manechinele acestora, vopsele, pensule, un pahar cu apă, șervețele, ½ foaie de album pentru fiecare copil.

Pregătire preliminară: conversații cu copiii despre beneficiile legumelor, aflarea ce legume le place să mănânce, cum și unde cresc legumele; citind ghicitori despre legume.

Progresul lecției

Explicarea noului material.

Educator. Dacă ne uităm acum la grădină, vom vedea că s-au copt multe legume. Știți ce legume pot fi recoltate acum?

Copiii răspund

Așa e, toamna se coc un număr mare de legume foarte sănătoase: roșii, castraveți, ardei, varză, vinete, dovlecei. Pungile mele conțin legumele pe care le vom desena astăzi. Le poți recunoaște prin atingere?

Profesorul îi invită pe copii să identifice prin atingere leguma din pungă.

Acum să vedem dacă ai denumit legumele corect sau nu. (Profesorul deschide pungile unul câte unul și scoate legumele.) Așa e, băieți, bravo, o roșie, morcov și castraveți erau ascunși în pungi. Cum i-ai recunoscut? Informa? Care legumă este rotundă? Ce legumă are formă ovală? Ce formă are un morcov? (Triunghiular.)

Profesorul le arată copiilor în mod constant forme geometrice. - Acum numește culoarea acestor legume. (Răspunsurile copiilor.)

Mai am o pungă și conține o legumă foarte frumoasă și sănătoasă. (Profesoara scoate o vinete.) Uite ce întunecată și strălucitoare este pielea. Această legumă se numește vinete. Îți place culoarea lui? Știți cum se numește această culoare? (Răspunsurile copiilor.)

Vinetele sunt de culoare violet. Găsiți vopsea violet pe biroul dvs. (Emisiune pentru copii.) Bravo, băieți! Ce formă are o vinete? Așa este, arată ca un oval care este ușor alungit pe o parte. Toate aceste legume sunt atât de sănătoase, conțin atât de multe vitamine încât trebuie să le consumi în fiecare zi pentru a fi sănătoase și a nu te îmbolnăvi. Să servim aceste legume la prânz. Luăm o pensulă în mâini, o scufundăm într-un pahar cu apă și începem să pictăm, clătim bine pensulele.

Copiii termină sarcina.

Rezumatul lecției. Expoziție de desene pe stand.

Educator. Ce legume proaspete și frumoase ai adunat! Acum ghiciți ghicitorile despre legume!

Vara - în grădină

proaspăt, verde,

Și iarna - într-un butoi,

Puternic, sărat.

Ele cresc în grădină,

Se fac roșii.

Din ele fac o salată

Ei gătesc supă de varză și o mănâncă așa.

(Roșii.)

Această legumă a crescut în pământ,

Lăsând deasupra o coadă verde.

Portocala este rădăcina lui

Iepurelui îi place să mănânce și este foarte fericit.

(Morcov.)

Se atârnă de tufișuri

În grădina noastră:

Deasupra - violet

Interiorul este verde.

(Vânătă.)

Creați-vă propriile ghicitori despre orice legume.

Irina Ilter

„Legume într-un borcan”

Zona educațională:

dezvoltarea artistică și estetică, dezvoltarea cognitivă

Ţintă:

Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre legume și pregătirea lor pentru iarnă.

Sarcini:

1. Rezumați ideile copiilor despre forma, culoarea, dimensiunea legumelor și locul în care cresc

2. Introduceți o tehnică de desen neconvențională: scufundarea unui burete printr-un șablon.

3. Cultivați receptivitatea emoțională

4. Întăriți abilitățile de lucru atent cu vopsele

Muncă preliminară:

Conversatie despre legumele crescute in gradina, recoltarea toamnei

Citind basmul popular rusesc „Nap”, Y. Tuvim „Legume”

Privind poze, postere, poze cu povești pe tema săptămânii

M/f „Sac de mere”

D/i „Al patrulea impar”, „Vârfuri și rădăcini”, „Găsiți umbra”

Master-class

Pentru lucru vom avea nevoie de: borcane decupate din hârtie de peisaj, șabloane de castraveți, roșii, bureți, vopsele pentru guașă, borcane cu apă, creioane de ceară.

1. Fiecare copil are 1 șablon dintr-o roșie și un castravete. Așezând șablonul pe o cutie de hârtie, scufundând un burete în vopsea roșie folosind metoda dip, copiii au pictat roșii.

2. Lucrarea la desenarea castraveților a fost realizată într-un mod similar.

3. Numărul de castraveți și roșii extrase nu a fost limitat, fiecare copil a desenat câte a vrut.

4. Joc în aer liber „Castravete” (lasă vopseaua să se usuce)

Acestea sunt pregătirile de iarnă pe care copiii le-au făcut!

Publicații pe această temă:

Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre legume și fructe. Obiective: învățați copiii clasificarea obiectelor pe tema „legume și fructe”; îmbunătăţi.

Note despre desenul în grupul de mijloc „Șervețele pentru întreaga familie” Sarcini. - invata sa decorezi produsele cu ornamente mordovie; -invata copiii.

Rezumatul activității cognitive în grupa de mijloc pe tema „Legume și fructe” Senior Olga Vladimirovna Obiective: 1. Învățați copiii să distingă.

Rezumatul unei lecții despre dezvoltarea vorbirii în grupa de mijloc pe tema „Legume” Educator: Naidanova E.V. Conținutul programului: - continuăm să predăm.

Pentru a face o astfel de aplicație din plastilină veți avea nevoie de: O foaie de hârtie, un creion simplu, plastilină de diferite culori. A începe.

Primul lucru pe care îl facem este să spălăm fructele și legumele pe care le vom face din papier-mâché. Apoi, umpleți o cană cu apă. Luați hârtie albă și tăiați-o.

Da, iarna este chiar după colț și, deși este frumoasă în felul ei. Nu vreau să mă despart de cea mai misterioasă perioadă a anului - toamna. Ca romantic.

Rezumatul GCD. Grupul de mijloc pe tema: „Legume”

Ţintă: Dezvoltarea interesului copiilor pentru cunoștințele despre legume prin integrarea domeniilor educaționale: cogniție, comunicare, creativitate artistică.

Sarcini:
Pentru a forma ideile copiilor despre legume, locul de germinare și pregătirea lor pentru iarnă;
Întăriți capacitatea copiilor de a descrie legumele în funcție de trăsăturile lor caracteristice, conform diagramei;
Îmbunătățiți capacitatea de a scrie corect din punct de vedere gramatical și construiți în mod consecvent enunțurile;
Extindeți vocabularul activ, activați numele legumelor în vorbirea copiilor.
Continuați să dezvoltați la copii capacitatea de a distinge și de a numi culorile, exersați potrivirea obiectelor după culoare;
Încurajați copiii să răspundă la întrebări pronunțând cuvintele clar.
Să dezvolte capacitatea copiilor de a coordona mișcările cu textul, de a înțelege și de a urma instrucțiunile verbale;
Dezvoltați percepția vizuală și memoria, imaginația motrică și coordonarea mișcărilor;
Dezvoltați abilitățile fine generale și motorii fine ale mâinilor;
Cultivați o atitudine prietenoasă față de semeni;
Creați o atmosferă emoțională favorabilă și condiții pentru activitățile active de joacă ale copiilor.

PROGRESUL CLASEI:

Voss: Băieți, oaspeții au venit astăzi la noi, să-i salutăm
Grupul a devenit brusc mai ușor, iar băieții s-au distrat mai mult
Pentru că la această oră ne-au vizitat oaspeții.
Vă primim cu bucurie și vă dorim multă sănătate.
Fă-te ca acasă, locul este pregătit pentru tine,
Vă invităm să vă așezați și să vă odihniți de pe drum.
Acum să le spunem oaspeților noștri în versuri ce vom face acum:
Capetele noastre deștepte vor gândi mult,
Urechile vor asculta, gura va vorbi clar,
Mâinile vor bate din palme, picioarele vor călca,
Spatele ni se îndreaptă, cu toții zâmbim.
Voss: Uite băieți, am baloane multicolore, vi le dau acum.
Întrebare: Ce culoare are mingea ta? (Răspunsurile copiilor)
Voss: Pe scaunele tale sunt căni de aceeași culoare ca și bilele, hai să jucăm jocul „Găsește-ți casa”. La comanda mea 1, 2, 3, fugi la tine acasă.
Întrebări: De ce ai ales această casă? (Pentru că mingea este roșie, iar cercul este roșu etc.)
Vos: Bravo băieți, toți și-au găsit casele corect,
Spune-mi, ce perioadă a anului este acum? (Toamnă)

De ce crezi asta? (Răspunsurile copiilor)
Voss: Băieți, toamna oferă oamenilor o mulțime de cadouri, vă amintiți ce ne-a dat ea recent?
Copii: Un coș cu frunze de toamnă.
Vos: Așa e, dar putem admira frunzele, iar toamna are daruri de care ne putem bucura. Acestea sunt legumele și fructele. Conțin multe vitamine care ne sunt necesare pentru a crește sănătoși.
Moment surpriză: (plâns auzit)
Voss: Copii, auziți, cineva plânge, să mergem să ne uităm.
(Un iepure apare din spatele ecranului)
Voss: Cine sunt tipii ăștia? (Iepurașul)
Voss: Întreabă de ce plânge iepurașul?
Iepurașul: Cum să nu plâng? Mama m-a trimis să cumpăr legume, dar nu știu ce sunt legumele și unde cresc.
Voss: Nu plânge, iepurașule, te vom ajuta. Copii, spuneți-mi unde cresc legumele? (În grădina de legume) Să mergem în grădină:
Picioarele noastre merg pe o potecă netedă
Sari peste o balta, sari peste o gaura, o, obositi, unde am ajuns?
Voss: Unde am venit? (Spre gradina)
Cum poți spune într-un cuvânt ce crește în grădină? (Legume)
Ce legume vezi aici? (Răspunsurile copiilor)
Ce fac oamenii în grădinile lor toamna? (Recolta)
Vos: Așa este, dar nu toate legumele sunt colectate în același mod; legumele sunt săpate, tăiate, scoase și culese.
Știți ce legume se colectează și cum?
Cum vom colecta cartofii? (Răspunsurile copiilor)
Voss: Copii, adunați recolta de legume într-un coș.
Câte legume sunt? (Mult)
Voss: Să vorbim despre legume. Și pentru a vă fi mai ușor, am pregătit această diagramă (nume, formă, culoare, cum să o asamblați).
Voss: Bravo, băieți, acum tratați iepurașul cu legume.
Vos: Vă sugerez să vă odihniți puțin: (gimnastică cu degetele)
În grădină sunt multe paturi cu morcovi și salată verde.
Există castraveți și mazăre, dar sunt chiar răi cartofii?
Grădina noastră verde ne va hrăni un an întreg.
Bunny: Băieți, știți să plantezi legume? Invață-mă?
Voss: Ți-am pregătit aluat, din care vom face un pat.
Și apoi plantăm ce? (morcovi și cartofi)
Voss: Așa e, vom planta morcovi și vom îngropa cartofi.
Rulați aluatul într-un cârnați - acesta va fi patul de grădină.
Întrebări: ce faci? (Pat)
Ce vei planta? (Răspunsurile copiilor)
Care este patul tău? (Cu cartofi, cu morcovi)
Duminică: După muncă, este timpul să vă relaxați: Exercițiu logoritmic:
Vom merge în grădina noastră și vom culege legume acolo (ei se plimbă)
Există varză și ceapă (punând mâinile în față alternativ)
Există sfeclă și usturoi
Vom lua coșurile (Tilts)
Ne vom aduna recolta.
Iepurașul: O, în timp ce făceai un dans rotund, frații mei au ascuns toate legumele, ajută-mă să le găsesc.
Voss: Băieți, mergeți la aceste farfurii și găsiți toate legumele.
Întrebări:
Ce legume sunt ascunse în farfuria ta?
Voss: Să returnăm legumele iepurașului.
Iepurașul: Vă mulțumesc copii, dar spuneți-mi ce trebuie făcut pentru a avea legume pe masă tot anul?
Copii: Acestea trebuie depozitate.
Voss: Să murăm legumele.
Uite, am două borcane? Ce este diferit la conserve? (Capace)
Așa e, capacele. Ce culoare au? (rosu si verde)
Ce legume vom sare în borcane? (Roșii și castraveți)
Murați roșiile într-un borcan cu capac roșu și murați castraveții într-un borcan cu capac verde.
Întrebări: Într-un borcan, cu ce capac am murat castraveții?
In borcan, cu ce capac am murat rosiile?
Voss: Acum să sărăm varza. Gimnastica cu degetele „varză”.
Voss: Uite cât de multe știu copiii despre legume și cum să le pregătească pentru iarnă.
Iepurașul: Vă mulțumesc băieți, m-ați ajutat foarte mult, mi-a plăcut foarte mult locul vostru, dar a venit timpul să mă duc acasă la mama, la revedere.
Voss: Băieți, iepurașul s-a grăbit atât de mult încât a uitat să spună că v-a lăsat niște bunătăți, ajutați-vă pentru sănătatea voastră.
Întrebări: cu ce te tratezi? (Răspunsurile copiilor)
Cum să numesc bunătăți într-un singur cuvânt? (Legume)
Ce este în legume?
Pentru ce sunt vitaminele?
Voss: Băieți, iepurașul v-a dat și cărți de colorat „Legume”. Puteți să le colorați în grup, iar seara le arătați părinților și să le spuneți ce sunt legumele și unde cresc. Dacă doriți să le colorați, apoi să ne luăm rămas bun de la oaspeții noștri și să începem să desenăm.

Activități educaționale directe pentru copii 4-5 ani pe tema „Legume”

Sarcini software:
1. Consolidați și clarificați cunoștințele copiilor despre legume;
2. Continuați să dezvoltați capacitatea de a rezolva ghicitori;
3. Dezvoltați activitatea de vorbire și atenția;
4. Dezvoltați capacitatea de a distinge legumele după atingere și gust;
5. Exersați selectarea adjectivelor;
6. Cultivați diligența atunci când îndepliniți sarcinile.

Material:
Legume;
Legume false;
Husa opaca;
Poze pentru colorat „legume”;
Creioane, pixuri.

Progresul lecției:

Educator: Voi începe lecția noastră azi cu ghicitori. Pentru a le ghici, trebuie să le ascultați cu atenție. Sunteți gata?
Copii: da

Puzzle-uri
am incercat toata vara...
Îmbrăcat, îmbrăcat...
Și când a venit toamna,
Ne-a dat niște haine.
O sută de haine
Îl punem într-un butoi.
- varză -

Pentru smocul cret
Am târât vulpea afară din groapă.
La atingere - foarte fin,
Are gust de zahăr dulce.
- morcov -
Nu supără pe nimeni
Și îi face pe toți să plângă.
- ceapă -

Există o minge galbenă în grădină,
Dar el nu aleargă în galop,
El este ca luna plină
Semințele din el sunt delicioase.
- dovleac -

Ca în grădina noastră
Ghicitorile au crescut
Suculent și mare,
Sunt atât de rotunzi.
Vara devin verzi,
Până toamna devin roșii.
rosii

Purceii noștri au crescut în grădină,
În lateral spre soare, croșetați cozi de cal.
Acești purceluși se joacă de-a v-ați ascunselea cu noi...
castraveți

Daca vrei o vinegreta...
Du-te în grădină pentru ea,
Are o culoare frumoasa
Atat exterior cat si interior!
Sfeclă

Poate fi foarte diferit -
Verde, galben, rosu,
Este și fierbinte și dulce
Merită să-i cunoști obiceiurile.
Piper

Educator: Bine făcut! Sunteți cu toții foarte atenți și inteligenți. Au ghicit morcovi, varză, ceapă și ardei. Cum pot fi numite toate acestea într-un singur cuvânt?
Copii: Legume.
Educator: Corect. Despre asta vom vorbi astăzi. „Legumele” este subiectul lecției noastre de astăzi.

Conversaţie
Educator: Câți dintre voi știu diferența dintre legume și fructe?
Răspunsurile copiilor
Educator: Unde cresc legumele?
Copii: Legume care cresc într-un pat de grădină
Educator: Cum se numește profesia unei persoane care cultivă legume?
Copii: Cultivator de legume
Educator: Pentru ce sunt legumele?
Copii: Legumele sunt menite să fie consumate
Educator: Ce poți găti din legume?
Copii: Salată, borș, ciorbă de varză, prăjiți, mâncați crud etc.

Pe masă sunt legume (sau manechine).

Jocul „Ce lipsește?”
Copiii închid ochii. Profesorul scoate una dintre legume, copiii deschid ochii si raspund ce lipseste.

Joc „Gata minunata”
Profesorul pune manechine de legume într-o pungă opaca. Copiii identifică pe rând legumele prin atingere.

Educator: Bine făcut! Câți dintre voi le place să mănânce legume?
Răspunsurile copiilor
Educator: Băieți, legumele sunt foarte sănătoase, conțin multe vitamine. Neapărat trebuie să le mănânci. Dar înainte de a le mânca, trebuie să faci un lucru foarte important. Care?
Copii: Spala-le
Educator: Dreapta.

Jocul „Ghicește gustul”
Educator: Am spălat toate legumele și vreau să vă răsfăț cu ele. Dar nu doar pentru a trata, ci pentru a putea ghici gustul legumei. Pentru a face acest lucru, trebuie să închideți ochii.
Profesorul le dă copiilor o bucată mică de legumă, bănuiesc copiii.

!!! Notă: Profesorul trebuie să știe cu siguranță dacă copiii sunt alergici la anumite legume.

Educator: Bine, ai finalizat sarcina. După cum ați observat deja, legumele au gusturi, culori și atingeri diferite. Alegeți o descriere potrivită pentru fiecare legumă.

Jocul „Care legumă?”
Copiilor li se arată imagini cu legume și li se cere să le caracterizeze:
Ceapa – amara, alba, aromata, rotunda;
Morcovii sunt portocalii, lungi, dulci, gustoși, sănătoși etc.

Educator: Acum știți totul despre legume - gustul, culoarea și forma lor. Vă sugerez să vă așezați la mese și să colorați imaginile.

Scop: Continuați să dezvoltați la copii o idee de pregătire a legumelor pentru iarnă; Cu copiii, exersați să desenați obiecte rotunde și ovale și să pictați peste imagini. Culori fixe: roșu, verde. Cultivați o atitudine grijulie față de bătrâni.

Material: Siluete de conserve decupate din hârtie groasă, acuarelă.

Educatoare: - Băieți, astăzi poștașul a adus o scrisoare interesantă grupului nostru. (spectacole pentru copii). De la cine crezi că ar putea fi? (de la o bunica din sat). Cum ai ghicit? ce ti-a spus? (pe plic este o poză cu o casă de sat) Ai vrea să auzi ce ne-a scris bunica noastră?

„Bună, dragii mei băieți! Vara a zburat și a sosit toamna. Și imediat am avut multe de făcut în grădină: înainte de apariția vremii reci, am recoltat toată recolta. Trebuie să le conserv în borcane. Nu mă descurc singur. Vino și ajută-mă te rog. Aștept cu nerăbdare să vă văd pe toți! Cu dragoste, bunica ta.”

Profesor - Băieți, cum înțelegeți cuvântul? "naftalină"? (răspunsuri pentru copii: închideți iarna în borcane pentru depozitare pe termen lung). Copiii repetă cuvântul "naftalină". Ce poți păstra? Ce poți folosi pentru a conserva legumele? De ce oamenii pot conserva legumele?

Motivația jocului.

Educatoare: - Băieți, o putem ajuta pe bunica? Mergem în sat să ne vizităm bunica. Dar drumul este lung, nu ne putem lipsi de magie aici. Pentru a face acest lucru, vă sugerez să închideți ochii, să vă întoarceți și să spuneți cuvintele magice „Întoarceți-vă, întoarceți-vă și găsiți-vă în vizită la bunica.”. (sunete muzica de basm). Deschide-ti ochii. Așa că am fost transportați în curtea bunicii mele. (O casă, iar în fața ei sunt coșuri cu roșii și castraveți).

Băieți, uite ce mare și frumoasă este grădina bunicii. Ce legume vezi aici? Ce formă, culoare, mărime, gust au? Dar bunica mea nu este acasă, probabil a mers după ajutor. Trebuie să o ajutăm pe bunica să păstreze recolta. Băieți, bunica sugerează să păstrați toate aceste legume în borcane. I-a văzut cineva pe părinții tăi făcând asta? (răspunsurile copiilor).

Parte principală.

Educatoare: - Să o ajutăm pe bunica. Acum îți voi arăta cum să faci asta (demonstrația și explicația profesorului).

Înainte de a începe lucrul, vă sugerez să vă întindeți degetele.

Gimnastica cu degetele "Varză".

Tocam si tocam varza (Fă mișcări ascuțite cu mâinile drepte în sus și în jos.)

Suntem trei morcovi, trei (Strânge-ți degetele în pumni, mișcă-ți pumnii spre și departe de tine.)

Sarăm varza, o sărăm (Faceti miscari cu degetele, presarati sare dintr-un praf.)

Presam varza, presam (Strângeți-vă intens degetele într-un pumn.)

Acum vă sugerez să mergeți și să vă așezați la mese pentru a vă pregăti pregătirile.

Educator: – Aveți pe mesele voastre tot ce aveți nevoie pentru lucru. Șabloane pentru cutii, pensule, vopsele roșii și verzi, șervețele.

Desenăm legume pe spațiul liber din borcan și continuăm să colorăm legumele după dorință.

(La final, pe măsură ce își termină munca, copiii își analizează munca și o atârnă pe o tablă magnetică).

Partea finală.

Educatoare: - Ce oameni grozavi sunteți cu toții! Ce ai făcut azi? Ce ti-a placut cel mai mult? Ce legume sunt în borcanele lor? Cum am ajutat-o ​​pe bunica? Trebuie să ne îngrijim spațiile de lucru, să ne curățăm mâinile cu șervețele.

(Răspunsurile copiilor).

Educatoare: - Va veni bunica, va vedea pregătirile și va fi foarte fericită. E timpul să ne întoarcem la grădiniță. Închidem ochii la cuvintele magice „Întoarce-te, întoarce-te, te vei găsi la grădiniță!” Ne întoarcem la grădiniță.

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Rezumatul activităților educaționale directe în desen pentru copiii din grupa mijlocie. Arte decorative și aplicate. Subiect: „Cocoș - pieptene roșu”

Schema lecției conține scopuri și obiective, lucrări preliminare, echipamente, precum și un curs detaliat de activități educaționale directe în desen....

Rezumatul GCD...

Rezumatul activităților educaționale directe în desen pentru copiii din grupa mijlocie: „Moș Crăciun a aprins luminile pe un copac înalt”.

Activitatea dezvoltă imaginația creativă, favorizează relații bune între ei și dorința de a ajuta....