Evenimente la nivelul școlii pentru educație spirituală și morală. Educația spirituală și morală în școala elementară

Grija pentru sănătatea morală a tinerilor - nu numai a familiei, ci și a statului, deoarece aceasta este baza securității țării. În restabilirea culturii morale tradiţionale un loc semnificativ revine lucrării de educație spirituală și morală a școlarilor mici. Condiții necesare pentru aceasta:

• dezvoltarea în unitatea sentimentelor, conștiinței, comportamentului copiilor;
• eforturile educatorilor de a prezenta copiilor o varietate de activități utile;
• promovarea dezvoltării relațiilor umaniste în comunitatea școlară, creând situații în care elevii se confruntă cu nevoia unei alegeri morale independente.

Importanța educației morale pentru societate

Situația morală a multor familii și a societății în ansamblu lasă mult de dorit. Motivele caracteristice pentru această situație includ lipsa activității culturale și de agrement constantă, pregătirea fizică sănătoasă a tinerilor este înlocuită cu pseudoștiința despre sexul sigur, nu există educație patriotică la școală și Politica statului este de natură să distrugă experiența pedagogică valoroasă acumulată de-a lungul deceniilor.

Procesele sunt intensificate de un flux puternic de propagandă de violență, desfrânare și alcool, cu absența completă a agențiilor guvernamentale și de aplicare a legii de metode eficiente de a schimba situația.

În sistemul modern de învățământ, se acordă extrem de puțină atenție dezvoltării spirituale și morale. Mântuirea pentru țară ar trebui să fie refacerea culturii științifice, artistice, religioase tradiționale. Armonia și frumusețea, construite pe principii creștine ortodoxe, sunt pârghia principală în depășirea crizei din educație, cultură și lumea interioară a unei persoane.

Principalele criterii de evaluare a educației morale a copiilor pot fi:

• mândrie în patria sa;
• capacitatea de a fi util și de a se servi pe sine;
• dorinta de relatii bune, dragoste pentru lectura, munca;
• capacitatea de a alege prietenii și de a nu-i dezamăgi pe cei dragi;
• o atitudine critică față de neajunsurile cuiva;
• dorința de a păstra valorile sociale și natura nativă;
• asistență pentru cei dragi, tovarăși, persoane cu dizabilități;
• atitudine creativă față de studiu și muncă independentă, participare la evenimente sociale.

Rolul școlii și personalitatea profesorului în educația spirituală și morală

Copiii de astăzi sunt foarte diferiți de școlari care erau chiar și acum 10 ani. Sunt mai informați, mai încrezători în sine, mai des înclinați să-și supraestimeze conștientizarea, neglijează autoritățile și opiniile celorlalți, se caracterizează prin sentimente superficiale și reticență în a gândi. Foarte des, naționalitatea și cetățenia înseamnă puțin pentru elevii din școala primară; importanța vieții școlare și a educației își pierd și ea din importanță. Eroi literari, compatrioți celebri, profesorii încetează să mai fie modele morale.

Gândurile despre o viitoare profesie au puțin de-a face cu serviciul altruist față de ceilalți, orientările de viață sunt mercantile, conștiința copiilor este îndreptată către interesele personale, cântăreții, jucătorii de fotbal, bancherii și eroii din filmele de acțiune devin idolii lor.

Viața școlară organizată corespunzător contracarează în mod activ exemplele de comportament imoral și distructiv care captează conștiința copiilor prin jocuri pe calculator și emisiuni de televiziune.

Între zidurile școlii se modelează un spațiu cultural în care principiile morale tradiționale sunt o prioritate absolută. Dar valorile înaltei culturi sunt percepute de copil doar prin propriile sale activități.

Lecţie- acesta nu este ceva individual, ci un loc de experiențe și acțiuni colective, în care copiii acumulează experiență morală, învață să lucreze independent, să asculte, să compare, să-și apere opiniile și să-i ajute pe ceilalți.

Pentru școlari mai mici, profesorul este în multe privințe un model de urmat în maniere și atitudine față de copii. Dacă în clasă domnește căldura și receptivitatea, iar profesorului îi pasă de elevii săi, atunci relațiile dintre colegi devin aceleași. Bătrânii, ca și în familie, ar trebui să acorde atenție nu numai succesului copiilor în lectură și matematică, ci și dezvoltării lor spirituale și morale, educația și procesul de învățare în școala primară sunt indisolubil legate.

Activitate extracuriculara

asupra educaţiei spirituale şi morale

„Dragă bunătate”

clasa a 3-a

adnotare

Creșterea unei persoane a fost întotdeauna o sarcină dificilă. Chiar dacă o societate se dezvoltă stabil, într-o astfel de societate apar probleme în educarea tinerei generații. Problema de astăzi în țara noastră îngreunează și mai mult procesul de educație. În formarea și dezvoltarea personalității elevilor, atribuim rolul principal educației spirituale și morale, care contribuie la formarea valorilor semnificative din punct de vedere social la generația tânără.

Însă spiritualitatea nu este niciodată spontană, ceea ce înseamnă că este nevoie de muncă sistematică, care implică nu doar o abordare personală, ci și o abordare sistemică și bazată pe activitate, axată pe dezvoltarea acestei personalități. În acest sens, în cadrul programului „Educația spirituală și morală a școlarilor juniori”, a fost identificat un loc pentru evenimentul „Pe calea binelui!”, care vizează dezvoltarea personalității unui copil care se dezvoltă spiritual și moral, posedând o cultură a gândirii, îndrumări morale și capacitatea de auto-dezvoltare.

1. Introducere

2. Partea principală.

3. Concluzie.

4. Lista surselor utilizate.

Introducere

Dezvoltarea metodologică a activităților extracurriculare conține atât materiale teoretice, cât și practice privind organizarea activităților educaționale.

Activitățile comune le permit copiilor să stimuleze o mare varietate de activități creative, să promoveze dezvoltarea abilităților creative și să stimuleze un sentiment de încredere în sine. Și, cel mai important, contribuie la formarea calităților spirituale și morale ale copilului.

Scopul acestei dezvoltări metodologice– introduceți elevii în conceptele de „bunătate”, „bunătate”, „milă”.

Principalele obiective ale dezvoltării metodologice sunt:

cultivați bunăvoința, capacitatea de a vedea frumusețea în simplu, cotidian și obișnuit, capacitatea de a oferi căldură, dragoste, grijă și bunătate;

predați comunicarea politicoasă în familie și în echipă, faceți distincția între bine și rău;

continua familiarizarea cu cuvinte politicoase;

încurajează copiii să facă fapte bune, promovează dezvoltarea responsabilității pentru acțiunile lor la copii și insuflă copiilor dorința de autoeducare.

Desfășurarea acestui eveniment presupune crearea condițiilor care să asigure interacțiunea între profesori, elevi, părinți și cadrele didactice ale școlii și organizarea de timp liber comun interesant.

Această dezvoltare este relevantă deoarece în prezent problema educaţiei spirituale şi morale a tinerei generaţii este importantă pentru societatea modernă.

Noutatea dezvoltării metodologice activități extracurriculare este că oferă tehnologii moderne care le permit copiilor să dezvolte activitate creativă, calități spirituale și morale, și include copiii și părinții în activități comune care aduc bucurie și plăcere.

Domenii posibile de aplicare: Această dezvoltare metodologică poate fi utilizată în pregătirea și desfășurarea activităților educaționale într-o instituție de învățământ suplimentar pentru copii (grădiniță), într-o instituție de învățământ general pentru organizarea de activități recreative și extrașcolare pentru creșterea și educarea artistică, estetică și morală a copii.

Parte principală

Progresul evenimentului

Personajul principal Kindness apare pe fundalul muzicii lirice.

Bunătate:

Bună ziua,

ce înseamnă?

Deci ziua a început bine,

înseamnă că vei avea o zi bună

și va înmulți zile fericite!

A sosit o nouă oră, eu vă voi zâmbi, iar voi vă veți zâmbi unul altuia. Și gândește-te: ce bine este că suntem cu toții împreună astăzi. Suntem calmi și amabili, prietenoși și blânzi în abordarea noastră unul față de celălalt... Și cel mai important lucru este că suntem cu toții sănătoși. Te-am invitat să mă vizitezi astăzi. Ce părere aveți, DE CE?

(răspunsurile băieților)

Pentru a afla despre ce vom vorbi astăzi la clasă, trebuie să restabilim proverbele din care s-au pierdut cuvintele:

Viața este dată pentru... fapte.

Lumea nu este fără... oameni.

... dacă vrei - ... și fă-o.

Adevăratul... este întotdeauna simplu.

... un cuvânt adresat unui om este ca ploaia în secetă.

Ai ghicit bine.

- „Nu căuta frumusețe, ci caută bunătate” - această regulă a fost dezvoltată de strămoșii noștri. Și, în același timp, au adăugat „Lumea nu este lipsită de oameni buni”. Erau siguri că bunătatea vine din iubire; dragostea pentru o persoană și apoi bunătatea este îndreptată către oamenii din jurul nostru, dragostea pentru natură și apoi bunătatea este îndreptată către toate viețuitoarele care ne înconjoară.

Lucrul la sensul unui cuvânt

Băieți, ce este BINE? BUNĂTATE? DRĂGUȚ?

Bunul este ceea ce este bun, util, plăcut.

Bunătate – receptivitate, dispoziție prietenoasă față de oameni.

Amabil – gata să ajute oamenii, receptiv.

„Bine este totul pozitiv, bun, util” - așa este dezvăluit sensul acestui cuvânt în dicționarul explicativ al lui Ozhegov.

Cu ce ​​se poate compara bunătatea?

Când totul este bine în clasa noastră, în familie, în lume, care este starea de spirit a tuturor? (toata lumea se incalzeste)

Deci cum arată bunătatea? (in soare)

Uită-te la tabla noastră. Ai observat razele soarelui nostru?

Citește proverbul: „Bunătatea este ca soarele”. Cum înțelegi? Ce înseamnă?

(Când soarele strălucește, este bine, iar când toți cei din jur sunt amabili, este și mai bine)

Și în călătoria noastră, soarele ne va ajuta și ne va arăta calea. Dar principalul lucru în călătoria noastră de astăzi este să construim o casă a bunătății.

(COPII CITĂ POEZI DESPRE BINE)

1. Acest cuvânt este serios,

Principalul lucru, cel important,

Ce înseamnă

Foarte necesar pentru toată lumea.

2. Conține grijă și afecțiune,

Căldură și dragoste.

Există aspirație în el

Vino la salvare din nou și din nou.

3.Este de calitate

Trăiește în inimile multora

Și despre durerea altora

Nu te lasa sa uiti.

4. Și este mai important

Decat frumusetea fetei.

Poți ghici ce este?

Inimi de bunătate!

Ce altceva ar trebui să iei cu siguranță pe drum? Care este starea ta? (zâmbet)

Ce i-a sfătuit Ratonul Micul prietenului său?

Copiii cântă câinelui „Din un zâmbet”

Astăzi vom construi o Casă a bunătății, vom învăța să distingem bunătatea adevărată de bunătatea falsă.

Punem temelia Casei Bunătăţii - prima cărămidă a bunătăţii. Profesorul îi cere copilului să pună prima cărămidă.

Există multe cuvinte și expresii amabile în limba rusă. Unele dintre ele încep cu cuvântul bun.

Când întâlnim oaspeții, spunem...; Îndepărtarea oaspeților...; Dimineața…; Seara... etc.

Trebuie să poți spune un cuvânt bun la timp. De ce sunt necesare cuvinte amabile? Este imposibil să fii amabil fără cuvinte?

Următorul element de construcție al Casei Bunătății este cuvintele amabile.

Bunătatea și politețea sunt inseparabile. Vă sugerez să jucați jocul „Spune Cuvântul”.

Chiar și un bloc de gheață se va topi
Dintr-un cuvânt cald... (mulțumesc)

Butucul vechi devine verde,
Când aude... (Bună ziua)

Băiatul este politicos și dezvoltat
Spune, întâlnirea... (bună ziua)

Când suntem certați pentru farsele noastre,
Hai sa vorbim... (ma scuzati, va rog)

Am cunoscut-o pe Vitya, o vecină...
Întâlnirea a fost tristă.
E ca o torpilă asupra mea
A venit de după colț!
Dar - imaginați-vă! - în zadar de la Vitya
Așteptam cuvântul... (îmi pare rău)

Atât în ​​Franța, cât și în Danemarca
La despărțire ei spun... (la revedere)
Este timpul să încheiem jocul.
Și sperăm că cu ea
Ai devenit mai bun și mai inteligent.

Să vedem cât de politicoși suntem. Sau poate s-ar putea întâmpla să nu reușim să ajungem în Țara binelui?

Dacă este politicos, aplauda de două ori. Dacă este nepoliticos, pică.

Să ne salutăm când ne întâlnim?

Împingeți fără a vă cere scuze?

Ajuți pe cineva care a căzut să se ridice?

Ridică un obiect căzut?

Nu te ridici când te adresezi profesorului?

Cumpărați un bilet în autobuz?

Nu ar trebui să renunți la locul tău în transportul către bătrânul tău?

Nu observi nemulțumirea mamei tale?

Cuvântul rostit, ca o sămânță, cade în inima unei persoane. Și dintr-o sămânță bună iese fructe bune. Este bine dacă nu numai buzele noastre, ci și gândurile și gândurile noastre sunt în acord cu cuvintele amabile.

Următorul element de construcție al Casei Bunătății este gândurile bune.

În ce crezi că se pot transforma cuvintele bune și gândurile bune?

Următorul element de construcție al Casei Bunătății sunt faptele bune.

Lucrați în perechi.

Ascultați-vă cu atenție unul pe celălalt și ajungeți la o înțelegere. Subliniați o singură soluție. Alege cinci fapte bune

Gândește-te la părinți

Mângâie pe cineva care plânge

Bucură-te de eșecul aproapelui tău

Dă pomană

Străduiește-te să fii un om bogat

Ajută pe alții

Invidie

Faceți un hrănitor pentru păsări

A fi amabil este atât ușor, cât și deloc ușor. Din păcate, nu ne tratam întotdeauna cu înțelegere. Fiecare dintre noi are propriile noastre puncte forte și puncte slabe. Vă propun să jucați situații de rol care vă vor fi utile în viață pentru a rămâne amabil, grijuliu, politicos și atent cu oamenii din jurul vostru.

Pe mese sunt plicuri care conțin cartonașe pentru fiecare echipă (descrierea situației). Copiii atribuie roluri, joacă situația (muzică joacă, copiii se pregătesc).

Reprezentând situații, discutând cu alte grupuri.

Situația 1: „Sarcina nu este despre adăugare, ci despre respect.”

Doi trecători mergeau pe stradă. Unul avea 62 de ani, celălalt 10 ani. Primul avea 5 articole în mâini: o servietă, 3 cărți și 1 pachet mare. Una dintre cărți a căzut.

Ți-a căzut cartea! – strigă băiatul ajungând din urmă pe trecător.

Într-adevăr? – a fost surprins.

Desigur”, a explicat băiatul. Aveai 3 cărți, plus o servietă, plus un pachet - în total cinci lucruri, iar acum au mai rămas patru.

„Văd că știi bine adunarea și scăderea”, a spus trecătorul, ridicând cu greu cartea căzută. „Cu toate acestea, există reguli pe care încă nu le-ați învățat.

(Discuție despre situație)

Bunătate: Ce reguli nu a învățat băiatul? Ce ar fi trebuit să facă? (Răspunsurile copiilor)

Situația 2: „Portocală amară”.

Masha stătea pe o bancă și se uita vesel în jur, ținând în mâini ceva care de la distanță părea un mic pepene galben. Ea a smuls coaja în bucăți și a aruncat-o pe pământ.

-Ce ai? – a întrebat Ilya care a alergat.

- Nu vezi? - mormăi Masha.

- Mandarină! – Ilya a fost încântată. – Mi-a cumpărat și tatăl meu. te-am tratat si eu...

- Dar nu am ghicit bine.

- Ce atunci?

- Portocale! – iar felia roz a dispărut în gură.

-Mă lași să încerc?

- Da, este fără gust, amar și acru.

- E în regulă, dă-mi măcar o felie.

„Îți spun că e murdar”, iar ea a sărit de pe bancă.

Și chiar în acel moment portocala i-a alunecat din mâini și a căzut. Fata a țipat și a plâns.

- De ce plângi? E murdar!

(Discuție despre situație)

Bunătate: Are dreptate Masha? Ce a uitat? Ce ai greșit? Ce ai face în locul ei? (Răspunsurile copiilor)

Situația 3: „Ziua de naștere”.

Pregătindu-se de ziua colegului lor de clasă Yana, băieții au pregătit cadouri. Natasha a brodat un șervețel, Slavik a luat o carte de basme, iar Yura a luat flori. Băieții au sosit. Yana deschide ușa și îi salută.

– Bună, Yana, te felicităm, îți dorim...

- Stop! Scoate-ți imediat pantofii, avem parchet lăcuit. Unde sunt cadourile?

Prietenii i-au dat cadouri. Nu am vrut să vorbesc.

- Cadouri și pentru mine! Da, am un raft întreg de basme. Și sunt douăzeci de șervețele, și nu de casă, ci chinezești. Bine, intră. Doar nu atingeți nimic, nu atingeți pereții - îl veți murdar.

Băieții s-au uitat în jur și s-au întors la ușă.

- Aștepta! Unde te duci?

Dar băieții au plecat fără să o asculte.

(Discuție despre situație)

Acțiunile rele duc întotdeauna la consecințe triste. Acum în țara noastră a Binelui este un copac ofilit.

Vă rugăm să scrieți pe o foaie de hârtie din Arborele bunătății ce faptă bună ați putea face astăzi. Copiii lipesc frunzele cu fapte bune scrise pe ele de Pomul bunătății.

Fiecare faptă bună a ta este o părticică de bunătate investită în vasta lume a bunătății. Te face să te simți mai cald, mai luminos și mai vesel.

Concluzie: Să facem bine și să nu facem rău.

Lucrați în grupuri.

Ce calități ar trebui să aibă un om bun? Vă ofer felicitări cu cuvinte, alegeți calitățile pe care ar trebui să le aibă un prieten.

- (Copiii lucrează în grupuri. Pe cartonașe sunt scrise cuvintele: modestie, bunăvoință, perseverență, sociabilitate, receptivitate, invidie, egoism, indiferență, lăudăroșie, furie, disponibilitate de a ajuta în orice moment).

Ce calități ai ales? De ce?

De ce au lăsat cartonașe cu cuvintele: mânie, lăudăroși, indiferență, egoism?

De ce se destramă relațiile bune?

Adăugăm următoarele elemente de bază la Casa bunătății: integritate, bunătate, bunătate, bune moravuri, bunăvoință.

Așa că am construit Casa Bunătății. Ți-ar plăcea să trăiești în ea?

Să ne imaginăm ca locuitori ai unei case numite „Binență” și să încercăm să elaborăm reguli pentru relații bune.

Reguli de bune relații:

Cedați.

Nu vă fie teamă să cereți iertare dacă ați jignit un prieten.

Nu fi nepoliticos. Nu te enerva.

Nu fi lacom.

Ajutați-vă unii pe alții.

Ca să fiu sincer.

Urmând aceste reguli ale relațiilor bune, nu vei pierde niciodată prieteni buni.

Exercițiu: - Luați aburile în mâini și scrieți-vă numele. Știu că sunteți cu toții foarte amabili (să lipim bărcile cu aburi de râu)

Uite ce am primit la sfârșitul călătoriei.

1 student:

Prieteni, va veni un timp fericit,
Vor veni zile minunate:
Băieții vor fi prietenoși cu toată lumea,
Te vor deranja să fii nepoliticos.
Nu vor fi copii răi
Vor veni anii de aur
Și în cameră cu pantofi murdari
Nu vor intra niciodată.

al 2-lea elev:

Copiii nu vor fi nepoliticoși
Nu își vor roade unghiile
Și toată lumea va deveni în lume
Iubește astfel de copii.
Va sufla un vânt proaspăt,
Violetele vor înflori
Toți ignoranții vor dispărea
Vor fi pierduți pentru totdeauna.

al 3-lea elev:
Lasă grosolănia să dispară pentru totdeauna
Să fie după prescripțiile medicilor
Apare în fiecare farmacie
Medicină pentru copiii nepoliticoși.
Copilul se învârtea în scaun
A făcut zgomot și a necăjit pe toată lumea,
I s-au prescris pastile -
A acceptat și a devenit politicos.

Bunătate:

Trăiască curajul, entuziasmul, viteza,

Trăiască politețea și bunătatea!

Trăiască chipuri amabile!

Și să-i fie rușine celui care este supărat!

Zâmbiți unul altuia, fiți mereu atenți și politicosi.

Cântecul „Bunătatea este mai bună și mai dragă pentru toată lumea din această lume”

Îți doresc toate cele bune, să fii tratat cu amabilitate și să fii mereu deschis către bunătate. Baieti! Fii amabil cu cei din jurul tău. Fă lucruri bune oamenilor și, fii sigur, ei îți vor mulțumi în natură. Amintiți-vă că fără fapte bune nu există nume bun.

Concluzie

Activitățile comune ale școlarilor sunt de mare importanță, deoarece în acest moment are loc formarea personalității. În această perioadă, copiii dezvoltă calități spirituale și morale precum: cooperare, asistență reciprocă, receptivitate.

Am văzut în practică că dezvoltarea calităților spirituale și morale, la rândul său, îmbogățește imaginația, extinde cunoștințele, experiența și interesele copilului. Pot spune cu încredere că copilul trăiește o întreagă gamă de emoții pozitive, atât din procesul de activitate, cât și din rezultatul obținut.

Pe baza datelor obținute, am ajuns la concluzia că activitățile comune de educare a calităților spirituale și morale dezvoltă personalitatea copilului, îl ajută să-și asimileze standardele morale și etice - să facă distincția între bine și rău, compasiune și ură, curaj și lașitate etc. . Creând lucrări de creativitate și analizând situații, copilul reflectă în ele înțelegerea sa asupra valorilor vieții, proprietățile sale personale, le înțelege într-un mod nou și este impregnat de semnificația și profunzimea lor.

Lista surselor utilizate

1. Guryanova A. Creșterea unei personalități tolerante. - Educaţia şcolarilor, 2013, Nr. 2, p. 25-29.

2. Educația spirituală și morală a copiilor și adolescenților în mediul bibliotecii moderne / Autor. compus. E.M.Zueva-M., 2014 - 336 p./

3. Inima se va deschide spre bunătate - Shemshurina A.I. Dialoguri etice cu elevii din ciclul primar.- M.: Scoala - Presa.2012 - 96 p.

4. Lizinsky V.M. Fericire, bucurie, bunătate. - Kl. lider, 2012, nr. 2, p. 96-98.

5. Makarova B. Lecții de compasiune. - Educaţia şcolarilor, 2013, Nr. 6, p. 42-47.

6. Fomenko N.E. De la morală la acțiuni morale. - Kl. lider, 2013, nr. 3, p. 78-91.

Acest eveniment va ajuta la formarea calităților de care depinde cultura comportamentului; dezvăluie conceptele de „adevar”, „onestitate”, „responsabilitate”, „reactivitate”, cultivă un sentiment de colectivism și asistență reciprocă. Calea către bunătate nu este o cale ușoară, lungă, pe care o persoană se așteaptă suișuri și coborâșuri, coborâri și urcușuri, alternanță de bine și rău. A fi cu adevărat amabil este uneori dificil. O persoană trebuie să învețe să-și analizeze acțiunile.

Ţintă: Continuați să familiarizați elevii cu valorile umane universale, pentru a forma calitățile morale ale personalității unui elev de școală primară

Sarcini:

Să formeze elevilor idei etice, cunoștințe despre categoriile binelui și răului;

Abilitatea de a vedea frumusețea în simplu și obișnuit;

Capacitatea de a oferi căldură și bunătate;

Contribuie la dezvoltarea orizontului copiilor, a capacității de a gândi și a raționa;

Dezvoltarea abilităților estetice, spirituale și morale ale elevilor;

Pentru a insufla copiilor un sentiment de bunătate, politețe, atenție și prietenie, precum și capacitatea de a prețui cei dragi.

Forma de livrare: atelier pedagogic

Tehnologie: Atelierul pedagogic este interesant deoarece combină:

a) gaming (tehnologii de modelare prin simulare). O trăsătură caracteristică a acestei tehnologii este modelarea situațiilor vitale (orientate spre practică) și căutarea modalităților de rezolvare a acestora. Formele organizaționale pot fi jocuri de afaceri, jocuri de rol și jocuri de călătorie bazate pe povești și jocuri didactice. Experimentarea și modelarea ca tehnici de predare;

b) tehnologiile de comunicare și cercetare. Organizarea procesului educațional în comunitate, lucru în grup, dialog, discuție. Forma organizațională este o căutare comună a soluțiilor la situații problematice bazată pe interacțiunea activă a tuturor participanților la proces.

Utilizarea acestor tehnologii necesită implementarea unui model pedagogic:

„Știu, dar nu totul – aș vrea să știu – am aflat”

Metode:

Motoare de căutare;

Discuţie;

Gaming (simulare situații vitale într-un joc de poveste).

Progres:

Profesor:

Buna ziua prieteni!

Bună ziua, dragii noștri părinți și oaspeți!

Astăzi vom vorbi despre ceva foarte important și etern...

Acest cuvânt este serios

Principalul lucru, cel important,

Ce înseamnă

Foarte necesar pentru toată lumea.

Conține grijă și afecțiune,

Căldură și dragoste.

Există aspirație în el

Vino la salvare din nou și din nou.

Aceasta este calitatea

Trăiește în inimile multora

Și despre durerea altora

Nu te lasa sa uiti.

Și este mai important

Decat frumusetea fetei.

Poți ghici ce este?

Inimi de bunătate!

Bunătate…. Ce înseamna cuvantul asta? (declarația copiilor)

Toate acestea sunt bune, amabile, frumoase.

- „Bunătatea este receptivitate, dispoziție emoțională față de oameni, dorința de a face bine celorlalți”

Ce fel de persoană poate fi numită bună? (declarația copiilor)

O persoană bună este cea care iubește oamenii și animalele, care este gata să ajute în momentele dificile.

O persoană bună iubește natura și are grijă de ea.

O persoană bună iubește păsările și animalele și le ajută să supraviețuiască în frigul iernii.

O persoană bună încearcă să fie îngrijită, politicoasă și atentă atunci când comunică cu prietenii și adulții.

Desigur, bunătatea, mila, bucuria și grija pentru alți oameni creează baza fericirii umane.

Profesor: Băieți, știți vreun proverb despre bunătate?

Proverbe despre bunătate

Există o confirmare a acestui lucru în proverbe și zicători ale diferitelor popoare.

O persoană bună aduce pace.

Dacă faci bine, vei găsi bine.

Este mai bine să fii un ciudat amabil decât unul rău chipeș.

Bun și câinele nu uită.

Un cal bun nu obosește, o persoană bună nu refuză ajutorul

Bunătatea naște bunătate.

Învață lucruri bune - lucrurile rele nu vor veni în minte.

Vorbește cu îndrăzneală despre o faptă bună.

Viața este dată pentru fapte bune

E rău să trăiești fără un cuvânt bun.

Un cuvânt bun vindecă, dar un cuvânt rău schilodește.

Un om bun face bine, poate, fără să știe că asta doare sufletul ticălosului.

Nu hainele îl fac pe om, ci faptele sale bune.

Cel rău strigă de invidie, iar cel bun de bucurie.

Cuvintele amabile sunt mai valoroase decât bogăția.

Dacă nu este bine în el, este puțin adevăr în el.

Nu căuta frumusețe, caută bunătate.

Cine iubește faptele bune, viața îi este dulce.

A reușit să facă ceva greșit și a reușit să se supună.

Un cuvânt afectuos că soarele este pe vreme rea.

Este rău pentru cineva care nu face bine nimănui.

Un cuvânt bun îi mulțumește și pisicii.

Faptele bune fac o persoană frumoasă.

Este cald la soare și bine în prezența mamei.

Bine făcut! Câte proverbe știi despre bunătate?

Profesor: Este dificil să înveți să fii cu adevărat bun. Calea către bunătate nu este ușoară; suișurile și coborâșurile, răul și binele așteaptă o persoană pe ea. Fiecare persoană, mare și mică, are propriul drum către bunătate.

Jocul „Compliment”.

Acum vom juca un joc simplu. Am o jucărie în mâini. Îi dau persoanei care stă lângă mine. În același timp, îl chem pe nume și îi spun ceva plăcut; și următorul ar trebui să facă la fel.

Profesor: Vezi cât de frumos este când oamenii te cheamă pe nume și spun ceva drăguț. Ar trebui să faci asta mereu în viață.

Pe drumurile basmelor...

Acum, băieți, să ne amintim care personaje de basm au făcut fapte bune și au adus bucurie celor din jur. Trebuie să ghicim despre cine vorbim.

1. Acest erou de basm purta o pălărie cu boruri largi. Cu o orgă frumoasă, se plimba prin orașe, câștigându-și existența cântând și muzică. El a salvat păpușile de răul Karabas-Barabas și le-a deschis un teatru minunat. (Tata Carlo)

2. Animale și păsări tratate, animale bolnave salvate din Africa (Aibolit)

3. Acestea au fost florile preferate ale fetei care s-au dovedit a fi mai puternice decât Regina Zăpezii și și-a salvat prietena din captivitate în gheață (Gerda)

4. Această fată a folosit ultima petală pentru a ajuta un băiat bolnav să se însănătoșească. (Zhenya din „Tsvetik-Seven-Tsvetik” de Kataev)

5. Acest erou de basm și-a ajutat stăpânul să devină marchiz, să se căsătorească cu o prințesă și să devină proprietarul unui castel imens.

6. Acest câine a fost prietenul de nedespărțit al fetei care i-a ajutat pe Sperietoare, pe Lemnul de tablă și pe Leul Laș să găsească ceea ce le lipsea în viață.

Cum diferă aceste basme de faptele bune și interferează cu cele rele?

Ce erou ai vrea să fii? De ce?

Cântecul „Dacă ești amabil...”

Copiii citesc poezie.

Inventat de cineva simplu și înțelept

Când vă întâlniți, salutați și vorbiți

Buna dimineata! Soare și păsări!

Buna dimineata! - Fețe zâmbitoare!

Și toată lumea devine amabilă și încrezătoare
Buna dimineata sa dureze pana seara!

Nu sta indiferent.

Când cineva are probleme.

Trebuie să te grăbești la salvare

În orice minut, întotdeauna.

Și dacă ajută pe cineva, pe cineva

Bunătatea ta, zâmbetul tău,

Ești fericit că ziua nu a fost trăită în zadar?

Că nu ai trăit ani de zile degeaba!

Și cât de nevoie avem de cuvinte amabile!

Ne-am convins de asta de mai multe ori,

Sau poate nu sunt cuvintele – faptele sunt cele care sunt importante?

Faptele sunt fapte, iar cuvintele sunt cuvinte.

Ei locuiesc cu fiecare dintre noi,

În fundul sufletului sunt depozitate până în timp,

Pentru a le pronunța chiar la ora aceea,

Când alții au nevoie de ele.

M. Lisyansky.

Băieți, voi și cu mine am participat la multe lucruri utile și interesante.

Conducere. O persoană bună zâmbește mereu și își oferă zâmbetul oamenilor din jurul său.

Zâmbești precum soarele stropește,

Iesind dimineata poarta,

Vezi tu, în viața fiecăruia,

Destul de necazuri si griji...

Ne plac cu adevărat fețele mohorâte?

Sau al cui discurs furios este

Și aprinde o scânteie de răspuns.

Ocupat cu fapte bune acasă,

Bunătatea merge în liniște

Bună dimineața aici

Buna seara si ora buna

Bună seara,

Noapte bună

A fost bine ieri

Si unde intrebi

Există atâta bunătate în casă?

Florile prind rădăcini

Pești, arici, pui?

iti raspund direct:

E mama, mama, mama!

Profesor: Este atât de bine când există multă bunătate pe fețele tale acasă, la școală, dar dacă există bine și rău pe planeta noastră, atunci oamenii pot face atât fapte bune, cât și rele. Aș dori să vă invit să ascultați

poezie de Fiodor Abramov „Cățeluș”.

Abandonat, s-a dus acolo unde erau oamenii.

Și m-am așezat lângă garaj,

Mic tremur intermitent

Tremurând înghețul dimineții.

Înghețul umed mi-a lipit genele,

O privire de dor a cerut participare,

Doar toți trec pe acolo

I-a luat câteva dintre speranțele câinelui.

De ce nu observă nimeni?

Nu a mâncat nimic de mult?

Și acum, pentru o felie de pâine

Și-a dat jumătate din viață

Viața este pentru mâna care a dat-o!

Deodată a sărit în sus...

Și fericire și ger

Înecat, scăpat de picioarele mele

Apoi cineva i-a fluierat îmbietor,

străin bun!

Stăpânul viitorului miroase,

Câinele aleargă drept prin zăpadă

Și... muște, aruncate înapoi de grele,

Cizma din prelata forjata.

Cățelul urlă de durere insuportabilă

(fotbalistul, se pare, era un maestru...)

Obișnuiește-te cu asta, micuțule.

Prima întâlnire cu o persoană

Se întâmplă adesea așa...

În conversație, același tip

El a spus odată despre un prieten:

"El este un barbat?

Câine câine! Nu i-aș numi altceva...”

Cum poți numi acțiunea acestei persoane? (declarațiile copiilor)

Ce băiat este acesta? (declarația copiilor)

Ce este răul? (declarația copiilor)

Desigur, este imposibil să provoci nici cea mai mică suferință, nici unei singure creaturi animale de pe pământul nostru, nici oamenilor, nici animalelor. Acei oameni fără inimă care abuzează de animale, care aruncă pisicile și câinii în stradă, condamnându-i la foame și frig, sunt demni de condamnare. Acei oameni care umilesc și insultă pe alții nu respectă bătrânii care îi jignesc pe cei mai tineri.

Cine iubește câinii sau alte animale

Pisicuțe serioase

Și cățeluși fără griji.

Cine poate iubi o capră și un măgar?

Cel pentru oameni pentru totdeauna

Nu va face niciun rău

Profesor: Băieți, mi-ați spus că o persoană bună ar trebui să fie și politicoasă.

Ce fel de persoană putem numi politicoasă? (declarația copiilor)

Cunoști cuvinte politicoase?

Joc „Cuvinte politicoase”.

Dacă prin cuvânt sau faptă

Te-a ajutat cineva?

Nu fi timid cu voce tare, cu îndrăzneală

Vorbește... (mulțumesc)

Daca intalnesti o cunostinta,

Fie pe stradă, fie acasă,

Nu taci, nu fi timid

Și nu te preface că ești prost

Grăbește-te să salut

Spune-o cu voce tare... (bună ziua)

Dacă ceri ceva,

În primul rând, nu uita

Deschide-ți buzele

Și spune... (te rog)

Dacă ai jignit accidental pe cineva

Sau ai călcat accidental pe picior.

Doar nu taci

Nu aștepta prea mult, dar spune-mi... (îmi pare rău)

Chiar și un bloc de gheață se va topi

Dintr-un cuvânt cald... (mulțumesc)

- ciotul vechi se va înverzi,

Când aude... (bună ziua)

- Băiete, politicos și dezvoltat

Spune, întâlnirea... (bună ziua)

- Când suntem certați pentru farse,

Hai să vorbim... (scuze, te rog)

-Atat in Franta cat si in Danemarca

La despărțire ei spun... (la revedere)

Jocul „Polit – nepoliticos”.

Voi pune întrebări, iar voi toți împreună, în cor, veți răspunde - politicos sau nepoliticos.

Să ne salutăm când ne întâlnim?

Împingeți și nu cereți scuze?

Ajuți să ridicați un obiect căzut?

Nu-ți scoate pălăria când intri la școală?

Spui „Mulțumesc” pentru un cadou?

Să vorbesc tare?

Să ne salutăm când ne întâlnim?

Întrerupeți în timpul unei conversații?

Numiți-vă vecinul un cuvânt jignitor?

Imi cer scuze pentru intarziere?

Pleacă și nu-ți spui la revedere?

Pentru a ajuta părinții?

Nu renunți la locul tău bătrânilor în autobuz?

Fugi prin coridoare, doborând pe toți?

Pe scenă apar doi elevi, cititi ca un dialog

poem de B. Zakhoder „Suntem prieteni”.

În aparență nu ne asemănăm prea mult:
Petka este grasă, eu sunt slabă

Nu suntem la fel, dar totusi
Nu ne poți stropi cu apă!
Ideea este că el și cu mine...
Prieteni sâni!
Facem totul impreuna:
Chiar și împreună... rămânem în urmă!
Prietenia este prietenie, totuși,
Și ne-am certat...
Ne-am luptat sincer
Cum ar trebui prietenii:
- Voi bate!
- Voi sparge!
Cum o va da?
- Cum să ți-o dau!
Servietele au intrat curând în uz.
Cărțile zburau în aer.
Într-un cuvânt, nu voi fi modest -
Lupta nu a dus nicăieri!
Uite doar - ce fel de miracol este acesta?
Apa curge din noi ca un pârâu!
Aceasta este sora lui Borka
Ne-a stropit cu o găleată!
Și ea încă râde:
- Sunteți cu adevărat prieteni!
Nu poți fi vărsat cu apă!

Profesor: Așa sunt prietenii! Dar cum numești o asemenea prietenie, judecă singur?

. Profesor: Dar nu întotdeauna numai cuvintele trebuie să fie amabile.

Acțiunile ar trebui să fie, de asemenea, astfel încât nici eu, nici părinții tăi, nici prietenii să nu trebuiască să roșim pentru ele. Este neplăcut să privești când prietenii se ceartă, când o persoană se laudă pe sine și devine arogantă.

Poezia „Doi prieteni” (copii pregătiți în prealabil citesc)

Gulyaev Kolya m-a bătut:

De ce am aruncat un bulgăre de zăpadă?

Dar n-am plâns deloc,

Mi-am înghițit în tăcere lacrimile.

Am venit acasă și am trântit ușile.

A căzut cu fața în jos pe pat.

Am crezut cândva în prietenie!

Dar nu mai poate exista prietenie!

Și urma să împărtășim totul,

Ca prieteni adevărați!

Pentru a aplica pentru o navă:

Un marinar - tu, un marinar - eu!

Am vrut să călătorim împreună în jurul lumii

Înota în sus și în jos...

Ah, Kolka. Kolka, ce faci?

Nu ai salvat o asemenea prietenie?

Nu ai salvat un vis bun,

Și acum totul s-a terminat!

Dar ai cui pași sunt pe holul nostru?

Cine a deschis ușa în liniște?

Da, acesta este Kolka - nu este atât de îndrăzneț

A intrat cu capul plecat:

Îmi pare rău! Sunteţi supărat? Treci la treabă!

Problema este că sunt atât de fierbinte!

Mă duc la el să fac pace

Iar eu îi spun: - Păi atunci!

Nu sunt supărat: de ce să fii supărat?

Știam că vei veni!

Băieți, ce este prietenia? (declarația copiilor)

Ce este prietenia?

Aceasta este o conștiință curată

Și sufletul este deschis

Aceasta este ceea ce au crezut ei din cele mai vechi timpuri.

Ce este prietenia?

Prietenia este egalitate

Și prietenie fără egalitate

Nimănui nu-i place.

Ce este prietenia?

Dacă lucrurile se îngustează

Apoi, în toate, ca pe tine însuți,

Aplecă-te pe un prieten.

Ce este prietenia?

Sprijin puternic

Împreună prieteni adevărați

Ei pot muta munții.

Ce este prietenia?

Aceasta este fericirea copiilor

Acest cer este senin

Pace pe întreaga planetă!

Profesor: Băieți, uite, binele și răul sunt mereu în apropiere. Dar binele triumfă întotdeauna asupra răului, iar acum vom asculta

poezia „Hai să fim prieteni”

Să fim

Fiți prieteni unul cu celălalt

Ca păsările cu cerul,

Ca un câmp cu plug

Ca vântul și marea,

Iarbă cu ploaie

Cât de prietenos este soarele

Cu noi toți!

Să ne străduim pentru asta

Pentru ca ei să ne iubească

Atât fiara, cât și pasărea

Și au avut încredere în noi peste tot

Ca cel mai credincios

Pentru prietenii mei!

Să avem grijă de planetă,

În tot universul

Nu există una asemănătoare.

Singur în tot universul,

Ce se va face fără noi?

Ce este bine și ce este rău"

Dacă studiezi cu „5”

Disciplina de asemenea.

Îți pot spune:

Nu putea fi mai bine!

Dacă ești un vorbitor și un mincinos,

Și un mare ticălos

Îți pot spune:

Asta e foarte rău!

Dacă l-ai împărtășit cu un prieten

Sunteți bomboanele voastre -

Ai facut bine, -

Toată lumea o va spune!

Ai aflat secretul altcuiva

Și a spart-o imediat,

Acest lucru este rău, nimic mai rău.

Este chiar răutăcios!

Dacă ai depus în fața tuturor

Palton de fetiță

Ești o persoană cultivată

Băiat de lume!

Dacă ești ca un animal sălbatic.

Te duci imediat la luptă.

Crede-mă, nu ești demn

Să fii numit bărbat!

Dacă ai încălzit pisica,

hrănești păsările în frig,

Este doar frumusețe

Doar așa este nevoie!

Ai înnegrit ochiul câinelui

A aruncat pisica într-o băltoacă.

Fii sigur - de 40 de ori

Esti mai rau decat cainii!

Respectă oamenii din jurul tău:

Cei mai mari, și cei mai tineri.

Și apoi tu, prietene,

Ei o vor numi bine!

Dacă ești printre băieți,

Singură ca pe mare

E doar vina ta

În această durere amară.

Și acum ne vom asculta și ne vom gândi dacă există astfel de tipi printre voi.

Dittiuri:

Despre treburile tale de copil

Vă vom cânta în versuri

Vă vom spune totul fără să ne ascundem,

Voi cu toții exclamați: „Ah!”

Băieții se luptă pentru mine

Cât de luptători sunt cocoșii.

Ar fi mai bine dacă mi-ai scrie

Poezii sincere.

întrebă mătușa Sima

Dă-l pe Vitya jos în pod.

Îmi pare rău mătușa Sima,

Nu sunt fermierul tău deloc.

Trenul include trei tineri:

Uau, sunt atât de mulți oameni aici!

Luați loc băieți

Altfel, bunicile vor prelua.

Sunt o fată luptătoare

M-am făcut prieten.

Îmi port ghiozdanul de școală

Bunica lui deocamdată.

Petya prinde cu pricepere pește,

Poate face bărci

Doar „Bună ziua” și „Mulțumesc”

Nu pot vorbi.

Mama lenea spune:

Fa-ti patul!

Mi-aș fi îndepărtat mama

Numai că sunt încă mic.

Oh, cântecele sunt bune

Le cântăm din toată inima.

Dar nici nu căscă,

Și simțiți-vă liber să cântați.

Ți-am cântat din inimile noastre

Ditti de școală.

Nu suntem deloc obositi -

Îmi pare rău pentru urechile tale

Ei bine, există astfel de tipi printre voi?

„Grăbește-te să faci bine!”

Toți oamenii au nevoie de bunătate

Să fie mai multe bune.

Nu degeaba spun ei când ne întâlnim

„Bună seara” și „Bună seara”.

Și nu degeaba avem

Ură „Bună dimineața”.

Bunătatea este din timpuri imemoriale

Decorul uman...

Profesor: Sunteți încă copii, dar multe fapte glorioase vă așteaptă înainte. Vei face planeta noastră frumoasă. Dar mai întâi trebuie să crești pentru a fi oameni adevărați. Și asta înseamnă: curajos, receptiv, politicos, amabil, muncitor. La urma urmei, a face bine, a face bine este grozav. Și prin viață trebuie să mergi pe Drumul binelui.

Să încheiem activitatea noastră extracurriculară cu o melodie numită:

"FACE BINE."

Și astăzi le mulțumesc tuturor pentru conversația caldă, pentru gândurile amabile, pentru atitudinea creativă de a lucra.

Cuvintele amabile sunt rădăcini.

Gândurile bune sunt flori.

Faptele bune sunt roade.

Inimile amabile sunt grădini.

Ai grijă de grădina ta și nu o lăsa să devină plină de buruieni, umple-o de soare, cuvinte bune și fapte bune.

Diverse forme de activități educaționale vizează activități comune între membrii echipei clasei, părinți și elevi. Să luăm în considerare caracteristicile și clasificarea activităților educaționale și, de asemenea, să oferim o versiune a programului concepută pentru lucrul cu personalul de la clasă.

Componente

Un eveniment educațional implică mai multe unități structurale:

• stabilirea scopurilor si obiectivelor;
• selectarea participanților;
• selectarea mijloacelor și metodelor;
• organizare directă;
• rezultat.

Clasificare

Activitățile educaționale sunt împărțite după următoarele criterii:

• Numărul de participanți;
• conţinut;
• grad de versatilitate.

Când se gândește la activitățile sale, profesorul de clasă este în mod necesar ghidat de o împărțire similară.

Activitățile educaționale din clasă pot fi frontale, perechi, de grup sau individuale. Pe baza conținutului lor, se disting următoarele tipuri de ore de clasă:

• muncă;
• valeologice;
• artistic;
• social;
• frontal;
• agrement.

Activitățile educaționale din școală sunt voluntare, opționale și toți elevii care doresc pot participa la ele.

Printre activitățile de grup putem aminti conferințe, întâlniri, adunări, sarcini școlare, recenzii și munca utilă social.

Un eveniment educațional individual necesită o pregătire atentă din partea profesorului. Un exemplu în acest sens ar putea fi pregătirea pentru Jocurile Olimpice, competiția creativă sau intelectuală.

Etapele muncii

Activitățile educaționale din școala elementară încep cu selectarea unei forme de lucru, stabilirea obiectivelor și conținutului. În procesul unor astfel de activități, profesorul ține cont de caracteristicile individuale ale fiecărui elev. De asemenea, este important să ne gândim la locul pentru organizarea vacanței planificate, să selectați numărul de participanți și să selectați o varietate de mijloace auxiliare.

Programul la clasă

Orice eveniment educațional se desfășoară în cadrul unui program special elaborat de profesorul clasei.

Toate încercările profesorului clasei de a crea un program specific pentru a identifica copiii talentați și supradotați trebuie să înceapă cu întrebarea ce reprezintă un astfel de termen.

Pentru identificarea timpurie a supradotației, asistență și sprijin în timp util pentru astfel de copii, poate servi un eveniment educațional organizat într-o clasă sau școală. Noile standarde federale vizează tocmai crearea pentru fiecare student.

Profesorul clasei acționează ca un mentor care nu își impune punctul de vedere elevului, ci doar îl ghidează pe calea autocunoașterii și autodezvoltării.

Orice desfășurare a unui eveniment educațional este o sarcină responsabilă care necesită ca profesorul să concentreze atenția, să selecteze tehnici speciale și să selecteze tehnici și metode de lucru.

Pentru a identifica în timp util individualitatea copiilor, profesorul efectuează o muncă serioasă și intenționată folosind un program special.

Indică clar obiectivele activităților educaționale și momentul implementării acestora. Printre activitățile creative care sunt adecvate atunci când lucrați cu o echipă de clasă se numără:

• seri tematice;
• chestionare creative;
• drumeții;
• jocuri;
• întâlnirea cu oameni interesanți.

Formarea cetăţeniei

Profesorul clasei pune accentul principal în activitățile sale pe educația patriotică. Pentru aceasta, planul de lucru include activități legate de formarea unei atitudini respectuoase față de moștenirea istorică și culturală a pământului natal.

De exemplu, o activitate civică a școlii elementare ar putea implica realizarea de felicitări pentru veterani. Toți copiii sunt talentați, iar sarcina profesorului clasei este să le ofere ajutor și sprijin în timp util.

Principalele aspecte ale activității educaționale

Ideea principală în activitățile profesorului de clasă este de a lucra „din inimă la inimă”. Desfășurarea activităților educaționale de orice formă sau tip trebuie să fie însoțită de o pregătire prealabilă atentă. Educația este procesul de gestionare intenționată a dezvoltării personalității. Se bazează pe interacțiunea eficientă între elevi și profesori și are ca scop auto-îmbunătățirea și auto-dezvoltarea. Părintele poate fi considerat pe bună dreptate arta de a atinge un copil. Scopul său este de a crea condiții optime pentru dezvoltarea cuprinzătoare a individului, formând în el o viziune asupra viitorului său (socializare).

Principii de bază ale educației:

• conformitatea cu natura;
• integritatea procesului pedagogic;
• umanism;
• interacțiunea dintre familie, școală, societate;
• creare;
• conformitate culturală;
• cooperare;
• individualizare;
• responsabilitate, asistență reciprocă, asistență reciprocă.

Profesorul trebuie să accepte copilul așa cum este. Pentru o educație de succes, nu ar trebui să existe nicio presiune asupra personalității elevului din partea profesorului.

Evenimentul de mediu „Călătorie în orașul ecologic”

Propunem un plan de activități educaționale menit să dezvolte o atitudine grijulie față de natură la generația tânără. În primul rând, copiilor li se oferă un joc de posturi „Călătorie într-un basm din pădure”, apoi un spectacol de păpuși „Kolobok caută un oraș ecologic”. În continuare, rezultatele sunt rezumate și sunt premiați câștigătorii și participanții activi la festivalul de mediu.

Pentru a juca jocul veți avea nevoie de:

• după numărul de grupuri (clase) care participă la joc;
• materiale pentru premii;
• indicatoare cu denumirea stațiilor;
• pentru performanță avem nevoie de înregistrări de sunete naturale, gunoi;
• costume: omizi fluture, kolobok, iepure de câmp, lup, vulpe, urs;
• două bile;
• calculator.

Joc după posturi „Călătorie într-un basm din pădure”

Copiii, după ce au primit foile de traseu, încep să se deplaseze prin pădurea de basm. La fiecare oprire li se oferă sarcini interesante.

Stația „Misterele Pădurii”. Aici echipa va trebui să ghicească diferitele sunete care pot fi auzite în pădure.

Ai văzut cum plâng copacii primăvara? Cât de transparente curg „lacrimile” pe trunchi și uneori curg șiroaie dacă mâna cuiva rănește grav trunchiul.

Despre ce copac vorbim? De ce plâng? (mișcarea sevei în mesteacăni când oamenii îi taie).

Zăpada nu s-a topit încă, dar flori galbene cu tulpini solzoase neobișnuite apar deja pe gazonul însorit. De îndată ce planta înflorește, briza își duce semințele ușoare cu umbrele pufoase. Ce este această plantă uimitoare? (Podbal).

Copiii trebuie să ghicească animalul despre care vorbește profesorul.

Acest animal vânează în principal șoareci. Adesea, din cauza blănii sale luxoase, devine prada vânătorilor. Îți este foarte familiar din poveștile populare rusești. Cine este acest prădător? (Vulpe).

Profesorul le cere elevilor să ghicească mai multe ghicitori:

Această plantă și-a primit numele de la culoarea boabelor sale, care sunt foarte utile. Crește timp de două sute de ani în pădurile de molid și pin. (Coacăze).

Două surori sunt verzi vara. Unul devine roșu toamna, iar celălalt devine negru. (Coacăze).

În aparență, aceste animale sunt foarte asemănătoare. Au un bot mic, urechi lungi și picioare din spate și o coadă scurtă. Corpul este acoperit cu păr pufos. Își hrănesc puii cu lapte. Aceste animale blănoase se hrănesc cu iarbă, precum și cu ramuri tinere. Despre ce animale vorbim? În ce grupe de animale pot fi clasificate? (Iepure de iepure).

Despre ce pasăre vorbim? E mică, are o șapcă neagră pe cap și o cravată neagră pe piept. Spatele este gri, coada și aripile sunt maro, burta este albă. Coada lungă și întunecată se leagănă mereu, de parcă pasărea s-ar fi speriat de ceva. Despre ce pasăre vorbim? (Codobatură)

La stația Pochemuchka, copiilor li se pun întrebări interesante și neobișnuite.

De ce ustură urzicile? (În venele frunzelor sale există acid formic. Când atingeți frunza, părul se rupe, zgârie pielea și acidul ajunge acolo.)

De ce frunzele de mesteacăn au frunze tinere lipicioase? (Compușii rășinoși protejează frunzele de îngheț).

De ce nu poți să țipi în pădure, să pornești muzica sau să aprinzi focuri? (Zgomotul puternic și mirosul de fum pot speria locuitorii pădurii, așa că păsările își abandonează cuiburile și urmașii lor mor).

Puii care zboară din cuib se numesc puii. De ce nu pot fi duși acasă? (Păsările își învață puii să caute hrană, să se protejeze de potențialii dușmani, este greu să înveți acest lucru puilor acasă, atunci vor fi neputincioși);

De ce nu cresc lichenii peste tot? (Lichenii cresc doar acolo unde este aer curat).

De ce nu poți culege afine cu crenguțe? (Tufele de afine pot trăi până la 300 de ani, deci trebuie protejate).

De ce nu poți alege buchete mari de flori? (Florile smulse nu vor produce niciodată semințe și vor fi mai puține flori în anul următor.)

Stația „Owl’s Hollow”. Știți că bufnițele sunt păsări nocturne. Ei vânează la această oră, iar în timpul zilei dorm în goluri. Copiii stau pe scaune în perechi, de îndată ce profesorul spune „noapte”, toată lumea zboară la vânătoare, iar la cuvântul „zi” se întorc la locurile lor. Apoi, un scaun este îndepărtat, deoarece omul „taie” copacul, bufnițele nu au unde să se ascundă. Jocul continuă până când rămâne doar o pereche de „bufnițe”, care vor fi considerate câștigătoare.

• cum se numeste o padure in care sunt doar molizi;
• din ce fel de lemn sunt facute chibriturile?
• ce lemn de copac este luat pentru a face hârtie;
• ai văzut un cuib de pasăre, cum să-l salvezi;
• care are nevoie de copaci scobitori;
• care sunt beneficiile furnicilor;
• cum să protejezi furnicile;
• ce fel de animal își construiește întotdeauna o casă cu piscină;
• ce fel de vânătoare este întotdeauna permisă în pădure.

Stația „Experți în pădure”. Profesorul oferă un joc cu o minge. Întreaga echipă stă într-un cerc. Profesorul spune: „Îți ofer un joc cu o minge. Stai în cerc.” Profesorul aruncă mingea și numește o plantă sau un animal din pădure. Apoi mingea este transmisă altui jucător. Cel care nu dă un răspuns părăsește jocul.

Analiza unui eveniment educațional presupune autoevaluarea acțiunilor profesorului. El analizează cât de deplin a fost capabil să-și pună în aplicare scopurile, să transmită fiecărui copil nevoia de a respecta natura și bogățiile ei.

De asemenea, analiza unui eveniment educațional include toate metodele și tehnicile pedagogice folosite de profesor în pregătirea evenimentului.

Performanță „Kolobok caută un oraș ecologic”

Conducere. Bună ziua, dragi iubitori de natură! Astăzi vreau să spun un basm, dar nu unul simplu, ci unul ecologic. Și se numește „Kolobok caută un oraș ecologic”. Auzi? Acesta este eroul poveștii noastre cântându-și cântecul.

Kolobok. Am parcurs kilometri de drumuri fără să obosesc,

Sunt un Kolobok vesel, fredonez un cântec.

Mi-am părăsit bunica, mi-am părăsit bunicul.

La, la, la.

Conducere. Kolobok a fost cel care s-a rostogolit și s-a rostogolit în pădure, într-o poiană plină de lumina soarelui. Deodată, Kolobok a văzut o omidă mică pe o frunză verde.

Kolobok. Oh, cine ești?

Omida. Eu sunt Omida. Unde te duci, Kolobok?

Kolobok. Nu știu, mă rostogolesc oriunde îmi privesc ochii.

Omida. Nu aveți nevoie de multă inteligență pentru a vă deplasa oriunde vă privesc ochii. Bunica mea a spus că atunci când a zburat sus deasupra pământului, a văzut tot ce era pe planetă. Și ea a spus că cel mai bun oraș de pe pământ este considerat Eco-oraș. De atunci visez să-l văd. Poate îl poți găsi?

Kolobok. eu?! Ei bine, voi încerca să ajung în acest oraș uimitor.

Conducere. Kolobok și-a luat rămas bun de la Caterpillar și a plecat să caute Eco-City.

Kolobok se rostogolea prin pădure când a întâlnit un iepure de câmp. Se ține de partea, geme și șchiopătează.

Kolobok. Ce e în neregulă cu tine, prietene lateral?

Iepure de câmp. Sunt eu cel cu ochiul lateral? Cel oblic care mi-a jucat ieri o glumă crudă. Mă odihneam sub un tufiș, deodată cineva m-a lovit în cap. Am sărit în sus, m-am uitat în jur și nu am înțeles nimic. Văd vacanți împușcând sticle goale în tufișurile din poiană. Ne-am odihnit, dar am lăsat o grămadă de gunoi în urmă. Orice animal poate fi rănit de ele. Cine ne va ajuta acum?

Kolobok. Pot sa ajut! Voi găsi Eco-City și vă spun cum să ajungeți acolo. Conducere. Și Kolobok a continuat. Pe drum, a întâlnit un lup care-l ținea pe burtă.

Lup. Oh oh oh!

Kolobok. Ce e cu tine, lup cenușiu? De ce sunt ochii tăi triști?

Lup. Am mâncat miel și mă doare stomacul. Se pare că era hrănit cu „chimicale”.

Kolobok. Cum așa?

Lup. Da, plantele pe care le-a mâncat mielul au fost tratate cu diverse erbicide. Mă duc să caut ierburi medicinale.

Conducere. Kolobok a mers și a mers, dar nu a văzut niciun Eco-City. Peste tot este murdărie și gunoi, devastare și haos. Băieți, să curățăm împreună gunoiul și să ne facem orașul mai bun și mai curat.

In cele din urma

Munca educațională este un aspect important în activitățile unui profesor de clasă modernă. Profesorul întocmește un plan de acțiune, ținând cont de caracteristicile individuale și de vârstă ale elevilor.

Implicarea copiilor în activități extracurriculare permite profesorului să-și formeze aspirații de autodezvoltare și autoperfecționare în generația tânără.

Instituție de învățământ municipală

„Școala elementară Novodmitrievskaya”

Scenariul activității extracurriculare

„Ziua bunătății”

pregătit

profesor de școală primară

Salnikova Tatiana Nikolaevna

S. Novaia Dmitrievka

Eveniment extracurricular de educație spirituală și morală pentru elevii de școală elementară pe tema „Ziua bunăvoinței”

Obiective: educa spiritual- calitățile morale ale personalității copilului;

lărgirea orizontului cuiva;

promovează formarea bunătății și milei la copii, extinde cunoștințele despre rolul lor în viața fiecărei persoane;

cultivați un sentiment de bunătate, sensibilitate, compasiune, bunăvoință; abilități de cultură a comunicării.

Echipamente: proiector multimedia, acompaniament muzical, frunze cu cuvinte: culoare, cuvânt, sentiment, erou de basm, faptă; memoriu cu cuvintele lui Sh.A. Amonashvili.

Progresul evenimentului.

Organizarea timpului.

Profesor: Bună ziua, dragi băieți!Astăzi este o zi foarte neobișnuită pentru noi!O zi plină de bunătate, tandrețe și afecțiune, pentru că avem Ziua Bunătății!Sărbătorirea anuală a Zilei Mondiale a Bunătății pe 13 noiembrie a devenit o tradiție foarte bună pentru multe țări. Pentru prima dată, Ziua bunăvoinței a avut loc în țara noastră în 2009 - apoi a avut loc un flash mob la Moscova în Piața Manezhnaya, la care toți au participat. Cei care veneau în piață exact la ora 11-00 se țineau de mână, formând un cerc mare, în centrul căruia se afla Globul Ceasului Mondial.(Prezentare de diapozitive)- Să începem și evenimentul nostru cu un flash mob bun. (La cântecul „Ce este bunătatea?” Grupul „Barbariki”. Copiii repetă mișcările după profesor).

Lucrul cu conceptul. „Ce este bunătatea?”

Bunătate…. Ce înseamna cuvantul asta? (declarația copiilor)

Toate acestea sunt bune, amabile, frumoase.

- „Bunătatea este receptivitate, dispoziție emoțională față de oameni, dorința de a face bine celorlalți.” Serghei Ozhegov a dat această definiție acestui cuvânt și a notat calitățile care definesc bunătatea: virtuos, binevoitor, binevoitor, bun, respectabil, bun la inimă, conștiincios.

Ce fel de persoană poate fi numită bună? (declarația copiilor)

O persoană bună este cea care iubește oamenii și animalele, care este gata să ajute în momentele dificile. O persoană bună iubește natura și are grijă de ea. O persoană bună iubește păsările și animalele și le ajută să supraviețuiască în frigul iernii. O persoană bună încearcă să fie atentă, politicoasă și atentă în interacțiunile sale cu prietenii și adulții.

Desigur, bunătatea, mila, bucuria și grija pentru alți oameni creează baza fericirii umane.

Monumente de bunătate.

Profesor: Băieți, acum vreau să vă spun puțin despre ce monumente de bunătate există în lumea noastră. (Afișare pe diapozitive).

- Faimosul sculptor și artist modern Grigory Pototsky a decis să spună oamenilor: „Fiți amabili!” Și a creat un simbol al bunătății, pe care l-a stabilit în diferite țări. Monumentul Papadiei a fost deschis pe 20 octombrie 2007. în Tallinn. Acesta este un simbol al bunătății, iubirii, prieteniei, unității. Aceasta este o floare delicată de bronz, al cărei capac este alcătuit din multe palme deschise ale copiilor.

- Pe 17 februarie 2010, în grădina Neskuchny, pe podul Sfântul Andrei din Moscova, a fost dezvelit un monument al bunătății. Organizatorii au ales păpădia drept simbol. Monumentul este înconjurat de bănci cu inscripții gravate „fericire”, „dragoste”, „bucurie”, „vis”.

- La 4 februarie 2009, la Penza a fost inaugurat monumentul „Îngerul bun al păcii”. Monumentul „Îngerul Bun al Păcii” este menit să protejeze orașul; personifică protecția, bunătatea și dragostea.

În Odesa, pe strada Torgovy, există o casă cu un semn minunat „Bunătatea va salva lumea!” Există mult mai multe monumente ale devotamentului, fidelității și prieteniei.

Ghicitori despre bunătate.

Învățătorul: Ce cuvânt te încălzește în cel mai puternic ger? (Drăguț).

Nu trebuie să te lăudești cu argint, dar cu ce trebuie să te lăudești este... (bine).

Când îți pare rău pentru ceva bun, ce ar trebui să faci? (bun).

Ce cuvinte sunt mai valoroase decât bogățiile? (drăguț).

Ce afaceri nu-i place secretul? (Drăguț).

Viața este dată pentru ce lucruri? (drăguț).

1. Basm - pildă pentru copii „Trâmbița bunătății”.

Cei doi prieteni au muncit din greu și au făcut multe lucruri bune în viața lor. Când au ajuns în Rai, un înger a zburat la ei și le-a spus:
- Bunătatea ta ți-a deschis porțile palatului raiului. Domnul mi-a poruncit să predau trâmbița bunătății unuia dintre voi. Muzica acestei trompete va intra în inimile oamenilor care trăiesc pe pământ și le va vorbi despre bunătate.
Prietenii s-au bucurat și s-au uitat unul la altul. Care dintre ei va primi țeava?
- Am fost întotdeauna amabil cu părinții, copiii și soția mei. „Adesea am ajutat vecinii fără nicio plată și le-am dat bani săracilor”, a spus unul.
„Prietenul meu m-a ajutat de mai multe ori”, a confirmat tovarășul său. – Slavă Domnului, am avut norocul să întâlnesc mulți oameni buni în viața mea. Mama mea era un înger al bunătății, pur și simplu trebuia să returnez oamenilor măcar o părticică din această bunătate.
Îngerul l-a oprit cu un gest și i-a întins o trâmbiță uriașă strălucitoare.
- De ce te-ai hotărât să-i dai trompeta prietenului meu? – întrebă jignit primul prieten. Eram mai bogat și ajutam mai mult oamenii.
- Fii ca o trompetă când vorbești despre binele primit de la altul. „Fii ca mormântul când vorbești despre binele pe care l-ai făcut”, a răspuns îngerul.

Întrebări și sarcini despre pildă - basm:

De ce oamenii vorbesc mai mult despre faptele lor bune decât despre faptele altor oameni?
- Cum să înveți să faci fapte bune și să nu te lauzi cu nimeni cu ceea ce ai făcut?
- Desenează o pipă de bunătate. (desen pentru copii)
- Povestește-ne despre cea mai bună persoană din viața ta și despre faptele sale bune.

Pe drumurile basmelor.

Acum, băieți, să ne amintim care personaje de basm au făcut fapte bune și au adus bucurie celor din jur. Trebuie să ghiciți despre cine vorbim.

1. Acest erou de basm purta o pălărie cu boruri largi. Cu o orgă frumoasă, se plimba prin orașe, câștigându-și existența cântând și muzică. El a salvat păpușile de răul Karabas-Barabas și le-a deschis un teatru minunat. (Tata Carlo)

2. Animale și păsări tratate, animale bolnave salvate din Africa (Aibolit)

3. Acestea au fost florile preferate ale fetei care s-au dovedit a fi mai puternice decât Regina Zăpezii și și-a salvat prietena din captivitate în gheață (Gerda)

4. Această fată a folosit ultima petală pentru a ajuta un băiat bolnav să se însănătoșească. (Zhenya din „Tsvetik-Seven-Tsvetik” de Kataev)

5. Acest erou de basm și-a ajutat stăpânul să devină marchiz, să se căsătorească cu o prințesă și să devină proprietarul unui castel imens. (Motanul încălțat).

6. Acest câine a fost prietenul de nedespărțit al fetei care i-a ajutat pe Sperietoare, pe Lemnul de tablă și pe Leul Laș să găsească ceea ce le lipsea în viață. (Totoshka).

Cum diferă aceste basme de faptele bune și interferează cu cele rele?

Ce erou ai vrea să fii? De ce?

7 . Să ne jucăm"Asociațiile" . În fața ta, pe bucăți de hârtie sunt cuvintele:

Erou de poveste

Faptă

Scrie cu ce culoare, cuvânt, sentiment, personaj de basm, acțiune te asociezi bunătate.

Reguli de bunătate.

Învățătorul: Acum să numim regulile de bunătate pe care toți oamenii trebuie să le urmeze și atunci va exista întotdeauna pace, bucurie și soare blând pe pământ.

1. Fii prietenos și politicos.

2. Fii atent la oameni.

3. Faceți fapte bune.

4. Nu întoarce rău pentru rău.

5. Ajută-i pe cei slabi, pe cei bolnavi, pe cei mici, pe cei aflați în necazuri.

6. Iertați greșelile altora.

7. Nu fi lacom.

8. Nu fi gelos.

9. Îmi pare rău pentru ceilalți.

9. Rezumatul orei de curs.

A face bine nu este deloc dificil. Să spunem încă o dată că a face fapte bune este incredibil de simplu, bunătatea nu se măsoară prin bani, uneori nu necesită mult timp și efort, principalul lucru este să începi. Chiar și doar un zâmbet bun către un străin este deja capabil să facă minuni, inclusiv pentru persoana însăși care face acest bine. La urma urmei, pe lângă faptul că faptele bune îmbunătățesc starea de spirit a tuturor, ele au și cel mai bun efect posibil asupra bunăstării și cresc vitalitatea. Este atât de simplu - zâmbește-i unui trecător, îmbrățișează-ți părinții sau prietenul, dăruiește flori, sună-ți prietenii și spune-le cât de minunați sunt, duce-ți bunica peste drum, fă și atârnă o hrănitoare pentru păsări pe stradă, hrănește un pisoi fără adăpost. sau catelus. Și această listă poate dura mult timp. În fiecare an, pe 17 februarie, lumea sărbătorește Ziua bunătății spontane.

Nu este ușor să fii amabil.
Bunătatea nu depinde de înălțime.
Bunătatea nu depinde de culoare,
Bunătatea nu este un morcov, nu o bomboană.
Bunătatea aduce oamenilor bucurie
Și în schimb nu necesită recompensă.
Bunătatea nu îmbătrânește peste ani,
Bunătatea te va încălzi de frig.
Dacă bunătatea strălucește ca soarele,
Adulții și copiii se bucură.

La sfârșitul orei noastre de clasă de bunătate, vreau să vă citesc cuvintele minunate ale celebrului profesor Shalva Aleksandrovich Amonashvili:

Indiferent dacă așteaptă sau nu bine de la tine, fă bine.

Indiferent dacă bunătatea ta este remarcată sau nu - Fă bine.

Indiferent dacă bunătatea ta este acceptată sau respinsă - Fă binele

Indiferent de cum te vor plăti pentru că faci bine: bine sau rău - Fă bine

Fă bine și nu cere nimănui permisiunea,

Căci nimeni nu are putere asupra binelui tău.

(Fiecare elev primește un memoriu cu cuvintele lui Sh.A. Amonashvili)