Cred că tatăl meu face rar teste. Diverse variante ale tehnicii „Propoziții incomplete”.

Acest test vă permite să identificați atitudinile conștiente și inconștiente ale unei persoane, arată atitudinea sa față de părinți, familie și reprezentanții sexului său și al celui opus.

Tehnica (metoda) propozițiilor neterminate vă permite să identificați atitudinile conștiente și inconștiente ale unei persoane, își arată atitudinea față de părinți, familie, față de reprezentanții sexului propriu și al celui opus, față de superiori și subordonați, față de temerile și preocupările sale, față de sentimentele de vinovăție, față de trecut și viitor, față de scopurile vieții.

Sachs Levy testează propoziții neterminate

Toate propozițiile test pot fi combinate în mai multe grupuri , reflectând atitudinea individului față de familie, relațiile interpersonale, relațiile dintre bărbați și femei și percepția de sine.

Testul a fost dezvoltat de Joseph M. Sachs și S. Levy în anii 1950 (testul de completare a propoziției Sacks, SSCT), se referă la diagnosticul proiectiv, este o variație a tehnicii de asociere a cuvintelor. Tehnica a fost testată de G.G. Rumyantsev (1969), care și-a arătat eficacitatea pentru realizarea măsurilor de reabilitare.

Testerului i se oferă 60 de propoziții neterminate, pe care trebuie să le completeze la discreția sa. . SSCT poate fi administrat individual sau în grup și durează între 20 și 40 de minute, iar subiecții au vârsta cuprinsă între 20 și 60 de ani.

Testul Sachs Levy Propoziții neterminate:

Instrucțiuni:

Pe formularul de testare, trebuie să completați propozițiile cu unul sau mai multe cuvinte, la discreția dvs.

Propozițiile neterminate ale lui Sachs Levy:

1. Cred că tatăl meu __ rar

2. Dacă totul este împotriva mea, atunci _____________________________________________

3. Mi-am dorit mereu _____________________________________________________________

4. Dacă aș ocupa o funcție de conducere ___________________________________

5. Viitorul mi se pare ________________________________________________

6. Șeful meu ___________________________________________________________

7. Știu că este o prostie, dar mi-e teamă _____________________________________________

8. Cred că un prieten adevărat este _________________________________________________________

9. Când eram copil _________________________________________________

10. Femeia (bărbatul) ideal pentru mine este __________________________

11. Când văd o femeie lângă un bărbat ________________________________

12. În comparație cu majoritatea celorlalți, familia mea este __________________________

13. Lucrez cel mai bine cu ________________________________________________

14. Eu și mama mea ____________________________________________________________

15. Aș face orice ca să uit __________________________________________

16. Doar dacă tatăl meu ar fi vrut ________________________________________________

17. Cred că sunt suficient de capabil să ________________________________

18. Aș putea fi foarte fericit dacă ______________________________

19. Dacă cineva lucrează sub conducerea mea _________________________

20. Sper pentru ________________________________________________________________

21. La școală profesorii mei _________________________________________________

22. Majoritatea prietenilor mei nu știu că îmi este frică de _______________________

23. Nu-mi plac oamenii care ____________________________________________________

24. A fost odată ca niciodată ________________________________________________________________

25. Cred că majoritatea băieților (fetelor) _____________________________________

26. Viața de căsătorie mi se pare ________________________________________________

27. Familia mea mă tratează ca ___________________________________

28. Oameni cu care lucrez __________________________________________

29. Mama mea _________________________________________________________________

30. Cea mai mare greșeală a mea a fost _____________________________________

____________________________________________

32. Cea mai mare slăbiciune a mea este _____________________________

33. Dorința mea ascunsă în viață este ______________________________

34. Subordonații mei ________________________________________________________________

35. Va veni ziua când _____________________________________________

36. Când șeful meu se apropie de mine ______________________________

37. Mi-aș dori să nu îmi mai fie frică de _____________________________________________

38. Cel mai mult îi iubesc pe acei oameni care ___________________________________

39. Dacă aș fi din nou tânăr __________________________________________

40. Cred că majoritatea femeilor (bărbaților) ______________________________

41. Dacă aș avea o viață sexuală normală ___________________________

42. Cele mai multe dintre familiile pe care le cunosc sunt _______________________________________

43. Îmi place să lucrez cu oameni care _____________________________________________

44. Cred că majoritatea mamelor ________________________________________________

45. Când eram tânăr, mă simțeam vinovat dacă ___________________________

46. Cred că tatăl meu ________________________________________________________________

47. Când încep să mă simt ghinionist, eu _________________________________________

48. Ce mi-aș dori cel mai mult în viață este ____________________________________________________

49. Când dau instrucțiuni altora _________________________________________________

50. Când voi fi bătrân ________________________________________________________

51. Oameni a căror superioritate asupra mea o recunosc _________________________

52. Temerile mele m-au forțat de mai multe ori să _____________________________________

_____________________________________________

54. Cea mai vie amintire din copilărie a mea este ________________________

55. Chiar nu-mi place când femeile (bărbați) __________________________

56. Viața mea sexuală _________________________________________________________

________________________________________

_________________________________________

59. Îmi iubesc mama, dar _________________________________________________

60. Cel mai rău lucru care mi s-a întâmplat a fost ________________________________

Cheia testului Sachs Levy Propoziții neterminate. Prelucrarea aluatului. Interpretare.

Metodologia se bazează pe propunerea că, răspunzând unui stimul inițial ambiguu și incert, subiectul oferă informații referitoare la propria personalitate , adică se proiectează în răspunsurile sale.

Tehnica Sachs Levy vă permite să identificați semnele conflictelor intrapersonale și interpersonale , o încălcare a relațiilor personale, a cărei natură poate fi apoi clarificată într-o conversație individuală.

Pentru fiecare grup de propuneri se derivă o caracteristică care definește acest sistem de relații ca pozitiv, negativ sau indiferent.

1. Relația cu tatăl

1. Cred că tatăl meu rar

16. De-ar fi vrut tatăl meu

31. Îi doresc tatălui meu

46. Cred că tatăl meu

2. Atitudine față de tine însuți

2. Dacă totul este împotriva mea, atunci

17. Cred că sunt suficient de capabil să

32. Cea mai mare slăbiciune a mea este

47. Când încep să mă simt ghinionist, eu

3. Oportunități nerealizate

3. Mi-am dorit mereu

18. Aș putea fi foarte fericit dacă

33. Dorința mea ascunsă în viață este

48. Mai mult decât orice mi-aș dori în viață

4. Atitudine față de subordonați

4. Dacă aș fi într-o poziție de conducere

19. Dacă cineva lucrează sub conducerea mea

34. Subordonații mei

49. Când dau instrucțiuni altora

5. Atitudine față de viitor

5. Viitorul mi se pare.

20. Sper

35. Va veni ziua când

50. Când voi fi bătrân

6. Atitudine față de superiori

6. Viitorul mi se pare

21. Profesorii mei sunt la școală

36. Când șeful meu se apropie de mine

51. Oameni a căror superioritate asupra mea o recunosc

7. Temeri și îngrijorări

7. Știu că este o prostie, dar mi-e teamă

22. Majoritatea camarazilor mei nu știu că mi-e frică

37. Mi-aș dori să nu îmi mai fie frică

52. Temerile mele m-au forțat de mai multe ori

8. Atitudine față de prieteni

8. Cred că sunt un prieten adevărat

23. Nu-mi plac oamenii care

38. Cel mai mult îi iubesc pe acei oameni care

53. Când nu sunt acolo, prietenii mei

9. Atitudine față de trecutul tău

9. Când eram copil

24. A fost odată ca niciodată

39. Dacă aș fi iar tânăr

54. Cea mai vie amintire din copilărie a mea este

10. Atitudine față de persoanele de sex opus

10. Femeia (bărbatul) ideal pentru mine este

25. Cred că majoritatea băieților (fetelor)

40. Cred că majoritatea femeilor (bărbaților)

55. Chiar nu-mi place când femeile (bărbați)

11. Viața personală

11. Când văd o femeie lângă un bărbat

26. Viața de căsătorie mi se pare

41. Dacă aș avea o viață sexuală normală

56. Viața mea personală

12. Relațiile cu familia

12. În comparație cu majoritatea celorlalți, familia mea

27. Familia mea mă tratează ca...

42.Majoritatea familiilor pe care le cunosc

13. Atitudine față de angajați

13. Lucrez cel mai bine cu

28. Oameni cu care lucrez

43. Îmi place să lucrez cu oameni care

58. Oameni care lucrează cu mine

14. Atitudine față de mamă

14. Mama și cu mine

29. Mama mea

44. Cred că majoritatea mamelor

59. Îmi iubesc mama, dar

15. Vina

15. Aș face orice să uit

30. Cea mai mare greșeală a mea a fost

45. Când eram tânăr, mă simțeam vinovat dacă

60. Cel mai rău lucru pe care l-am făcut vreodată a fost

Notă.

Deși metoda standard de aplicare implică faptul că subiectul trebuie să perceapă stimulul și să îi răspundă în formă scrisă, pentru o persoană anxioasă Va fi mai util să efectuați sondajul oral și să scrieți singur răspunsurile.

Acest proces face posibilă eliberarea tensiunii. Astfel de examinatori folosesc adesea SSCT ca un stimul pentru a răspunde și apoi raportează că „se simt mult mai bine”.

Metoda verbală oferă, de asemenea, o oportunitate de a nota subiecte specifice asupra cărora respondentul este blocat prin observarea timpilor de reacție, fluxului sanguin, expresiilor faciale, modificări ale tonului sau timbrului vocii și comportamentului general.

Exemple de prelucrare și interpretare a tehnicii lui Sachs Levy Propoziții neterminate. Exemple de evaluare a rezultatelor testelor (cazuri clinice din practica psihologilor)

Fișa de punctaj elaborată pentru SSCT reunește, pentru fiecare setare, cei patru itemi stimul și răspunsurile respondentului la aceștia.

De exemplu:

Relația cu tatăl

Articole

lucrări.

16. Dacă numai tatăl meu s-a imbunatatit.

31. Îl vreau pe tatăl meu decedat.

persoana rea.

Cuvintele în cursive sunt răspunsurile respondentului. Aceste patru răspunsuri sunt considerate împreună într-o concluzie, care este făcută pentru a clarifica tabloul clinic al atitudinilor respondentului în acest domeniu. În acest caz, concluzia spune: „Ostilitate extremă și dispreț combinate cu o dorință de moarte”.

Apoi se evaluează gradul de dezordine în rândul respondenților în acest domeniu, conform următoarei scale:

2 puncte. Tulburări grave. Este necesar ajutorul unui psihoterapeut pentru a lucra asupra conflictului emoțional în acest domeniu.

1 punct. Mici supărări. Există un conflict emoțional în această zonă, dar este posibil să îl eliminați fără ajutorul unui psihoterapeut.

0 puncte. Nu există nicio afectare vizibilă în această zonă.

X. Necunoscut. Informații insuficiente.

Această metodă de clasificare a celor patru răspunsuri diferă de procedura utilizată de Tendler, Rotter și Willerman și de alții care au lucrat la tehnici de completare a propozițiilor.

Metoda tradițională evaluează răspunsurile individuale și ajunge la un scor final de adaptare prin însumarea estimărilor individuale.

Autorilor SSCT li se pare că este mai potrivit să identificăm pur și simplu zonele de suferință și să le definim prin colectarea răspunsurilor. Valabilitatea evaluării depinde, desigur, de mediul clinic și de inteligența experimentatorului, precum și de materialul oferit de respondent.

1. Declarații din acele domenii în care respondentul a arătat cele mai evidente încălcări ale atitudinilor. Ei pot oferi terapeutului cheile necesare.

2. Descrierea interdependenței dintre setări în raport cu conținutul. Adesea luminează factorii dinamici ai unui caz dat.

De exemplu, respondenta 1 și-a descris mama ca fiind „prea nervoasă” și „meschină”. El crede că majoritatea mamelor „își iubesc prea mult copiii și îi răsfață”. El susține că familia lui este „normală”, dar ei îl tratează „ca pe un copil mic”.

Este foarte ostil față de femei, pe care le consideră „oameni înșelători în care nu se poate avea încredere”. El este precaut în privința căsătoriei: „Căsătoria este bună dacă totul este discutat în prealabil”.

El îl consideră pe tatăl său un om bun, dar își dorește să „nu mai fie încăpățânat”. Este disprețuitor față de management. Nu-i plac oamenii meschini. Cea mai vie amintire a lui despre copilărie: „Am fost tratat greșit”.

Se teme pentru el însuși și, când circumstanțele sunt împotriva lui, renunță. De asemenea, crede că are capacitatea de a „face ceva”. Atitudinea lui față de viitor este superficială și aproape nerealist de optimistă. Într-o zi, el se așteaptă să „face un milion”.

Exemple de evaluare a rezultatelor testelor.

1. Atitudine față de mamă

Cazul nr. 2 Evaluare: 2

Articole

14. Mama mea - morocănos.

29. Mama mea și Sunt foarte diferit unul de altul.

prea dependente de ei înșișicopii.

Nu îmi place de ea.

Interpretare finală: Își respinge și condamnă complet mama, pe care o consideră prea exigentă.

Cazul nr. 23 Evaluare: 1

Articole

14. Mama mea gospodar.

29. Eu și mama mea - prieteni buni cu diferite poziții.

44. Cred că majoritatea mamelor ei distrug cu dragostea lorpropriile tale argumente.

59. Îmi place mama, dar nu există „dar”.

Interpretare finală: El vede greșelile mamei sale, dar le acceptă și permite diferențele de opinii.

Cazul nr. 56 Evaluare: 0

Articole

14. Mama mea - femeie minunata.

29. Mama și cu mine - prieteni buni.

44. Cred că majoritatea mamelor - persoane semnificative.

59. Îmi place mama, dar și tatăl meu este bine.

Interpretare finală: Exprimă doar sentimente pozitive față de mama sa.

2. Atitudine față de tată

Cazul nr. 52 Evaluare: 2

Articole

1. Mi se pare că tatăl meu rar lucrări.

16. Dacă numai tatăl meu s-a imbunatatit.

31. Îi doresc tatălui meu decedat.

46. Mi se pare că tatăl meu persoana rea.

Interpretare finală: Ostilitate extremă și dispreț cu o dorință clară de moarte.

Cazul nr. 71 Evaluare: 1

Articole

1. Mi se pare că tatăl meu rar îmi vorbește ca tată și fiu.

16. Dacă numai tatăl meu ascultat.

31. Mi-aș dori tatăl meu (fără răspuns).

persoana importanta.

Interpretare finală: Își admiră tatăl, dar dorește ca relația lor să devină mai apropiată.

Cazul nr. 14 Evaluare: 0

Articole

1. Mi se pare că tatăl meu rar lipsește simțul umorului.

16. Dacă numai tatăl meu a luat o vacanță.

31. Îi doresc tatălui meu a rămas la fel ca acum.

46. Mi se pare că tatăl meu este o persoana foarte buna.

Interpretare finală: Exprimă deplină satisfacție față de personalitatea tatălui său.

3. Atitudine față de membrii familiei

Cazul nr. 12 Evaluare: 2

Articole

sunt rareori împreună.

la al altcuiva, dar nu o arată.

42. Majoritatea familiilor pe care le cunosc suferinzi în felul lor.

57. Când eram copil, familia mea ne-am certat și nu ne-am înțelescu un prieten.

Interpretare finală: Se simte respins de o familie în care dintotdeauna a existat o lipsă de solidaritate și în care au existat mereu probleme.

Cazul nr. 10 Evaluare: 1

Articole

în ordine.

27. Familia mea mă tratează ca la băieţel.

42. Majoritatea familiilor pe care le cunosc sunt ca A mea.

57. Când eram copil, familia mea m-a tratat bine.

Interpretare finală: Este îngrijorat că familia lui nu îl percepe ca pe o persoană matură, dar nu simte dificultăți în a comunica cu ea.

Cazul nr. 16 Evaluare: 0

Articole

12. Comparativ cu majoritatea familiilor, familia mea cel mai bun.

27. Familia mea mă tratează ca unui prieten apropiat.

42. Majoritatea familiilor pe care le cunosc sunt nu oameni răi.

57. Când eram copil, familia mea s-a mutat mult.

Interpretare finală: Schimbările frecvente de reședință i-au afectat doar puțin atitudinea minunată față de familia sa.

4. Atitudine față de femei.

Cazul nr. 1 Evaluare: 2

Articole

- nici un astfel de lucru.

25. Cred că majoritatea fetelor nu poate fi de încredere.

înşelător.

55. Ce îmi place cel mai puțin la femei este că sunt de sex opus.

Final interpretare: Extrem de neîncrezător. Poate exista o tendință către relații între persoane de același sex.

Cazul nr. 26 Evaluare: 1

Articole

10. Îmi imaginez o femeie perfectă ca înțelegător și frumos.

comun.

40. Cred că majoritatea femeilor bun.

55. Ceea ce îmi place cel mai puțin la femei este machiajul lor.

Final interpretare: Idealuri înalte, dar sentimente ambivalente.

Se întâmplă № 31 Evaluare: 0

Articole

10. Îmi imaginez o femeie perfectă ca ideal.

25. Cred că majoritatea fetelor minunat.

40. Cred că majoritatea femeilor atractiv.

55. Ceea ce îmi place cel mai puțin la femei este fuste lungi.

Final interpretare: Doar critici minore și superficiale.

Cazul nr. 25 Evaluare: 1

Articole

11. Când văd un bărbat și o femeie împreună , mă întreb cum se înțeleg.

ar putea fi frumos, dacă ambii partenerine întâlnim la jumătatea drumului.

aș fi mai mulțumit.

56. Viața mea sexuală nu a fost foarte interesant.

Final interpretare: Vrea să aibă o viață personală, dar se îndoiește de capacitatea lui de a se căsători.

Cazul nr. 70 Evaluare: 0

Articole

Imi place.

26. Mă gândesc la viața de căsătorie că asta este uimitor.

41. Dacă aș avea o viață personală , dar le am.

56. Viața mea sexuală - Sunt fericit cu ea.

Interpretare finală: Indică satisfacție în acest domeniu.

6. Atitudine față de prieteni și cunoștințe

Cazul nr. 83 Evaluare: 2

Articole

te ajută să supraviețuiești.

uitându-se la mine.

38. Cel mai mult îmi plac oamenii - sunt putini dintre ei.

53. Când nu sunt acolo, prietenii mei - Nu prea cred în prietenii mei.

Interpretare finală: Neîncrezător și evident singuratic.

Cazul nr. 22 Evaluare: 1

Articole

8. Mi se pare că un prieten adevărat - este cel care este sincer.

23. Nu-mi plac oamenii care minciună.

38. Cel mai mult îmi plac oamenii care Îmi placi.

53. Când nu sunt acolo, prietenii mei uneori vorbesc despre mine.

Interpretare finală: Probabil așteaptă aprobarea celorlalți înainte de a se exprima emoțional.

Cazul nr. 76 Evaluare: 0

Articole

8. Mi se pare că un prieten adevărat ma va ajuta.

23. Nu-mi plac oamenii care vorbeste mai tare.

38. Cel mai mult îmi plac oamenii care aproape de mine.

53. Când nu sunt acolo, prietenii mei mă cauți.

Interpretare finală: Exprimă sentimente bune reciproce între prieteni și el însuși.

7. Atitudine față de superiori la locul de muncă și la școală

Se întâmplă № 48 Evaluare: 2

Articole

6. Seful meu adesea nedrept.

21. Profesorii mei sunt la școală prea dominator.

Cobor capul.

Mi-e teamăal lor.

Interpretare finală: Este jignit de superiorii lui si se teme de ei.

Cazul nr. 45 Evaluare: 1

Articole

6. Superiorii mei - oameni normali.

21. Profesorii mei sunt la școală erau în mare parte oameni buni.

36. Când îl văd pe șeful intrând, Devin puțin tensionat.

51. Oameni pe care îi consider superiori în funcție de poziție - Așa sunteu am legatura cu el.

Interpretare finală: Ușoare dificultăți în recunoașterea autorității.

Cazul nr. 98 Evaluare: 0

Articole

6. Seful meu mă iubește.

21. La școală profesorii mei erau nu oameni răi.

36. Când îl văd pe șeful intrând, eu Eu tot fac ce ce-ai făcut.

51. Oameni pe care îi consider superiori în funcție de poziție - aceștia sunt părinții mei.

Interpretare finală: Exprimă o lipsă de conflict cu persoanele autoritare. Simte că și ei îl percep corespunzător.

8. Atitudine față de subordonați

Cazul nr. 55 Evaluare: 2

Articole

ar fi mai strict.

19. Dacă oamenii ar lucra sub conducerea mea , aș fi un șef rău.

ar trebui să regrete.

(nici un raspuns).

Interpretare finală: Simte că nu ar putea să-și controleze ostilitatea atunci când va gestiona alți oameni.

Cazul nr. 22 Evaluare: 1

Articole

4. Dacă am ocupat o funcție responsabilă, eu Aș vedea că toate lucrurile bune au fost deja făcute.

19. Dacă oamenii au lucrat sub conducerea mea, Le-aș trata bine.

34. Oameni care lucrează sub conducerea mea fericit.

48. Când dau ordine altor persoane, eu uneori mă simt dificil.

Interpretare finală: Se simte capabil să facă o muncă bună de conducere, dar are unele rezerve cu privire la utilizarea autorității.

Cazul nr. 79 Evaluare: 0

Articole

4.Dacă aș ocupa o funcție responsabilă, aș face-o am făcut tot posibilul.

19. Dacă oamenii au lucrat sub conducerea mea, eu ar fi frumos pentru ei.

34. Oamenii care lucrează sub conducerea mea gândesc că sunt un șef bun.

48. Dând ordine altor oameni, O fac bine.

Interpretare finală: Se simte în largul său și este bine perceput de subalternii săi.

9. Atitudine față de colegi la serviciu și la școală

Cazul nr. 9 Evaluare: 2

Articole

cu nimeni.

28. Cei cu care lucrez sunt - oameni rai.

prietenos.

58. Colegii mei de obicei nu ma iubeste.

Interpretare finală: Se simte respins de colegi și îi judecă.

Cazul nr. 39 Evaluare: 1

Articole

13. Mă înțeleg cel mai bine la serviciu. cu colegii mei.

28. Cei cu care lucrez ma ajuta foarte mult.

43. Îmi place să lucrez cu oameni care fericit.

58. Colegii mei de obicei ei cred că nu sunt complet competent.

Interpretare finală: Există dificultăți minore la locul de muncă, respondentul este dependent de ajutorul colegilor săi. Are încredere în ei.

Cazul nr. 2 Evaluare: 0

Articole

13. Mă înțeleg cel mai bine la serviciu. cu aproape toată lumea.

28. Cei cu care lucrez în mare parte oameni drăguți.

43. Îmi place să lucrez cu oameni care placut.

58. Colegii mei de obicei iubește-mă.

Interpretare finala: Exprimă sentimente bune reciproce.

10. Temeri

Se întâmplă № 40 Evaluare: 2

Articole

7. Știu că asta este o prostie, dar Mi-e frică să merg la culcare.

22. Majoritatea prietenilor mei nu știu că mi-e frică de înălțimi.

37. As vrea sa scap de frică să merg la culcare.

îngrijorează-te și nu știu ce trebuie să fac pentru a le depăși.

Interpretare finală: Tulburări în zonele temerilor aparente de pierdere a identității sau a conștiinței și posibil controlul impulsurilor.

Cazul nr. 68 Evaluare: 1

Articole

unii oameni.

22. Majoritatea prietenilor mei nu știu că mi-e frică ( nici un raspuns).

37. Aș vrea să scap de frica mea vorbește în fața oamenilor.

52. Uneori fricile mă fac retragere.

Interpretare finală: Frica de autoafirmare, care apare adesea și nu progresează.

Cazul nr. 84 Evaluare: 0

Articole

7. Știu că este o prostie, dar mi-e teamă - Nu mi-e frică de nimic.

22. Majoritatea prietenilor mei nu știu că mi-e frică - Nu mi-e frică de nimeni.

37. Aș vrea să scap de frică - Nu-mi amintesc niciuna.

52. Uneori fricile mă fac (nu am temeri).

Interpretare finală: Exprimă absența temerilor clar exprimate.

11. Vina

Cazul nr. 74 Evaluare: 2

Articole

15. Aș da orice ca să uit timpul când Am făcut tot felul de prostii.

retrageți și adaptați-vă.

din cauza masturbarii.

Mi-am pierdut încrederea în Dumnezeu.

Interpretare finală : Tulburările sunt asociate cu eșecuri mentale și dorințe fizice.

Cazul nr. 13 Evaluare: 1

Articole

15. Aș da orice de uitat acea vreme când am avut probleme în copilărie.

30. Cea mai mare greșeală a mea a fost fugi de greutăți.

45. Când eram mai tânăr, mă simțeam vinovat. pentru dorinta sexuala.

60. Cel mai dezgustător lucru pe care l-am făcut vreodată este s-a înrolat în armată.

Interpretare finală: Există regrete cu privire la trecut și o ușoară frustrare în legătură cu eșecurile în lupta împotriva dificultăților.

Cazul nr. 72 Evaluare: 0

Articole

15. Aș da orice pentru a uita acel timp , cand eu - Nu ştiu.

30. Cea mai mare greșeală a mea a fost - renunță la armată, cred.

45. Când eram mai tânăr, mă simțeam vinovat pentru - fără nici un motiv.

60. Cel mai dezgustător lucru pe care l-am făcut vreodată este a invatat sa gandeasca prea mult.

Interpretare finală: Se pare că nu este deranjat de vinovăție.

12. Atitudine față de propriile abilități

Cazul nr. 89 Evaluare: 2

Articole

asta e rău.

A nu face nimic.

32. Cea mai mare slăbiciune a mea - este o boală.

sunt suparat.

Interpretare finală: Se simte complet incompetent și neajutorat.

Cazul nr. 19 Evaluare: 1

Articole

2. Când circumstanțele sunt împotriva mea , continui in acelasi spirit.

17. Cred că am capacitatea învăța.

este frica.

47. Când norocul se întoarce de la mine , mă simt dezgustat.

Interpretare finală: Simte că are anumite abilități și perseverență, dar are dificultăți cu fricile.

Cazul nr. 98 Evaluare: O

Articole

2. Când circumstanțele sunt împotriva mea, muncesc mai mult.

17. Cred că am capacitatea depăși circumstanțele.

32. Cea mai mare slăbiciune a mea este este a împrumuta.

47. Când norocul se întoarce de la mine, Încerc și mai mult.

Interpretare finală: Încrezător în capacitatea ta de a depăși circumstanțele. Îl inspiră să încerce mai mult.

13. Atitudine față de trecut

Cazul nr. 33 Evaluare: 2

Articole

9. Când eram copil, A trebuit să decid totul singur.

24. Înainte de război I a servit în armată.

Mi-aș dori ca mama mea să fie în viață.

este un sentiment căNu vreau să spun nimic.

Interpretare finală: El simte acut absența mamei sale, respingerea și este singur emoțional.

Cazul nr. 11 Evaluare: 1

Articole

9. Când eram copil, eu M-am gândit mult.

24. Înainte de război I fost la școală.

39. Dacă aș fi din nou tânăr, aș face-o Aș fi făcut totul așa cum am făcut.

54. Cea mai vie amintire a mea din copilărie - cum mă bate tatăl meu.

Interpretare finală: Are amintiri neplăcute, dar nu pare a fi grav traumatizat de acestea.

Cazul nr. 82. Evaluare: 0

Articole

9. Când eram copil, totul părea important.

24. Înainte de război I trăit singur.

39. Dacă aș fi din nou tânăr, aș munci din greu.

54. Cea mai vie amintire a mea din copilărie este absolvire.

Interpretare finală: Se simte liber. Sentimente pozitive. Amintiri de realizări.

14. Atitudine față de viitor

Cazul nr. 33 Evaluare: 2

Articole

5. Văd viitorul în culori negre.

20. Sper vindeca.

35. Într-o zi am voi Pe spatele calului.

50. Când îmbătrânesc, eu Voi deveni și mai prost.

Interpretare finală: Pesimist. Nu există speranță în propriile surse de fericire sau succes.

Cazul nr. 48 Evaluare: 1

Articole

5.Văd viitorul vag.

20. Sper pentru absolvire.

35. Într-o zi am voi fi mai bine.

50. Când îmbătrânesc, eu Sper să cumpăr o casă bună.

Interpretare finală: Nesigur de sine, dar în general optimist.

Cazul nr. 64 Evaluare: 0

Articole

5.Văd viitorul ușoară.

20. Sper muncă.

35. Într-o zi am Voi avea bani.

50. Când voi îmbătrâni, voi fi o persoană mai bună.

Interpretare finală: Pare încrezător în atingerea obiectivelor sale materiale.

15. Goluri

Cazul nr. 9 Evaluare: 2

Articole

3. Mi-am dorit mereu ucide pe cineva.

daca as fi singur.

33. Visul meu secret în viață - deveni celebru.

Total.

Interpretare finală: Expresie directă a ostilității.Respins de societate. Extravagant, nerealist.

Cazul nr. 19 Evaluare: 1

Articole

3. Mi-am dorit mereu fii actor.

18. Aș fi absolut fericit dacă ar fi bogat.

33. Visul meu secret în viață este a fi bogat.

49. Ce îmi doresc cel mai mult de la viață este fericire.

Interpretare finală: Aparent identifică fericirea cu succesul material.

Cazul nr. 79 Evaluare: 0

Articole

3. Întotdeauna mi-am dorit să fiu fericit.

18. Aș fi absolut fericit dacă Am făcut destui bani pentru a-mi întreține bine familia..

33. Visul meu secret în viață - realizați ceva în viață.

49. Ce îmi doresc cel mai mult de la viață este Sanatate buna.

Interpretare finală: Își dorește bogăție materială atât pentru familia sa, cât și pentru el însuși. Vede importanța sănătății pentru o viață fericită.

Caz ilustrativ.

Următoarele răspunsuri, interpretări finale și opinii clinice independente ale psihiatrilor care au văzut respondentul au fost obținute din studiul pilot al lui Sachs al SSCT.

Intimatul nr. 6 Barbat 19 ani

Diagnostic: psihonevroză mixtă severă.

I. ATITUDINEA FAȚĂ DE MAMĂ PENTRU: 2

14. Mama mea m-a deranjat.

29. Mama și cu mine puternic atașate unul de celălalt.

44. Cred că majoritatea mamelor iubesc copiii lor.

59. Îmi place mama, dar m-a deranjat foarte mult.

Interpretare finală: Foarte îngrijorat de relația lui emoțională cu mama sa și de problemele legate de această relație.

(Impresie clinică: Dependență ambivalentă cu dorințe incestuoase și ostilitate.)

II. ATITUDINEA FAȚĂ DE TATĂ Evaluare: 2

1. Mi se pare că tatăl meu rar și-a arătat afecțiunea pentru mine.

16. Dacă numai tatăl meu s-a purtat ca un tată.

31. Îi doresc tatălui meu a purtat ca un bărbat.

46. Mi se pare că tatăl meu nu se comportă ca un bărbat adevărat.

Interpretare finală: Arată nevoia unei relații cu o figură paternă adecvată. Simte că propriul său tată nu este potrivit pentru acest rol.

(Impresie clinică: Tatăl nu este o personalitate puternică. Nu vrea să se identifice cu el.)

III. ATITUDINEA FAȚĂ DE MEMBRII FAMILIEI EVALUAREA: 2

12. Comparativ cu majoritatea familiilor, familia mea mai stricte și mai europene.

27. Familia mea mă tratează ca la o persoană inteligentă.

42. Majoritatea familiilor pe care le cunosc fericit.

57. Când eram copil, familia mea nu mi-a acordat suficientă atenție.

Interpretare finală: Simte că familia lui l-a respins când era copil, dar acum îl respectă. Simte că a fost rănit de atitudinile rigide ale părinților săi și ale lumii adulte.

(Impresie clinică: Loialitate compulsivă bazată pe dependență.)

IV. ATITUDINEA FAȚĂ DE FEMEI EVALUAREA: 0

10. Îmi imaginez o femeie perfectă cât de frumos și atrăgător.

25. Cred că majoritatea fetelor caută soți.

40. Cred că majoritatea femeilor au calitati bune.

55. Ce-mi place cel mai puțin la femei ( nici un raspuns).

Interpretare finală: Bine, dar timid.

(Impresie clinică: Impulsuri libidinale extreme care îl sperie.)

V. ATITUDINEA FAȚĂ DE RELAȚIILE DE ACELAȘI SEX SCOR: 2

11. Când văd un bărbat și o femeie împreună, ii invidiez.

26. Mă gândesc la viața de căsătorie că asta este uimitor.

41. Dacă aș avea o viață personală, Nu știu exact cum aș reacționa.

56. Viața mea sexuală mă face să mă simt vinovat.

Interpretare finală: Lipsa de încredere în abilitățile tale personale sau în capacitatea de a forma relații. Adăugat la sentimentul de vinovăție.

(Impresie clinica: Supraego strict. Educație grea.)

VI. ATITUDINEA FAȚĂ DE PRIETENI ȘI CUNOAȘTE EVALUAREA: 1

8. Mi se pare că un prieten adevărat – m-aș atașa de el.

23. Nu-mi plac oamenii care sunt înalți și uriași.

38. Cel mai mult, îmi plac oamenii care mă plac.

53. Când nu sunt acolo, prietenii mei vorbesc despre mine.

Interpretare finală: Dependent și pasiv.

(Impresie clinica: Bine socializat. Bine primit.)

VII. ATITUDINE FAȚĂ DE MANAGERI LA MUNCĂ ȘI LA SCOALA EVALUAREA: 0

6. Sefii mei sunt oameni responsabili.

21. La școală, profesorii mei m-au iubit.

36. Când văd că intră șeful, continui să studiez.

afacerile curente.

51. Oamenii pe care îi consider superiori în funcție de poziție trebuie să fie mai fermecați decât mine.

Interpretare finală: Își respectă superiorii și este bine primit de ei.

(Impresie clinică: Dependența bine controlată.)

VIII. ATITUDINE FAȚĂ DE SUBORDONANȚI PENTRU: 2

4. Dacă aș ocupa o funcție responsabilă, aș face totul pentru a deveni un lider bun.

19. Dacă oamenii ar lucra sub conducerea mea, i-aș lăsa să plece prea ușor.

34. Oamenii care lucrează pentru mine nu mă plac.

48. Când dau ordine altor oameni, simt ostilitatea lor față de mine.

Interpretare finală: De teamă că nu va putea stăpâni ostilitatea care a apărut din cauza puterii.

(Impresie clinica: Necunoscut.)

IX. ATITUDINEA FAȚĂ DE COLEGI LA MUNCĂ ȘI LA SCOALA EVALUAREA: 0

13. La serviciu mă înțeleg cel mai bine cu toată lumea.

28. Cei cu care lucrez sunt oameni buni.

43. Îmi place să lucrez cu oameni care lucrează și își îndeplinesc obligațiile.

58. Colegii mei de obicei mă plac.

Interpretare finală: Simte că colegii lui îl tratează bine și sunt în aceeași echipă cu el.

(Impresie clinica: Atent, angajat bun.)

X. EVALUAREA TERILOR: 2

1. Știu că este o prostie, dar mi-e frică să nu ies în evidență și să nu fiu respins.

22. Majoritatea prietenilor mei nu știu că îmi este frică să nu fiu respins și să ies în evidență.

37. Aș vrea să scap de teama de a-mi da frâu liber.

52. Uneori fricile mă fac să mă retrag în mine și chiar să vomit.

Interpretare finală: Teamă că orice realizare cuaspecte ale lui sunt respinse de alții, îl determină să se retragă sause manifestă prin simptome digestive.

(Impresie clinică: Impulsuri libidinale, ostilitate, ispite.)

XII. ATITUDINEA FAȚĂ DE PROPRIILE ABILITĂȚI SCOR: 1

2. Când circumstanțele sunt împotriva mea, mă simt trist.

17. Cred că am capacitatea de a face orice consider de cuviință.

32. Cea mai mare slăbiciune a mea este frica.

47. Când norocul se întoarce de la mine, aștept să se întoarcă la mine.

Interpretare finală: Simte că are un mare potențial, dar devine deprimat când se confruntă cu circumstanțe. Pasiv și deprimat atunci când ai de-a face cu ei.

(Impresie clinică: Prea multă ambiție în ceea ce privește capacitatea. Mi-aș dori să fiu mai strălucitor.)

XIV. ATITUDINEA FAȚĂ DE VIITOR EVALUAREA: 0

5. Văd viitorul luminos.

20. Sper într-o perioadă când voi fi mai bine.

35. Într-o zi voi fi cu adevărat fericit.

50. Când voi îmbătrâni, voi fi mai înțelept.

Interpretare finală: O perspectivă optimistă în ceea ce privește sănătatea, fericirea și creșterea intelectuală.

(Impresie clinică: Nu există conflicte. Se simte capabil să facă ceea ce vrea.)

XV. OBIECTIVE PENTRU: 1

3. Întotdeauna mi-am dorit să ies în evidență.

18. Aș fi absolut fericit dacă aș fi mai deștept.

33. Visul meu secret în viață este să fiu faimos.

49. Ce îmi doresc cel mai mult de la viață este puțină inteligență, apoi pot obține restul.

Interpretare finală: Vrea să fie celebru și să iasă în evidență, în ciuda temerilor menționate mai sus. Obiectivele sunt oarecum vagi.

(Impresie clinică: Soție, familie, viață din clasa de mijloc.)

CONCLUZIE GENERALĂ (REPONENT NR. 6)

1. Domenii majore de conflict și frustrare: Mamă, tată, membri ai familiei, relații dintre bărbați și femei, subordonați, frici și vinovăție.

2. Relații între instalații: Problema unei relații emoționale strânse cu mama, absența unei figuri paterne și creșterea strictă au dus la timiditate față de femei și la lipsa încrederii în abilități în viața personală. Sentimentele de respingere din copilărie și o figură paternă inadecvată l-au făcut să se teamă de a nu putea face față ostilității în pozițiile de conducere.

3. Structura personalității:

(a) gradul de răspuns- reactioneaza in primul rand la impulsurile interne (X si XI);

(b) adaptarea emoțională- constrâns emoțional (37);

(c) maturitate- obiectivele centrate pe sine și lipsa de adaptare la viața personală reflectă imaturitate moderată;

(d) nivelul de realitate- există tendința de a supraestima capacitățile potențiale ale cuiva (17);

(e) în ce mod sunt exprimate conflictele- nevoia de recunoaștere și acceptare (VI, VIII, IX), intră în conflict cu teama de ostilitate și respingere de către ceilalți (X). Conflictul se exprimă prin sevraj, dependență pasivă și tulburări digestive.

publicat . Dacă aveți întrebări despre acest subiect, adresați-le experților și cititorilor proiectului nostru

P.S. Și ține minte, doar schimbându-ți conștiința, schimbăm lumea împreună! © econet

Cândva, testul Joseph Sachs m-a impresionat prin capacitatea sa de a-mi structura ideile haotice despre lumea din jurul meu, despre mine și despre ceilalți. Tehnica include 60 de propoziții neterminate, împărțite condiționat în 15 grupuri.

Grupurile vă caracterizează atitudinea față de:

familie;
prieteni;
reprezentanți de același sex și opus;
relații sexuale;
putere și subordonare;
trecut si viitor.

Unele grupuri de propoziții abordează, de asemenea, temerile și preocupările care vă afectează viața, indică vinovăția netraită și, de asemenea, aruncă lumină asupra obiectivelor vieții.

Fără procesare, testarea durează 20 de minute sau mai mult.

Instrucțiuni: Pe formularul de testare trebuie să completați propozițiile cu unul sau mai multe cuvinte.

Formular de testare

Cred că tatăl meu rar...
Dacă totul este împotriva mea, atunci...
mereu mi-am dorit/mi-am dorit...
Dacă aș fi într-o poziție de conducere...
Viitorul mi se pare...
Seful meu...
Știu că este o prostie, dar mi-e teamă...
Cred că un prieten adevărat...
Când eram/eram copil...
Femeia (bărbatul) ideal pentru mine este...
Când văd o femeie lângă un bărbat...
În comparație cu majoritatea celorlalte familii, familia mea...
Lucrez cel mai bine cu...
Mama mea si eu...
Aș face/aș face orice ca să uit...
Dacă tatăl meu ar fi vrut...
Cred că sunt suficient de capabil să...
Aș putea/aș putea fi foarte fericit/fericit dacă...
Dacă lucrează cineva sub conducerea mea...
Sper ca…
La școală profesorii mei...
Majoritatea prietenilor mei nu știu că mi-e frică...
Nu-mi plac oamenii care...
A fost odată ca niciodată...
Cred că majoritatea băieților (fetelor)...
Viața de căsătorie mi se pare...
Familia mea mă tratează ca...
Oamenii cu care lucrez...
Mama mea…
Cea mai mare greșeală a mea a fost...
Mi-as dori/as dori ca tatal meu...
Cea mai mare slăbiciune a mea este...
Dorința mea ascunsă în viață...
Subordonatii mei...
Va veni ziua când...
Când șeful meu se apropie de mine...
Mi-as dori sa nu imi mai fie frica...
Cel mai mult îi iubesc pe acei oameni care...
Dacă aș fi/aș redeveni tânăr...
Cred că majoritatea femeilor (bărbaților)...
Dacă aș avea o viață sexuală normală...
Majoritatea familiilor pe care le cunosc...
Îmi place să lucrez cu oameni care...

44. Cred că majoritatea mamelor...

Când eram/eram tânăr, mă simțeam/mă simțeam vinovat dacă...
Cred că tatăl meu...
Când am ghinion, eu...
Cel mai mult în viață mi-am dorit/aș dori...
Când dau instrucțiuni altora...
Când sunt bătrân/bătrân...
Oameni a căror superioritate față de mine o recunosc...
Temerile mele m-au forțat în mod repetat...
Când nu sunt acolo, prietenii mei...
Cea mai vie amintire din copilărie a mea este...
Chiar nu-mi place când femeile (bărbați)...
Viața mea sexuală...
Când eram/eram copil, familia mea...
Oamenii care lucrează cu mine...
Îmi iubesc mama, dar...
Cel mai rău lucru care mi s-a întâmplat a fost...
Prelucrarea și interpretarea rezultatelor

Pentru fiecare grup de propoziții se afișează o caracteristică care definește acest sistem de relații drept pozitiv (1), negativ (2) sau indiferent (0).

De exemplu, Viitorul mi se pare:

1) posomorât, rău, ciudat (2)

2) interesant, intrigant (1)

3) neclar, necunoscut (0)

O astfel de evaluare cantitativă facilitează identificarea unui sistem dizarmonic de relații. Dar mai important, desigur, este studiul calitativ al propunerilor finalizate.

Cheie

1 grup. Relația cu tatăl 1, 16, 31, 46.

a 2-a grupă. Atitudine față de sine 2, 17, 32, 47.

a 3-a grupă. Oportunități nerealizate 3, 18, 33, 48.

a 4-a grupă. Atitudine față de subordonați 4, 19, 34, 49.

5 grupa. Atitudine față de viitor 5, 20, 35, 50.

6 grupa. Atitudine față de superiorii 6, 21, 36, 51.

7 grupa. Temeri și îngrijorări 7, 22, 37, 52.

8 grupa. Atitudine față de prieteni 8, 23, 38, 53.

9 grupa. Atitudine față de trecutul tău de 9, 24, 39, 54.

10 grup. Atitudini față de persoanele de sex opus 10, 25, 40, 55.

grupa a 11-a. Relații sexuale 11, 26, 41, 56.

12 grup. Relații cu familia 12, 27, 42, 57.

grupa a 13-a. Atitudine față de angajați 13, 28, 43, 58.

14 grup. Atitudine față de mama 14, 29, 44, 59.

15 grup. Vina 15, 30, 45, 60.

Tehnica „Propoziții neterminate” a fost folosită de mult timp în practica psihologică experimentală. Cu toate acestea, este disponibil nu numai pentru profesioniști. Acest test poate fi folosit ca punct de plecare în studierea pe tine însuți și a atitudinii tale față de ceilalți și față de lume în general. Dacă rezultatele te deranjează, nu te grăbi să devii descurajat: discută-le cu un psiholog sau cu o persoană în care ai încredere. Într-un fel sau altul, fiecare grup al testului necesită discuții și conștientizare separate, precum și confirmare suplimentară prin alte metode.

Cândva, testul Joseph Sachs m-a impresionat prin capacitatea sa de a-mi structura ideile haotice despre lumea din jurul meu, despre mine și despre ceilalți.

Tehnica include 60 de propoziții neterminate, împărțite condiționat în 15 grupuri care vă caracterizează atitudinea față de:

Prieteni;

Reprezentanți de același sex și de sex opus;

Relații sexuale;

Autoritate și subordonare;

Trecut și viitor.

Fără procesare, testarea durează 20 de minute sau mai mult.

Instrucțiuni: Pe formularul de testare trebuie să completați propozițiile cu unul sau mai multe cuvinte.

Formular de testare

1. Cred că tatăl meu rar...

2. Dacă totul este împotriva mea, atunci...

3. Mi-am dorit/mi-am dorit mereu...

4. Dacă aș ocupa o funcție de conducere...

5. Viitorul mi se pare...

6. Seful meu...

7. Știu că este o prostie, dar mi-e teamă...

8. Cred că un prieten adevărat...

9. Când eram/eram copil...

10. Femeia (bărbatul) ideal pentru mine este...

11. Când văd o femeie lângă un bărbat...

12. În comparație cu majoritatea celorlalte familii, familia mea...

13. Lucrez cel mai bine cu...

14. Eu și mama mea...

15. Aș/aș face totul pentru a uita...

16. Dacă tatăl meu ar fi vrut...

17. Cred că sunt suficient de capabil să...

18. Aș putea/aș putea fi foarte fericit dacă...

19. Dacă cineva lucrează sub conducerea mea...

20. Sper să...

21. La școală profesorii mei...

22. Majoritatea prietenilor mei nu știu că mi-e frică...

23. Nu-mi plac oamenii care...

24. A fost odată ca niciodată...

25. Cred că majoritatea băieților (fetelor)...

26. Viața de căsătorie mi se pare...

27. Familia mea mă tratează ca...

28. Oamenii cu care lucrez...

29. Mama mea...

30. Cea mai mare greșeală a mea a fost...

31. Mi-aș dori/mi-ar plăcea ca tatăl meu...

32. Cea mai mare slăbiciune a mea este...

33. Dorinta mea ascunsa in viata...

34. Subordonații mei...

35. Va veni ziua când...

36. Când șeful meu se apropie de mine...

37. Mi-aș dori să nu îmi mai fie frică...

38. Cel mai mult îi iubesc pe acei oameni care...

39. Dacă aș fi/aș redeveni tânăr...

40. Cred că majoritatea femeilor (bărbaților)...

41. Dacă aș avea o viață sexuală normală...

42. Majoritatea familiilor pe care le cunosc...

43. Îmi place să lucrez cu oameni care...

44. Cred că majoritatea mamelor...

45. Când eram/eram tânăr, mă simțeam/mă simțeam vinovat dacă...

46. Cred că tatăl meu...

47. Când am ghinion, eu...

48. Cel mai mult în viață mi-aș dori/mi-ar plăcea...

49. Când dau instrucțiuni altora...

50. Când sunt bătrân/bătrân...

51. Oameni a căror superioritate asupra mea o recunosc...

52. Fricile mele m-au forțat de mai multe ori...

53. Când nu sunt acolo, prietenii mei...

54. Cea mai vie amintire din copilărie a mea este...

55. Chiar nu-mi place când femeile (bărbați)...

56. Viața mea sexuală...

57. Când eram/eram copil, familia mea...

58. Oamenii care lucrează cu mine...

59. Îmi iubesc mama, dar...

60. Cel mai rău lucru care mi s-a întâmplat a fost...

Prelucrarea și interpretarea rezultatelor

Pentru fiecare grup de propoziții se afișează o caracteristică care definește acest sistem de relații drept pozitiv (1), negativ (2) sau indiferent (0).

De exemplu, Viitorul mi se pare:

1) posomorât, rău, ciudat (2)

2) interesant, intrigant (1)

3) neclar, necunoscut (0)

O astfel de evaluare cantitativă facilitează identificarea unui sistem dizarmonic de relații. Dar mai important, desigur, este studiul calitativ al propunerilor finalizate.

Cheie

1 grup. Relația cu tatăl 1, 16, 31, 46.
a 2-a grupă. Atitudine față de sine 2, 17, 32, 47.
3 grupa. Oportunități nerealizate 3, 18, 33, 48.
4 grupa. Atitudine față de subordonați 4, 19, 34, 49.
5 grupa. Atitudine față de viitor 5, 20, 35, 50.
6 grupa. Atitudine față de superiorii 6, 21, 36, 51.
7 grupa. Temeri și îngrijorări 7, 22, 37, 52.
8 grupa. Atitudine față de prieteni 8, 23, 38, 53.
9 grupa. Atitudine față de trecutul tău de 9, 24, 39, 54.
a 10-a grupă. Atitudini față de persoanele de sex opus 10, 25, 40, 55.
11 grup. Relații sexuale 11, 26, 41, 56.
12 grup. Relații cu familia 12, 27, 42, 57.
13 grupa. Atitudine față de angajați 13, 28, 43, 58.
14 grup. Atitudine față de mama 14, 29, 44, 59.
15 grup. Vina 15, 30, 45, 60.

Tehnica se bazează pe propunerea că, ca răspuns la un stimul inițial ambiguu și incert, subiectul oferă informații referitoare la propria personalitate, adică se proiectează în răspunsurile sale. Metodologie Saxa Levi ne permite să identificăm semne de conflicte intrapersonale și interpersonale, încălcări ale relațiilor personale, a căror natură poate fi apoi clarificată într-o conversație individuală.

Pentru fiecare grup de propuneri se derivă o caracteristică care definește acest sistem de relații ca pozitiv, negativ sau indiferent.

1.Atitudine față de tată

1. Cred că tatăl meu rar

16. De-ar fi vrut tatăl meu

31. Îi doresc tatălui meu

46. Cred că tatăl meu

2. Atitudine față de tine însuți

2. Dacă totul este împotriva mea, atunci

17. Cred că sunt suficient de capabil să

32. Cea mai mare slăbiciune a mea este

47. Când încep să mă simt ghinionist, eu

3. Oportunități nerealizate

3. Mi-am dorit mereu

18. Aș putea fi foarte fericit dacă

33. Dorința mea ascunsă în viață este

48. Mai mult decât orice mi-aș dori în viață

4. Atitudine față de subordonați

4. Dacă aș fi într-o poziție de conducere

19. Dacă cineva lucrează sub conducerea mea

34. Subordonații mei

49. Când dau instrucțiuni altora

5. Atitudine față de viitor

5 Viitorul mi se pare.

20. Sper

35. Va veni ziua când

50. Când voi fi bătrân

6.Atitudine față de superiori

6. Viitorul mi se pare

21. Profesorii mei sunt la școală

36. Când șeful meu se apropie de mine

51. Oameni a căror superioritate asupra mea o recunosc

7. Temeri și îngrijorări

7. Știu că este o prostie, dar mi-e teamă

22. Majoritatea camarazilor mei nu știu că mi-e frică

37. Mi-aș dori să nu îmi mai fie frică

52. Temerile mele m-au forțat de mai multe ori

8. Atitudine față de prieteni

8. Cred că sunt un prieten adevărat

23. Nu-mi plac oamenii care

38. Cel mai mult îi iubesc pe acei oameni care

53. Când nu sunt acolo, prietenii mei

9.Atitudine față de trecutul tău

9. Când eram copil

24. A fost odată ca niciodată

39. Dacă aș fi iar tânăr

54. Cea mai vie amintire din copilărie a mea este

10.Atitudine față de persoanele de sex opus

10. Femeia (bărbatul) ideal pentru mine este

25. Cred că majoritatea băieților (fetelor)

40. Cred că majoritatea femeilor (bărbaților)

55. Chiar nu-mi place când femeile (bărbați)

11.Viața personală

11. Când văd o femeie lângă un bărbat

26. Viața de căsătorie mi se pare

41. Dacă aș avea o viață sexuală normală

56. Viața mea personală

12.Relațiile cu familia

12. În comparație cu majoritatea celorlalți, familia mea

27. Familia mea mă tratează ca...

42.Majoritatea familiilor pe care le cunosc

57. Când eram copil, familia mea

13.Atitudine față de angajați

13. Lucrez cel mai bine cu

28.Oameni cu care lucrez

43.Îmi place să lucrez cu oameni care

58. Oameni care lucrează cu mine

14.Atitudine față de mamă

14.Mama și cu mine

29. Mama mea

44. Cred că majoritatea mamelor

59. Îmi iubesc mama, dar

15. Sentimentul de vinovat

15.Aș face orice ca să uit

30. Cea mai mare greșeală a mea a fost

45. Când eram tânăr, mă simțeam vinovat dacă

60. Cel mai rău lucru pe care l-am făcut vreodată a fost

Notă.

Deși metoda standard de administrare impune subiectului să perceapă stimulul și să îi răspundă în scris, pentru o persoană anxioasă va fi mai util să conducă interviul oral și să noteze el însuși răspunsurile. Acest proces face posibilă eliberarea tensiunii. Acești examinatori folosesc adesea SSCT ca un stimul pentru a răspunde și apoi raportează că „se simt mult mai bine”. Metoda verbală oferă, de asemenea, o oportunitate de a nota subiecte specifice asupra cărora respondentul este blocat prin observarea timpilor de reacție, fluxului sanguin, expresiilor faciale, modificări ale tonului sau timbrului vocii și comportamentului general. Tehnicile ne permit să identificăm nu numai atitudinile față de ceilalți, ci și trăsăturile de caracter / suspiciune, egoism / sau experiențe ascunse, adesea inconștiente / ipohondrie, gânduri de sinucidere, factori psihogeni.... Propozițiile semnificative emoțional sunt însoțite de o întârziere / prelungire. a perioadei latente, expresii faciale -reacție vegetativă.

Pacienții cu experiențe delirante ascunse în propoziții care exprimă atitudini față de oameni pot „lasa să scape” și își dezvăluie judecățile dureroase. Pacienții cu teamă și teamă dezvăluie incertitudinea cu privire la viitor. Mulți pacienți cu schizofrenie suferă de toate tipurile de relații, de exemplu, o atitudine impersonală față de rude, față de familie, față de sexul opus, iar atitudinile negative sunt mai accentuate cu cât decompensarea socială este mai mare.

Tehnica ajută la înțelegerea diversității sistemului de relații ale personalității pacientului, la identificarea încălcărilor acestor relații, la găsirea modalităților de restabilire a acestor relații și la reabilitare.

La procesarea cantitativă a răspunsurilor subiectului, se determină social/antisocial/aprobarea, sau o poziție „fluctuantă” nedefinită, care poate provoca conflicte intrapersonale.

O analiză calitativă /semantică/ a propozițiilor „completate” de subiect într-un grup sau altul poate dezvălui nu numai atitudini față de ceilalți, ci și trăsături de caracter.

Apoi se evaluează gradul de dezordine în rândul respondenților în acest domeniu, conform următoarei scale:

· · 2 puncte. Tulburări grave. Este necesar ajutorul unui psihoterapeut pentru a lucra asupra conflictului emoțional în acest domeniu.

· · 1 punct. Mici supărări. Există un conflict emoțional în această zonă, dar este posibil să îl eliminați fără ajutorul unui psihoterapeut.

· · 0 puncte. Nu există nicio afectare vizibilă în această zonă.

· · X. Necunoscut. Informații insuficiente.

1. Declarații din acele domenii în care respondentul a arătat cele mai evidente încălcări ale atitudinilor. Ei pot oferi terapeutului cheile necesare.

2. Descrierea interdependenței dintre setări în raport cu conținutul. Adesea luminează factorii dinamici ai unui caz dat. De exemplu, respondentul #1 și-a descris mama ca fiind „prea nervoasă” și „meschină”. El crede că majoritatea mamelor „își iubesc prea mult copiii și îi răsfață”. El susține că familia lui este „normală”, dar ei îl tratează „ca pe un copil mic”. Este foarte ostil față de femei, pe care le consideră „oameni înșelători în care nu se poate avea încredere”. El este precaut în privința căsătoriei: „Căsătoria este bună dacă totul este discutat în prealabil”. El îl consideră pe tatăl său un om bun, dar și-ar dori ca el să „nu mai fie încăpățânat”. Este disprețuitor față de management. Nu-i plac oamenii meschini. Cea mai vie amintire a lui despre copilărie: „Am fost tratat greșit”. Se teme pentru el însuși și, când circumstanțele sunt împotriva lui, renunță. De asemenea, crede că are capacitatea de a „face ceva”. Atitudinea lui față de viitor este superficială și aproape nerealist de optimistă. Într-o zi se așteaptă să „facă un milion”.

Tehnica inkblot

Această tehnică este una dintre cele mai populare. Dezvoltat de psihiatrul elvețian Hermann Rorschach, a fost descris pentru prima dată în 1921. Deși serii standardizate de pete de cerneală au fost folosite înainte de psihologi pentru a studia imaginația și alte funcții mentale, Hermann Rorschach a fost primul care a folosit petele de cerneală pentru studiul diagnostic al personalității ca întreg. Dezvoltând această metodă, Rorschach a experimentat cu un număr mare de pete de cerneală, pe care le-a prezentat diferitelor grupuri de pacienți bolnavi mintal. Ca urmare a unor astfel de observații clinice, acele caracteristici de răspuns care ar putea fi corelate cu diferite boli mintale au fost combinate treptat în sisteme de indicatori. Metodele de determinare a indicatorilor au fost apoi rafinate prin testarea suplimentară a persoanelor cu retard mintal și normal, artiști, oameni de știință și alții cu caracteristici psihologice cunoscute. Rorschach a sugerat modalități de bază de a analiza și interpreta răspunsurile.

Tehnica Rorschach folosește 10 cărți, fiecare având un punct simetric pe două fețe imprimat pe ea. Cinci pete sunt realizate doar în tonuri de gri și negru, două conțin note suplimentare de roșu aprins, iar celelalte trei sunt o combinație de culori de topuri pastelate. Tabelele sunt prezentate secvenţial de la 1 la 10 în poziţia standard indicată pe spate. Prezentarea tabelului 1 este însoțită de instrucțiunea: „Ce este aceasta, cum ar putea arăta?” Instrucțiunile nu se vor repeta în viitor. După încheierea afirmațiilor spontane, subiectul este încurajat să continue să răspundă cu ajutorul întrebărilor suplimentare. Pe lângă înregistrarea textuală a răspunsurilor subiectului pe fiecare card, experimentatorul notează timpul de răspuns, remarcile involuntare, manifestările emoționale și alte modificări ale comportamentului subiectului în timpul ședinței de diagnostic. După ce a prezentat toate cele 10 cărți, experimentatorul, folosind un anumit sistem, pune sub semnul întrebării subiectul cu privire la părțile și caracteristicile fiecăruia dintre spoturile pentru care au apărut asocieri. În timpul interviului, subiectul poate, de asemenea, să clarifice sau să completeze răspunsurile sale anterioare.

Există mai multe sisteme pentru calcularea și interpretarea scorurilor Rorschach. Unele dintre cele mai comune categorii incluse în indicatori includ localizarea, determinanții, conținutul și popularitatea/originalitatea.

Localizare indică partea din punct cu care subiectul își asociază răspunsul: dacă răspunsurile folosesc întregul spot, un detaliu comun, un detaliu neobișnuit, partea albă a cartonașului sau o combinație de zone albe și întunecate.

Determinanți răspunsurile includ forma, culoarea, nuanța și „mișcarea”. Deși, desigur, nu există nicio mișcare în inkblot în sine, percepția subiectului asupra inkblot ca obiect în mișcare încă se încadrează în această categorie. În cadrul acestor categorii se face o diferențiere mai detaliată. De exemplu, mișcarea umană, mișcarea animalelor și mișcarea abstractă sau neînsuflețită sunt numărate separat. De asemenea, nuanța poate fi percepută ca reprezentând adâncimea, textura, o formă nedeterminată, cum ar fi un nor, sau o reproducere gri-alb a culorii.

Interpretare conţinut variază în funcție de sistemul de indicatori, dar unele categorii de bază sunt utilizate în mod consecvent. Principalele dintre ele sunt figurile umane și detaliile lor (sau fragmentele corpului uman), figurile animale și detaliile lor și structura anatomică. Alte categorii de indicatori utilizate în mod obișnuit includ obiecte neînsuflețite, plante, hărți, nori, pete de sânge, raze X, obiecte sexuale și simboluri.

Index popularitate adesea determinată pe baza frecvenței relative a diferitelor răspunsuri în rândul oamenilor în general, prin comparație cu tabelele de răspunsuri populare.

Interpretarea scorurilor Rorschach se bazează pe numărul relativ de răspunsuri care se încadrează în diferite categorii, precum și pe anumite relații și relații între diverse categorii. Direcțiile de interpretare nu au o bază teoretică satisfăcătoare, ci sunt în întregime determinate de corelațiile empirice ale indicatorilor individuali cu anumite trăsături de personalitate. De exemplu, este dificil de explicat din punct de vedere științific de ce utilizarea detaliilor rare în răspunsuri indică incertitudine și anxietate, în timp ce interpretarea unui fundal alb printre extrovertiți indică negativism.

Concluzia psihologică bazată pe rezultatele tehnicii Rorschach descrie de obicei sferele intelectuale și afective ale personalității, precum și caracteristicile interacțiunilor interpersonale. La compilarea acestuia, psihologul clinician ia în considerare și informații suplimentare primite din surse externe.

Principalul factor care complică interpretarea scorurilor Rorschach este numărul total de răspunsuri, cunoscut sub numele de productivitate a răspunsurilor. S-a demonstrat empiric că productivitatea răspunsurilor este direct legată de vârsta, nivelul intelectual și educația individului. Deși se crede că tehnica descrisă este aplicabilă persoanelor cu vârste cuprinse între preșcolar și maturitate, datele normative au fost obținute inițial în principal de la populații adulte. În efortul de a extinde limitele de vârstă de interpretare a tehnicii Rorschach, L. Ames și colegii săi au colectat și publicat norme pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 2 și 10 ani, pentru adolescenți - de la 10 la 16 ani, pentru persoanele în vârstă - cu vârsta de 70 de ani și de mai sus.

În prezent, se încearcă utilizarea tehnologiei informatice în prelucrarea rezultatelor acestei tehnici.

Testul de propoziție neterminată Sachs-Sydney (SSCT) a fost dezvoltat de Joseph M. Sachs în 1950. Testul a fost creat după cum urmează: 20 de psihologi clinicieni au fost rugați să trimită trei itemi pentru a fi luate în considerare pentru a completa propoziții menite să identifice atitudini semnificative pentru fiecare dintre categoriile specificate. Acestea au fost completate cu itemi selectați din literatura de completare a propozițiilor. Astfel, s-au obținut 280 de puncte. Au fost repartizați în numere de la 14 la 28 pe categorie. De exemplu, 19 itemi aparțineau categoriei atitudinilor față de mamă, 22 - categoriei atitudinilor față de tată și așa mai departe. Cei 20 de psihologi au fost apoi rugați să selecteze cei patru itemi din fiecare categorie pe care i-au considerat cel mai potrivit pentru a identifica atitudinile semnificative din acea categorie. Elementele cele mai frecvent selectate au fost incluse în test.

Tehnica „propoziție neterminată” este o variație a tehnicii de asociere a cuvintelor. SSCT a reușit să reducă numărul de asocieri evocate de un singur cuvânt, să ofere un context mai bun, o perspectivă mai bună asupra tonului, calitatea atitudinilor și a obiectelor sau zonelor de atenție specifice, permite o mai mare libertate individuală și o variabilitate mai mare a răspunsurilor și reflectă o mai mare măsură. zonă a lumii comportamentale a respondentului.

Tehnica psihologică proiectivă cuprinde 60 de propoziții neterminate, care sunt împărțite în 15 grupe, care caracterizează într-o măsură sau alta sistemul de relații al subiectului cu familia, cu reprezentanții de același sex sau opus, cu relațiile sexuale, cu superiorii în funcționare. poziţia şi subordonaţii. Unele grupuri de propoziții se referă la temerile și preocupările pe care le trăiește o persoană, la sentimentul său de conștientizare a propriei sale vinovății, indică atitudinea sa față de trecut și viitor, afectează relațiile cu părinții și prietenii și propriile obiective de viață.

Pentru fiecare grup de propoziții se derivă o caracteristică care definește acest sistem de relații ca fiind pozitiv, negativ sau indiferent. O astfel de evaluare cantitativă facilitează identificarea unui sistem dizarmonic de relații în subiect. Dar mai important, desigur, este un studiu calitativ al propunerilor suplimentare.

În patopsihologia sovietică, tehnica a fost testată de G.G. Rumyantsev (1969), care și-a arătat importanța pentru realizarea măsurilor de reabilitare.

Procedură

Cercetarea folosind metoda propoziției deschise trebuie precedată de stabilirea contactului cu subiectul pentru a obține răspunsuri sincere, naturale. Dar chiar dacă examinatorul vede studiul ca pe o procedură nedorită și, încercând să ascundă lumea experiențelor sale profunde, dă răspunsuri formale, condiționate, un psiholog cu experiență poate extrage o mulțime de informații care reflectă sistemul de relații personale.

Tehnica poate fi utilizată individual și în grup, precum și în forme orale și scrise. La efectuarea tehnicii în scris, părțile inițiale ale propozițiilor pot fi prezentate fie pe formulare speciale, fie pe fișe separate. În versiunea scrisă, examinatorul primește o bucată de hârtie și un pix sau un formular completat cu propoziții neterminate. Când folosește o fișă sau o versiune orală de prezentare a începutului de propoziție, subiectul notează pe o foaie de hârtie doar partea finală a propoziției - răspunsul său; atunci când se folosește un formular, răspunsul este scris direct pe formular sub începutul de propoziție corespunzător.

În versiunea orală a studiului, răspunsurile subiectului testat sunt înregistrate fie în scris de către experimentator, fie cu ajutorul unui magnetofon.

Testarea (fără procesare) durează de la 20 de minute la câteva ore (în funcție de personalitatea subiectului).

Instrucțiuni

Citește cu atenție aceste propoziții neterminate, completându-le cu primul gând care îți vine în minte. Faceți acest lucru cât mai repede posibil. Dacă nu puteți termina o propoziție, lăsați-o încercuind numărul și reveniți la ea mai târziu. Fii sincer. Răspunsurile tale nu vor fi cunoscute de nimeni, cu excepția medicului.

1. Cred că tatăl meu ________________________________

2. Dacă totul este împotriva mea, atunci _________________________________

3. Mi-am dorit mereu _________________________________________________

4. Dacă aș ocupa o funcție de conducere _______________________

5. Viitorul mi se pare _____________________________________

6. Dacă nu ar fi boala ________________________________________________

7. Șeful meu __________________________________________

8. Știu că este o prostie, dar mi-e teamă _________________________________

9. Cred că un prieten adevărat _____________________________________________

10. Când eram copil_________________________________________

11. Femeia (bărbatul) ideal pentru mine este ____________

12. Când văd o femeie cu un bărbat_________________

13. În comparație cu majoritatea celorlalte familii, familia mea______

14. Lucrez cel mai bine cu ______________________________

15. Mama mea și eu_________________________________________________

16. La urma urmei, oameni sănătoși_________________________________

17. Aș face orice ca să uit ________________________________

18. Doar dacă tatăl meu ar fi vrut__________________________

19. Cred că sunt suficient de liber pentru a __________________

20. Aș putea fi foarte fericit dacă __________________

21. Dacă cineva lucrează sub conducerea mea___________

22. Sper să _____________________________________________

23. La școală, profesorii mei_________________________________________

24. Majoritatea prietenilor mei nu știu că mi-e frică_________

25. Nu-mi plac oamenii care ______________________________

26. Înainte de război, I________________________________________________

27. Cred că băieții (fetele)________________________________

28. Viața de căsătorie mi se pare____________________

29. Familia mea mă tratează ca ______________________

30. Oamenii cu care lucrez___________________________________________

31. Mama mea________________________________________________

32. Cea mai mare greșeală a mea a fost _______________________

33. Aș dori ca tatăl meu să _______________________________

34. Cea mai mare slăbiciune a mea este ________________

35. Boala mea________________________________________________

36. Dorința mea ascunsă în viață este _________________________

37. Subordonații mei _____________________________________________

38. Va veni ziua când_________________________________

39. Când șeful meu se apropie de mine_________________

40. Mi-aș dori să nu îmi mai fie frică ________________________

41. Cel mai mult îi iubesc pe acei oameni care __________________

42. Dacă aș fi din nou tânăr______________________________

43. Cred că majoritatea femeilor (bărbaților)________________

44. Dacă aș avea o viață sexuală normală___________

45. Majoritatea familiilor pe care le cunosc sunt ______________________________

46. Îmi place să lucrez cu oameni care ________________________

47. Cred că majoritatea mamelor_________________________

48. Când eram tânăr, mă simțeam vinovat dacă____

49. Cred că tatăl meu______________________________

50. Când încep să mă simt ghinionist, eu ____________________________

51. Când dau instrucțiuni altora___________________________________________

52. Ce mi-aș dori cel mai mult în viață este ______________________________

53. Când voi fi bătrân_____________________________________________

54. Oameni a căror superioritate față de mine o recunosc__________

55. Temerile mele m-au forțat de mai multe ori ______________________

56. Când nu sunt acolo, prietenii mei______________________________

57. Din cauza bolii_________________________________________________

58. Cea mai vie amintire din copilărie a mea este ________

59. Chiar nu-mi place când femeile (bărbați)__________

60. Viața mea sexuală________________________________________________

61. Când eram copil, familia mea__________________________

62. Oameni care lucrează cu mine__________________________

63. Îmi iubesc mama, dar________________________________________________

64. Cel mai rău lucru care mi s-a întâmplat a fost ______

Dacă există dificultăți, pacientul trebuie să repete sarcina și să ofere un exemplu de răspuns: „Cred că tatăl meu greșește uneori”. Se ia în considerare calitatea răspunsului (sensul propoziției complete), perioada de latență (timpul petrecut gândindu-se la răspuns) și reacția emoțională a pacientului. Răspunsurile subiectului sunt grupate în funcție de cheie.

Cheia metodei propoziției incomplete Sachs-Sidney

	Oferă grupuri	NN sarcini
	Relația cu tatăl
	Atitudine față de tine însuți
	Oportunități nerealizate
	Atitudine față de subordonați
	Atitudine față de viitor
	Relația cu superiorii
	Temeri și îngrijorări
	Atitudine față de prieteni
	Atitudine față de trecutul tău
	Atitudini față de persoanele de sex opus
	Atitudine sexuală
	Relațiile cu familia
	Atitudine față de angajați
	Atitudine față de mamă
	Vinovăţie

Fiecare răspuns (sistem de relații) este punctat pe un sistem de 3 puncte (0, 1, 2): se acordă 0 puncte dacă adaptarea nu este perturbată și nu este identificat niciun conflict; 1 – dacă conflictul este la nivel subclinic, subiectul însuși vede modalități de rezolvare a conflictului; 2 – când adaptarea este afectată, este necesară corecția psihoterapeutică.

Analizând răspunsurile subiectului, se poate identifica atitudinea acestuia față de sine, trecutul, prezentul, viitorul, mediul înconjurător etc.

Unele dintre răspunsuri sunt de natură formală, corespunzând ca conținut începutului frazei. Propozițiile semnificative din punct de vedere emoțional, chiar și cu o corespondență formală a răspunsului, sunt însoțite de o întârziere (prelungire a perioadei latente), o reacție facial-vegetativă.

La pacienții cu accentuare isterică, de regulă, se dezvăluie multe conflicte, se exprimă demonstrativitatea, pretenția de răspunsuri.

Pacienții cu temeri și experiențe dureroase dezvăluie incertitudinea cu privire la viitor.

Tehnica ajută la navigarea în sistemul divers de relații ale personalității pacientului, la identificarea încălcărilor acestor relații și la determinarea punctelor de aplicare a corecției psihoterapeutice și a reabilitării pacienților.

Includerea a patru propoziții suplimentare (nr. 6, 16, 35, 57) ne permite să apreciem severitatea efectului psihotraumatic asupra unei boli somatice.