Orele de curs despre educația civică patriotică. Ora de curs dedicata educatiei militaro-patriotice „Despre Patria, despre bunici, despre razboi!...

Ora de curs dedicata invatamantului militar-patriotic

„Despre Patrie, despre bunici, despre război!...

„De dragul Patriei, trebuie să trăim într-o singură inimă”

Alexandru Nevski

Notă explicativă.

Istoria Patriei noastre, familia și prietenii noștri, fiecare persoană care se respectă ar trebui să o cunoască.

Patriotismul este dragoste pentru Patria, devotament față de Patrie, față de popor. Atașamentul unei persoane față de casă, oraș, țară nu apare de la sine: trebuie să fie hrănit. O componentă indispensabilă a educației patriotice, alături de studiul paginilor eroice ale trecutului Patriei, ar trebui să fie studiul de către studenți a istoriei familiei lor. Copilul trebuie să știe că el este păstrătorul memoriei strămoșilor săi și trebuie să o transmită urmașilor săi.

Acest eveniment are ca scop dezvoltarea sentimentului de patrie, respectul pentru isprava poporului sovietic în Marele Război Patriotic din 1941-1945.

Scopul orei de curs

- cultivarea sentimentului de patriotism și dragoste pentru Patria, folosind exemplul generațiilor mai vechi, formarea în generația tânără a loialității față de Patria, pregătirea de a sluji Patria și apărarea ei.

Obiectivele clasei:

- dezvoltarea și aprofundarea cunoștințelor folosind exemplul faptelor militare ale compatrioților lor în numele libertății și independenței Patriei;

— formarea calităților spirituale și morale, educația patriotismului și a cetățeniei, formarea ideii de continuitate a generațiilor;

— promovarea respectului pentru veteranii Marelui Război Patriotic.

Designul clasei:

— prezentare dedicată istoriei Rusiei și Marele Război Patriotic;

- scrisoare din față

— înregistrări audio ale cântecelor: „Holy War”

— algoritm syncwine

Introducere (Sună muzica „Războiul Sfânt”, profesorul citește o scrisoare de la un soldat

„Bună ziua, draga mea Lyusya și puii Alla și Vova! Sunt încă în viață, bine și sănătos, sunt la fel ca înainte lângă Leningrad... Lyusenka, probabil că asculți cât de eroic apără Armata Roșie acest oraș. Fii sigur că acest oraș frumos nu va fi niciodată în mâinile naziștilor! Leningradul a fost și va fi sovietic! Aici, acești nenorociți își vor găsi mormântul. Nu-ți face griji, dragă, în curând va veni ceasul marii victorii și mă vei saluta călduros alături de copii. Lyusenka, ai grijă de tine și de copii. Vovka este probabil deja mare și recunoaște pe toată lumea... pur și simplu nu cunoaște dosarul, dar e în regulă, mă voi întoarce din război, vom ajunge la o înțelegere cu el! Lyusya, dragă, de îndată ce primești scrisoarea, scrie câteva rânduri imediat, poate o voi primi la timp. Vă sărut profund, profund, profund, dragii mei. Dosarul tău! 8 septembrie 1941”.

Ea va scrie cu siguranță o scrisoare, dar el nu o va mai primi... La 9 septembrie 1941, în bătălia de lângă Leningrad, Leonid Kostrykin „a eșuat prin moartea curajoșilor”, așa că îi vor scrie soției sale. .

28 de milioane de cetățeni sovietici au rămas întinși pe acele linii de foc... Peste 100 de mii de locuitori din Belgorod nu s-au întors din război, aceștia sunt bunicii și străbunicii noștri... Amintirea lor trăiește în inimile noastre.

Mii de monumente ale suferinței și curajului oamenilor au fost ridicate în orașele și satele Patriei noastre. În granit, în bronz, în metal sunt monumente ale orașelor și bătăliilor, soldaților, partizanilor, mamelor și surorilor, celor care au forjat cu abnegație arma sacră a Victoriei în spate. Un flux nesfârșit de oameni vin spre ei. Drumurile, care amintesc de eroismul, curajul și suferința poporului nostru, nu vor fi niciodată copleșite.

Întrebări pentru studenți

? Care sunt locurile memorabile ale Marelui Război Patriotic pe care le cunoașteți sau le-ați vizitat?

Raspunde elevul

Nu există o singură familie în Rusia care să nu fi fost atinsă de aripa neagră a războiului, aproape fiecare familie are proprii ei eroi.

Ce crezi că i-a făcut pe oameni să intre în luptă sub gloanțe mortale, să rămână tăcuți sub tortură în captivitate, partizani în păduri, să poarte răniții de pe câmpul de luptă sub foc, să lucreze în spate și să aștepte, să aștepți, să aștepți?

Raspunde elevul

Răspunsul aici este simplu - acesta este marele cuvânt „dragoste” - pentru casa ta, pentru orașul tău, pentru copii și viitorul lor, pentru Patria Mamă!

_____________________________________________________________________________

Fiecare războinic rus are dragoste pentru Patria în inima lui. În ce constă sentimentul Patriei? Acest sentiment a unit multe lucruri: vocea unei mame și „un colț drag unde sunt copaci pe care i-a plantat tatăl meu, unde sunt, poate, mormintele străbunicilor”, și câmpuri indigene, și râuri, și păduri și orașe, și Piața Roșie cu clopoțeii; pentru că țara părinților este „dulce până la plâns” pentru că există doar una pe lume. Imaginea Patriei este imaginea unei Mame care își cheamă fiii credincioși la o ispravă nemuritoare „nu de dragul slavei, ci de dragul vieții pe pământ”.

_______________________________________________________________________

Ţintă: A cultiva sentimente de patriotism, un simț al datoriei față de Patria Mamă, un simț al responsabilității pentru acțiunile cuiva.

Sarcini:

Arătați importanța patriei în viața fiecărei persoane.
Identificați atitudinile elevilor față de problemele patriotismului;
Să dezvolte la studenți un interes cognitiv pentru locuri memorabile, sătenii care au participat la cel de-al Doilea Război Mondial, absolvenți care au servit în puncte fierbinți;
Dezvoltați gândirea critică, capacitatea de a-și determina propria poziție în viață.

Echipament: ecranul computerului.

Formă: lecție - reflecție, vizionarea unei prezentări multimedia.

Munca pregatitoare:

Chestionar cu elevii
Mementouri pentru elevi

Progresul evenimentului

Slide 1. Subiectul lecției noastre este reflecția: „Sunt patriot?”

Slide 2. Recent, din ce în ce mai des auzim cuvintele „patrie”, „cetăţean”, „patriot”, „feat”, „serviciu”...

O persoană se naște pentru a trăi, iar locul principal în viața sa este ocupat de familie, studiu și muncă. Mama ta, casa în care te-ai născut și ai crescut, prietenii din copilărie, cărțile preferate, natura - toate acestea sunt Patria noastră.

Slide 3. Cititorul 1: (Valya)

Dacă ei spun cuvântul „patrie”,
Imediat îmi vine în minte
Grădină veche, sunt coacăze în grădină,
Plop gros la poartă.
Un mesteacăn modest lângă râu
Și un deal de mușețel,
Și alții probabil își vor aminti
Curtea ta frumoasa,
Primele bărci sunt în bălți,
Zgomotul picioarelor deasupra coardei de sărit
Și o mare fabrică vecină
Fluier zgomotos, vesel,
... Sau stepa este roșie cu maci,
Aur virgin...
Patria este diferită
Dar toată lumea are unul.

Patrie! Toată lumea cunoaște acest cuvânt din copilărie, deoarece de îndată ce o persoană mică se naște, primește primul său document - un certificat de naștere, care arată că este cetățean al Federației Ruse. Să încercăm să definim cuvântul „patrie”.

Slide 4. Patria - Patria, țara în care s-a născut o persoană și al cărei cetățean este.

Cum înțelegeți, băieți, sensul lexical al cuvântului „cetățean”?

Un cetățean este un rezident al unei țări care are drepturi de cetățenie.

Un cetățean este, în primul rând, o persoană căreia îi pasă, își cunoaște și își iubește patria.

Cuvântul „cetățean” a avut un sens profund asociat cu libertatea, drepturile și responsabilitățile încă din cele mai vechi timpuri. Și chiar și în acea perioadă îndepărtată, pierderea statutului de cetățean a fost o mare rușine pentru noi.

Pentru a deveni un cetățean demn al patriei tale, trebuie să știi multe și să poți face multe. Cred că treptat vei învăța despre toate legile, poți să te gândești la cuvintele tale și să-ți controlezi acțiunile, să înveți să apreciezi munca celorlalți, să te respecți nu numai pe tine, ci și pe oamenii din jurul tău, poți aprecia țara în care te afli. s-au născut. Sunteți viitorul Patriei noastre. Depinde de tine să construiești o nouă Rusie, să-i sporești gloria și să-i protejezi bogăția.

Auzim un răspuns cuprinzător la această întrebare în cântecul interpretat de Mark Bernes „Where does the Motherland begin?” (se joacă cântece)

Cum înțelegeți voi, școlari de astăzi, cine este un patriot?

Slide 5. Un patriot este o persoană care este mândră de Patria sa și își face griji pentru aceasta; gata să apere Patria Mamă; devotat Patriei și îi apără interesele; își iubește patria.

Patriotismul este dragoste, devotament și afecțiune pentru Patrie, poporul cuiva.

Cum vedeți fiecare dintre voi serviciul dumneavoastră patriotic față de Patria Mamă?

Ești pregătit astăzi pentru orice sacrificii și fapte în numele intereselor Patriei tale?

Este ușor să trăiești fără patrie? Există un singur răspuns la această întrebare: dificil. Cineva poate răspunde negativ: nu, este ușor. De ce depinde asta? Depinde de multe lucruri și, în primul rând, de ce fel de patrioți suntem ai Patriei noastre, cât de mult o iubim și prețuim.

Ce trăsături de caracter sunt caracteristice unui patriot?

Este un patriot caracterizat de trăsături de caracter precum devotament, responsabilitate, dreptate, perseverență, generozitate, onestitate, curaj, fidelitate, încredere în sine, capacitatea de a iubi, compasiune, bunătate, abnegație? răbdare, curaj, hotărâre, recunoștință. (Elevii ies și scriu cuvinte pe tablă)

Slide 6. Analiza anchetelor studenților.

Când rostiți cuvântul „patrie”, ce vă puteți imagina imediat?
Ți-ar plăcea să te naști într-o altă țară? Dacă da, atunci de ce?
Ce fel de persoană poate fi numit un patriot al patriei sale?
Ce oameni pe care îi cunoști pot fi numiți patriot al patriei lor?
Crezi că este greu pentru o persoană să trăiască fără patrie? De ce?
Te consideri un patriot al Patriei tale? Cum se arată?
Ești interesat de istoria și cultura patriei tale? Părinții tăi te susțin în asta? Ce locuri memorabile din patria dumneavoastră ați vizitat, ce vă amintiți despre el?
Ce ai vrea să spui cu mândrie despre Patria ta, dacă ai avea ocazia să-ți cunoști egalul - un reprezentant al unei alte țări?

Slide 7. Cititor 2. (Ira)

A fi patriot... Ce înseamnă asta?
Și asta înseamnă - să iubești Patria Mamă,
Și asta înseamnă sincer, dezinteresat
Slujește-ți patria iubită.
Să iubesc povestea lui gri,
Fețe sfinte ale mamelor ruse,
Care de mai multe ori într-un an rău
Și-au escortat proprii copii la luptă.
Învățați copiii să fie mândri de familia lor
Și onorează-l să păzească și să păstreze,
Pentru a fi cea mai bună parte a poporului rus,
Pe care nimeni nu l-a putut zdrobi.

Onoarea și demnitatea Patriei noastre au fost întotdeauna apărate de viteazul armat.

Slide 8. Avem și cu cine să ne mândrim - aceștia sunt, desigur, sătenii noștri care au mers pe front să ne apere Patria Mamă. Acestea sunt locurile noastre memoriale, unde sunt monumente ale soldaților care au murit în al Doilea Război Mondial.

Slide 9-20. Mândria noastră este și absolvenții care au participat la punctele fierbinți. (Citește din diapozitive).

(Includeți videoclipul cu melodia „I Serve Russia”)

Slide 21. Minut de educație fizică.

Zhura - Zhura - macara,
Ai zburat în jur de o sută de pământuri,
A zburat, am mers,
Aripi, picioare încordate.
Am întrebat macaraua:
„Unde este cel mai bun pământ?”
El a răspuns în timp ce zbura:
„Nu există pământ natal mai bun!”
Discuție de situații.

Slide 22. Situația 1. Tata și mama îl invită pe băiat să meargă cu ei la locurile de lupte militare. Bunicul lor a luat parte la ele. Dar băiatul chiar nu vrea, pentru că prietenul lui i-a oferit cel mai recent joc pe computer, la care visase de mult. Ce poate face un băiat? (Locurile memorabile, în special ale strămoșilor, sunt sacre. Dacă nu te-ai dus, ai arătat astfel lipsă de respect față de bunicul tău. Jocul poate fi descărcat și jucat altă dată).

Slide 23. Situația 2. O fată nouă a apărut în clasă. Ea a venit din Armenia. Unii băieți din clasă sugerează ca restul copiilor să nu vorbească cu ea, explicând că fata este „ne-rusă”. Ce vei face? (Rusia este o țară multinațională. Și toți oamenii din țara noastră care au primit cetățenia au drepturi egale. Prin urmare, toată lumea trebuie tratată cu respect.)

Slide 24. Situația 3. Elevii clasei sunt invitați să ia parte la plantarea Walk of Fame în ziua lor liberă. Mai mulți elevi au refuzat să participe, invocând faptul că părinții nu le-au permis să meargă undeva în zilele libere. Ce ai face dacă ai fi în locul lor? (Părinților nu le va deranja ca copiii lor să participe la un astfel de eveniment, mai ales că copaci sunt plantați de mulți ani. Puteți fi mândru și puteți spune copiilor dvs. despre acest lucru în viitor și să-i duceți în excursii în acest loc).

Slide 25. Situația 4. Profesorul face o mustrare elevilor care râd, acţionează obraznic sau vorbesc în timpul cântării imnului naţional. După rând, el face o înregistrare în jurnalul său. Băieții sunt revoltați că profesorul i-a mustrat. Ce crezi, profesorul are dreptate sau greșit? (Da, am dreptate, deoarece aceasta este o lipsă de respect față de țara cuiva din partea studenților).

Slide 26. Cititorul 3. (Katya)

„Ce înseamnă să fii patriot?
Să iubești, da, dar nu doar să-ți iubești pământul, ci și să faci ceva specific pentru el.”
Orice țară se va prăbuși în praf dacă cetățenii săi nu sunt uniți de un atașament față de pământul pe care trăiesc și de dorința de a face viața pe acest pământ mai bună.
Suntem obișnuiți să fim mândri de isprăvile militare ale poporului nostru, dar victoriile în războaie nu fac întotdeauna țara bogată și fericită.
Poate că baza patriotismului nostru stă nu atât în istorie, cât în respectul de astăzi față de noi înșine, ca oameni liberi, creativi, plini de energie creatoare.
Cum să trezești într-o persoană un sentiment de dragoste pentru Patria Mamă? Este tocmai „a trezi”, pentru că este în fiecare suflet și trebuie întărit cu un ton precis, pur. Nu poți forța pe cineva să iubească Patria. Dragostea trebuie cultivată.
Prin urmare, a fi patriot nu este atât de dificil, dragostea adevărată nu se exprimă doar în cuvinte, ci este susținută de fapte concrete.
Patrioții nu se nasc, se fac. Deci totul este în mâinile noastre! Cine altcineva dacă nu tu!

Slide 27. Cititorul 4. (Kostya)

Ai grijă de Rusia -
Nu există altă Rusia.
Ai grijă de liniștea și pacea ei,
Acesta este cerul și soarele
Și draga fereastră
Intr-un sat uitat...
Ai grijă de Rusia -
Nu putem trăi fără ea,
Ai grijă de ea ca să poată rămâne pentru totdeauna
Cu adevărul și puterea noastră,
Cu tot destinul nostru.
Ai grijă de Rusia -
Nu există altă Rusia!
(E. Sinitsyn)

Rezumând ora de clasă.

Slide 28. „Ce înseamnă să fii patriot?” - să răspundem la întrebarea noastră de la începutul lecției. (Răspunsurile elevilor).

Slide 29. Care opțiune este potrivită pentru tine?

2. Nu mă consider patriot.

Sunt patriot. Sunt aer rusesc,
Iubesc pământul rusesc.
Eu cred că nicăieri în lume
Nu găsesc un al doilea ca acesta. N. Kogan

Slide 31. P memento pentru elevi

Dacă vrei să crești pentru a fi o persoană și un cetățean demn, nu vorbi de rău despre țara în care trăiești tu și părinții tăi, unde a început strămoșii tăi.
Studiază istoria țării tale, trecutul și prezentul ei, zilele sale vesele și amare.
Fă cunoștință cu locurile memorabile și istorice ale patriei tale, cunoaște-te pe tine însuți și spune-le altor oameni despre asta. Crede-mă, țara noastră este atât de bogată în istoria sa, încât povestea ta va fi interesantă pentru oricine.
Cu cât vizitezi mai des muzeele și locurile istorice din țara ta, cu atât mai interesant va fi pentru tine să te întorci la ele din nou și din nou.
Amintiți-vă că, cu cât vă exprimați mai mult nemulțumirea în fiecare zi pe care o trăiți, cu atât mai puțini prieteni și camarazi vor fi lângă tine. Oamenilor nu le plac oamenii care sunt nemulțumiți de ceva tot timpul.
Arată-te într-un mod pozitiv, nu-ți fie teamă să fii proactiv, încearcă să-ți arăți cunoștințele și aptitudinile, erudiția și curiozitatea.
Urmărește programe și filme care vorbesc despre oameni care au glorificat țara în care trăiești.
Nu fi indiferent și indiferent față de evenimentele care se petrec în țara ta. Aceasta este o țară în care vei trăi mulți ani. Interesul ei pentru soarta ta depinde de modul în care te interesează pentru soarta ei.
Simțiți-vă mândru de oamenii care vă slăvesc țara.
Fii mândru că ești cetățean al marii multinaționale Rusia!

Slide 32. Vă mulțumim pentru atenție!

Ora de curs. Educație patriotică civică, clasa a II-a Kotova Elena Ivanovna

Educația civică și patriotică în școala elementară

Eu sunt cetățean. O oră de conversație cool pentru clasa a II-a

Obiective: extinde cunoștințele copiilor despre simbolurile statului; contribuie la formarea interesului pentru istoria ţării noastre.

Progresul lecției

I. Introducere în subiect.

1. Discurs introductiv de către profesor.

2. Joc „Pebbles”.

Profesorul dă fiecărui elev diferite pietricele și îi cere să le examineze.

Spune-ne despre ce pietre ai în mâini?

Toate pietricelele sunt diferite, la fel ca oamenii, și fiecare are propriile sale merite.

Deși toți oamenii sunt diferiți, ei sunt uniți de faptul că trăiesc în aceeași țară.

Fiecare persoană trăiește într-o țară.

Cum se numește țara în care trăim?

Cum vedeți țara noastră?

Citirea poeziei lui I. S. Nikitin „Rus”.

II. Partea principală a lecției.

De cine depinde bunăstarea țării?

1. Rădăcini istorice.

Pe teritoriul țării noastre trăiesc multe popoare. Fiecare are propria sa limbă, propriile obiceiuri, propria sa cultură. Dar toată lumea vrea să fie fericită și demnă de țara lor. Fiecare stat are propriile sale caracteristici distinctive. Emblema și simbolul oficial al statului este stema și steagul statului. Toate țările au propriile lor embleme și steaguri naționale.

Stema modernă și steagul Rusiei au rădăcini istorice profunde și o legătură strânsă cu arta populară. Pe vremuri, oamenilor li se părea lumea animată, plină de imagini vii. Oamenii au dat multe nume soarelui. Uneori, soarele era văzut ca un foc, ca într-un foc sau vatră, doar arzând pe cer. Iată ce se spunea despre el în cântecele antice rusești. Ca focul, soarele dă căldură și lumină. Oamenii comparau soarele cu păsările: un vultur, o pasăre de foc sau o pasăre păună. La urma urmei, soarele se înalță pe cer ca o pasăre cu aripi aurii. Razele soarelui răsărit semănau cu un pieptene de cocoș, iar cerul, colorat de zorii dimineții, semăna cu pene de un roșu-portocaliu strălucitor. Oamenii credeau că cântatul unui cocoș alungă întunericul nopții și întâmpină răsăritul soarelui.

Cine este Cocoșul - Pieptene de aur, cunoscut de toată lumea din cântecul pentru copii care ne trezește dimineața? Doar o pasăre sau un răsărit?

Dorind să sublinieze frumusețea soarelui, a fost comparată cu o fată tânără în strălucirea razelor care trec pe cer.

O fată roșie trece pe cer.

Mă trezesc devreme, alb și trandafiriu.

Mă voi spăla cu rouă și îmi voi pieptăna împletiturile de aur.

Îi amintea unei persoane de soare și de o mamă blândă și grijulie. „Mama Soare Roșu” - un cântec popular rusesc numit soare. Iar colindele de Crăciun înfățișau corpurile cerești ca pe o familie prietenoasă.

Luna s-a luminat -

El este stăpânul casei,

Soare rosu -

Asta e gazda

Frecvent asteriscuri -

copii mici.

În viața țărănească depindea mult de soare, iar strămoșii poporului rus - slavii - au început să-și imagineze soarele ca pe un rege puternic. Basmele și legendele spuneau că soarele trăiește în est, mult dincolo de mare, în regatul solar. Totul este neobișnuit în acel regat magic. Acolo cresc grădini cu copaci de aur și argint.

Acest mesteacăn are rădăcini de damasc.

Scoarța acestui mesteacăn este aurita,

Acest mesteacăn are crenguțe de argint,

Pe aceleași crenguțe sunt frunze de damasc.

(Kamchatny - cusut din țesătură de mătase strălucitoare.)

Chiar și iarba din grădină este extraordinară. Iarbă furnică, iarbă de mătase. Pe fiecare fir de iarbă înflorește o floare. Pe fiecare floare este atârnată o perlă.

În mijlocul grădinii se află un palat auriu strălucitor de strălucitor. În palat, Regele Soare stă pe un tron de aur. Așa îi descrie un cântec popular razele de păr: „Buclele lui galbene ondulate în trei rânduri. Pentru prima dată s-au ondulat cu aur roșu. Altă dată s-au ondulat cu argint pur. Și a treia oară le-am ondulat cu perle de raie”. După tron stau surorile Soarelui - Morning Dawn și Evening Dawn. În timpul zilei, Regele Soare călărește în jurul bolții cerului într-un car tras de vulturi sau de cai înaripați, asemănător păsărilor. Legendele populare spun că zorii dimineții au condus carul solar spre cer, iar zorii de seară l-au primit.

2. Simboluri ale statului.

De-a lungul timpului, sensul și semnificația imaginilor poetice ale naturii au fost uitate. Carul solar a fost numit vultur cu două capete. Încoronată cu coroane, cu un sceptru și o sferă în labe, vulturul cu două capete a devenit stema Rusiei.

Stema - un semn distinctiv al tarii. Vulturul de aur cu două capete este un simbol al Rusiei.

De ce este nevoie de o stemă?

Emblema statului este instalată la graniță. Este amplasat pe posturi speciale de frontieră și în locuri destinate trecerii pe teritoriul țării noastre. Oaspeții - turiști, oameni de afaceri - vin din alte țări, văd stema - un vultur cu două capete și un steag alb-albastru-roșu la granița Federației Ruse.

Să luăm în considerare monedele.

Ce este afișat pe monede?

Cum se numesc monedele care au pe ele un călăreț?

De ce se numesc asa?

Lancea Sf. Gheorghe Învingătorul și-a dat numele monedei de penny. Prinții Moscovei, și apoi țarii ruși, au folosit sigilii și au bătut monede cu imaginea unui călăreț care ucide un șarpe cu o suliță.

Statul are nevoie și de stema pentru a putea deosebi monedele țării noastre de bancnotele străine. De asemenea, este necesară o stemă pe sigiliile care confirmă autenticitatea documentelor dumneavoastră. Pe lângă stemele țărilor, există și stemele orașelor. Chiar și oamenii pot avea propriile lor steme - semne distinctive.

Fundalul auriu seamănă cu soarele care strălucește cu toate razele sale, iar călărețul care lovește un dragon negru cu o suliță simbolizează victoria binelui și a dreptății asupra forțelor răului.

Steag are propria sa istorie.

Cu multe secole în urmă, oamenii foloseau un stâlp în loc de steag, legând în vârful său ciorchini de iarbă, ramuri și o coadă de cal pictată cu vopsea strălucitoare. Acesta se numea banner. Scopul principal al steagului era adunarea și atragerea războinicilor pentru a-și apăra pământul, satul, orașul. Apoi au început să facă bannere din țesătură. Steagul flutura în vânt, dând încredere și curaj soldaților. Treptat, dimensiunea pânzei a crescut, imaginile sfinților au fost brodate sau pictate pe ele - „semne” (semne sacre). Așa a apărut cuvântul „banner”.

În acele zile și acum, culorii i se dă o semnificație specială:

culoarea albă înseamnă pace și puritate a conștiinței;

albastru - cer, loialitate și adevăr;

roșu - foc și curaj.

Creștinii ortodocși au văzut structura lumii în aranjarea dungilor steagului. Deasupra este lumea divină, întruchipată în lumină albă cerească, dedesubt este firmamentul albastru, iar dedesubt este lumea oamenilor - roșie. Alb, albastru și roșu sunt culori care au fost venerate în Rus' încă din cele mai vechi timpuri. Spunem: „mare albastră”, „lumină albă”, „primăvara este roșie, roșu este fecioara”. Țăranele ruse au brodat modele pe țesătură albă cu fire roșii și albastre.

Țesăturile albe, albastre și roșii au fost cele mai des folosite pentru a face haine elegante. Alb, albastru și roșu sunt culori care corespundeau ideilor populare despre frumusețea lumii din jurul nostru, bunătate și dreptate. Aparent, nu a fost o coincidență faptul că au devenit culorile steagului de stat al Rusiei.

Steagul și stema sunt semnele distinctive ale statului. Acestea, construite în conformitate cu regulile acceptate, au culori și proporții strict definite; simbolizează unitatea și independența țării. Stendarde antice serveau la adunarea trupelor. Acesta este același scop al bannerelor regimentare și al bannerelor asociațiilor și organizațiilor obștești. De exemplu, bannerul Comitetului Internațional reunește sportivi din întreaga lume. Steagul este, de asemenea, un semn de putere. Simbolurile statului rus personifică frumusețea și dreptatea, victoria binelui asupra răului.

Cetăţean - un rezident al unei țări care își recunoaște legile (regulile de comportament). Își iubește țara, este mândru de ea, trăiește tristețe și bucurie cu ea. El încearcă să o facă puternică și bogată. Sunteți mici cetățeni ai unei țări mari, viitorul ei. Ar trebui să fii mândru de titlul de cetățean al Rusiei. În timp ce studiezi la școală, vei învăța multe despre țara ta natală, trecutul și prezentul ei.

III. Rezultatele jocului.

Tema pentru acasă (opțional):

Imaginează-ți și desenează propria ta țară magică, care nu este încă pe hartă; dă-i un nume. Puteți desena râuri, munți, orașe și le puteți da un nume.

Proiectează și desenează un steag și stema familiei tale.

« Forme şi metode de civil-patriotic

educația școlarilor”

Zabirova T.M.

Introducere

În condițiile moderne, una dintre cele mai importante priorități pentru actualizarea conținutului educației este modernizarea și dezvoltarea educației civice și patriotice. . Astăzi, relația unui cetățean rus cu statul și societatea se schimbă radical . Prin urmare, atunci când se formează o personalitate, este necesară îmbinarea culturii civile, juridice, politice, iar școala modernă este cea care ar trebui să aducă o contribuție tangibilă. 2010 a fost anul în care a început inițiativa prezidențială „Noua noastră școală”. Esența sa este de a crea o școală capabilă să dezvăluie potențialul personal al copiilor, insuflându-le interesul pentru învățare și cunoaștere, dorința de creștere spirituală și un stil de viață sănătos.

Educația cetățenească este scopul general al sistemului educațional rus. Acest obiectiv este reflectat în Legea Federației Ruse „Cu privire la educație” și în programul de stat „Educația patriotică a cetățenilor Federației Ruse pentru 2006-2010”.

Cetățenie ca trăsătură de personalitate, întruchipează libertatea internă și respectul față de stat, dragostea pentru Patria și dorința de pace, stima de sine, manifestarea sentimentelor patriotice și o cultură a comunicării interetnice. Patriotismul apare în unitatea spiritualității, cetățeniei și activității sociale și se formează în procesul de formare, socializare și educare a școlarilor. Sentimentul de patriotism la un tânăr cetățean nu este doar rezultatul cunoștințelor sale despre patria sa, ci este o imagine internă stabilită care devine un regulator al lui.

Motivul unei scăderi atât de vizibile a patriotismului în rândul tinerilor a fost lipsa unei idei patriotice în societate, al doilea loc este ocupat de influența negativă a prietenilor și a semenilor, al treilea motiv este situația anormală din familie. Această stare de fapt ne face să ne gândim la motivele acestui declin a patriotismului. După cum sa dovedit, rădăcina problemei constă nu atât în atitudinea tinerilor față de patriotism, cât în atitudinea lor față de autorități și de stat.

Potrivit președintelui rus D. Medvedev, educația civic-patriotică „ trebuie să studiem, să studiem atât la școală, cât și în grupuri de elevi, dar să studiem în așa fel încât să creeze o dorință corespunzătoare în rândul tinerilor, școlarilor și elevilor noștri de a studia istoria țării, să creeze un sentiment de implicare în prezent zi și mândrie, desigur, în acele evenimente care au fost în perioada anterioară. »

Scop Programele de educație civic-patriotică la școală sunt de a crea condiții pentru formarea personalității unui cetățean și patriot al Rusiei cu valorile sale inerente, opiniile, atitudinile, motivele pentru activitate și comportament.

Acest scop acoperă întregul proces pedagogic, pătrunde în toate structurile, integrând activitățile educaționale și viața extracurriculară a elevilor, diverse tipuri de activități. Realizarea sa devine posibilă prin rezolvarea următoarelor sarcini:

· îmbunătățirea calității funcționării sistemului de învățământ civil-patriotic;

· dezvoltarea de forme și metode de educație civic-patriotică bazată pe noile tehnologii informaționale;

· formarea în studenți a responsabilității, angajamentului civic și a dorinței de auto-realizare;

· educaţia toleranţei;

· dezvoltarea simțului datoriei civice;

· formarea unui sentiment de dragoste pentru Patria Mamă, respect pentru istoria, cultura, tradițiile și normele vieții sociale ale acesteia.

Aș vrea să vorbesc mai pe larg despre direcțiile, formele și metodele educației civic-patriotice, pe baza muncii educaționale desfășurate timp de trei ani cu clasa mea.

Parte principală

Educație civic-patriotică la școală este un proces intenționat, determinat din punct de vedere moral, de pregătire a elevilor pentru funcționarea și interacțiunea într-o societate democratică, pentru munca proactivă, participarea la gestionarea afacerilor valoroase din punct de vedere social, pentru punerea în aplicare a drepturilor și responsabilităților, precum și întărirea responsabilității pentru politica lor. , alegeri morale si legale, pentru dezvoltarea la maxim a capacitatilor lor in vederea obtinerii succesului in viata.

Activitatea de educație civic-patriotică se realizează prin organizarea de sesiuni de pregătire, activități extrașcolare și extrașcolare. Principala formă de muncă educațională rămâne lecția, care în sistemul educațional devine un complex educațional în care influențele educaționale sunt integrate în procesul educațional holistic. Prin urmare, pentru a crește caracterul educațional al formării, este recomandabil să:

Întăriți orientarea umanitară a tuturor disciplinelor educaționale: includeți în materiile tradiționale materiale care îi ajută pe copii să se înțeleagă pe ei înșiși, motivele comportamentului lor, relațiile cu ceilalți și să își proiecteze viața.

Folosiți forme și metode active de activitate educațională, deschiderea acesteia, o varietate de materiale educaționale și metodologice, forme și tehnici de lucru educațional și extracurricular care dezvoltă cunoștințe și deprinderi care sporesc competența socială și culturală a individului.

Sistemul educațional acoperă întregul proces pedagogic, integrând activitățile educaționale, viața extrașcolară a copiilor, diverse activități și comunicare, influența mediului social și subiect-estetic.

Direcţii principale ale educaţiei civic-patriotice

Principalele direcții de educație civică și patriotică în școală sunt formate pe baza direcțiilor de bază evidențiate în programul de stat „Educația patriotică a cetățenilor Federației Ruse pentru anii 2006-2010”:

Spiritual – moral. Conștientizarea de către elevi în procesul de educație civic-patriotică a celor mai înalte valori, idealuri și linii directoare, procese și fenomene semnificative din punct de vedere social din viața reală, capacitatea de a se ghida după acestea ca principii și poziții definitorii în activitățile practice.

Istorie istorică și locală. Un sistem de activități care vizează înțelegerea rădăcinilor istorice și culturale, conștientizarea unicității Patriei, a destinului ei, inextricabilitatea cu ea, formarea mândriei în implicarea în acțiunile strămoșilor și contemporanilor și responsabilitatea istorică pentru ceea ce se întâmplă în societate. , formarea cunoștințelor despre satul natal, orașul, regiunea.

civilă - legale. Influențe printr-un sistem de măsuri asupra formării unei culturi juridice și a respectării legii, abilități în evaluarea evenimentelor și proceselor politice și juridice din societate și stat, poziția civică, disponibilitatea constantă de a-și sluji poporul și de a-și îndeplini obligația constituțională; încurajează respectul pentru simbolurile statului.

Social patriotic. Vizând activarea continuității spirituale, morale și cultural-istorice a generațiilor, formarea unei poziții de viață active, manifestarea sentimentelor de noblețe și compasiune și manifestarea grijii pentru persoanele în vârstă.

Militar- Ppatriotic. Axat pe dezvoltarea la tineri a unei înalte conștiințe patriotice, idei de slujire a Patriei, capacitatea de a o apăra în armată, studierea istoriei militare ruse, a tradițiilor militare.

Sport - patriotic. Scopul dezvoltării calităților morale și voliționale, cultivarea rezistenței, perseverenței, curajului, disciplinei în procesul de educație fizică și sport, dezvoltarea experienței în slujirea Patriei și pregătirea pentru apărarea Patriei.

Cultural – patriotic. Scopul dezvoltării abilităților creative ale elevilor prin introducerea acestora în folclorul muzical, arta populară orală, lumea sărbătorilor populare și familiarizarea cu obiceiurile și tradițiile poporului rus.

Pentru implementarea cu succes a programului de educație civică și patriotică a elevilor, în școala noastră au fost create următoarele: conditii:

Școala a creat un sistem educațional bazat pe respectul reciproc, responsabilitatea reciprocă a tuturor participanților la procesul educațional și interacțiunea constructivă și cooperarea dintre comunitățile de predare, elevi și părinți;

Există un sistem funcțional de educație suplimentară;

A fost dezvoltat un sistem de evenimente tradiționale la nivelul școlii și proiecte creative;

Munca muzeului se dezvoltă;

Autoguvernarea elevilor se dezvoltă;

Sunt folosite noi abordări ale organizării procesului educațional și sunt introduse tehnologii moderne în procesul educației patriotice.

Educația civic-patriotică la școală cuprinde trei niveluri de vârstă, fiecare având propriile caracteristici metodologice. ÎN școală primară Forma principală de activitate este jocul, introducerea copiilor în lumea culturii ruse, promovarea acceptării valorilor morale: unitatea omului și natură, dragostea pentru țara natală, munca grea, milă etc. Cursul „Lumea din jurul nostru”, ansamblul de dans și secțiunile sportive ajută la insuflarea copiilor bazele conștientizării și demnității naționale, un sentiment de respect pentru istoria, cultura, tradițiile lor și lumea interioară a unei persoane și în cele din urmă formează un sentiment conștient de patriotism. La urma urmei, această vârstă este cea mai susceptibilă la asimilarea valorilor societății, la dezvoltarea abilităților creative și a standardelor morale. În prima etapă, începe formarea unui individ, recunoscându-se ca parte a societății și cetățean al patriei sale, se dezvoltă abilitățile de comunicare ale copilului, care îi permit să se integreze în comunitate. Iar rezolvarea uneia dintre principalele sarcini ale educației în această etapă - dezvoltarea potențialului creativ al unui elev de școală primară - ajută la formarea unei personalități capabile să aducă o contribuție la viața țării.

A doua faza(nivel mediu) continuă să formeze un sistem de valori și atitudini comportamentale pentru un adolescent, ajută la dobândirea competențelor cheie de bază necesare unei viitoare vieți independente în societate. Elevii sunt implicați în activități sociale utile. În această etapă, nucleul educației civice este formarea respectului pentru lege, justiție, drepturile altor oameni și responsabilitate față de societate. Acest lucru este facilitat de cursurile „Cultura comunicării” și „Studii sociale”. Munca în această direcție se desfășoară și prin activități creative colective, jocuri de rol, proiecte creative și muzeul școlii.

Pe a treia etapă(liceu) cunoștințele despre procesele care au loc în diverse sfere ale societății, despre drepturile oamenilor sunt aprofundate și extinse, sunt învățate fundamentele filozofice, culturale, politice, juridice și socio-economice ale societății, poziția civică a unei persoane și a lui socio-politic. orientarea sunt determinate. Sarcina programului care este implementat în această etapă este de a se asigura că, în procesul activităților sociale, elevii își îmbunătățesc pregătirea și capacitatea de a-și proteja drepturile și drepturile altor persoane, să fie capabili să construiască activități individuale și colective în diverse domenii, și formează un stil de viață sănătos. Natura integrată a cursurilor de civică, studii sociale, istorie locală și economie permite studenților să dobândească cele mai relevante cunoștințe generalizate despre om, societate și principalele domenii ale vieții publice. În astfel de clase, adolescenții dobândesc experiență în stăpânirea rolurilor sociale de bază (membru de familie, cetățean, alegător, proprietar, consumator etc.).

Orele de clasă tematice;

Predarea unui curs de studii sociale din clasele a 6-a la a 11-a;

Efectuarea de excursii în jurul muzeului școlii și vizitarea muzeelor orașului;

Studierea istoriei familiei tale, a tradițiilor familiei;

Studierea tradițiilor și obiceiurilor populare, a istoriei satului tău, a școlii;

Lucru în cerc;

Desfășurarea de evenimente la nivelul școlii;

Conducerea de întâlniri cu veteranii și combatanții celui de-al Doilea Război Mondial în punctele fierbinți;

Excursii în orașele rusești;

Jocul sportiv militar „Zarnitsa”;

Participarea la conferinte, concursuri, spectacole.

Componentele sistemului de învățământ patriotic sunt:

formarea și dezvoltarea valorilor semnificative din punct de vedere social, a cetățeniei și a patriotismului în procesul de educație și formare la școală,

munca patriotică în masă și militaro-patriotică organizată și desfășurată de organizațiile și instituțiile municipale, culturale și publice, precum și de angajații acestora etc.

activități media.

Lucrând cu copiii în această direcție, scopul meu principal este de a dezvolta cetățenia și patriotismul la școlari, i.e. formarea celor mai importante valori spirituale, morale și sociale, calități semnificative, aptitudini și disponibilitate pentru manifestarea lor activă în diverse sfere ale vieții. Pentru a atinge acest obiectiv, este necesar să rezolvați următoarele sarcini:

afirmarea în mintea și sentimentele școlarilor a valorilor, opiniilor și credințelor patriotice, respectul pentru trecutul cultural și istoric al Rusiei, pentru tradiții, creșterea prestigiului statului, în special a serviciului militar;

formarea calităților de personalitate integratoare de conducere;

educația și dezvoltarea principiilor naționale, respectul și interesul pentru toate națiunile;

promovarea cetățeniei, respectul pentru monumentele istorice, cultura regiunii și păstrarea tradiției.

Scopul, în primul rând, este acela de a cultiva dragostea școlarilor pentru patria lor istorică și, prin urmare, sentimentele patriotice și, în general, formarea unui sistem de valori care să asigure formarea cetățeniei și patriotismului. În plus, este important să combinați în mod cuprinzător eforturile profesorilor, părinților și elevilor înșiși.

Pentru a construi mai eficient munca cu copiii în direcția educației patriotice, a fost efectuată o revizuire și o analiză în următoarele domenii:

Studierea experienței de muncă acumulate în educația civic-patriotică (experiența de muncă a profesorilor, a profesorilor de clasă care lucrează în școala noastră, experiența de muncă descrisă în literatura științifică și metodologică, Internet).

Studiul cadrului de reglementare și software în acest domeniu.

Activitățile educaționale ale echipei clasei definesc nu numai sarcini generale, cum ar fi insuflarea iubirii și respectului față de familia, clasă, școală, oraș, țară, dar și pe cele specifice: familiarizarea cu muzeele, particularitățile muncii lor, formarea de patriotism. sentimente și conștiință civică în rândul școlarilor mai mici bazate pe valori istorice, folosind materiale bogate de bibliotecă.

În ceea ce privește munca educațională cu personalul de la clasă, o atenție deosebită se acordă formelor și metodelor educației civic-patriotice.

Pentru a lucra cu copiii la școală folosesc diverse tehnologiilor: activități de cercetare care vizează dobândirea independentă de cunoștințe despre istoria republicii, orașului, satelor și cătunelor, activități de proiect.

Forme de lucru:d jocuri cu molid, orele de curs, întâlniri cu veterani de război și muncă, conversații, dezbateri, chestionare, activități creative colective, concursuri, expoziții, concursuri, excursii, excursii, drumeții, afaceri de muncă, pregătire, cunoaștere cu trecutul istoric al patriei mici și Patria, cunoașterea tradițiilor și obiceiurilor poporului rus, folclor.

Concluzie

... pentru ca inimile tuturor să devină asemănătoare pentru totdeauna,
Amabilitate pentru ca toată lumea să învețe.
Deci planeta Pământ uită,
Ce este dușmănia și războiul...

Respectul pentru țara ta, tradițiile ei naționale, istoria și cultura bogată stă la baza oricărei educații. Fiți de acord că este imposibil să creșteți un cetățean adevărat și o persoană demnă fără o atitudine respectuoasă și reverentă față de originile cuiva. Fiecare fir de iarbă, pădure sau floare sălbatică, foșnet blând al vântului ne amintește de Patria noastră. Am crescut și am învățat să ne iubim țara și să respectăm tradițiile și caracteristicile naționale ale popoarelor care o locuiesc.

Educația patriotică a școlarilor ar trebui să devină forța unificatoare care poate ridica o generație de adevărați patrioți care își iubesc Patria nu în cuvinte, ci în fapte. Patriotismul este menit să dea un nou impuls vindecării spirituale a oamenilor, generația care va pune Rusia pe un piedestal va putea crește bogăția națională și va îmbunătăți nivelul de viață. Prin urmare, lucrul cu copiii în domeniul dezvoltării patriotismului este o sarcină urgentă în prezent.

Pentru a rezuma, aș vrea să spun că educația civic-patriotică a ocupat și va ocupa un loc central în sistemul meu de învățământ. Și datorită varietății formelor și metodelor de lucru, noi – profesorii – avem o oportunitate unică de a influența formarea viitorilor cetățeni, patrioți ai Rusiei.

OGBPOU „Colegiul Agrotehnologic Shatsk”

Dezvoltarea metodologică

oră de curs despre educația patriotică

"MEMORIE"

profesor de studii sociale

2017

Introducere…………………………………………………………………………………………… p. 3

Organizarea și desfășurarea evenimentului……………………..…p. 4

Concluzie……………………………………………………………………………………………..p. 9

Literatură folosită……………………………………………………….p. unsprezece

Anexă……………………………………………………………………………………..p. 12

Introducere

Situația actuală din Rusia este complexă, diversă, dinamică și plină de tendințe contradictorii. Orice societate se produce prin generația tânără. Tinerii reprezintă viitorul țării și, prin urmare, stările de spirit, comportamentul și bunăstarea lor sunt un fel de barometru care măsoară climatul politic și socio-psihologic general din societate.

Putem spune că tineretul este o verigă necesară în ștafeta generațiilor, o legătură vie între trecut și viitor Tineretul nostru ca grup socio-demografic este dependent de relațiile socio-economice și politice ale societății. Desigur, ea poartă în sine toate contradicțiile inerente societății în ansamblu. În prezent, între „părți” și „copii” au apărut diferențe serioase atât în orientările valorice, cât și în metodele de comunicare și, adesea, în stilul de viață.

În acest sens, astăzi problema cea mai presantă este cultivarea sentimentului de patriotism și internaționalism în generația tânără.

Patriotismul, ca calitate personală, se manifestă în dragostea pentru Patria, devotamentul și disponibilitatea de a-și sluji Patria. Educația patriotică ar trebui să fie realizată în procesul de implicare a tinerilor în activități active și poate fi implementată folosind o varietate de forme și metode.

Organizarea si desfasurarea evenimentului .

Formă: Ora de clasă

Metodă: grup

Timp cheltuit: 45 min (extracurricular)

Locație: sala de lectură a bibliotecii colegiului

Ţintă:

contribuie la formarea patriotismului, cultivă un sentiment de dragoste pentru Patria și serviciul militar.

Sarcini:

Insufleți interesul pentru istoria țării;

Introduceți faptele eroice ale compatrioților;

Pentru a promova respectul pentru oamenii care au fost în „puncte fierbinți”.

Echipament:

Script oră de curs;

Instalatii multimedia pentru proiectarea filmelor;

Prezentare;

Înregistrări video;

Afişe, cărţi, decupaje din ziare pentru decorarea sălii de clasă şi expoziţii de cărţi;

Flori și cadouri pentru un războinic internaționalist.

Progresul orei de curs

Prezentatorul 1.

– Bună, dragi prieteni!

Ieri, 15 februarie, s-au implinit 26 de ani de la retragerea trupelor sovietice din Afganistan. Evenimentul nostru numit „Memorie” este dedicat acestei date.

Cuvântul de deschidere pentru deschiderea evenimentului este oferit directorului școlii tehnice.

(discurs al directorului școlii tehnice)

Mulțumesc.

Prezentatorul 2.

Poetul Robert Rozhdestvensky a scris:

Tunoanele s-au sufocat

E liniște în lume.

Pe continent, într-o zi, războiul s-a încheiat.

Ne vom întâlni din nou cu răsăriturile,

Crede și iubește.

Doar nu uita asta,

Doar pentru a nu uita.

Această amintire, credeți-mă, oameni buni,

Întregul Pământ are nevoie de ea.

Dacă uităm războiul,

Războiul va veni din nou.

Videoclip pentru cântecul „Afghanistan” - VIA „Blue Berets”)

Prezentatorul 3.

La 25 decembrie 1979, la ora 15.00, ora Moscovei, o divizie aeriană, avioane militare de transport, unități de inginerie au trecut granița de stat a URSS, iar diviziile de pușcă motorizate din districtul militar Bannerul Roșu erau în alertă maximă. A început introducerea unui contingent limitat de trupe sovietice în Afganistan.

Prezentatorul 1.

Apoi, până în decembrie 1979, totul a fost la fel ca întotdeauna. Băieții au studiat, au lucrat, au mers la discoteci, s-au îndrăgostit.

Și deodată acest război teribil, monstruos, extraterestru... Războiul afgan

Prezentatorul 2.

Ieri baietii au avut petrecerea de absolvire, masa era incarcata cu tot felul de dulciuri. Și în noaptea prietenii lor și-au spus averile - Și le-au spus o mie de feluri.

Dar toată lumea a avut o călătorie lungă într-o țară străină, necunoscută.

Și Dumnezeu nu a găsit altă soartă decât aceasta - printr-un război teribil.

Prezentatorul 3.

Și au trebuit să o bea până la refuz,

Și, după ce i-a înșelat pe tatăl și pe mama în scrisoare,

De exemplu, nu vom merge la o ceartă - zburăm pentru afaceri -

Într-o luptă brutală, te obișnuiești cu moartea.

Au fost purtați de „Lalelele negre”

Nu spre rai - către Dumnezeu la vârsta de nouăsprezece ani...

Dushmanii au luptat acolo pentru țara strămoșilor lor,

Pentru ce suntem? Nimeni nu va da un raspuns.

Prezentatorul 1.

Și apoi s-au întors băieții. A devenit gri.

Inima are ordine militare.

Și cicatrici - ca niște urme - pe corp.

Și în suflete - războiul nu se termină.

Și în vise, cel care a murit sub ochii tăi va învia din mormânt.

Și nu există putere în toată lumea,

Pentru a rupe acest cerc vicios!

Prezentatorul 2.

Poezia „Afganistan” este citită de studentul Alexander Shanaev. 111 gr.

Prezentatorul 3.

Din primele zile ale războiului, aproape nu s-a primit nicio informație din Afganistan, doar „lalelele negre” aerisite care livreau sicrie aminteau că acolo se desfășura un adevărat război și serviciul băieților noștri nu a fost ușor... Operațiuni militare în Afganistan a durat o sută treisprezece luni, 3285 de zile. 5 februarie 1989. În timpul prezenței contingentului sovietic în Afganistan, aproximativ 15 mii de oameni din rândul personalului militar sovietic au murit, aproape 50 de mii au fost răniți, peste 300 de persoane sunt încă considerate dispărute.

Videoclip pentru piesa lui A. Rosenbaum „Black Tulip”

Prezentatorul 1.

Astăzi în sala noastră se află compatriotul nostru, Shatchan, participant la operațiunile de luptă din Afganistan, războinic internaționalist, eroul nostru, mândria noastră Andrei Aleksandrovich Eratkin.

Vă rugăm să urcați pe scenă.

Prezentatorul 2.

Andrey Aleksandrovich este absolvent al Colegiului de Mecanizare Agricolă Shatsk, absolvent cu onoruri a școlii noastre tehnice.

Andrey Alexandrovich, spune-ne de ce te-ai decis să te înscrii la o școală tehnică?

Andrey Alexandrovich, băieții au vrut să vă pună câteva întrebări. Intrebare va rog.

(Elevii pun întrebări afganului. Discursul invitatului este însoțit de o prezentare)

Prezentatorul 3.

Vă rugăm să ne spuneți despre premiile dvs. Povestește-ne despre camarazii tăi de arme.

Prezentatorul 1.

Acum, acordați atenție ecranului. Acum veți vedea fotografii din arhiva lui Andrei Alexandrovici.

(prezentare de diapozitive cu fotografii)

Andrei Alexandrovici, mulțumesc foarte mult pentru povestea ta, pentru eroismul tău, pentru isprava ta!

Prezentatorul 2.

Evenimentul nostru se numește „Memorie”, trebuie să ne amintim mereu de cei care au luptat, de cei care și-au îndeplinit datoria internațională, de cei care și-au apărat Patria Mamă.

Prezentatorul 3.

În istoria fiecărui stat există războaie... și fiecare națiune are eroi ai acestor războaie. Nu putem judeca dreptatea sau nedreptatea războaielor cu mult timp în urmă în istorie. Rănile dor la fel.

Poezia „Război” este citită de elevul grupului 111 Dmitri Katkov.

Prezentatorul 1.

Războinicii au fost însoțiți la război, iar mamele lor au așteptat orice ar fi... S-au rugat, au plâns și au sperat mereu la ce e mai bun...

Poezia „Mâinile mamei” este citită de elevul grupului 111 Alexander Shanaev.

Prezentatorul 2.

Andrey Alexandrovich, elevul grupului 211 Olesya Kurkina, vă citește un fragment din poezia „Vasili Terkin”.

Prezentatorul 3.

Multumesc mult tuturor celor care au venit la aceasta intalnire. Mulțumesc, Andrei Alexandrovici!

(prezentarea unui cadou memorabil unui soldat internaționalist, colectiv

fotografie).

Concluzie.

Cu toții avem nevoie de amintirea isprăvilor tovarășilor noștri mai în vârstă, afganii, pentru a înțelege corect evenimentele care au loc în țară, pentru a ne putea găsi locul în viață. Nu poți evita problemele dificile și să te ascunzi pe spatele altor oameni, fie în război, fie în viața civilă. Și vom învăța asta de la afgani.

Scopul principal al acestei ore de curs nu a fost doar acela de a introduce elevii într-o altă pagină a istoriei țării noastre, ci și de a arăta că în război se manifestă calități naturale umane: atât eroismul, cât și lașitatea; există viața de zi cu zi militară și captivitatea.

Război este un cuvânt groaznic. Când o spui cu voce tare, vezi imediat: groază, distrugere, nebunie, inevitabilitate, moartea tuturor viețuitoarelor. Este de două ori mai greu să lupți într-o țară străină, să aperi oamenii altcuiva, fără să înțelegi a cui parte are dreptate. O persoană care a fost într-un război înțelege mai bine decât oricine ce înseamnă să fii patriot.

În cadrul evenimentului, prezentat în cadrul dezvoltării metodologice, studenții se vor familiariza cu evenimentele care au precedat și au servit drept motiv pentru intrarea trupelor sovietice în Afganistan. Ei vor putea înțelege necesitatea prezenței trupelor noastre pe teritoriul acestui stat dintr-un punct de vedere uman universal. Poveștile despre isprăvile soldaților afgani au confirmat faptul că continuitatea generațiilor nu s-a pierdut, iar soldații afgani și-au câștigat gloria militară și căldura noastră recunoștință, precum bunicii și străbunicii noștri, care păzesc mereu liniștea poporului lor. Iar povestea războinicului internaționalist, compatriotul nostru, absolvent al școlii tehnice din Shatsk Andrei Aleksandrovich Eratkin ne-a ajutat să ne imaginăm evenimentele acelor ani îndepărtați. Suntem mândri că astfel de eroi trăiesc lângă noi!

Pentru desfășurarea cu succes a orei de curs, s-au desfășurat o mulțime de lucrări pregătitoare: elaborarea unui scenariu, căutarea materialelor video care reflectă evenimentele războiului din Afganistan, selectarea poeziilor, elaborarea unei prezentări pentru ora de curs, invitarea unui soldat internaționalist, oferirea evenimentul cu echipamentul necesar pentru demonstrarea toboganelor și efectuarea repetițiilor.

Sala este decorată în conformitate cu tema orei de clasă cu fotografii, cărți, declarații care caracterizează curajul și eroismul soldaților din războiul afgan, portrete ale compatrioților care au participat la război și tăieturi din ziare.

Această oră de curs este o compoziție muzicală și literară, însoțită de muzică și poezie. În cadrul evenimentului au fost folosite clipuri video pentru cântece ale ansamblului Blue Berets și Studenții au citit poezii, sunt despre Afganistan, despre eroii acestui război, despre mamele care își așteptau eroii Insuflă studenților un sentiment de patriotism, dragoste pentru Patrie și Patrie. Generația mai tânără simte un sentiment de mândrie pentru isprăvile soldaților din timpul războiului din Afganistan.

Referințe

Chetunova N., Bobrovskaya E. Patriotismul sovietic și literatura sovietică // Cartea sovietică 1946. nr 2.

Poltoratsky V. Andrei Platonov în război Platonov A. Nu există moarte! Povești.M: Scriitor sovietic, 1970.

"Invazie. Pagini necunoscute ale unui război nedeclarat” Moscova JV „IKPA” 1991;

V. Ostrovsky, A. Utkin „Istoria Rusiei secolul 20” Moscova „Bustard” 1999;

Resurse de internet.