Scenariul unui eveniment pentru părinți în grădină. Activitate extracurriculara cu parintii

MDOU „Grădinița de dezvoltare generală nr. 12 „Golubok”

Eveniment netradițional cu participarea părinților

Agrement în familie „Acesta este copilul meu”

Ţintă: Implicați părinții într-o formă netradițională de petrecere a timpului liber cu copiii, facilitați comunicarea dintre părinți și copiii lor într-un cadru informal și promovați valorile familiei.

Echipament: prezentarea jocului în sine, prezentarea tradițiilor familiei pregătite de părinți; foi de răspunsuri, măști, plastilină, carton, hârtie colorată, lipici, foarfece, mere, mandarine, pere, banane, o colecție de bijuterii, certificate ale participanților.

Progresul evenimentului.

Bună ziua dragi participanți și spectatori ai jocului „Acesta este copilul meu”. Astăzi vom juca cu voi un joc în care vom afla cât de bine își cunosc participanții copiii pentru aceasta vor trebui să treacă mai multe teste. Dar mai întâi trebuie să-i cunoaștem pe participanții la jocul „Acesta este copilul meu”. Începem programul nostru de competiție.

Concursul nr. 1 "Teme pentru acasă" La această competiție ne vom cunoaște participanții. Toate familiile care au decis să participe la concurs au primit „Teme pentru acasă”, care au constat în următoarele: pregătirea unei prezentări despre familie și tradițiile ei. Așa că începem. Primii care prezintă temele pentru acasă sunt familia lui Yegor Chevykalov. Participanții pot obține 10 puncte la această competiție. Am cunoscut familia lui Yegor: mama lui Valentina, tatăl Vasily și fratele Zakhar. Vă mulțumim și continuăm.

Familiile își prezintă pe rând prezentările. Ordinea familiilor este Vanya Veliki, Alisa Kozyreva, Arseniy Romanovsky.

Participanții noștri au muncit foarte mult și și-au făcut temele, am învățat o mulțime de lucruri noi și interesante. Fiecare familie primește pe bună dreptate 10 puncte.

Concursul nr. 2 "Recunoaste-ma!" Trecem la următoarea competiție. După cum ați observat, dragi părinți, copiii nu au fost alături de noi în timpul competiției, ei se pregăteau cu grijă pentru a doua competiție. Acum copiii vor apărea în fața ta sub forma unei fantome și trebuie să ghiciți care este al tău. Deci haideți să vă cunoaștem copiii. După cum puteți vedea toate „fantomele” de sub scrisorile noastre, trebuie să vă alegeți copilul dintre toți copiii și să scrieți scrisoarea pe o bucată de hârtie pentru litera indicată corect, familia primește 10 puncte; Ridicăm foile de hârtie cu răspunsurile. Copii, scoateți-vă măștile. Vom compara propunerile tale cu realitatea și familiile câștigă puncte.... . Din aceasta competitie am aflat ca iti vei recunoaste bebelusul in orice imagine si chiar fara ea.

Concursul nr. 3 „Un magazin de jucării” Tu și cu toții știm că a merge la un magazin de jucării este un întreg calvar pentru părinți. Am fost acolo cu copiii tăi și au ales jucăria care le-a plăcut cel mai mult. Trebuie sa ghicesti. Ce jucărie a ales copilul tău? Nu vă faceți griji, veți avea un indiciu sub forma a 4 opțiuni de răspuns, trebuie să alegeți una. Să începem cu familia lui Arseniy Romanovsky. Pentru jucăria corectă, familia primește 10 puncte. Ordinea familiilor este Arseny Romanovsky, Alisa Kozyreva, Vanya Veliki, Egor Chevykalov. Fiecare familie și-a primit meritat punctele și a făcut față unei sarcini dificile. Acum știi ce să-i oferi copilului tău.

Concursul nr. 4 "Samodelkino" competiție creativă. La această competiție vor lua parte toți membrii familiei. Mamele și copiii vor merge să sculpteze un tătic din plastilină, iar tatăl trebuie să-și aleagă autoportretul dintre figurile prezentate. Nici tatii nu vor ramane inactiv, dar vor face mamici un valentine; Pentru fiecare răspuns corect, echipa marchează 10 puncte. Timpul nostru este, de asemenea, limitat la 10 minute.

În timp ce concurenții noștri îndeplinesc sarcini, ne vom juca cu publicul. Concursuri pentru spectatori.„Ghicește-ți copilul” Mama este legată la ochi, iar mama își găsește copilul prin atingere."Imbraca-te pe mama" Pe tavi cu diverse decoratiuni, copiii aleg margele, benzi elastice, bentite, bratari si isi imbraca mama.

Să vedem cum au lucrat participanții noștri și să le cerem să recunoască capodoperele creative ale celuilalt, pentru aceasta trebuie să scrie litera meșteșugului despre care cred că îi aparține.

Concursul nr. 5 „Copiii vorbesc” În această competiție, copiii tăi au fost rugați să spună despre tatăl lor. Trebuie să te recunoști după câteva fraze rostite de copiii tăi. Opțiunile de descriere sunt afișate pe ecran și trebuie să vă recunoașteți și să alegeți litera corectă, după cum credeți. Pentru fiecare răspuns corect, familia primește 10 puncte. În această competiție, am aflat cum gândesc și vorbesc copiii tăi despre tine.

Concursul nr. 6 "Livadă" in cadrul acestui concurs vom afla ce fructe prefera copiii dumneavoastra. Slide-ul arată fructe sub litere (măr, banană, peră, mandarină), trebuie să selectați o literă și să o scrieți pe o foaie de hârtie. Copiii sunt rugați simultan să aleagă o bucată de fruct dintr-o tavă individuală. Verificăm corectitudinea răspunsurilor selectate. Pentru fiecare răspuns corect, familia primește 10 puncte.

Prieteni, jocul nostru s-a încheiat. Trebuie să rezumam. Dar chiar și fără a rezuma, cred că am văzut cu toții că participanții noștri își iubesc copiii, îi înțeleg și își recunosc copilul în orice situație.

Însumând, numărând punctele și recompensând participanții. O fotografie comună ca suvenir.

Cred că tuturor participanților și spectatorilor le-a plăcut evenimentul nostru și îi invităm pe toți să se alăture grupului nostru la ceai. Mulțumim tuturor participanților pentru că ne-au ajutat să organizăm o vacanță în familie.

EVENIMENTE DE LUCRU CU PĂRINȚII ȘI COPII

Eveniment extracurricular pe tema: „Compania prietenoasă a familiilor”

Educarea personalității prin cooperare între profesorul clasei și părinți

Eveniment educațional pentru copii și părinți „Toate profesiile sunt necesare, toate profesiile sunt importante”

Întâlniri de copii și părinți „Familia și școala secolului XXI”

Casa pe care o vom construi!

Sesiune de antrenament la întâlnirea cu părinți „Să începem cu noi înșine”

Întâlnirea „Clubul Părinților” - salon pedagogic „Arta Lăudarii”

Întâlnirea clubului părinților „Interacțiunea dintre familie și școală în creșterea copiilor”

Întâlnirea clubului părinților pe tema: „Bunăstarea emoțională a copilului: ce este?”

Joc-practicum „Familia școlii”

Întâlnirea finală a părinților folosind TIC și metoda proiectului (cu anexa Prezentare „Întâlnirea finală a părinților” )

Cum să înveți copiii abilități de comunicare nonviolentă

Cum se organizează interacțiunea dintre familie și școală? Direcția socială și pedagogică în lucrul cu elevii inadaptați

Eveniment extracurricular „Vârtej de familie”

Activați activitatea creativă și cognitivă a elevilor.

dezvolta inteligenta, atentia

cultivați dragostea și respectul pentru familie, un sentiment de prietenie

ECHIPAMENTE:

T S O, coli de hârtie, markere, 3 ziare, cartonașe cu cuvinte, cartonașe cu numere...

DECOR:

Profesor de școală primară

Am găsit o sarcină pentru tine -

Judecă competiția.

Cine ar trebui să fie primul într-o dispută?

Și obțineți un premiu astăzi!

Și așa, toată lumea este pregătită. Începem programul nostru de competiție „Familie Whirlpool”

Prima competiție se numește „Cartea de vizită a familiei” (ordinea în care performează familiile este prin tragere la sorți)

Distinsul juriu evaluează primul concurs, iar noi trecem la al doilea concurs. Se numește „Unitatea minții”. La concurs participă copiii (copilul) și mamele. (Jucătorilor li se dau foi de hârtie și pixuri. La fiecare sarcină din partea prezentatorului trebuie să răspundă în scris atât de către copil, cât și de către mamă. Cu cât mai multe meciuri, cu atât mai multe puncte).

Întrebări pentru jucători:

Emisiunea TV preferată a copilului tău?

Ce flori îi plac mamei?

Cum se numește cel mai apropiat prieten al copilului tău?

Ce materie școlară îi place cel mai mult copilului tău?

(Număr muzical: Olesya Mayorova cu melodia „Tamogochchi”).

Acum vom da cuvântul juriului pentru a rezuma rezultatele primului și al doilea concurs.

Următoarea competiție pentru întreaga familie se numește „Cine este mai mare”

Vi se dă cuvântul „părinți”, sarcina ta este să faci cât mai multe cuvinte din literele acestui cuvânt, unde e = e.

În timp ce stimatele noastre familii îndeplinesc sarcina, solicităm juriului nostru să evalueze temele efectuate de fiecare familie „Arborele genealogic”.

(În acest moment, se joacă cu publicul un joc: „Prin gura unui copil”).

Băieți, toți ați fost mici cândva, nu știați multe cuvinte, dar le-ați explicat în felul vostru. Încercați să recunoașteți cuvintele din descriere.

Acesta este momentul în care toți sunt împreună: mama, tata și eu (familia).

Cea mai tandră, mai dragă, cea mai iubită persoană de pe pământ (mamă).

Locul în care stăm cu toții împreună (acasă).

Se întâmplă o dată pe an, dar toată lumea îl iubește foarte mult și îl așteaptă (ziua de naștere).

Este atât de mic, scârțâit și provoacă multe probleme, dar toată lumea îl iubește (copil).

Toți copiii se joacă cu ei (jucării).

Recompensarea publicului.

Rezumați rezultatele competiției „Cine este mai mare?”

Care sunt numărul de cuvinte pe care le-ai scris? Deci familia:

(Câte cuvinte are fiecare familie).

Următoarea competiție se numește „The Strongest”

Desigur, ați ghicit că tații participă la această competiție. Student:

Un om adevărat este ca un luptător!

Nu vorbăreț, modest din naștere.

Soț blând, tată grijuliu -

Un om adevărat fără îndoială!

Fiecare tată primește un ziar. Trebuie să strângi ziarul într-un pumn cu o mână la fel de repede ca oricine altcineva.

Trimiteți juriului.

Mulțumesc! Cuvântul juriului.

Acum vrem să vă testăm creativitatea.

Următorul nostru concurs este „Teatral”.

Vi se oferă una dintre situațiile (prin tragere la sorți):

Pe mare pe o navă

Într-un autobuz aglomerat

In spatiu

Trebuie să arăți o scenă de pantomimă despre cum ai lua prânzul dacă ai fi în această situație. Publicul și juriul trebuie să ghicească unde luați prânzul. Număr muzical: ansamblul „Merry Notes” cu melodia „Drakosha”. Și ultima competiție din programul nostru „Hobby”.

Cuvântul pentru rezumat și premiere este acordat juriului nostru. Prezentator: Dragi oaspeți!

Vă dorim ani lungi și fericiți de viață, bucurie în copiii voștri, mult noroc în afacerea dumneavoastră și prosperitate în casa dumneavoastră. Fi fericit! Multumesc tuturor!

Eveniment extracurricular „Crearea proiectului „Casa mea”

– Ce profesii credeți că sunt unite de grupul „persoană – sistem semn”? (Contabil, economist, director muzical, traducător, desenator, tipografist într-o tipografie, adică cei care lucrează cu cifre, diagrame, litere, desene).

4. Lucrări practice.

a) Proiectul „Casa mea”.

Fiecare dintre voi locuiește într-un apartament sau în propria casă. Părinții tăi au încercat să-și îmbunătățească locuința pe cât posibil, astfel încât să fie confortabilă, frumoasă și, probabil, să nu fie ca alte case.

Ți-ai dorit vreodată să schimbi ceva în casa sau în apartamentul tău?

Ce anume ai vrea sa schimbi?

Astăzi vă invit să visați și să creați o schiță comună a unei case și o schiță a unui complot personal.

Ce fel de oameni credeți că va fi nevoie pentru a construi o casă și a îmbunătăți site-ul?

Să ne concentrăm pe două profesii:

arhitect,

peisagist

Asta vei fi acum și vei crea un proiect comun „Casa mea”.

(Copiii stau în grupuri: jumătate sunt arhitecți, jumătate sunt peisagiști.

Consultanții părinți sunt alocați fiecărui grup. Este desemnat un grup de experți. Proiectele iau în considerare: formă, culoare, originalitate, caracter practic.)

b) Protecția proiectelor.

(Copiii trebuie sa spuna cum este casa, cate camere, ce facilitati sportive sau tehnice vor fi in casa (piscina, complex sportiv...)).

Băieți, trimiteți-vă munca grupului de experți. Ei vor alege ale cui modele sunt cele mai originale și mai practice.

(În timp ce experții discută).

Tractorul conduce... (tractorist),

Tren electric... (șofer),

A pictat pereții... (pictor)

Rideau tabla... (dulgher),

S-au instalat lumini în casă... (montator),

Lucrând în mină... (miner),

Într-o forja fierbinte...(fierarul),

Cine știe totul... (bravo)!

5. Rezumatul lecției.

Să rezumam lecția noastră. Ce profesii ați testat în practică?

În ce grupe pot fi clasificate?

Aș vrea să iei cu tine un gând astăzi: indiferent ce profesie își alege o persoană, trebuie să-și facă munca cu conștiință, cu dragoste, ca să nu iasă ca în poezie.

Ciudată afacere. (R. Seph)

Ciudată afacere,

Sau poate nu.

A trăit odată

Odată cizmar.

Era cizmar

Dar ei au spus despre el:

Artist!

Ciudată afacere,

Sau poate nu.

A trăit odată

A fost odată un artist

A fost artist timp de 70 de ani,

Dar ei au spus despre el:

Cizmar.

Ciudată afacere,

Sau poate nu.

- Vă mulțumim pentru atenție! Lecția s-a terminat.

Eveniment extracurricular de lucru cu părinții

Consolidarea conexiunilor în clasă și comunitatea școlară între copii, părinții lor și profesori;

Pentru a insufla interesul și dragostea pentru lectură prin organizarea lecturii cărților de familie;

Să promoveze dezvoltarea orizontului, atenției, memoriei și gândirii copiilor;

Contribuie la formarea de relații de familie prietenoase prin organizarea de petrecere a timpului liber în comun.

Decor:

Expoziție de desene pentru copii pentru basm;

Poster „Finest Hour”;

Patru secțiuni pentru sarcini;

Tabele cu numere de la „0” la „4” pentru fiecare participant;

Taskboards;

Cuburi cu litere pe fiecare parte;

Stele de hârtie;

1. Moment organizatoric

Cântecul „Mergem în orașul Smarald...” interpretat de copii.

Conducere. Bună ziua, dragi părinți și copii, precum și telespectatori! Astăzi jucăm jocul „Finest Hour” bazat pe basmul „Vrăjitorul orașului de smarald” de Alexander Melentyevich Volkov. Toți ați citit acest basm timp de trei săptămâni și ați răspuns la întrebările compilate de mine (vezi Anexa). Cei care nu au putut să cumpere această carte din bibliotecă au cumpărat-o din magazin, adăugând-o astfel la biblioteca lor de acasă. A fost foarte plăcut să aud că în serile toată familia ta se aduna să citească această carte, citea capitol cu ​​capitol pe rând, a uitat chiar și de seria de filme, a devenit și mai prietenoasă și s-a angajat într-o cauză comună.

2. Prezentarea participanților

3. Prima rundă

Conducere. Deci, pentru a începe prima rundă, vreau să vorbesc pe scurt despre nașterea acestui basm. A fost creat de un bărbat pe nume Alexander Melentyevich Volkov. Știa patru limbi străine și într-o zi, când era deja profesor de matematică în vârstă de patruzeci de ani, a decis să învețe una alta - engleza. Și pentru practică, am încercat să traduc basmul scriitorului american Frank Baum „Înțeleptul din Oz”. Alexandru Volkov i-a plăcut foarte mult cartea și a decis să o spună copiilor săi, modificând ceva și adăugând ceva. Au început s-o sune pe fată... (răspund copiii); Totoshka, trezindu-se în Țara Magică, a vorbit; Înțeleptul din Oz a dobândit numele Goodwin și titlul - cel Mare și Teribil... Și când traducerea sau, mai precis, repovestirea, s-a terminat, s-a dovedit că acesta nu mai era tocmai „Înțeleptul” lui Baum. Și după publicarea cărții, mii de scrisori au început să vină lui Volkov - cu o singură cerere - pentru a-și continua povestea preferată! Și Volkov însuși nu a putut rezista farmecului eroilor din basme și a scris o serie întreagă de cărți despre Țara Magică - aceasta

cartea a II-a „Oorfene Deuce și soldații lui de lemn”;

Cartea 3 „Șapte regi subterani”

cartea a IV-a „Zeul de foc al marranilor”;

Cartea 5 „Ceața galbenă”

Cartea 6 „Secretul castelului abandonat”.

Prima rundă explicată

Participanților li se oferă o întrebare și patru opțiuni de răspuns. Participantul trebuie să găsească răspunsul corect și să ridice plăcuța de înmatriculare corespunzătoare. Dacă nu știe, atunci ridică un semn cu numărul „0”. Asistentii fac la fel. Dacă participantul și asistentul său răspund corect, ei primesc o stea. Apoi fiecare răspuns este discutat și copiii spun fragmente din basm.

Sarcina 1. În fața participanților sunt semne cu numele a patru țări magice: Țara galbenă Țara albastră Țara mov Țara roz Țara

Întrebarea 1. În ce țară a trăit vrăjitoarea rea ​​care a fost zdrobită de duba lui Ellie? (În țara albastră - Gingema)

Întrebarea 2. Ce țară a fost condusă de rea vrăjitoare Bastinda? (Violet)

Întrebarea 3. În ce țară a trăit buna vrăjitoare Villina? (În galben)

Sarcina 2. În fața participanților sunt pancarte cu numele animalelor: Bursuc Maimuțe Soareci Barza

Întrebarea 1. Cine a salvat Sperietoarea când era atârnat de un stâlp în mijlocul râului? (Barză)

Întrebarea 2. Cine l-a ajutat pe Tăiătorul de Lemn și Sperietoarea să scoată leul adormit din câmpul de maci? (Șoareci)

Întrebarea 3. Cine a ajutat-o ​​pe Bastinda să o învingă pe Ellie și pe prietenii ei? (Maimuţă)

Sarcina 3. În fața participanților sunt tablete cu numere:

Întrebarea 1. Câte vrăjitoare erau în Țara Zânelor? (4)

Întrebarea 2. Câți ochi avea Bastinda? (1)

Întrebarea 3. Câte dorințe ale proprietarului Capului de Aur trebuie să îndeplinească maimuțele zburătoare? (3)

Întrebarea 4. Câți ani a stat Tăiătorul de Lemn în pădure? (1)

Întrebarea 5: Câte creaturi a trebuit să ajute Ellie pentru a se întoarce acasă în Kansas? (3)

Sarcina 4. În fața participanților sunt semne cu nume de vrăjitoare: Bastinda

Întrebarea 1. Care vrăjitoare a trimis un uragan oamenilor? (Gingema)

Întrebarea 2. Cum se numea vrăjitoarea căreia îi era frică de noapte și apă? (Bastinda)

Întrebarea 3. Cine a condus Țara Roz unde locuiau Chatterboxes? (Stella)

După prima rundă, cei doi sau trei participanți cu cele mai puține stele părăsesc jocul. Li se acordă premii de consolare.

4. Al doilea tur

Din cutie se toarnă 9 cuburi. Din literele situate pe fețele superioare ale cubului, într-un minut trebuie să creați cel mai lung cuvânt (un substantiv la caz nominativ, singular). Participanții au o a zecea scrisoare suplimentară (orice de care au nevoie). Participantul care compune cel mai lung cuvânt primește un premiu stimulativ; Cel care a compus cel mai scurt cuvânt este eliminat din joc și primește un premiu de consolare.

5. Joacă-te cu publicul

Spectatorii folosesc aceleași litere pentru a forma un cuvânt, dar nu au o literă suplimentară cel care formează cel mai lung cuvânt devine câștigător și primește un premiu.

6. A treia rundă

Participanților li se oferă „Lanțuri logice”. Ei trebuie să determine succesiunea corectă. Dacă este corect, participantul ridică un semn cu numărul „0” dacă nu, atunci două semne cu numere care trebuie schimbate.

Exercitiul 1.

În fața participanților sunt pancarte cu numele prietenilor lui Ellie:

Întrebare. În drum spre Orașul de Smarald, Ellie a întâlnit mai întâi Sperietoarea, apoi Leul și abia apoi Tăiătorul de Lemn. Este totul corect aici? (Sperietorie, tăietor de lemne, leu, adică participanții ridică semnele 2 și 3)

Sarcina 2.

În fața participanților se află numele și desenele corespunzătoare (vezi poza): Ellie Sperietoare Leu tăietor de lemne

minge de foc cap de fecioara de mare monstru

Întrebare. Cui și sub ce formă s-a prezentat Goodwin când Ellie și prietenii ei s-au întors din Țara Violetelor, eliberându-i pe locuitorii din Bastinda? (planșele 1 și 3)

Sarcina 3.

În fața participanților sunt pancarte cu numele țărilor magice și cu numele vrăjitoarelor Albastru Violet Roz Galben

Întrebare. Cred că în țara albastră a trăit Gingema, țara violetă era condusă de Villina, oamenii din țara Roz erau conduși de Stella, iar în țara galbenă Bastinda era la comandă. Am dreptate? (planșele 2 și 4)

Cei doi participanți care au primit cele mai multe stele ajung în finală, iar restul primesc premii de consolare.

Cei doi participanți rămași și asistenții lor trebuie să formeze cât mai multe cuvinte posibil folosind literele din cuvântul „magie”. Câștigă cel care compune cele mai multe cuvinte. Învinsul primește un premiu de consolare.

Câștigătorul are cea mai bună oră. El le împărtășește băieților concluziile sale pe această temă: „Care a fost cel mai valoros lucru din aventurile lui Ellie și a prietenilor ei” și impresiile sale de a citi basmul.

Eveniment extracurricular cu parinti „Prieteni nedespartiti – adulti si copii”

cultivarea dragostei și respectului pentru cei dragi: mama, tata, bunicii;

creșterea copiilor cu ajutoare;

învață cum să păstrezi cu grijă moștenirile familiei, să studiezi și să cunoști strămoșii tăi.

Echipament:

1. Poster „Prieteni inseparabili – adulți și copii”.

2. Portrete desenate ale adulților și copiilor.

3. Expozitii:

„Desenăm” (desenele copiilor despre bunicii lor),

„Noi scriem” (povesti pentru copii despre bunici),

„Minuni fă-ți singur” (meșteșuguri comune ale copiilor și ale părinților lor),

„Arborele meu genealogic” (arborele genealogic al copiilor).

4. magnetofon, înregistrarea melodiei „Parental House”, instrument muzical: pian.

5. Costume de personaje de basm: pentru brownie Kuzi: perucă, modelaj, pantofi de bast, vestă, cămașă, colanți; pentru o vrăjitoare: baghetă magică, coroană, pelerină.

6. Cufărul bunicii cu moaște.

7.Pentru concursuri: frânghie, 2 coșuri, 2 oale, modele de fructe și legume (2 exemplare fiecare), 2 cutii de lapte goale, 2 pachete de prăjituri goale.

Desfășurarea evenimentului:

(Copiii cântă melodia „The Roof of Your House”)

Gazdă: Bună ziua, dragi oaspeți, părinți și copii. Este atât de bine că tu și cu mine ne-am adunat sub acoperișul casei noastre, unde ne-am întâlnit (citește în cor) „Prieteni nedespărțiți - adulți și copii”. Să vorbim astăzi împreună despre casa părintească în care ne-am născut și am crescut și despre cei mai apropiați oameni cărora le pasă de noi.

(Se bate puternic la ușa clasei. Apare Kuzya brownie și se grăbește).

Brownie Kuzya: Băieți, ajutați-mă, vă rog! Sunt atât de obosit.

Realizator: Cine ești? Poate ați aflat cine este?

Brownie: Sunt un bun brownie Kuzya, nu mă recunoști?

Realizator: Am aflat. De ce esti asa de obosit?

Brownie: Am aflat întâmplător că azi veți vorbi despre mămici și tătici, despre bunici și mi-am amintit că în podul casei în care locuiesc, am văzut un cufăr vechi, vechi, cu lucruri foarte interesante. Am cautat-o ​​mult timp si in sfarsit l-am gasit. Abia ti l-am livrat. El este foarte greu. Acest cufăr nu este ușor. Acesta este pieptul bunicii. Nu e nimic în ea.

Realizator: Kuzya, nu ai uitat nimic?

Brownie: Se pare că nu.

Realizator: Băieți, ce părere aveți? Ce a uitat brownie Kuzya când a venit la noi? (A uitat să salută).

Brownie: Oh! Cum este asta!

Salutare oaspeți, părinți și copii!

Să vedem cu toții împreună ce este depozitat în pieptul bunicii?

(Deschide cufărul)

Realizator: Adevărat, Kuzya păstrează lucruri atât de valoroase în ea.

(În ordine, prezentatorul scoate lucruri, copiii pregătiți le recunosc pe ale lor și vorbesc despre ele, brownie-ul îi laudă pe copii pentru poveștile lor).

1. Pedigree

2. Șapca tatălui.

3. Certificat de arhivă și medalie „Veteran al Muncii”.

Brownie: Și în partea de jos a pieptului bunicii există litere triunghiulare vechi neobișnuite și există o adresă de retur pe ele (se citește). Armată activă, stație poștală de câmp, 1942.

Realizator: Sunt băieți, vechi scrisori de soldat de la bunicul meu. Bunicul meu s-a oferit voluntar pentru front în 1942 și a murit. În memoria lui, familia noastră păstrează scrisorile bunicului din război. Băieți, ce sărbătoare sărbătorim pe 9 mai?

(Copiii raspund)

Realizator: Da, pe 9 mai oamenii sărbătoresc Ziua Victoriei în Marele Război Patriotic. În orașul nostru, în internatul nr.1, se află Muzeul Gloriei Militare, unde se păstrează documente, bunuri personale, scrisori de la compatrioții noștri care au luptat pe front.

Bunicul lui Abdrakhimov, Yamilya, a lucrat la această școală.

Un cuvânt de la bunicul (bunicul vorbește despre munca muzeului și invită copiii și profesorul să viziteze muzeul).

(Prezentatorul îi mulțumește bunicului pentru discurs și pentru invitația la muzeu)

Realizator: Mulțumesc și ție, Kuzya, am învățat multe despre lucrurile care sunt depozitate în acest cufăr. Și cel mai important lucru este că oamenii prețuiesc astfel de relicve, le transmit din generație în generație și fiecare generație cunoaște istoria acestor relicve.

Brownie: E timpul să mă întorc. Și pune la locul lui cufărul bunicii cu obiecte de valoare.

(E pe cale să plece și dintr-o dată își amintește)

Am uitat complet. Asta nu e tot. Vreau să spun copiilor o ghicitoare. Și lăsați-i să ghicească despre cine este vorba:

Îți voi spune o ghicitoare,

Și ghiciți:

Cine-și pune un plasture pe călcâie,

Cine calcă și repara lenjeria?

Cine bate în cuie casa dimineața,

Să faci un samovar mare?

Cine e cu sora lui mai mică

Și o duce pe bulevard?

al cărui păr este mai alb decât zăpada,

Mâinile tale sunt galbene și uscate?

Pe cine iubesc și pe cine regret?

Despre cine am scris poeziile? (despre bunica)

(Kuzya laudă copiii și pleacă, luându-și la revedere)

Realizator: Bunicile au trăit o viață lungă, au rezistat multor încercări. Bunicile noastre sunt foarte înțelepte și amabile. Trebuie să ascultați cu atenție sfaturile lor. Unele bunici nu sunt sănătoase, așa că trebuie să le ajutăm. Cum ne putem ajuta bunicile?

(Copiii raspund)

Gazda: Nu numai bunica ta trebuie să fie atentă și să ajute. Nu uitați să arătați milă față de bolnavii și bătrânii singuratici ai altor oameni. Cine vrea să vorbească despre bunica lor?

(Se aud poveștile a doi copii)

Elevul: Și bunica mea este aici astăzi. Numele ei este Maria Ivanovna. O iubesc atat de mult. (Nepoata alearga la bunica, o imbratiseaza, o saruta si vorbeste despre ea)

Un cuvânt către bunica (bunica vorbește despre cum o ajută nepoata ei)

Realizator: Cred că toți nepoții își ajută bunicile. Acum vom vedea cu toții cum ajută. Vreau să joc cu tine jocul „Ajută-l pe bunica să aducă cumpărăturile”.

(Jocul care se joacă)

Bunica: Mulțumesc, copii, am văzut că știți să ajutați bunicile.

Realizator: Mulțumesc pentru un joc atât de minunat. Copiii noștri își iubesc și își ajută bunicile. Ei au vorbit despre asta în scrierile lor. Astăzi cântăm un cântec pentru toate bunicile.

(Copiii cântă „Un cântec despre bunica.” Muzică de M. Partskhaladze, versuri de M. Lapisova).

Student: Vreau să vă spun despre bunicul meu (poveste despre bunicul meu)

Și am desenat cum cu bunicul meu construiam o casă (arătându-mi desenele)

Și am desenat cum bunicul meu și cu mine purtăm apă pentru a adăpa vacile.

Și am desenat cum pescuim cu bunicul meu.

Și am desenat cum am strâns fânul cu bunicul meu.

Realizator: Cum ți-ar plăcea să fii ca bunicul tău?

(Copiii raspund)

Realizator: Fiecare bunic are trăsături de caracter bune, așa că ți-ar plăcea să fii ca bunicul tău?

Elevii: - Și tatăl meu seamănă cu bunicul meu.

Și mama seamănă cu bunica mea.

Tatăl meu a mers cu mine, m-a învățat să patinez.

Și eu și tatăl meu am fost la clubul de dame. Și mi-a spus și lucruri foarte interesante.

Și mă plimbam cu mama, iar tatăl meu dădea ultimul examen. Mi-a spus cât de greu este. Acum tatăl meu este programator.

Și la noi acasă a fost o adevărată zi de curățenie, toată lumea - toată lumea a lucrat! Tata a spus că e bine să exersezi mușchii. Și am ajutat. Mama ne-a lăudat!

Și tatăl meu îmi spune atât de multe ghicitori interesante!

Și mama și cu mine discutăm despre cărțile pe care le citim.

Și mama se joacă mereu cu păpuși și mingi cu mine...

Crezi că tata nu se joacă cu mine: m-a învățat să joc tenis de masă, am câștigat deja împotriva lui o dată.

Realizator: Copii, vă place când mama și tata petrec mult timp cu voi?

(Răspunsurile copiilor)

Gazda: Pentru a face asta, ai nevoie ca parintii tai sa fie mai putin obositi, asa ca ajuta-i mai mult, incearca sa nu-i superi. Astăzi ne vizităm mamele – și. Să-i ascultăm.

(Mamele pregătesc în avans răspunsurile la întrebări: 1. Cum vă petreceți timpul liber cu copiii dvs.? 2. Cum vă ajută copiii în treburile casnice? 3. Cum vă implicați copiii în teme 4. Cum vă să-i înveți să facă treburile casnice?)

Una dintre mame: Fiica mea mă ajută mereu când gătesc borș sau supă de varză. Ea știe ce produse sunt necesare pentru a le pregăti. Acum vom vedea dacă poți face față acestei sarcini.

Se desfășoară concursul „Ajutoare”.

Participă 2 echipe a câte 3 persoane. Conditiile concursului: pe tavi se afla replici ale produselor necesare prepararii borsului si supei de varza, precum si a celor in plus. Băieții trebuie să aleagă pe cei din care se prepară borș sau supă de varză și să spună rețeta pentru prepararea acesteia.

Una dintre mame: Bravo, asta înseamnă că nu numai că știi să mănânci, dar poți și să ajuți.

Unul dintre tați: Vreau să organizez un concurs de remorcher și să văd cum sunt! Ești puternic și agil. Avem nevoie de 2 echipe de baieti a cate 5 persoane (se fac concursuri)

Bine făcut! Forța și agilitatea nu îți pot fi luate. Dar pentru a deveni bărbați adevărați, trebuie să te întărești constant și să faci sport. Eu și fiul meu mergem adesea la schi. Da, fiule?

Fiul: Da, și noi știm să facem lucruri. De ziua surorii mele mai mici, eu și tatăl meu am făcut mobilier din cutii de chibrituri pentru păpușile ei.

Prezentator: În clasa noastră, toată lumea știe să creeze miracole cu propriile mâini. Aici, la expoziție, veți vedea obiectele de artizanat ale copiilor, realizate împreună cu părinții lor. Și acum vom cânta un cântec pentru tați și mame.

(„Cântec despre tata”, muzică de V. Shainsky).

Realizator: Terminăm conversația despre prietenii inseparabili. Ce înseamnă să fii prieteni de nedespărțit?

(Se aud răspunsurile copiilor)

Realizator: Sper că îți va păsa și mai mult de cei mai apropiați și atunci ei vor fi mereu alături de tine. Acum închide ochii. Imaginează-ți că sunt o vrăjitoare.

(Prezentatorul pune pelerina și coroana vrăjitoarei, ia bagheta magică).

Am o baghetă magică în mâini și nu pot îndeplini decât o singură dorință pentru toată lumea. Gândește-te să faci ceva magic pentru cei dragi: mame, tați, bunici. Oricine îl ating cu bagheta mea magică își poate spune dorința cu voce tare.

Ultima dorință: Îmi doresc ca fiecare casă să fie mereu caldă, ușoară și veselă.

Prezentator: Astăzi, în amintirea orei noastre de curs, oferim oaspeților și părinților talismanul nostru de căldură, bunătate și bucurie. Ne dorim ca soarele să zâmbească mereu în casa ta.

(Se cântă melodia „Casa părinților”, copiii își oferă suveniruri.)

Activitate extracuriculara

(Sala este decorată festiv. La intrarea în sală, oaspeților li se oferă embleme ale clubului familiei. Piese muzicale. Părinții participă la întâlnirea clubului)

Conducere:

Cruță-i sufletul copilului,
Ai grijă de ochii tăi,
Nu-mi reprosa farse degeaba
Nici părinte, nici profesor.
Lasă-ți copilăria să se joace
Râzi, sari,
Lasă-ți copilăria să se joace
Destul, pe deplin, nu pe scurt,
Lasă ploaia să-ți spele fața,
Lasă-l să se deschidă ca o floare.

Buna ziua! Deschidem următoarea întâlnire în clubul nostru Healthy Family. Vom vorbi despre ce familie poate fi considerată sănătoasă și care nu. Rog pe toți să ia parte la această conversație. La urma urmei, cunoștințele și experiența noastră îi pot fi de folos altora. Poate că vor ajuta pe cineva, iar cineva va trăi mai bine. Cei mai activi dintre voi vor primi recompense.

Fiecare grup indică pe hârtie whatman acele calități care, în opinia dumneavoastră, sunt inerente unei familii sănătoase și atașează hârtie whatman de cortină /discuție 3 min/.

Sala noastră este împărțită în grupuri. Uitați-vă unul la altul - zâmbiți, oferiți o dispoziție bună tuturor participanților la întâlnirea noastră.

Conducere:

Vreau să compari răspunsurile tale cu răspunsurile copiilor tăi. Pot fi,

Majoritatea acestor răspunsuri sunt aceleași?

Care este cel mai important lucru din fiecare familie? Desigur, dragoste și înțelegere reciprocă. Dar amintiți-vă cât de des venim acasă și în loc să spunem: „Bună seara!”, „Ce mă bucur să te văd!” Ei aud „Nu am lăsat din nou jucăriile!” Nu de aici provin conflictele familiale și problemele „părinților și fiilor” în general? Așa că să ne gândim împreună: cum să-i facem pe copii să ne înțeleagă mai bine pe noi, părinții, și să înțelegem copiii?

Acum veți vedea mai multe parcele problematice.

(Sună muzică populară rusă. Cabana rusească. În ea este un bătrân pensionar.)

Chiar după colț. în spatele pădurilor,
În spatele câmpurilor largi.
Să spunem apropo, de exemplu.
A fost odată un pensionar.
Bătrânul a avut 3 fii
Cel mai mare era aproape un bărbat!
Fratele mijlociu era adolescent
Cel mai mic era un accelerator...

(frații ies)

Acei frați au studiat la școală,
A ajutat tatăl în domeniu.
Într-un cuvânt, viața nu este un păcat.
Nu mai greu decât toți ceilalți
În acest moment chiar în curând
Nenorocirea le-a atins.
Deodată bătrânul se grăbi -
Am decis să-i cresc.
Fii ai unei asemenea dureri
N-am văzut niciodată în viața mea, dacă mint: atunci nu sunt eu!
Fiecare are viața lui.
Seniorul își scutură bicepșii.
Cel de mijloc se îndepărtează noaptea,
A conduce o motocicletă!
Mai tânăr de la o vârstă foarte fragedă
Piept înfășurat în lanțuri
Și cânt de mult
Cu toată urina proastă
Metale grele în miezul nopții.
Cumva a început să se întunece,
Bătrânul a început să se pregătească
La clubul de atletism.
Deodată tatăl:

Stai, prietene!
De ce ai nevoie de această forță musculară, Danila?
Mrene peste tot, greutăți peste tot
Nu există mișcare în jurul apartamentului.
Încetează ce faci.
Frații tăi se uită la tine.

Și în timp ce tatăl e pe hol
S-a răstignit în fața bătrânului.
Cel din mijloc a ajuns la uşă,
Da, m-am împiedicat în întuneric:
Bang de pe verandă - și se întinse.
Și atunci tatăl său:

Tată:

Oprește-te, Gavrilo, vino aici!
De ce naiba mi-a plăcut
Și am născut un rocker
Îți vei pune capăt vieții rău:
La 15 ani nu mai trăiești!
Păi, pune casca pe raft,
Altfel îmi voi săpun greabănul.

Rockerul lăsă capul
În acest moment, veseli și veseli, toți în nituri și lanțuri,
Fiul cel mic a apărut la uşă...

Tată:

Ce văd, lumina Vanyusha,
Mi-ai uzat sufletul.
Nu am dormit toată noaptea
Sub metalul bubuitor

Și doar au răspuns.

Danilo:

Am auzit un sfat:
Oprește-te și oprește-te.
Ce poți sugera:
Ce altceva ar trebui să facem?
Și să nu mă cert cu tine:

Aici bătrânul și-a încrețit sprânceana,
S-a scărpinat îndelung pe ceafă,
Dar tot un bunic bătrân
nu aveam de gand sa dau un raspuns...

Conducere:

Vă vom ajuta să ieșiți cu onoare dintr-o situație dificilă.

Ce i-ai oferi?

Ce se poate face pentru a reduce o astfel de rușine în familie?/discuție 3 min/

Conducere:

Da, e cam greu pentru noi! Mi-e teamă că intervenția părinților în hobby-urile copiilor la această vârstă nu va fi de nici un folos. Ar fi trebuit să ne gândim mai devreme, la vârsta preșcolară. Acum nu mai rămâne decât să ne asigurăm că nu încalcă legile. Cu toate acestea, în familia noastră sănătoasă, totul nu este pierdut Câteodată gândiți-vă de ce ne enervăm uneori pe copii, îi obligăm să gândească așa cum vrem, nu le respectăm părerea...

(Piese de cântece pentru copii)

Conducere:

Să ne amintim acum de copilăria ta, când erai foarte mic. Îți amintești cum s-au adunat toți membrii familiei tale în jurul mesei? Ați discutat ceva, v-ați spus povești interesante. În același timp, după cum se spune acum, s-a stabilit o legătură strânsă între generații, s-a născut o atmosferă de iubire și ajutor reciproc... să ne amintim despre ce vorbeau și ce ar putea uni atât de ușor și ferm 3 generații. Amintește-ți poveștile amuzante care ți s-au întâmplat ție sau copiilor tăi. Spune-ne, ce obiecte de valoare, ce moșteniri de familie se păstrează astăzi în casa și familia ta?

(discursuri ale părinților)

Conducere:

Am spus de mai multe ori că o familie sănătoasă este o familie în care există înțelegere. Dar nu va exista acolo unde nu există capacitatea de a comunica, de a asculta unii pe alții și de a trece rapid la strigăte.

Să învățăm acum să comunicăm și să ne gândim cum să-l facem pe copil să vă înțeleagă mai bine cerințele și să le îndeplinim imediat.

Iată 4 reguli pentru tine:

• Cerința pentru copil trebuie dusă la concluzia sa logică.
• Trebuie să conțină instrucțiuni de acțiune.
• Oferiți un program pozitiv de acțiune.
• Sarcina ta trebuie să fie realizabilă.

Prezentator:

Fiecare grup are o poveste scrisă pe masă. Fiecare situație se potrivește uneia dintre reguli. Sarcina ta este să acționezi personal situația.

Situația 1.

Mama îi cere fiului ei să facă ordine în colțul de joacă, el se uită la televizor și nu reacționează la cuvintele mamei sale. Mama îi cere să-l curețe pentru a treia oară, el îi răspunde: „Acum, o termin.” Dar tata apare la ușă și copilul începe imediat să restabilească ordinea.

Situația 2:

O fetiță de 7 ani își sună mama la serviciu, întrebând ce ar trebui să mănânce la prânz. Mama, ocupată în acest moment cu raportul, spune: „Găsiți ceva în frigider” și, venind acasă de la serviciu, descoperă că nu există un borcan de caviar pregătit de sărbătoare...

Întrebare: este copilul sau mama însăși de vină și ce ar fi trebuit făcut în acest caz?

Situația 3:

Dimineața, mama îi spune copilului: „Când veniți acasă de la școală, nu uitați să măturați podeaua, să spălați vasele, să hrăniți papagalul, să mergeți la magazin și, cel mai important, să vă faceți temele.” părinții se întorc acasă, constată că totul s-a făcut, cu excepția temelor, copilul doarme și încep să-l certa.

Întrebare: Care este greșeala părinților?

Conducere:

Abilitatea de a comunica este una dintre principalele trăsături ale unei societăți culturale. Comunicarea umană începe cu mult înainte de naștere. Trebuie să comunicăm unii cu alții în mod constant. Dar din anumite motive, nu totul merge bine în această chestiune. Aceasta înseamnă că trebuie să învățăm să înțelegem oamenii și, cu răbdare, să căutăm cuvinte pentru ca oamenii să ne înțeleagă mai bine. Atunci vom înțelege că mult depind de noi. Acum să încercăm să comunicăm într-un mediu în care este cel mai ușor de făcut.

(Sună muzica, se toarnă ceai)

Priviți preparatele delicioase pregătite de participanții programului nostru de divertisment. Aveai o sarcină - să creezi o rețetă pentru „mâncare sănătoasă”. Toate rețetele sunt numerotate, alegeți-le pe cele preferate și furnizați numărul și autorul.

Conducere:

Continuăm conversația despre „Familie sănătoasă”. Ce altceva este baza fericirii familiei? Desigur, vacanțele sunt atunci când întreaga familie se reunește.

(Cântec pentru copii)

Să nu ne plictisim, dar să ne amintim de trei cântece pe care atât copiii, cât și adulții le iubesc și pe care toți cei prezenți le pot cânta.

Conducere:

Am spus deja că puterea familiei constă în treburile și interesele comune. Adevărat, cum

Ne simțim bine când facem treburile casnice împreună, ne relaxăm împreună, sărbătorim sărbătorile. Fiecare grup de participanți va vorbi despre vacanțe, sport și călătorii.

(Discursul părinților)

Conducere:

Aș dori să vă reamintesc că competițiile joacă un rol important în evenimentele de familie. Și acum vă invităm să participați la o competiție utilă și educativă.

(sunete muzicale)

Știați că, în sensul literal, cuvântul „economie” este tradus din greacă ca: arta menajului... și din timpuri imemoriale oamenii au ajuns la concluzia: bunăstarea unei familii depinde nu numai de venit, dar și asupra capacității de a o gestiona. Vă invit să vă arătați acum abilitățile economice. Și folosește-ți banii cât mai rațional atunci când cumperi detergenți, dintre care sunt atât de mulți pe rafturi. Rog grupurile să numească pe rând prafurile de spălat și tipurile de săpun. Ultima echipă care a numit detergentul câștigă.

Conducere:

Ei bine, acum să revenim la subiectul sportului. Poți să joci fotbal, să alergi la distanță.

(Concursul este condus de șeful educației fizice).

Conducere:

Să rezumam rezultatele competiției. Numărați numărul de jetoane.

Și acum vă sugerez să vizitați „magazinul de cadouri” și să schimbați jetoane pentru premii.

Conducere:

Nu-ți otrăvi copilăria cu o ceartă,
Nu mă plictisi cu conversația
Nu te lăsa zdrobit de rău și de frică,
Nu arunca cuvinte în jur.
Cruță-i sufletul copilului!
Ai grijă de ochii tăi!

Conducere:

Dar aici s-a încheiat întâlnirea noastră. Să rezumam. Ce este o „Familie sănătoasă”? Acesta este firmamentul pe care soarele strălucește mereu. Razele acestui soare sunt înțelegere reciprocă, respect, dragoste, prietenie, relații comune. Și să ne amintim că toată lumea: atât adulții, cât și copiii își doresc să trăiască într-o lume a frumuseții, fanteziei și creativității. Așa este familia noastră, așa sunt copiii noștri, așa va fi viitorul nostru.

(se cântă melodia „Weather in the House” de L. Dolin))

Bibliografie

1. Autor necunoscut.
2. Autor Marina Losina

Acesta este un proiect care are ca scop schimbarea însăși filozofia interacțiunii dintre grădiniță și familie: pe de o parte, instituția de învățământ preșcolar devine o instituție de sprijin cuprinzător și promovare a dezvoltării competenței parentale, pe de altă parte, cooperarea între părinții și instituția preșcolară este considerată o condiție prealabilă pentru asigurarea dezvoltării depline a copilului. În procesul de implementare a proiectului, există o tranziție de la conceptul de „lucrare cu părinții” la conceptul de „interacțiune”; există o căutare a unui limbaj comun de contact și înțelegere reciprocă, recunoașterea punctelor forte și a punctelor slabe ale celuilalt. În acest sens, a apărut ideea creării unui proiect bazat pe evenimente competitive comune. Astfel, am ajuns la concluzia că era nevoie de un proiect printr-o „mișcare competitivă”.

abonament rapid: 8-800-775-4822

Activități cu părinții la grădiniță.Etapele muncii

I. Etapa pregătitoare

Activitati pedagogice:

• anchetă pe tema ordinii sociale;
• planificarea și desfășurarea de evenimente competitive comune cu părinții la grădiniță;
• întocmirea scenariilor de concurs;
• proiectarea de expoziții foto de la concursurile anterioare preșcolare;
• plasarea unui afiș virtual pe site-ul grădiniței.

Interacțiunea cu membrii familiei elevilor:

• discutarea scenariilor;
• consultație „Dezvoltarea abilităților creative”;
• atelier „Creăm mereu, creăm peste tot”;
• o selecție de link-uri către competiții de creativitate pentru copii care au loc pe internet;
• atelier de creație pentru realizarea decorurilor, instrumente muzicale de zgomot, costume pentru concursuri.

Lucru cu copiii:

• citirea operelor de ficțiune;
• memorarea poeziilor și textelor;
• învățarea cântecelor și dansurilor;
• vizualizarea ilustrațiilor;
• lucrări preliminare în conformitate cu temele concursurilor.

II. Etapa formativă

Activitati pedagogice:

• design de invitații colective pentru concurs;
• crearea condițiilor pentru desfășurarea cu succes a competițiilor;
• asigurarea cooperării cu profesorii preșcolari;
• organizarea de întâlniri cu participanții la concurs.

• selecția juriului;
• participarea membrilor familiei elevilor la evenimente;
• filmarea videoclipurilor cu evenimente comune cu părinții la grădiniță;
• activități practice împreună cu copiii.

Lucru cu copiii:

• concurs de lectură: „La soare - căldură, în prezența mamei - bine”;
• concurs „Mr. Firefly”;
• concurs „Bingul florilor”;
• concurs de arcuri și fluturi ca parte a „Humorina”
• Concurs „Miss Thumbelina”.

III. Stadiu final

Activitati pedagogice:

• colectarea si prelucrarea materialelor practice, corelarea rezultatelor livrate si prezise cu cele obtinute;
• generalizarea materialelor de proiect;

Interacțiunea cu părinții:

• colectarea de informații pe baza rezultatelor „mișcării competitive” (chestionare, conversații, sondaje, recenzii);
• evaluarea performanței proiectului.

Lucru cu copiii:

• desene pentru copii;
• crearea unui colaj foto pe baza rezultatelor participării la concursuri;
• performanță cu numere de concurs pentru copiii preșcolari.

• dificultatea de a atrage membrii familiei elevilor să participe la activități preșcolare, în special din familiile cu probleme;
• participarea acelorași familii la „mișcarea competitivă”.

Criteriu de performanta:

• creșterea prezenței la evenimentele de competiție pentru părinți;
• coordonarea acțiunilor între profesori și membrii familiei elevilor;
• conformitatea acțiunilor participanților la proiect cu scopurile și obiectivele proiectului;
• interesul părintesc;
• natura transformatoare a proiectului;
• opinia publică pozitivă a părinților despre munca unui profesor preșcolar.

Produse din activitatea proiectului:

• prezentări în diapozitive ale noilor forme netradiționale de lucru cu părinții;
• materiale fotografice;
• evoluții noi, scenarii pentru forme netradiționale de lucru cu familiile;
• chestionare;
• ziare de familie;
• dosarul proiectului;
• peisaje, costume.

Obiective:

1. Dezvăluirea abilităților intelectuale și creative ale copiilor și ale părinților acestora, dezvoltarea unui sentiment de solidaritate și competiție sănătoasă.
2. Dezvăluirea dorinței de a se angaja în rezolvarea problemelor intelectuale, umoristice.
3. Dezvoltați o abordare creativă a rezolvării problemelor, ingeniozității, ingeniozității și lărgindu-vă orizonturile prin rezolvarea puzzle-urilor verbale.

Obiectivele evenimentului:

1. Consolidarea și dezvoltarea relațiilor în cadrul echipei.
2. Asigurați formarea de relații prietenoase și de interes reciproc în sala de clasă și în familie.
3. Implicarea părinților în procesul educațional.
4. Păstrează și întărește sănătatea studenților, cultivă dorința pentru un stil de viață sănătos.
5. Să dezvolte abilitățile creative ale copiilor și părinților prin participarea la concursuri de clasă, școală, raională și republicană.
6. Fiți capabil să vă exprimați gândurile în mod coerent, consecvent, în propoziții complete.

Activități principale:

• educational;
• jocuri de noroc;
• creativ;
• sport;
• comunicativ (comunicare).

Forma activităților extracurriculare: pe termen scurt (45 min)

În funcție de subiectul organizației, s-au folosit următoarele forme de clasificare - cadrele didactice și părinții au acționat ca organizatori ai copiilor.

Pentru numărul de participanți a fost folosit un formular de grup (profesor si parinti). Sarcina principală este, pe de o parte, de a ajuta pe toți să se exprime și, pe de altă parte, de a crea condiții pentru obținerea unui rezultat pozitiv tangibil în grup. De asemenea, are ca scop dezvoltarea relațiilor cu părinții.

Formă: competiție, competiție

Metode: problematic, euristic, de grup.

Metode: stimulare: îi ajută pe copii să evalueze corect situația, să realizeze și să își stabilească obiective pe care le pot atinge în viitor.

Metoda de influentare a vointei, aici ne asumăm dorința de a participa, manifestarea încrederii în sine, capacitatea de a depăși dificultățile pentru atingerea unui scop și dezvoltarea unor calități precum rezistența. toleranţă.

Metoda de influentare a sferei de autoreglare. Aici copiii își dezvoltă abilitățile mentale și fizice în analiza situațiilor de viață. În acest caz, băieții formează o atitudine față de ei înșiși și față de ceilalți oameni.

Funcție de diagnosticare pentru urmărirea educației elevilor

Echipament: mandarine 1 kg, baloane umflate 30 bucati, 2 esarfe, 2 scaune, coarda de sarit in lungime - 5 m, 5 farfurii, fire, 2 mingi de tenis, 20 linguri de desert, problema in format A4, intrebari distractive.

Munca pregatitoare

Formarea de echipe (elevi si parinti); selecția și pregătirea prezentatorilor.

Planul evenimentului

1. Discursul de deschidere al profesorului.
2. Întrebări amuzante și amuzante la care răspund atât părinții, cât și copiii.
3. Rezumând.
4. Competiții sportive jucăușe cu participarea părinților și copiilor.
5. Rezumând.
6. Masa dulce.
7. Etapa finală.

1. Observații de deschidere.

Prezentatorul 1. Bună seara, dragi mame, tați, frați, surori. Bună seara, mare familie prietenoasă de clasa a VII-a! Astăzi este joi. Și am încheiat încă un trimestru cu tine - al doilea în 2008. Și această sărbătoare, care va fi, acum, pe care o petrecem din nou împreună, băieți și părinții voștri, este dedicată sfârșitului anului 2008 și începerii Anului Nou 2009. La această sărbătoare veți primi o sarcină de vivacitate. , arată-ți erudiția și înveselește-ți părinții, unii pentru alții și echipele colegilor lor.

Prezentatorul 1. Iar rezultatele fiecărei sarcini de concurs vor fi evaluate de stimatul nostru juriu...., care va distribui jetoane pentru fiecare răspuns corect. Toți participanții colectează aceste jetoane în timpul evenimentului. La final, jetoanele sunt numărate și se acordă premii.

Prezentatorul 2. Nici fanii nu se vor plictisi astăzi, pentru că le-au fost pregătite o mare varietate de sarcini. Deci, să ne începem vacanța.

2. Întrebări umoristice distractive la care răspund atât părinții, cât și copiii.

№	Întrebări comice	Răspunsuri
1	În ce fel de recipient nu poți turna apă?	În întregime.
2	Care luna este cea mai scurta?	mai – 3 litere.
3	Cum se termină ziua și noaptea?	Un semn moale.
4	Ce poți găti, dar nu poți mânca?	Lecții.
5	Ce arunci când ai nevoie de el și îl ridici când nu ai?	Ancoră.
6	De ce este apă într-un pahar?	În spatele geamului.
7	De ce înoată o rață?	De pe mal.
8	Ce poate fi mai mare decât un elefant și în același timp lipsit de greutate?	Umbra elefantului.
9	Care devine mai mare. Dacă o pui cu susul în jos?	Numărul 6.
10	Ce nu are lungime, adâncime, lățime, înălțime, dar poate fi măsurat?	Timp, temperatura.
11	La ce întrebare nu se poate răspunde cu „da”?	Tu dormi acum?
12	La ce întrebare nu se poate răspunde „nu”?	Esti viu?
13	Cine are o pălărie fără cap, un picior fără cizme?	La ciuperca.
14	Ce poți vedea cu ochii închiși?	Vis.
15	Ce clopoțel nu sună?	Clopoţel.

16. Decideți acțiunea. Folosind orice acțiune din această ecuație, trebuie să faceți o soluție de calcul pentru a obține numărul 16.

3. Rezumând.

Acum veți dicta numărul de jetoane juriului nostru. Și juriul o va nota în fișa rezumat.

4. Competiții sportive ludice cu participarea părinților și copiilor.

1) Suflați mingea de pe scaun.

Această competiție implică două echipe de 10 persoane - zece părinți și zece elevi. Participanții sunt legați la ochi cu o eșarfă, așezați în fața scaunelor, asistenții învârt participanții în jurul lor și, la comandă, participanții trebuie să sufle mingea de pe scaun.

Sarcina nu este de a sugera locația bilelor.

Se acordă recompense celor care aruncă mingile de pe scaun.

2) Trageți frânghia.

Acest concurs implică 2 persoane - un părinte și un elev, apoi un băiat și o fată, un băiat și un băiat, o fată și o fată. Așezați scaunele la o distanță de aproximativ 4 metri unul de celălalt, întindeți o frânghie lungă sub scaune, astfel încât mânerele frânghiilor să iasă în fața participantului așezat. Participanții sunt legați la ochi cu o eșarfă, se așează pe scaune cu spatele unul față de celălalt, la comanda: „Marș!”, aleargă la scaunul opus, se așează și scot coarda de săritură de mâner.

Sarcină– Asigurați-vă că stați cu spatele la adversar și trageți frânghia doar de mâner.

Cine scoate frânghia cel mai repede primește un jeton.

3) Cine poate mânca o mandarină fără mâini mai repede?

La această competiție participă mai întâi părinții a cinci persoane, iar apoi copiii. Pe două mese sunt 5 farfurii, pe ele sunt mandarine decojite, părinții stau vizavi de fiecare mandarine. La comandă, părinții trebuie să mănânce mandarina fără mâini, cu mâinile la spate. Deschideți gura și demonstrați juriului că ați mâncat o mandarină.

Sarcină– mănâncă-l fără să-ți folosești mâinile și până la sfârșit.

Vor fi premiați trei participanți care au putut mânca mai întâi mandarina.

4) Pop baloanele.

Participă două echipe de câte 10 persoane fiecare, părinți într-o echipă și elevi în cealaltă echipă. Echipele sunt situate în spatele liniei de start. Baloanele umflate se află la o distanță de 7 metri de participanți. La comandă, primele numere (părinte și elev) aleargă la mingi, iau bilele, stând pe minge trebuie să spargă, când mingea sparge, primele numere trebuie să găsească fundul mingii și să se întoarcă, dând ștafeta către următorul număr.

Sarcină– izbucnește doar cu articulația șoldului, fără a folosi mâinile. Asigurați-vă că găsiți fundul mingii.

Câștigă echipa care îndeplinește această sarcină mai repede și adună mucurile din minge.

5) Purtați mingea într-o lingură și nu o scăpați.

Două echipe de 10 persoane. Echipa de parinti si echipa de elevi. Știfturile sunt amplasate la o distanță de 4 metri. Toată lumea are o lingură de desert în gură, iar numărul unu are o minge de tenis pe lingură. Sarcina este ca, la comandă, primele numere să alerge și să alerge în jurul acelor, să se întoarcă și să transmită mingea următorului participant.

Sarcină constă în a nu scăpa mingea din lingură, iar dacă mingea cade, atunci se pune înapoi în lingură și competiția continuă.

Echipa care finalizează această sarcină mai repede câștigă.

5. Rezumat, decernarea câștigătorilor.

Rezultatul general al întregului joc este rezumat și echipele câștigătoare sunt premiate. Fanii activi primesc și premii

6. Masa dulce.

Toți participanții sărbătorii sunt invitați la masă.

7. Etapa finală.

Prezentatorul 1. Multumesc tuturor! Dacă vi s-a părut interesant, distractiv și vesel astăzi, suntem foarte fericiți. Ne mai vedem!