Fișier pentru felicitări „ salutări de dimineață la grădiniță”. Aspecte organizatorice pentru cursuri

Consultație pentru profesori

Jocuri psihologice și setări de vorbire pentru preșcolari

Gubareva Victoria Alexandrovna ,
profesoară grădinița GBDOU nr 139
districtul Vyborg din Sankt Petersburg

Ţintă:creşterea competenţei pedagogice a cadrelor didactice în domeniul sferei emoţionale a copiilor.

Pentru a calma tensiunea, oboseala, pentru a crea o atmosferă de confort psihologic și comunicativ și pentru a trezi interesul pentru colegii de muncă, vom efectua acum următorul exercițiu „Încălzire – stima de sine”( toți profesorii participă).

Sarcini:

· dacă crezi că starea ta emoțională te ajută să comunici cu ceilalți, bate din palme;

· dacă știi să auzi doar lucruri bune, indiferent de sunetele rostite în jurul tău, zâmbește-i vecinului tău;

· dacă sunteți sigur că fiecare persoană are propriul stil individual de manifestări externe ale emoțiilor, atingeți vârful nasului;

· dacă într-un magazin respingi hainele oferite fără să le încerci doar pentru că vânzătorul nu ți-a zâmbit, clătină din cap;

· dacă credeți că emoțiile nu sunt atât de importante atunci când învățați, închideți ochii;

· dacă nu poți rezista la ceartă când oamenii nu sunt de acord cu tine, călcă-ți piciorul;

· daca iti poti surprinde prietenii cu un act extraordinar, flutura mana;

· dacă crezi că nu primești întotdeauna lucrurile bune pe care le meriți, sări;

· dacă ești sigur că emoțiile negative pe care le trăiești au doar consecințe nedorite pentru tine, dă din cap;

· dacă crezi că emoțiile elevilor tăi depind dacă ești emoțional, dansează.

Întrebări pentru profesori:

Ce lucruri noi ai învățat despre tine și despre colegii tăi completând aceste sarcini?

(profesorii vorbesc)

Cu acest mic exercițiu, v-am adus la sinceritate, din care am învățat multe unul despre celălalt și, de asemenea, am eliberat tensiunea, am creat o atmosferă de confort psihologic și comunicativ și v-am pregătit pe toți pentru emoții pozitive în munca ulterioară.

Tot cu copiii. Pentru a crea o atmosferă caldă, prietenoasă într-un grup de copii, se recomandă utilizarea setări psihologice de vorbire. Scopul lor principal este de a crea o atitudine pozitivă și o atitudine prietenoasă a copiilor unul față de celălalt și față de profesor.

Acum voi petrece cu tine Patitudine psihologică: „Totul este în mâinile tale”

« Acolo trăia un înțelept care știa totul. Un bărbat a vrut să demonstreze că înțeleptul nu știe totul. Ținând fluturele în mâini, a întrebat: este mort sau viu? Și el însuși se gândește: „Dacă cel viu zice, o voi omorî, dacă cel mort zice, o voi elibera.” Înțeleptul, după ce s-a gândit, a răspuns: „Totul este în mâinile tale”.

Avem ocazia să creăm o atmosferă la grădiniță în care copiii se vor simți „ca acasă”. Și acasă se simt CONFORT. Să folosim metoda „Asociere” pentru a descompune cuvântul CONFORT literă cu literă:

K - frumusețe

O - organic

M - mama

F - fantezie

O - odihnă

R - bucurie

T - căldură

Ce este confortul? Acestea sunt condițiile de viață, șederea, un mediu care oferă confort, liniște și confort. (Dicționar explicativ al lui S.I. Ozhegov)

Confort psihologic- conditii de viata in care copilul se simte linistit, nu este nevoie sa se apere.

O instituție de învățământ preșcolar este concepută pentru a oferi copilului o interacțiune armonioasă cu lumea, direcția corectă a dezvoltării sale emoționale și să-i trezească sentimentele bune, dorința de cooperare și autoafirmare pozitivă.

Întrebările despre confortul psihologic și sănătatea mintală ar trebui adresate în primul rând profesorilor, deoarece De cele mai multe ori copiii sunt la grădiniță.

Cu scopul de a Pentru a crea un fundal emoțional pozitiv, o atmosferă de bunăvoință și securitate în grup, este foarte important să desfășurați jocuri psihologice și ajustări de vorbire cu copiii de orice vârstă.

Acestea pot fi efectuate dimineața, după primirea copiilor. Când se vorbește setări de vorbire Vocea profesorului trebuie să corespundă pe deplin cu ceea ce vorbește, adică vocea și expresiile faciale trebuie să transmită bunăvoință, bucuria întâlnirii etc.

De exemplu: Profesorul și copiii stau în cerc și se țin de mână. Profesorul, adresându-se copiilor, spune că este foarte bucuros să-i vadă pe toți, iar astăzi le va aduce o mulțime de lucruri interesante etc. Cuvintele pot fi diferite, dar ar trebui să rămână aceleași: să le arate copiilor. că sunt bucuroși să-i vadă, să-i pună la cale relații de prietenie cu adulții și semenii.

Jocuri psihologice contribuie la unificarea copiilor într-un grup, ameliorează conflictele, dezvoltă capacitatea de a înțelege sentimentele altor persoane și de a le răspunde, corectează tulburările de comportament la copii și creează un microclimat psihologic pozitiv în grup. Jocurile psihologice pot fi numite orice jocuri în care sunt rezolvate problemele de socializare, dezvoltare psiho-emoțională și team building ale copiilor. .

Profesorul organizează și desfășoară jocuri psihologice la un moment convenabil copiilor. Aceasta poate fi dimineața, în timpul unei plimbări, după-amiaza sau în orice alt moment. Durata jocului depinde de scopul acestuia, de conținut, de vârsta copiilor și de implicarea lor emoțională (5 - 20 de minute).

Includerea minutelor psihologice în munca profesorului ar trebui să aibă loc în mai multe etape:

Explicarea necesității minutelor psihologice pentru a crea sănătatea emoțională și psihologică a copiilor;

Predarea metodelor de acțiune, oferind materialul necesar (exerciții de autoreglare, texte și muzică pentru relaxare, jocuri psihologice);

Etapa de control (2 - 4 săptămâni): profesorii includ minute psihologice în munca lor și efectuează autoanaliză a activităților, orice întrebări care apar sunt rezolvate cu un psiholog într-o manieră de rutină;

Conducerea minutelor psihologice zilnice în rutina zilnică.

Pentru vârsta preșcolară mai mică

Minute de odihnă:

Ridicați-vă copii, stați într-un cerc, Stai într-un cerc, stai într-un cerc Tu ești prietenul meu și eu sunt prietenul tău. Cel mai bun prieten. (Copiii bat din palme.)

„Mâinile noastre sunt ca florile, Degetele ca petalele. Soarele se trezește - Florile se deschid. Toată ziua sunt din nou Vor juca împreună.

- Ce mai faci? - Ca aceasta! (gest cu degetul mare înainte) - Înoți? - Ca aceasta! (miscarea mainilor in fata ta) - Să faci cu mâna după? - Ca aceasta! (facem cu mâna) -Aștepți prânzul? - Asta e! (mâinile pe centură) - Cum alergi? - Ca aceasta! (arată alergând cu brațele îndoite) - Te uiți în depărtare? - Ca aceasta! (mana la cap) - Dormi noaptea? - Ca aceasta! (mâinile sub obraz) - Esti obraznic? - Ca aceasta! (umflați-vă obrajii și dezumflați-vă cu mâinile)

Intalniri:

. Buna baieti! Mă bucur foarte mult să te văd la grădinița noastră. Astăzi așteptăm basme, jocuri interesante și lucruri mult mai interesante. Vreau să reușiți și să fiți într-o dispoziție bună toată ziua.	. Mă bucur să te văd la grădiniță, în grupul nostru! Vom petrece această zi împreună. Fie ca să aducă bucurie. Să încercăm să ne mulțumim unul altuia.
. Mă bucur să văd pe toți copiii din grupul nostru sănătoși, veseli și bine dispus. Îmi doresc foarte mult să menții această dispoziție până seara. Și pentru asta trebuie să zâmbim mai des, să nu jignim sau să ne jignăm și să nu ne luptăm. Să ne bucurăm unii de alții.	. Salut dragii mei! Astăzi afară este înnorat și umed, dar în grupul nostru este luminos și vesel. Și ne distrăm din zâmbetele noastre, pentru că fiecare zâmbet este un mic soare care te face să te simți cald și bine. Prin urmare, tu și cu mine ne vom zâmbi mai des.

Pentru preșcolari mijlocii și mari

Ritualuri de început:

„Cuvinte politicoase”

Stând sau stând în cerc, copiii aruncă o minge (balon) unul altuia și spun cuvinte amabile sau expresii politicoase. Puteți complica sarcina oferindu-vă să spuneți numai cuvinte de salut (la revedere, scuze, recunoștință)

"Minge magică"

Copiii stau pe covor în cerc. Psihologul întinde firul de ață copilului, care înfășoară firul în jurul degetului său și, în același timp, spune un cuvânt bun, sau o urare bună, sau cheamă cu afecțiune pe nume celui care stă lângă el sau spune o „magie cuvânt politicos”

"Animal bun"

Participanții stau în cerc și își dau mâinile. Profesorul spune cu o voce liniștită: „Suntem un animal mare și bun. Să ascultăm cum respiră! Toată lumea își ascultă respirația și respirația vecinilor. „Acum să ascultăm împreună! »

Inspiră - toată lumea face un pas înainte, expiră - face un pas înapoi. „Așa este modul în care animalul nu numai că respiră, ci și inima lui mare și blândă bate la fel de lin. Cioc - pas înainte, bat - pas înapoi etc.

„Prietenia începe cu un zâmbet”

Copiii care stau în cerc se țin de mână, se uită în ochii vecinului și își zâmbesc în tăcere unul altuia.

"Complimente"

Așezați în cerc, toată lumea își unește mâinile. Privind în ochii vecinului tău, trebuie să-i spui câteva cuvinte amabile, să-l laudă pentru ceva. Destinatarul complimentului dă din cap și spune: „Mulțumesc, sunt foarte mulțumit!” Apoi își complimentează vecinul. Dacă există dificultăți, profesorul poate face un compliment sau poate sugera să spună ceva „gustos”, „dulce”, „înflorit”.

În timpul ritualului, profesorul se află într-un cerc cu copiii, dă un exemplu, dă indicii, încurajează și îi pune pe copii la punct.

Ritualuri de sfârșit de clasă:

„Cercul de prieteni”

În picioare sau stând în cerc, toată lumea ar trebui să se țină de mână, să-i strângă și să se uite la toți pe rând.

„Ștafeta prieteniei”

Ține-te de mână și dă-ți o strângere de mână ca un baston. Profesorul începe: „Îți voi transmite prietenia mea și ea merge de la mine la Masha, de la Masha la Sasha etc., și în cele din urmă se întoarce din nou la mine. Simt că există mai multă prietenie pe măsură ce fiecare dintre voi a adăugat o bucată din prietenia voastră. Lasă-l să nu te părăsească și să te încălzească. La revedere! »

„Raze de soare”

Întinde-ți mâinile înainte și unește-le în centrul cercului. Stai în liniște, încercând să te simți ca o rază caldă de soare.

Intalniri:

Animalele au sentimente În pești, păsări și oameni. Afectează pe toată lumea fără îndoială Avem chef. Cine se distrează! Cine e trist? Cine se sperie? Cine e supărat? Se va îmbunătăți fără îndoială Suntem într-o dispoziție bună.

Îmi place grădinița noastră Este plin de: Șoareci? - Nu Pui? - Nu! rătuci? - Nu! Pui de veverițe? - Nu! Baieti? - Da! E bine când suntem împreună Toată lumea este într-o dispoziție minunată. Fete (spune DA....) Băieți (spuneți DA....)

Toată lumea știe fără îndoială ce este o stare de spirit. Uneori ne distram, alteori ne plictisim De multe ori vrem să ne înveselim, dar uneori suntem triști. Un fenomen foarte ciudat este schimbarea dispoziției. Este important ca toți copiii să știe că nu trebuie descurajați. Să ne pregătim cât mai curând posibil - să mergem la clasă!

La revedere:

Toți suntem băieți prietenoși. Suntem copii preșcolari. Noi nu jignim pe nimeni. Știm să ne îngrijim. Nu vom lăsa pe nimeni în necaz. Nu o vom lua, o vom cere. Fie ca toată lumea să fie bine Va fi vesel, ușor	Uită-te unul la altul, zâmbește, ține-te de mână. În stânga este un prieten și în dreapta este un prieten, un cerc comun foarte prietenos. Ne vom uni cu toții mâinile Și să zâmbim unul altuia. Căldura din mâinile noastre va curge în jur, în jur. Ziua va începe cu căldură Cu căldură și bunătate. Zâmbetele ne încălzesc Și visele devin realitate.	Raza soarelui ne face să râdem și ne tachinează. Ne distram azi dimineata. Ne-am simțit bine impreună Acum este timpul să ne jucăm cu toții!
Ne pare foarte rău să ne despărțim, Dar a sosit momentul să ne luăm rămas bun. Ca să nu ne pierdem inima, Trebuie să-i îmbrățișăm strâns pe toți	„Îți împart” Profesorul vorbește despre bună dispoziție, bucurie, zâmbete, pauze între afirmații. După fiecare afirmație, copiii spun aceeași frază: "Si noi! " Educator: „Îți împărtășesc buna dispoziție! Copii: "si noi! » Educator: " Îți dau un zâmbet.” Copii: "si noi" Educator: „Mă bucur”. Copii: "si noi! » Educator: — Sar de bucurie! Copii: "Si noi!" Educator: "Te iubesc!". Copii: "Si noi! » Educator: "Te îmbrățișez!" Copii: "Si noi" Toată lumea se îmbrățișează într-un singur cerc. Ești într-o dispoziție bună? (DA) Sa ai o experienta placuta!

Instituție municipală de învățământ preșcolar

„Grădinița nr. 122 tip combinat”

Felicitare pentru cursuri

Compilat de:

Educatorii

Grupele nr. 11

Dankina N.I.

Shesterkina E.I.

Saransk 2016

"Buna ziua"

Salutul este însoțit de mișcări, copiii se așează pe covor în cerc:

Salut, Raiul! Ridicați mâinile în sus

Bună, Soare! Faceți un cerc mare cu mâinile deasupra capului

Bună Pământ! Coborâți ușor mâinile pe covor

Bună, planeta Pământ! Desenați un cerc mare deasupra capului

Bună, marea noastră familie!

Toți băieții își dau mâinile și le ridică.

***********

"Prieten"

Toți copiii s-au adunat într-un cerc,

Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu.

Să ne ținem de mână împreună

Și să zâmbim unul altuia!

(Țineți-vă de mână și uitați-vă unul la altul cu un zâmbet).

***********

"Clopot"

Să ne salutăm cu un clopoțel. Copiii, strigând numele vecinului într-o manieră afectuoasă, își dau clopoțelul unul altuia. De exemplu:

- Bună, Nastenka! Ding-dong-dong!

- Bună, Sashenka! Ding-dong-dong!

***********

"Buna dimineata"

Bună dimineața, ochi mici!

Te-ai trezit?

(Frecați-vă ochii, faceți un binoclu din degete și priviți-vă unul la altul).

Bună dimineața, urechi!

Te-ai trezit?

Mângâiați urechile, plasați palmele în spatele urechilor (reprezentați urechile unui elefant).

Bună dimineața, pixuri!

Te-ai trezit?

Mângâie mână în mână, bate din palme.

Bună dimineața, picioare!

Te-ai trezit? Mângâiați-vă picioarele, puneți-vă în genunchi, puneți-vă mâinile în fața dvs. și bateți degetele de la picioare pe covor.

Buna dimineata copii!

Ne-am trezit! (Ridică-ți mâinile în sus!)

***********

"Salutari"

Copiii stau pe covor în cerc.

Dimineața răsare Soarele, (Ridică mâinile sus).

Îi cheamă pe toată lumea afară (Îndoaie coatele la piept).

Ies din casa: (Arată spre tine).

„Bună, strada mea!” (Îndreptați-vă brațele în lateral.)

Răspund Soarelui (Ridică-ți brațele deasupra capului).

Răspund Ierburilor (Pune-ți mâinile pe covor).

Răspund Vântului (Ridică-ți brațele deasupra capului și scutură-le).

Bună, Patria mea! (Luați-vă de mână).

***********

„Cuvinte politicoase”

Copii, ce cuvinte politicoase știți? De ce sunt numite magice?

Ascultă magia cuvintelor politicoase și simte puterea lor miraculoasă.

"Buna ziua!" - Iti doresc multa sanatate.

"Mulțumesc!" - Mulțumesc.

„Îmi pare rău!” - Îmi recunosc vinovăția și îmi cer iertare.

"Mulțumesc!" - Dumnezeu să ajute.

Fiecare dintre noi este încântat să audă cuvinte magice. Ele contin tandrete, caldura soarelui, toate nuantele de iubire si lumina. Ele ne ajută să menținem relații bune și ne oferă bucurie. Iar cel care știe să le vorbească nu cunoaște certuri și jigniri. Spuneți-vă cuvinte magice unul altuia, astfel încât să aducă un zâmbet și să ofere tuturor o bună dispoziție.

***********

Jocul „Finalizează sarcina”

Profesorul spune: „Imaginați-vă că vă aflați într-o pădure de zâne. Priveste in jur. Păsările cântă, fluturii zboară, flori frumoase cresc. Soarele straluceste puternic. Simți iarba moale și verde luxuriantă sub picioare. Respirați aerul curat, aroma naturii, ascultați sunetele. Te simți bine și confortabil. Să jucăm un joc.

Toată lumea se așează pe scaune, de îndată ce auzi comanda și o găsești la locul tău, va trebui să duci la bun sfârșit sarcina. De exemplu:

Lăsați toți cei care au o dispoziție bună astăzi să stea pe piciorul drept.

Lasă toți cei cu ochi căprui să bată din palme.

Lăsați toți cei care au ceva roz în haine să-și atingă vârful nasului.

Lăsați toți cei care nu-i jignesc niciodată pe alții să se bată pe cap.

Lăsați toți cei care știu să ajute copiii și adulții să zâmbească.

Lăsați-i pe cei care nu-i spun pe alții să bată din palme.

***********

"Buna dimineata"

Copiii stau în cerc.

Bună dimineața fețelor zâmbitoare!

Bună dimineața soarelui și păsărilor!

Lăsați toți să devină amabili și încrezători.

Fie ca dimineața bună să dureze până seara!

***********

"Buna ziua!"

Salut, soare de aur! Degetele mâinii drepte

Salut, cer albastru! salutați pe rând

Bună, briză liberă! cu degetele mâinii stângi,

Bună, stejar mic! bătându-se unul pe altul

Trăim în aceeași regiune - sfaturi, începând cu mare

Degete.

Vă așteptăm pe toți! Degetele interconectate

Și își ridică mâinile deasupra capetelor.

***********

Setări de vorbire.

Buna baieti! Mă bucur să te văd! Astăzi așteptăm basme, jocuri interesante și lucruri mult mai interesante. Vreau să reușiți și să aveți o dispoziție bună toată ziua!

Ma bucur sa te vad atat de frumoasa, amabila si bine dispusa! Vom petrece această zi împreună. Fie ca acesta să vă aducă bucurie și multe experiențe noi interesante. Să ne facem fericiți!

Mă bucur să văd toți copiii din grupul nostru sănătoși și veseli! Îmi doresc foarte mult să rămâneți în această dispoziție până seara! Și pentru asta trebuie să zâmbim mai des și să ne ajutăm unii pe alții!

Salut dragii mei! Astăzi afară este înnorat și umed, dar în grupul nostru este luminos și vesel! Și este distractiv din zâmbetele noastre strălucitoare, pentru că fiecare zâmbet este un mic soare, care te face să te simți cald și bine. Prin urmare, vă sugerez să zâmbiți unul altuia mai des și să oferiți celorlalți o dispoziție bună!

Băieți, să ne zâmbim unii altora, oaspeții noștri! Și să nu ne părăsească buna dispoziție toată ziua!

Inventat de cineva

Simplu și înțelept

Salută-te când te întâlnești!

Buna dimineata!

Buna dimineata

Soare și păsări!

Buna dimineata!

Chipuri prietenoase!

Și toată lumea devine

Amabil, de încredere!

Buna dimineata dureaza pana seara!

**********

Copiii stau în cerc și își salută, dându-și mâna și zâmbindu-se unul altuia. Când toată lumea face asta, se formează un cerc vicios. Profesorul notează că toți copiii sunt un singur întreg. Oferind prietenului lor un zâmbet, i-au oferit o bucată din căldura sufletului lor. Copiii sunt invitați să simtă căldura în palmă.

***********

"Buna ziua!"

Bună ziua, soare, prietene, (mâinile sus, lanterne)

Bună, nas - bot (arătăm nasul cu degetul arătător)

Bună, bureți (afișând bureții)

Bună, dinții (arătând dinții)

Ne-am „locuit” buzele („ne-am plesnit”)

Ne-am „clic” din dinți („clic”)

Ne-am ridicat mâinile în sus (ridicam mâinile în sus)

Și ei au fluturat (noi ne fluturăm palmele)

Și acum toți împreună -

"Buna ziua!" - au spus ei (sa salutam la unison)

***********

"Palme"

Palmele „în sus” (palmele se întorc „în sus”)

Palmele în jos (întoarceți palmele în jos)

Palmele într-o parte (plasați palmele lateral)

Și strâns într-un pumn (ne strângem degetele)

Ne-am ridicat palmele în sus (prin strângerea și desfacerea degetelor, ridicăm mâinile în sus)

Și „bună ziua!” - au spus (copiii salută)

***********

bună draga mea

Atat mici cat si mari!

Văd cum ai crescut

Cat de bine!

Atenţie! Atenţie!

Dragi telespectatori,

Minunile vin acum

Va fi interesant aici!

Mă voi uita la tine

Da, și îți voi spune un basm!

Îmi înveți totul,

Ajută-mă să spun o poveste!

Nu fi trist, zâmbește!

Basmul ne face o surpriză!

***********

"Mâini"

Copii, uitați-vă la mâinile voastre. La băieți sunt mari și puternici, la fete sunt blânzi și afectuoși. Ne iubim mâinile, pentru că toate pot îmbrățișa un prieten, pot ridica un tovarăș căzut, pot oferi mâncare păsărilor flămânde și pot pune frumos masa. De ce, Andrey, îți iubești mâinile? Katya, îți iubești mâinile? Ce mâini bune și inteligente ai.

Pe fondul muzicii, profesorul citește poezie:

Ce minune - miracole:

O mână și două mâini!

Iată palma dreaptă,

Aici este palma stângă.

Și vă spun, fără să mă ascund,

Toată lumea are nevoie de mâini, prieteni.

Mâinile puternice nu se vor grăbi într-o luptă.

Mâinile amabile vor mângâia câinele.

Mâinile inteligente știu să sculpteze.

Mâinile sensibile știu să-și facă prieteni.

Luați mâinile celui care stă lângă tine, simți căldura mâinilor prietenilor tăi care îți vor fi buni ajutatori.

***********

"Zâmbet"

Ce zi e azi? Postat, înnorat, luminos sau însorit? Care

Vremea asta te face să te simți?

Știi ce trebuie făcut pentru a-ți îmbunătăți starea de spirit, pentru a-ți face sufletul să se simtă cald și calm? Trebuie să zâmbești.

Melodia suna:

Un zâmbet face o zi mohorâtă mai luminoasă,

Un zâmbet pe cer va trezi un curcubeu.

Și se va întoarce la tine de mai multe ori.

***********

Să stăm unul lângă altul, într-un cerc,

Să ne spunem „Bună ziua!” unul altuia.

Suntem prea leneși să salutăm:

„Bună ziua!” și „Bună ziua!” tuturor;

Dacă toată lumea zâmbește -

Buna dimineata va incepe.

- BUNA DIMINEATA!

***********

Salutare "Soare"

Soare, soare, strălucire pe cer!

(copiii ridică brațele și stau în picioare)

Dă-ne raze strălucitoare.

(Întinde-ți brațele înainte, cu palmele în sus)

Ne vom pune mâinile în ale tale.

(împărțiți în perechi, întindeți-și mâinile unul către celălalt)

Învârte-ne, ridicându-ne de pe pământ.

(Rotiți în perechi)

Împreună cu tine vom merge la poiană

(aliniați-vă într-un lanț, ținându-vă de mână)

Acolo vom sta cu toții împreună într-un cerc

(formează un cerc)

Dansăm în cerc cu cântece.

Soarele se învârte în cerc.

(Mergeți în cerc)

Palmele noastre bat din palme cu bucurie,

(bate din palme)

Picioarele frisky merg repede.

(Mergeți într-un ritm alert)

Soarele a dispărut și s-a odihnit

(Așezați-vă ghemuit, acoperiți capul cu mâinile, apoi mâinile sub obraz)

Ne așezăm cu tine

(așează-te în liniște, calm pe locurile lor)

*********

Jocul „Ștafeta prieteniei”.

Ține-te de mână și dă-ți o strângere de mână ca un baston. Profesorul începe: „Îți voi transmite prietenia mea și ea merge de la mine la Masha, de la Masha la Sasha etc., și în cele din urmă se întoarce din nou la mine. Simt că există mai multă prietenie pe măsură ce fiecare dintre voi a adăugat o bucată din prietenia voastră. Lasă-l să nu te părăsească și să te încălzească. La revedere!"

Jocul „Bună dimineața”

Copiii stau în cerc, li se cere să învețe un salut care trebuie cântat:

Bună dimineața, Sasha! (Zâmbește și dă din cap.)

Bună dimineața, Masha! (Numele sunt numite, merge în cerc.)

Bună dimineața, Irina Nikolaevna!

Bună dimineața, soare! (Toată lumea ridică mâinile și le coboară.)

Bună dimineața, cerule! (Mișcări similare)

Bună dimineața nouă tuturor! (Toată lumea își întinde brațele în lateral, apoi le coboară.)

*********

Jocul „Repetați mișcarea”

Copiii stau în cerc, psihologul sugerează ca înainte de călătorie să verifice dacă copiii știu să fie unul, pentru că vor intra doar împreună într-un basm. Arată orice mișcare, gest cu expresii faciale adecvate, copiii trebuie să repete.

*********

Joc „Salutări într-un mod neobișnuit”

Psihologul spune: „Să încercăm să trăim noi emoții și, în același timp, să stăpânim salutările neconvenționale. Puteți să le găsiți singur și să le arătați întregului grup. Pentru început, vă ofer mai multe variante de salut: cu dosul mâinii, picioarele, genunchii, umerii, frunțile etc.

*********

Joc „Spune-mi despre tine”

Profesorul selectează un obiect (jucărie), îl arată copiilor și spune că acest obiect va fi un simbol al grupului nostru, ne va ajuta în toate. Astăzi el ne va ajuta să ne cunoaștem. Este recomandabil ca copiii să stea în cerc. Profesorul ține obiectul și le spune copiilor despre el însuși, apoi le transmite simbolul copilului care stă lângă el, spune și tot ce consideră necesar despre sine și așa mai departe în cerc. Când cunoștința s-a terminat, copiii, împreună cu psihologul, aleg locul în care va fi amplasat simbolul lor. Apoi toată lumea este de acord că înainte de a începe lecția, se vor ține de mâini în cerc, cu un simbol în centru. Și toată lumea își urează pe rând ceva bun.

*********

Jocul „Semnal”.

Copiii stau (stau) în cerc, ținându-se de mână. Profesorul-psiholog transmite un „semnal” apăsând ușor mâna copilului care stă lângă el în dreapta. Copilul care a primit „semnalul” (cu mâna stângă) trebuie să-l transmită persoanei care stă lângă el cu mâna dreaptă. etc. în cerc până când „semnalul” ajunge la lider, care în acest moment poate scoate o exclamație veselă.

Același lucru se repetă în cealaltă direcție.

Când copiii stăpânesc acest joc, îl poți complica:

Transmite un „semnal” copiilor ai căror ochi sunt închiși;

Trimiteți un „semnal” format din mai multe apăsări de mână (de la 2 la 5 în funcție de vârsta copiilor).

*********

Bună, prietene, (oferă-ți mâna copilului din dreapta)

Salut prietene! (oferă-ți mâna copilului din stânga)

Grăbește-te și alătură-te în cerc!

Să zâmbim și să spunem: „Bună ziua!”

Spre soare: „Bună ziua!”

Tuturor oaspeților: „Bună ziua!”

Ritual de salutare „Soare”

Soare, soare, strălucire pe cer!
(copiii ridică brațele și stau în picioare)

Dă-ne raze strălucitoare.
(Întinde-ți brațele înainte, cu palmele în sus)

Vom pune mâna înăuntru
(împărțiți în perechi, întindeți-și mâinile unul către celălalt)

In mainile tale. Învârte-ne, ridicându-ne de pe pământ.
(Rotiți în perechi)

Împreună cu tine vom merge la poiană
(aliniați-vă într-un lanț, ținându-vă de mână)

Acolo vom sta cu toții împreună într-un cerc
(formează un cerc)

Dansăm în cerc cu cântece.

Soarele se învârte în cerc.
(Mergeți în cerc)

Palmele noastre bat din palme cu bucurie,
(bate din palme)

Picioarele frisky merg repede.
(Mergeți într-un ritm alert)

Soarele a dispărut și s-a odihnit
(Așezați-vă ghemuit, acoperiți capul cu mâinile, apoi mâinile sub obraz)

Ne așezăm cu tine
(așează-te în liniște, calm pe locurile lor)

„Să ne bucurăm”

Să ne bucurăm de soare și de păsări,
(copiii ridică mâinile)

Să ne bucurăm și de fețele zâmbitoare
(Zâmbește unul altuia)

Și tuturor celor care trăiesc pe această planetă,
(arunca mainile)

"Buna dimineata!" vom spune împreună
(a se ține de mână)

"Buna dimineata!" - mama și tata

"Buna dimineata!" - va rămâne cu noi.

Salutări de dimineață

Vom spune cerului: „Bună!”

„Fie ca dimineața să fie senină!”

Vom spune naturii.

Să fie lumea frumoasă!

Și chiar și într-o zi ploioasă

Îi dorim fericire, dragoste și frumusețe!

Doar noi ne vom deschide ochii,

Hai să ne spălăm pe față

Chipul drag al mamei

„Bună dimineața”, ne va spune el.

Bună dimineața, mamă, tată!

Bună, băieți din grădină,

Soarele, cerul și animalele

Bună dimineața tuturor!

Pentru dimineața, soare, cer albastru,

Pentru fericirea tuturor celor care trăim ca o singură familie,

Pentru Mama Pământ, care ne-a încălzit cu afecțiune.

Ne-a hrănit, ne-a îmbrăcat în husa ei,

Pentru că ai răbdare cu noi, ca copiii,

Mulțumim ei că trăim în lume!

Bună, dragă soare,

Salut, cer albastru!

Vom deschide pentru tine

Și palme și inimi.

Toată lumea din lume să fie caldă,

Lasă oamenii să zâmbească

Și vor uita de războaie,

Să fie lumea fără sfârșit!

Grădiniţă

Bună, bunul nostru „Know-ka”!

Întâlnește-ne dimineața pentru o vizită.

Grădinița este a doua noastră casă.

E bine că trăim în ea.

Salutări de dimineață

Dili-dili-dili-dili!-

Sunau clopotele.

Dili-dili-dili-dili!-

Clopotele m-au trezit

Toate insectele și păianjenii

Și molii amuzante.

Ding, zi! Ding, zi!

Să începem o nouă zi!

Dili-dili-dili-dili!

Clopotele m-au trezit

Vor mânca și vor mânca pe toată lumea,

Toți puii de urs leneși.

Și vrabia s-a trezit

Și micuța copacă s-a animat...

Ding, zi! Ding, zi!

Nu dormi în noua zi!

Salutari

Salutări de dimineață Salut, Raiul!

Salutul este însoțit de mișcări, copiii se așează pe covor în cerc:

Bună, Soare!
(Ridică mâinile în sus)

Bună Pământ!
(Faceți un cerc mare cu mâinile deasupra capului)

Bună, planeta Pământ!
(Coborâți ușor mâinile pe covor)

Bună, marea noastră familie!
(Descrieți un cerc mare deasupra capului dvs., toți băieții își unesc mâinile și le ridică)

Salutări de dimineață

Toți copiii s-au adunat într-un cerc.

Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu!

Să ne ținem de mână împreună

Și să zâmbim unul altuia.

Ne vom uni mâinile

Să ne zâmbim unul altuia.

Vom merge în cerc.

Să începem un dans rotund (mersul în cerc)

Bună dimineața, ochi mici!

Te-ai trezit?

Bună dimineața, urechi!

Te-ai trezit?

Bună dimineața, mâini!

Te-ai trezit?

Bună dimineața, picioare!

Te-ai trezit?

Ochii privesc.

Urechile ascultă

Mâinile bat din palme

Picioarele bat.

Ura, ne-am trezit!

Copiii stau în cerc cu mâinile în jos:
(profesorul canta)

Bună bună,

Bună bună,

Deci cercul nostru s-a adunat.

Bună bună,

Bună bună,

Un prieten i-a dat mâna unui prieten.

Luda i-a dat mâna lui Lesha,

Și Lesha i-a dat mâna lui Vanya.....
(despre fiecare copil dintr-un cerc)

Deci cercul nostru s-a adunat.
(strângeți mâna împreună)

Salutări de dimineață

Salut, soare de aur!

Salut, cer albastru!

Bună, briză liberă!

Bună, stejar mic!

Trăim în aceeași regiune -

Va salut pe toti!

salut soare!

Salut cerul!

Bună, tot Pământul meu!

Ne-am trezit foarte devreme

Și vă urez bun venit!

Dimineața ne trezim cu copiii în cerc și spunem:

Buna mana dreapta - întinde înainte

Buna mana stanga - întinde înainte

Salut prietene - ne unim mana cu aproapele nostru,

Salut prietene - ia-l cu cealaltă mână,

Salut, salut cerc prietenos - dă mâna.

Stăm mână în mână, împreună suntem o panglică mare,

Putem fi mici - Genuflexiune,

Putem fi mari? hai sa ne ridicam

Dar nimeni nu va fi singur

„SOARELE NE ZÂMBEȘTE”

Soarele zâmbește, suntem caldi și buni, soarele s-a ascuns, s-a răcorit, soarele a zâmbit din nou, suntem caldi și plăcuti. Să luăm niște raze și să ne încălzim.

"PĂRINŢI"

Care este expresia feței pe fața mamei și a tatălui când sunt supărați? Ce faci cand esti certat? Cum zâmbesc tata și mama când te îmbrățișează?

„FLORILE CRESC ÎN LUNCĂ”

Frumusețe fără precedent

Florile ajung la soare.

Întinde-te și cu ei

Vântul bate uneori

Doar că nu este o problemă

Florile se îndoaie

Petalele cad

Și apoi se trezesc din nou

Și încă înfloresc.

Întindere - brațele în lateral

Întindere - brațele sus

Copiii își flutură brațele deasupra capetelor pentru a imita vântul

"VÂNT"

Vântul ne bate în față

Copacul se legăna.

Vântul este mai liniștit, mai liniștit, mai liniștit.

Copacul devine din ce în ce mai sus
(Copiii imită vântul. Legănându-și trunchiul într-o direcție sau alta. Când aud cuvintele „mai liniștit, mai liniștit”, copiii se ghemuiesc. Când aud cuvintele „mai sus, mai sus”, se îndreaptă).

"KIT"

Raza pisicii atinsă

Pisica se întinse dulce.
(Imaginați-vă un pisoi blând care cere lapte).

"TREZEŞTE-TE"

Educator. Să ne jucăm. Parcă aș fi o fiică (fiu) și dorm. Și tu - mama (tatăl meu) - trezește-mă. Încearcă doar să mă trezești cu cuvinte amabile, o voce blândă și atingeri blânde, pentru a nu mă speria din somn (Situația este jucată pe roluri. În acest caz, persoana „trezită” poate întinde mâna pentru a-și freca ochi, zâmbește dimineața și „mamă”. Când se repetă, participanții la joc își schimbă rolurile.).

Copilul trezește jucăria de dormit cu atingeri blânde și blânde ale mâinii și spune în liniște, cu afecțiune: „Trezește-te, soarele meu!” etc.

"BROȘTE"

a) Desenați broaște care vânează țânțari. S-au ascuns și au înghețat. Am prins un țânțar și suntem fericiți. Acum imaginați-vă că una dintre broaște ți-a sărit în palmă. Ce vei face? (O voi planta cu grijă pe iarbă.) Arată cum vei face asta.

B) Două broaște amuzante

Ei nu stau nici un minut

Prietenele sar cu pricepere,

Doar stropii zboară în sus.

(Este necesar să se realizeze nu numai dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor, ci și exprimarea stării emoționale a personajelor).

"VINO AICI"

Cocoșul a venit în vizită (puteți alege orice personaj folosind o păpușă cu mănușă, pe care un adult o pune pe mână și o controlează în funcție de contextul interacțiunii jocului), dar este timid și păstrează distanța față de copii. Profesorul invită copilul să cheme oaspetele cu o mișcare a mâinii, astfel încât acesta să se apropie. În caz de dificultate, poți sugera un gest: flutură mâna „spre tine”. El explică că trebuie mai întâi să întinzi mâna cu palma în sus și abia apoi să o fluturi „spre tine”. Copilul încearcă să cheme oaspetele împreună cu un adult sau pe cont propriu, spunând cu afecțiune: „Vino aici”. Dacă copilul execută gestul expresiv, încet, Cocoșul se apropie de el. Și invers, dacă bebelușul, chemând oaspetele la el, nu se uită la el, nu încearcă să execute mișcarea blând, cu afecțiune, atunci Cocoșul rămâne pe loc, chiar se îndepărtează cu precauție. Profesorul atrage întotdeauna atenția copilului asupra acestui lucru și îl încurajează să fie mai prietenos.

„PLIMSE ÎN PĂdure”

a) În pădure sunt trei rafturi

Brazi - brazi - brazi.

Cerurile se întind pe brazi,

Pe pomii de Crăciun de dedesubt este rouă.

(„Eli” - stând în picioare, cu brațele în sus.

„Pomi de Crăciun” - brațele în lateral, picioarele apăsate pe podea

„Pomi de Crăciun” - așează-te, cu brațele înainte.)

b) Ne-am pierdut în pădure (trist)

Toți au strigat: „Da!” (tare)

Oh! (amuzant)

Am găsit o potecă și ne-am întors acasă.

(Exprima starea oamenilor pierduți în pădure)

„Șoareci”

Șoarecii merg pe degete

Pentru ca pisica să nu le audă.
(Desenați șoareci care au ieșit din gaură și se plimbă în jurul pisicii adormite.)

"ARICI"

a) Aici zace un morman de ace

Și două perechi de picioare.

Încovoiat într-o minge de la o vulpe

Ariciul nostru înțepător.
(Imaginați-vă un arici ghemuit într-o minge)

b) Ariciul a pus frunze de arțar pe pat,

Să dormi dulce sub copac în timpul iernii lungi.

Lasă furtunile de zăpadă să-i aducă vise,

Lasă-l să doarmă până primăvara într-un leagăn cald.
(Imaginați-vă un arici dormind pe un pat moale de frunze de toamnă, afară este viscol și zăpadă, dar ariciul într-o groapă caldă este calm și confortabil)

Parte principală

SETĂRI DE VORBIERE

„Raze de soare”

Prima rază, o rază blândă,

S-a uitat la noi la fereastră

Și l-a adus în palme

Căldura, o particulă de soare.

„Suntem doi prieteni”

Eu am crescut și tu ai crescut,

Eu am un nas și tu ai un nas.

Obrajii mei sunt netezi

(Mângâie-le obrajii).

Și obrajii tăi sunt netezi.

(Mângâie obrajii vecinului.)

Buzele mele sunt dulci.

Și buzele tale sunt dulci.

Suntem doi prieteni, ne iubim.

Se îmbrățișează.

„Am totul în ordine”

Am totul in ordine:

Fac exerciții dimineața.

Ma spal curat pe fata,

(Imitați spălarea).

Mă îmbrac repede.

iau ursul in brate,

Mă duc la grădiniță cu mama.

(Ei merg pe loc).

„Soarele de primăvară”

Copiii își întind mâinile.

Ei zambesc.

Ei imită alergarea.

Vom lansa nave de hârtie.

Îndoiți-vă palmele într-o barcă.

Mișcarea mâinilor ca un val.

Își flutură mâna.

„Palmii vesele”

Punem palmă la palmă

(Întregi mâinile.)

Ne vom juca împreună

Să devii bun și inteligent!

(Ridică mâinile în sus.)

(Mâinile deschise.)

« Cercul de prieteni"

Toți copiii s-au adunat într-un cerc,

Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu.

Să ne unim mâinile

Și să zâmbim unul altuia!

„Bună dimineața, ochi mici”

Bună dimineața, ochi mici, sunteți trezi?

Copiii își mângâie pleoapele.

Bună dimineața, urechile, sunteți treaz?

Își mângâie urechile.

Bună dimineața, obraji, sunteți treaz?

Își mângâie obrajii.

Bună dimineața, mâini, sunteți treaz?

Își mângâiau mâinile.

Bună dimineața, picioare, sunteți treaz?

Mângâind picioarele.

„Împreună cu soarele răsărim”

Împreună cu soarele răsărim,

Copiii își întind brațele în sus.

Cânt cu păsările.

Își bate brațele ca niște aripi.

Bună dimineața, zi fericită,

Așa trăim împreună.

Își pun mâna dreaptă înainte, apoi stânga, se țin de mână și se leagăn înainte și înapoi cu mâinile împreunate.

„Raze de soare”

Prima rază, o rază blândă,

S-a uitat la noi la fereastră

Și l-a adus în palme

Căldura, o particulă de soare.

„Palmie prietenoase”

Punem palmă la palmă

Și și-au oferit prietenia tuturor,

(Întregi mâinile.)

Ne vom juca împreună

Să devii bun și inteligent!

(Ridică mâinile în sus.)

Ne facem rau unul altuia? Nu Nu NU.

Ne respectăm unul pe altul? Da da da!

(Mâinile deschise.)

« Cercul de prieteni"

Copiii citesc o poezie în cerc.

Toți copiii s-au adunat într-un cerc,

Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu.

Să ne unim mâinile

Și să zâmbim unul altuia!

"Mainile noastre"

Ce fel de minuni sunt acestea?

O mână și două mâini!

Iată palma stângă,

Iată palma dreaptă!

Și vă spun adevărul:

Toată lumea are nevoie de mâini, prieteni!

„Mâinile puternice sunt bune”

? (Nu Nu NU!)

Mâinile amabile mângâie câinele ? (Da da da!)

Mâinile inteligente pot juca? (Da da da!)

Mâinile amabile vor răni? (Nu Nu NU!)

Se pot vindeca mâinile blânde? (Da da da!)

Se vor tachina brațele puternice? (Nu Nu NU!)

Vom fi prieteni puternici (Da da da!)

„Este bine când suntem împreună!”

E bine când suntem împreună!

Este ușor să respiri împreună.

Toate grijile și necazurile

Ei zboară departe

"Nodul prieteniei"

„Băieți prietenoși”

Suntem băieți amuzanți

Suntem copii preșcolari.

Nu vom lăsa pe nimeni în necaz,

Nu o vom lua, o vom cere.

Cu toții vom fi bine

Împreună este vesel și ușor.

„Să ne bucurăm”

(Copiii ridică mâinile.

Ne vom bucura și de fețe zâmbitoare.

(Zâmbesc unul altuia.

(Și-au întins mâinile.

(Ei se țin de mână.

„Bună dimineața!” mamei și tatalui.

"Buna dimineata!" - va rămâne cu noi.

Vizualizați conținutul documentului
„Consultație pentru profesori „Dispoziția emoțională și psihologică a copiilor prin salutări vocale””

Consultație pentru profesori

„Dispoziția emoțională și psihologică a copiilor prin salutări”

Ţintă: Creşterea competenţei psihologice a profesorilor în domeniul sferei emoţionale a copiilor.

Sarcini:

Îmbunătățirea sistemului de cunoștințe al profesorilor despre dezvoltarea emoțională a copiilor preșcolari.

Formarea unei atitudini pozitive și a atitudinii prietenoase a copiilor unii față de alții și față de profesor.

Parte principală

Pentru a crea o atmosferă caldă și prietenoasă într-un grup de copii, se folosesc setările de vorbire psihologică. Cel mai bine este să efectuați ajustări de vorbire după primirea de dimineață a copiilor. Astfel de momente de prietenie sau momente emoționale ajută la crearea unei dispoziții pozitive în grup. Ele pot fi, de asemenea, folosite ca ritual la „intrarea în zi”, precum și ca elemente ale începutului oricărei activități comune a copiilor. Profesorul și copiii stau în cerc și se țin de mână. Profesorul, adresându-se copiilor, spune că este foarte bucuros să-i vadă pe toți și astăzi le va aduce o mulțime de lucruri interesante etc. Cuvintele pot fi diferite, dar esența ar trebui să rămână aceeași: ar trebui să le arate copiilor că sunt fericiți să le vadă, să le pregătească pentru relații de prietenie cu adulții și semenii.

SETĂRI DE VORBIERE

Buna baieti! Mă bucur foarte mult să te văd la grădinița noastră. Astăzi așteptăm basme, jocuri interesante și lucruri mult mai interesante. Vreau să reușești și să fii bine dispus toată ziua.

Ma bucur sa ne vad la gradinita, in grupa noastra! Vom petrece această zi împreună. Fie ca să aducă bucurie. Să încercăm să ne mulțumim unul altuia.

Mă bucur să văd pe toți copiii din grupul nostru sănătoși, veseli și bine dispus. Îmi doresc foarte mult să menții această dispoziție până seara. Și pentru asta trebuie să zâmbim mai des, să nu jignim sau să ne jignăm și să nu ne luptăm. Să ne bucurăm unii de alții.

STORI EMOTIONALE PENTRU COPII 2-3 ANI

„Raze de soare”

Prima rază, o rază blândă,

S-a uitat la noi la fereastră

Și l-a adus în palme

Căldura, o particulă de soare.

„Suntem doi prieteni”

Copiii stau în perechi unul față de celălalt

Eu am crescut și tu ai crescut,

(Ridică mâna dreaptă în sus, apoi stânga.)

Eu am un nas și tu ai un nas.

(Atinge-le nasul cu degetele, apoi nasul vecinului).

Obrajii mei sunt netezi

(Mângâie-le obrajii).

Și obrajii tăi sunt netezi.

(Mângâie obrajii vecinului.)

Buzele mele sunt dulci.

(Atinge-le buzele cu degetele.)

Și buzele tale sunt dulci.

(Ei ating buzele vecinului cu degetele.)

Suntem doi prieteni, ne iubim.

Se îmbrățișează.

„Am totul în ordine”

Am totul in ordine:

(Copiii fac un pas pe loc).

Fac exerciții dimineața.

(Ridică-le mâinile la umeri și coboară-le.)

Ma spal curat pe fata,

(Imitați spălarea).

Mă îmbrac repede.

(Mișcare care simulează îmbrăcarea).

iau ursul in brate,

(Ridică un urs imaginar).

Mă duc la grădiniță cu mama.

(Ei merg pe loc).

„Soarele de primăvară”

Soarele de primăvară se uită în ochii noștri,

Copiii își întind mâinile.

Și ne bucurăm mereu să vedem un asemenea soare.

Ei zambesc.

Hai să ieșim în stradă să râdem și să ne jucăm,

Ei imită alergarea.

Vom lansa bărci de hârtie.

Îndoiți-vă palmele într-o barcă.

Pâraiele de primăvară le poartă cu ei,

Mișcarea mâinilor ca un val.

Tu și cu mine le vom face cu mâna bucuroși.

Își flutură mâna.

„Palmii vesele”

Punem palmă la palmă

Și și-au oferit prietenia tuturor,

(Întregi mâinile.)

Ne vom juca împreună

Să devii bun și inteligent!

(Ridică mâinile în sus.)

Ne facem rau unul altuia? Nu Nu NU.

Ne respectăm unul pe altul? Da da da!

(Mâinile deschise.)

« Cercul de prieteni"

Copiii citesc o poezie în cerc.

Toți copiii s-au adunat într-un cerc,

Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu.

Să ne unim mâinile

Și să zâmbim unul altuia!

Zâmbind, ei iau mâinile, le ridică și spun: „Unul pentru toți și toți pentru unul!”

„Bună dimineața, ochi mici”

Bună dimineața, ochi mici, sunteți trezi? ,

Copiii își mângâie pleoapele.

Bună dimineața, urechile, sunteți treaz?

Își mângâie urechile.

Bună dimineața, obraji, ești treaz?

Își mângâie obrajii.

Bună dimineața, mâini, sunteți treaz?

Își mângâiau mâinile.

Bună dimineața picioare, ești treaz?

Mângâind picioarele.

Buna dimineata raza de soare! Ne-am trezit și am zâmbit!

Își întind mâinile în sus și zâmbesc larg.

„Împreună cu soarele răsărim”

Împreună cu soarele răsărim,

Copiii își întind brațele în sus.

Cânt cu păsările.

Își bate brațele ca niște aripi.

Bună dimineața, zi fericită,

Așa trăim împreună.

Își pun mâna dreaptă înainte, apoi stânga, se țin de mână și se leagăn înainte și înapoi cu mâinile împreunate.

STORI EMOTIONALE PENTRU COPII 3-6 ANI

„Raze de soare”

Prima rază, o rază blândă,

S-a uitat la noi la fereastră

Și l-a adus în palme

Căldura, o particulă de soare.

„Palmie prietenoase”

Copiii formează un cerc. Profesorul sugerează să vă salutați folosind palmele, arătând cum se poate face acest lucru.

Punem palmă la palmă

Și și-au oferit prietenia tuturor,

(Întregi mâinile.)

Ne vom juca împreună

Să devii bun și inteligent!

(Ridică mâinile în sus.)

Ne facem rau unul altuia? Nu Nu NU.

Ne respectăm unul pe altul? Da da da!

(Mâinile deschise.)

« Cercul de prieteni"

Copiii citesc o poezie în cerc.

Toți copiii s-au adunat într-un cerc,

Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu.

Să ne unim mâinile

Și să zâmbim unul altuia!

Zâmbind, se țin de mână, îi ridică și spun: „Unul pentru toți și toți pentru unul!”

"Mainile noastre"

Copiii stau în cerc și profesorul citește o poezie.

Ce fel de minuni sunt acestea?

O mână și două mâini!

Iată palma stângă,

Iată palma dreaptă!

Și vă spun adevărul:

Toată lumea are nevoie de mâini, prieteni!

„Mâinile puternice sunt bune”

Profesorul îi invită pe copii să joace jocul „\Da-da-da, nu-nu-nu

Brațe puternice pentru a se repezi într-o luptă ? (Nu Nu NU!)

Mâinile amabile mângâie câinele ? (Da da da!)

Mâinile inteligente pot juca? (Da da da!)

Mâinile amabile vor răni? (Nu Nu NU!)

Se pot vindeca mâinile blânde? (Da da da!)

Se vor tachina brațele puternice? (Nu Nu NU!)

Vom fi prieteni puternici (Da da da!)

„Este bine când suntem împreună!”

E bine când suntem împreună!

Este ușor să respiri împreună.

Toate grijile și necazurile

Ei zboară departe

"Nodul prieteniei"

Copiii stau în cerc. Profesorul sugerează să facă un nod de prietenie: el își întinde palma, copiii își pun palmele pe ea, profesorul le acoperă cu palma și spune: „Acesta este un nod atât de puternic”. El ne va ajuta să fim prieteni și să ne ajutăm unii pe alții!”

„Băieți prietenoși”

Copiii pronunță cuvintele în cerc.

Suntem băieți amuzanți

Suntem copii preșcolari.

Nu vom lăsa pe nimeni în necaz,

Nu o vom lua, o vom cere.

Cu toții vom fi bine

Împreună este vesel și ușor.

„Să ne bucurăm”

Să ne bucurăm de soare și de păsări,

(Copiii ridică mâinile.

Ne vom bucura și de fețele zâmbitoare.

(Zâmbesc unul altuia.

Și tuturor celor care trăiesc pe această planetă,

(Și-au întins mâinile.

"Buna dimineata!" O vom spune împreună.

(Ei se țin de mână.

„Bună dimineața!” - Mama și tata.

(Efectuați leagăne cu mâinile împreunate înainte și înapoi.

"Buna dimineata!" - va rămâne cu noi.

Formare emoții pozitive la orele dimineții.

Din cauza vârstei sale, procesul de adaptare s-ar putea să nu fie finalizat și încă este dificil pentru copil să se despartă de părinți dimineața, îi este dor de casă, nu este capabil să comunice cu alți copii și este într-o stare depresivă. Exercițiile de joc ajută la ameliorarea stresului psiho-emoțional, așa că dimineața sunt deosebit de necesare ca modalitate de a intra într-o dispoziție emoțională pentru ziua următoare, pentru intrarea treptată a copilului în viața grădiniței și întărirea contactului personal cu profesor, un adult, cu fiecare copil.

Cum a decurs recepția de dimineață, cum a intrat copilul în grup, cum a fost întâmpinat, dacă era așteptat, care era starea de spirit a adulților din jurul său, determină confortul emoțional din grup în timpul zilei și dacă copilul va fi bucuros să merg la grădiniță în viitor.

Ţintă: crearea unei atmosfere pozitive în grup; dezvoltați capacitatea de a folosi cuvinte amabile atunci când comunicați unul cu celălalt.

Se desfășoară dimineața folosind jucăria „Soarele bun”. Copiii stau în cerc, ținându-se de mână. Folosirea unui cerc, după cum se știe, este o garanție a protecției celui care se află în el. Prietenia și căldura cercului determină atmosfera generală a vieții copiilor.

Educator: Buna dimineata baieti! Uite, Sunshine-ul nostru ne-a așteptat și ne dorim neapărat să-i salutăm și să te încălzim cu căldura lui. Să-l salutăm. Cine are soarele în mâini își va striga numele cu afecțiune.

Dar mai întâi, vom spune cu toții împreună cuvintele magice și vom trece soarele din mână în mână, când cuvintele se termină și oricine are soarele nostru în mână, va începe jocul.

Soarele se învârte în cerc

Dă lumina sa copiilor.

Și odată cu lumina vine la noi

Prietenie - salutări însorite.

De asemenea, puteți folosi următoarele stări emoționale, care pot fi realizate atât dimineața, cât și după-amiaza.

Ritual de salutare „Soare”

Soare, soare, strălucire pe cer!
(copiii ridică brațele și stau în picioare)

Dă-ne raze strălucitoare.
(Întinde-ți brațele înainte, cu palmele în sus)

Vom pune mâna înăuntru
(împărțiți în perechi, întindeți-și mâinile unul către celălalt)

In mainile tale. Învârte-ne, ridicându-ne de pe pământ.
(Rotiți în perechi)

Împreună cu tine vom merge la poiană
(aliniați-vă într-un lanț, ținându-vă de mână)

Acolo vom sta cu toții împreună într-un cerc
(formează un cerc)

Dansăm în cerc cu cântece.

Soarele se învârte în cerc.
(Mergeți în cerc)

Palmele noastre bat din palme cu bucurie,
(bate din palme)

Picioarele frisky merg repede.
(Mergeți într-un ritm alert)

Soarele a dispărut și s-a odihnit
(Așezați-vă ghemuit, acoperiți capul cu mâinile, apoi mâinile sub obraz)

Ne așezăm cu tine
(așează-te în liniște, calm pe locurile lor)

„Să ne bucurăm”

Să ne bucurăm de soare și de păsări,
(copiii ridică mâinile)

Să ne bucurăm și de fețele zâmbitoare
(Zâmbește unul altuia)

Și tuturor celor care trăiesc pe această planetă,
(arunca mainile)

"Buna dimineata!" vom spune împreună
(a se ține de mână)

"Buna dimineata!" - mama și tata

"Buna dimineata!" - va rămâne cu noi.

Salutări de dimineață

Vom spune cerului: „Bună!”

„Fie ca dimineața să fie senină!”

Vom spune naturii.

Să fie lumea frumoasă!

Și chiar și într-o zi ploioasă

Îi dorim fericire, dragoste și frumusețe!

Doar noi ne vom deschide ochii,

Hai să ne spălăm pe față

Chipul drag al mamei

„Bună dimineața”, ne va spune el.

Bună dimineața, mamă, tată!

Bună, băieți din grădină,

Soarele, cerul și animalele

Bună dimineața tuturor!

Pentru dimineața, soare, cer albastru,

Pentru fericirea tuturor celor care trăim ca o singură familie,

Pentru Mama Pământ, care ne-a încălzit cu afecțiune.

Ne-a hrănit, ne-a îmbrăcat în husa ei,

Pentru că ai răbdare cu noi, ca copiii,

Mulțumim ei că trăim în lume!

Bună, dragă soare,

Salut, cer albastru!

Vom deschide pentru tine

Și palme și inimi.

Toată lumea din lume să fie caldă,

Lasă oamenii să zâmbească

Și vor uita de războaie,

Să fie lumea fără sfârșit!

Grădiniţă

Bună, bunul nostru „Know-ka”!

Întâlnește-ne dimineața pentru o vizită.

Grădinița este a doua noastră casă.

E bine că trăim în ea.

Salutări de dimineață

Dili-dili-dili-dili!-

Sunau clopotele.

Dili-dili-dili-dili!-

Clopotele m-au trezit

Toate insectele și păianjenii

Și molii amuzante.

Ding, zi! Ding, zi!

Să începem o nouă zi!

Dili-dili-dili-dili!

Clopotele m-au trezit

Vor mânca și vor mânca pe toată lumea,

Toți puii de urs leneși.

Și vrabia s-a trezit

Și micuța copacă s-a animat...

Ding, zi! Ding, zi!

Nu dormi în noua zi!

Salutări de dimineață

Toți copiii s-au adunat într-un cerc.

Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu!

Să ne ținem de mână împreună

Și să zâmbim unul altuia.

Ne vom uni mâinile

Să ne zâmbim unul altuia.

Vom merge în cerc.

Să începem un dans rotund (mersul în cerc)

Bună dimineața, ochi mici!

Te-ai trezit?

Bună dimineața, urechi!

Te-ai trezit?

Bună dimineața, mâini!

Te-ai trezit?

Bună dimineața, picioare!

Te-ai trezit?

Ochii privesc.

Urechile ascultă

Mâinile bat din palme

Picioarele bat.

Ura, ne-am trezit!

Copiii stau în cerc cu mâinile în jos:
(profesorul canta)

Bună bună,

Bună bună,

Deci cercul nostru s-a adunat.

Bună bună,

Bună bună,

Un prieten i-a dat mâna unui prieten.

Luda i-a dat mâna lui Lesha,

Și Lesha i-a dat mâna lui Vanya.....
(despre fiecare copil dintr-un cerc)

Deci cercul nostru s-a adunat.
(strângeți mâna împreună)

„SOARELE NE ZÂMBEȘTE”

Soarele zâmbește, suntem caldi și buni, soarele s-a ascuns, s-a răcorit, soarele a zâmbit din nou, suntem caldi și plăcuti. Să luăm niște raze și să ne încălzim.

"PĂRINŢI"

Care este expresia feței pe fața mamei și a tatălui când sunt supărați? Ce faci cand esti certat? Cum zâmbesc tata și mama când te îmbrățișează?

„FLORILE CRESC ÎN LUNCĂ”

Frumusețe fără precedent

Florile ajung la soare.

Întinde-te și cu ei

Vântul bate uneori

Doar că nu este o problemă

Florile se îndoaie

Petalele cad

Și apoi se trezesc din nou

Și încă înfloresc.

Întindere - brațele în lateral

Întindere - brațele sus

Copiii își flutură brațele deasupra capetelor pentru a imita vântul

Aşezaţi-vă

"VÂNT"

Vântul ne bate în față

Copacul se legăna.

Vântul este mai liniștit, mai liniștit, mai liniștit.

Copacul devine din ce în ce mai sus
(Copiii imită vântul. Legănându-și trunchiul într-o direcție sau alta. Când aud cuvintele „mai liniștit, mai liniștit”, copiii se ghemuiesc. Când aud cuvintele „mai sus, mai sus”, se îndreaptă).

"KIT"

Raza pisicii atinsă

Pisica se întinse dulce.
(Imaginați-vă un pisoi blând care cere lapte).

"TREZEŞTE-TE"

Educator. Să ne jucăm. Parcă aș fi o fiică (fiu) și dorm. Și tu - mama (tatăl meu) - trezește-mă. Încearcă doar să mă trezești cu cuvinte amabile, o voce blândă și atingeri blânde, pentru a nu mă speria din somn (Situația este jucată pe roluri. În acest caz, persoana „trezită” poate întinde mâna pentru a-și freca ochi, zâmbește dimineața și „mamă”. Când se repetă, participanții la joc își schimbă rolurile.).

Copilul trezește jucăria de dormit cu atingeri blânde și blânde ale mâinii și spune în liniște, cu afecțiune: „Trezește-te, soarele meu!” etc.

"BROȘTE"

a) Desenați broaște care vânează țânțari. S-au ascuns și au înghețat. Am prins un țânțar și suntem fericiți. Acum imaginați-vă că una dintre broaște ți-a sărit în palmă. Ce vei face? (O voi planta cu grijă pe iarbă.) Arată cum vei face asta.

B) Două broaște amuzante

Ei nu stau nici un minut

Prietenele sar cu pricepere,

Doar stropii zboară în sus.

(Este necesar să se realizeze nu numai dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor, ci și exprimarea stării emoționale a personajelor).

"VINO AICI"

Cocoșul a venit în vizită (puteți alege orice personaj folosind o păpușă cu mănușă, pe care un adult o pune pe mână și o controlează în funcție de contextul interacțiunii jocului), dar este timid și păstrează distanța față de copii. Profesorul invită copilul să cheme oaspetele cu o mișcare a mâinii, astfel încât acesta să se apropie. În caz de dificultate, poți sugera un gest: flutură mâna „spre tine”. El explică că trebuie mai întâi să întinzi mâna cu palma în sus și abia apoi să o fluturi „spre tine”. Copilul încearcă să cheme oaspetele împreună cu un adult sau pe cont propriu, spunând cu afecțiune: „Vino aici”. Dacă copilul execută gestul expresiv, încet, Cocoșul se apropie de el. Și invers, dacă bebelușul, chemând oaspetele la el, nu se uită la el, nu încearcă să execute mișcarea blând, cu afecțiune, atunci Cocoșul rămâne pe loc, chiar se îndepărtează cu precauție. Profesorul atrage întotdeauna atenția copilului asupra acestui lucru și îl încurajează să fie mai prietenos.

„PLIMSE ÎN PĂdure”

a) În pădure sunt trei rafturi

Brazi - brazi - brazi.

Cerurile se întind pe brazi,

Pe pomii de Crăciun de dedesubt este rouă.

(„Eli” - stând în picioare, cu brațele în sus.

„Pomi de Crăciun” - brațele în lateral, picioarele apăsate pe podea

„Pomi de Crăciun” - așează-te, cu brațele înainte.)

b) Ne-am pierdut în pădure (trist)

Toți au strigat: „Da!” (tare)

Oh! (amuzant)

Am găsit o potecă și ne-am întors acasă.

(Exprima starea oamenilor pierduți în pădure)

„Șoareci”

Șoarecii merg pe degete

Pentru ca pisica să nu le audă.
(Desenați șoareci care au ieșit din gaură și se plimbă în jurul pisicii adormite.)

"ARICI"

a) Aici zace un morman de ace

Și două perechi de picioare.

Încovoiat într-o minge de la o vulpe

Ariciul nostru înțepător.
(Imaginați-vă un arici ghemuit într-o minge)

b) Ariciul a pus frunze de arțar pe pat,

Să dormi dulce sub copac în timpul iernii lungi.

Lasă furtunile de zăpadă să-i aducă vise,

Lasă-l să doarmă până primăvara într-un leagăn cald.
(Imaginați-vă un arici dormind pe un pat moale de frunze de toamnă, afară este viscol și zăpadă, dar ariciul într-o groapă caldă este calm și confortabil)

SOARE vesel

După ce a fugit de pantă,
Și în jos - cap peste tocuri,
Rulat de-a lungul gardului
Soarele este un kolobok strălucitor.
Privit în livadă,
Stătea deasupra râului
Și frunza este proaspătă, nouă
O mână caldă m-a atins.
M-am trezit cu Soarele
Păsări, iarbă și flori,
Au zâmbit împreună către Soare -
Zâmbește-i și lui!
Natalia EVDOKIMOVA,

A VENIT DIMINEAȚA...

Acrostih
Stelele se estompează pe cer,
T-ishina pleacă,
P-sunt vise fantomatice,
Oh, dimineața alungă noaptea.
Păsărele ciripesc vesel,
R- zorii arde...
Și copacii șoptesc ceva -
Aud foșnetul frunzelor.
Oameni! Dimineața a venit la noi!
Oh, de aceea este atât de bun.
Anna SHTRO

3. DIMINEAȚA LA GRĂDINIȚĂ
Să stăm unul lângă altul, într-un cerc,
Să spunem „Bună ziua!” reciproc.
Suntem prea leneși să salutăm:
Salutare tuturor!" și „Bună ziua!”;
Dacă toată lumea zâmbește -
Buna dimineata va incepe.
- BUNA DIMINEATA!!!
Natalie SAMONIY

4. BUNA DIMINEAATA FIICA!
obraji îmbujorați,
Buze ca un trandafir...
- De ce are fiica mea
Au curmat lacrimile?
A fost visul un basm înfricoșător?
E dimineață, nu seară.
Deschide-ti ochii
Trezește-te fiică.
Ne vom împleti părul,
Să ne uităm pe fereastră -
Lacrimile sunt ca roua
Soarele se va usca într-o clipă.
Noaptea e departe...
Bună dimineața, fiică!
Natalie SAMONIY

5. DIMINEAȚA LINITĂ
Luna s-a rostogolit peste deal,
Există din nou un cerc de soare pe cer.
Și stelele sunt ca șoarecii în gropi,
Ne-am ascuns imediat și nu am putut fi văzuți.

Și copiii s-au trezit în paturile lor,
Mama toarcă „Bună ziua!”
Și în natură, dragi îmbrățișări
Am văzut din nou zorii.

Pisicile s-au spalat si s-au imbracat -
Și se grăbesc fericiți la grădiniță:
Joacă prind și-ți ascunselea,
La spital și soldați buni.

Dar înainte de a începe jocurile
Toți stau într-un cerc comun.
Și se țin de mână împreună,
Spune unui vecin „Bună, prietene!”

Vor spune stânga, dreapta...
Noaptea a fost de mult arsă de soare.
Copiii salută statul
- Bună, țara natală!
Natalie SAMONIY,

6. MACARA ZÂMBTE
Intră repede în cerc
Țineți strâns de mână:
Dă-mi un emoticon zâmbitor,
Lasă un zâmbet ca o macara
Va zbura în inimile prietenilor...
Sau un stol de macarale!
Fii bun, nu fi zgârcit,
Zâmbește cu generozitate oamenilor.
Dintr-un zâmbet, toată lumea știe
O zi mohorâtă se va transforma într-una frumoasă!
Natalie SAMONIY,

7. NUMĂRĂREA DIMINAȚEI
Numărăm împreună: „Unul!”
Luna de pe cer s-a întunecat brusc.
Să numărăm împreună: „Doi!”
Se stinge zorii.
Să numărăm împreună: „Trei!”
- Soarele e senin, straluceste!
...dimineata incepe -
Ceasul de numărare se termină!

Jocuri de felicitare pentru copii 3-5 ani

1. Joc de felicitare „Bună ziua, copii!” Obiective: 1. Crearea unei atmosfere de încredere și de bucurie; 2. 2. Dezvoltarea atenției și a auzului fonemic, acceptarea numelui cuiva; 3. 3. Învață copiii să-i întâmpine cu afecțiune pe ceilalți copii. Desfășurarea jocului: Copiii stau în cerc, profesorul stă alături de ei, cu mâinile în jos. Educatoare: Bună, copii! Copiii salută. Educator: Băieți, ce am făcut acum? Copii: salută. Educatoare: Așa e, băieți, salutăm pentru a saluta și a dori sănătate tuturor oamenilor. Exercițiul „Bună ziua, Vanyusha!” Educator: Acum îi voi lua mâna lui Vania (stă lângă el) și îi voi spune „Bună, Vanyusha”, iar Vania îmi va răspunde: „Bună, Maria Ivanovna!”, apoi Vania îi va da mâna Natașei și îi va spune: „ Bună, Natasha,” și așa mai departe într-un cerc. Să ne salutăm cu toții. Exercițiul „Șarpe amuzant” Educator: Așa că ne-am salutat cu toții, ținându-ne strâns de mână. Acum ne vom transforma într-un mic șarpe vesel, mă voi desprinde de Vanya și voi fi capul șarpelui, iar Vanya va fi coada. În continuare, mergând și alergând în vârful picioarelor în direcții diferite. Educator: Deci, tu și cu mine am arătat cât de prietenoși suntem, bine făcut. Să ne amintim ce am jucat.

2. Jocul „Soarele” Obiective: 1. Crearea unei atmosfere de încredere și de bucurie; 2. Dezvoltarea atenţiei; 3. Învață-i pe copii să „introducă” caracterul. Desfășurarea jocului: Copiii stau în cerc, profesorul stă alături de ei, cu mâinile în jos. Educatoare: Băieți, uitați-vă ce soare este astăzi. Cum poți spune despre el? Copii: cald, strălucitori, strălucitori... Educator: Vrei să saluti soarele? Pentru a face acest lucru, să ne întindem mâinile înainte și în sus, să salutăm razele soarelui, să ne întoarcem palmele în sus, să le „încălzim”, acum mâinile noastre s-au încălzit, să ne ținem de mână. Exercițiul „Locul meu” Educator: Uitați-vă, băieți, lângă cine stați, amintiți-vă. La muzică, vei alerga pe degete în jurul grupului, când muzica se termină, vei sta în locul tău, alături de copiii cu care ai stat alături. Exercițiul „Introducere în caracter” Educator: Ne-am jucat fericiți la soare, ne-am găsit repede locul. Dar nu numai copiii sunt cald la soare, florile și iarba încep să se trezească. Acum vom încerca să vă arătăm cum se trezește și crește o floare. Imitarea unui mugur cu mișcări folosind mâinile în conformitate cu natura muzicii. Educator: Super, floarea noastră a crescut, să-l salutăm „Bună, floare!” Copiii salută.

3. Jocul „Cine lipsește?” Obiective: 1. Crearea unei atmosfere de încredere și de bucurie; 2. Dezvoltarea atenției, capacitatea de a găsi asemănări și diferențe; 3.Învățați copiii să ghicească emoțiile; 4. Învață copiii să transmită imaginea unui animal. Desfășurarea jocului: Copiii stau în cerc pe scaune, profesorul arată o selecție de fotografii ale copiilor din grup. Copiii se uită la fotografiile lor, găsesc asemănări și diferențe (poză, coafură, haine etc.), ghicesc emoții. Educatoare: Băieți, acum ne uităm la fotografii, totul este aici, dar care dintre copii nu a venit încă la grădiniță? Copiii răspund. Educator: Într-adevăr, Sasha nu este aici, dar va veni curând și probabil va plânge din nou. Cum îl putem înveseli? Copiii oferă propriile lor opțiuni. Exercițiul „Măști pentru animale”. Educator: Știu un joc interesant. Alegeți pentru dvs. orice mască de animale. Și fiecare dintre voi va arăta animalul ales. Și aici a venit Sasha. Intră, Sashenka, te vom înveseli acum. Copiii aleg o mască de animal, imită mișcările acestui animal (în grupul mai mic - cele mai simple mișcări: un iepuraș sare, un urs se clătește etc.; în grupul de mijloc, altele mai complexe: o vulpe aleargă și dă din coadă, un iepuraș sare și lucrează cu labele etc.) . Educatoare: Atâte animale avem în vizită astăzi, toți s-au întâlnit cu Sasha, hai, animalele, să-i salutăm Sasha. Și tu, Sasha, salută animalele. (Dacă copilul este calm, îi poți oferi și o mască de animal și o înfățișați)

4. Cântec de salut „Bună dimineața!” Obiective: 1. Dezvoltarea abilității de a rosti cuvinte amabile 2. Exersarea cântării salutărilor; 3. Dezvoltarea atenţiei şi a auzului fonemic. Desfășurarea jocului: Copiii stau în cerc, profesorul stă alături de ei, cu mâinile în jos. Educatoare: Băieți, astăzi sunt bine dispusă și vreau să cânt. Vrei să cânți? Răspunsurile copiilor. Educatoare: Toată lumea vrea să cânte, dar astăzi nu vom cânta doar un cântec, ne vom saluta unul pe altul cu acest cântec. D-o-b-r-o-e-u-t-r-o-o-o-o. Tanya stă lângă mine. Cântă o melodie, Tanyusha. Și așa toți copiii cântă în cerc. Exercițiul „Clopoțel” Educator: Ei și-au cântat numele minunat, mi-a plăcut foarte mult, și ție? Răspunsurile copiilor. Educatoare: Pentru că ați cântat atât de bine, vreau să vă spun cuvinte bune: „Sunteți cei buni ai mei”. Știu că știi și tu o mulțime de cuvinte amabile pe care le vei spune prietenilor tăi. Tanyusha, întoarce-ți capul către Misha și spune-i un cuvânt bun, apoi Misha îi va spune lui Lenochka și așa mai departe în cerc. Exercițiul „Hai să ne facem prieteni” Educator: Ce cuvinte amabile și blânde știu copiii noștri, bine făcut. Vreau să vă spuneți doar astfel de cuvinte unul altuia și să fiți foarte prietenoși unul cu celălalt. Prin urmare, vă sugerez să vă adresați aproapelui și să-i dați mâna, și așa mai departe în cerc. Educator: Ei bine, toți am devenit prieteni. Ce grup prietenos avem.

5. Joc „Sunny Bunny”. Obiective: 1. Crearea unei atmosfere de încredere și de bucurie; 2. Dezvoltarea orientării în spațiu și coordonarea mișcărilor; 3. Dezvoltarea fondului comercial. Desfășurarea jocului: Copiii stau în cerc, profesorul stă alături de ei, cu mâinile în jos. Educatoare: Băieți, astăzi v-am adus ceva interesant. Uite. (profesorul scoate o oglindă mică). Îndrept oglinda spre soare și... Ce este asta? Copii: raza de soare (copiii pot să nu răspundă, trebuie să fie solicitați). Educator: Corect. Un iepuraș însorit a venit să ne viziteze. Chiar vrea să te cunoască. Iepurașul va veni la tine și tu îi vei saluta. (Profesorul, la rândul său, îndreaptă iepurașul spre copii, copiii salută). Educator: Ei bine, așa că ne-am întâlnit cu iepurașul însorit. Vrei să te joci cu el? Exercițiul „Prindă iepurașul însorit”. Profesorul ghidează iepurașul pe podea în diferite direcții, pe piese joase de mobilier: mese, scaune, dulapuri, unde copiii se pot apropia calm). Copiii încearcă să prindă un iepuraș în timp ce navighează în spațiul grupului. Educatoare: Ce prieten amuzant avem, ți-a plăcut să te joci cu iepurașul? Răspunsurile copiilor. Exercițiul „Să dăm căldură casei”. Educatoare: Cum se numește noul nostru prieten? Așa e, rază de soare. El este cald ca soarele. Băieți, vreți să fie mereu cald în grupul nostru? Să dăm căldură „acasă”. Trebuie să zâmbești și să atingi oriunde în grupul nostru (mobilier, pereți, jucării) cu palma. Copiii oferă căldură prin zâmbete, râsete și atingeri amabile. Educator: Grozav, acum grupul nostru va fi mereu cald și confortabil.

Notă: Toate jocurile de salut sunt jucate în cerc dacă există mai mulți participanți.