Adăpost temporar pentru adolescenți. „Mâini pricepute”
Instituția de învățământ de stat „Adăpostul social pentru copii și adolescenți”- o instituție de învățământ pentru copiii care și-au pierdut părinții sau au rămas fără îngrijirea lor, precum și copiii care au nevoie de ajutor și protecție din partea statului. La momentul deschiderii, adăpostul se afla pe un teren închiriat de guvernul Moscovei la adresa regiunea Moscova, raionul Istrinsky, satul Snegiri, pensiune a celei de-a doua fabrici de ceasuri Slava. În 2000, s-a mutat pe locul fostului Orfelinat nr. 3.
Despre adăpost
Adăpostul a fost deschis prin Decretul Guvernului Moscova nr. 8 din 01/09/1996. Are un Regulament aprobat de Comisia pentru Afaceri Familiei și Tineretului a Guvernului de la Moscova, acum Departamentul pentru Politică pentru Familie și Tineret al orașului Moscova.
Pe terenul unde se află adăpostul, cu mulți ani în urmă a existat un orfelinat nr. 3, al cărui fondator a fost unul dintre adepții lui A. S. Makarenko - S. A. Kalabalin.
Sistemul de plasare a copiilor în adăpost este familial, 6 copii de vârste diferite și un profesor. Fiecare familie locuiește într-un apartament separat cu trei camere, cu un hol de intrare, living, două dormitoare și o baie cu duș. Toate apartamentele sunt dotate cu mobilier modern, televizor, telefon, jocuri, jucarii, vesela. La etaje există o spălătorie cu mașini de spălat moderne, camere de călcat și uscător. Există un salon de coafură modern, bar, sală de sport, sală de dans, sală de biliard, săli de sport și adunări etc.
Clădirea principală a adăpostului
Sistemul de adăposturi funcționează o grădiniță, școli primare, gimnaziale și liceale, vârsta elevilor este de la 3 la 18 ani. La parter se află un centru medical, care include o zonă de recepție, o cameră de inspecție sanitară, o secție de izolare, cabinete medicale, o sală de tratament și o sală de mese. La parter mai sunt săli de clasă de școală, o sală pentru profesor și biroul directorului.
Întregul sistem de angajare a elevilor este conceput pentru nevoile interne ale adăpostului, administrația nu urmărește scopuri comerciale în acest domeniu.
Activitățile de viață sunt organizate în așa fel încât copilul să fie confortabil în adăpost. Munca corecțională completă este efectuată cu toți copiii. Copiii se pregătesc cât mai mult pentru viața independentă și primesc o educație. Un aspect important în activitatea adăpostului este crearea unui mediu pedagogic favorabil și a unui climat psihologic confortabil în echipe de studenți și angajați. Orfelinatul a creat condiții în care fiecare elev își poate reevalua capacitățile și perspectivele de viață, fiecăruia li se oferă șansa de a dobândi un mediu pozitiv și toată lumea se poate angaja în activități utile din punct de vedere social. Psihologii efectuează consultații cu copiii, conversații și studiază relațiile interpersonale în familiile sociale.
Complexul medical si sanitar
Cadrele didactice ale adăpostului încearcă să asigure siguranța elevilor săi, protejându-i de expunerea periculoasă pentru viață și sănătate. Acest lucru este facilitat în mare măsură de îndepărtarea adăpostului de oraș, de lipsa punctelor de vânzare cu amănuntul și de activitatea desfășurată pentru prevenirea dependenței de droguri și a abuzului de substanțe în adolescenți, care vizează îmbogățirea intereselor și nevoilor spirituale, dezvoltarea abilităților creative ale elevilor și organizarea. timp liber.
Desigur, un adăpost nu poate compensa complet pierderea unei familii, dar este posibil să rezolvăm parțial această problemă și să pregătim cu cel mai mare succes copiii pentru viața independentă în societate în adăpostul nostru de tip familial. Principii de organizare a unui adăpost de tip familial:
- crearea de grupuri familiale ținând cont de legăturile familiale
- organizarea vieții de familie
- trecerea muncii echipelor de adulți și copii la nivelul de cooperare
- adaptarea muncii prin autoservire
- adaptarea post-adăpost după principiul: un absolvent este membru cu drepturi depline al familiei sale sociale.
S-au creat condițiile cele mai apropiate de cei de acasă. Fiecare copil este inclus în familie în sistemul activităților de joacă, învățare și muncă. Este elaborat și implementat un program de dezvoltare personală pentru copil.
Adăpostul a reușit să atingă un nivel destul de ridicat de interacțiune cu autoritățile executive și instituțiile publice, care aduc o contribuție semnificativă la dezvoltarea adăpostului nostru.
De exemplu, Departamentul de Politică pentru Familie și Tineret din Moscova oferă asistență completă adăpostului pentru consolidarea și actualizarea bazei sale materiale, oferind sprijin material și tehnic pentru educație, sprijin social pentru lucrătorii adăpostului, protejarea drepturilor și satisfacerea nevoilor elevilor.
Acest lucru asigură cu siguranță dezvoltarea durabilă a adăpostului nostru.
Sistemul de lucru al profesorilor
Munca educatorilor din Adăpostul Social se bazează pe metoda de lucru în schimburi. Profesorii lucrează în grupuri de educație familială o săptămână, iar săptămâna următoare este o zi liberă pentru tura lor. Luni se predau si se accepta schimburile; in aceeasi zi, la o intalnire pedagogica, profesorii se familiarizeaza cu sarcinile repartizate pe toata saptamana. În timpul schimbului, activitatea cadrelor didactice este supravegheată de un profesor superior. Acest tip de schemă de lucru vă permite să evitați schimbările frecvente ale profesorilor în viața unui copil și să preveniți diferite traume psihologice asociate cu această cauză; o săptămână întreagă oferă educatorilor posibilitatea de a stabili o legătură psihologică pe termen lung cu secția. Educatoarele îndeplinesc rolul social de mamă într-un grup familial-educativ, prin urmare, ținând cont de sistemul de lucru în schimburi, putem spune cu încredere că își petrec jumătate din viață cu elevii lor.
Adaptarea post-adăpost a absolvenților
În sistemul de muncă educațională al Adăpostului Social, se acordă multă atenție problemei de adaptare a absolventului adăpostului. De regulă, copiii intră la vârsta adultă cu un stoc destul de modest de abilități sociale și de zi cu zi: le este dificil să decidă asupra unui nou loc, dificultățile apar cu angajarea, studiile și, uneori, chiar și cu sănătatea. Pentru a ajuta la rezolvarea acestor probleme și a altora, administrația adăpostului a elaborat o întreagă gamă de măsuri organizatorice, socio-pedagogice, juridice, medicale și de altă natură pentru adaptarea absolvenților Adăpostului Social. Responsabilitățile pentru îndeplinirea acestor sarcini sunt atribuite departamentelor obișnuite ale instituției: departamente sociale, juridice, grupuri familiale și educaționale, clinică, complex medical și sanitar, chiar și bibliotecă. Printre principalele sarcini pentru a obține cel mai favorabil rezultat, sunt identificate următoarele:
- Monitorizarea studiilor și disciplinei absolvenților din instituțiile de învățământ.
- Asistență în rezolvarea problemelor sociale și juridice.
- Oferirea absolvenților cu posibilitatea de a sta la Adăpostul Social în timpul weekendurilor, vacanțelor și sărbătorilor.
- Invitarea absolvenților să participe la competiții sportive, competiții și programe de jocuri.
- Oferirea de locuri de muncă absolvenților.
- Oferirea absolvenților de posibilitatea de a participa la tabere studențești, excursii, trenuri desfășurate în baza Adăpostului Social.
- Invitarea absolvenților la mari sărbători (Ziua de naștere a Adăpostului Social, petrecerea de absolvire).
- Oferirea absolvenților cu posibilitatea de a utiliza serviciile unui complex medical și de sănătate și clinici.
Administrația și personalul didactic al adăpostului încearcă să facă tot posibilul pentru ca legătura copiilor cu adăpostul să nu se piardă; ei sunt întotdeauna bineveniți aici și gata să ajute. De remarcat că există roade ale unei astfel de munci - copiii apelează la adăpost pentru ajutor, sunt cazuri când educatorii au fost invitați la nunta lor de absolvenții anilor anteriori. Fără îndoială, această direcție de lucru este una dintre cele cheie, completând organic întregul sistem de reabilitare socială și adaptare a tinerilor din Moscova.
Istoria orfelinatului nr. 3
În 1922, aici a fost creată o colonie pentru prizonierii centrului de detenție Lefortovo din Moscova. A început să funcționeze un atelier de țesut, în care coloniștii țeseau fețe de masă; A fost creată și o mică fabrică de cărămidă. Apoi terenurile cu toate clădirile au fost transferate la ferma de stat de reproducție Bolshealekseevsky, iar în 2010 - la școala tehnică agricolă, unde au fost instruiți crescătorii de animale și agronomii în cultura cerealelor. Fiecare elev avea 0,02 hectare de teren pentru a lucra și a observa răsaduri și recolte. Toate lucrările au fost făcute de studenți. Anul acesta a fost creat un orfelinat. Școala tehnică agricolă a donat orfelinatului o fermă stabilită, vaci, porci și cai. În noiembrie 1934, primii elevi au sosit de la centrul de primire Danilovsky din Moscova. Nu era nici un pod peste râul Severka; am trecut de-a lungul unor stâlpi aruncați de pe un mal pe altul. Primul regizor a fost Alexey Chervontsev. El însuși provine dintr-o familie de țărani săraci care a trecut prin dureri și greutăți. Rămas fără părinți, de la opt ani s-a dus să-și câștige singur bucata de pâine. Devenit regizor, în munca sa cu copiii și-a arătat talentul organizatoric, dragostea și devotamentul față de copiii defavorizați și orfanii. Cervontsev a vorbit la întâlniri ceremoniale din satul vecin Milino, cerând fermierilor colectivi să ajute la îmbunătățirea vieții în comuna de muncă. Unii locuitori au mers acolo la muncă. Comitetul districtual Malinsky a oferit o mare asistență în lucrare. Au fost peste 600 de copii cu vârste cuprinse între 9 și 16 ani. Întreaga zonă a comunei era înconjurată de un gard înalt de trei metri înălțime. Echipa de gardă era formată din douăzeci și șapte de oameni, erau șase posturi și erau trei patrule înarmate. Profesorii au reușit să aprindă elevilor lor o scânteie de speranță pentru un viitor mai bun. Nu era mobilier, dormeam pe saltele pe podea. Au fost deschise ateliere: fetele au învățat să coasă, băieții au reparat pantofii, au făcut mese și bănci. Lucrau pe câmp, în grădină, strângeau lemne de foc și aveau o sobă pentru încălzire. Ei transportau pompieri la o distanță de doisprezece kilometri. A fost necesar să ne gândim la timpul liber al copiilor. Ne-am adunat într-un club și am cântat. Locuitorii satelor din jur veneau în comuna de muncă pentru spectacole.
În oraș, pentru a organiza munca în orfelinat, un nou director, Semyon Afanasyevich Kalabalin, fost elev al lui A. S. Makarenko, eroul „Poemei pedagogice”, un profesor voinic, energic, neobosit, un maestru al meșteșugului său. , a fost trimis prin Mosgorono. În primul rând, gardul a fost demolat, nici el nu a avut nevoie de poliție. Și Semyon Afanasyevich a început să-și construiască o nouă viață împreună cu copiii săi și Consiliul Comandanților. S-a înființat o livadă. A apărut un teren de sport. Am început să construim o pompă de apă. Elevii au lucrat pe câmp, în grădini și în ateliere. Magazinul de încălțăminte a încercat chiar să coasă cizme noi. Atelierul de tâmplărie răspundea nevoilor orfelinatului: mese, taburete, scaune, dulapuri. Sub conducerea lui Shumilin F.A. a fost realizat un birou cu un set de cerneală „Kremlin”. Această masă a fost expusă la o expoziție de lucrări pentru copii în Sala Coloanelor Casei Unirilor. În atelierul de cusut, fetele au cusut lenjerie și șorțuri simple modeste. Cele mai bune lucrări au fost trimise la expoziția din Sala Coloanelor. S-au adăugat mai multe lucrări. A fost necesar să spargem pietrele în bucăți mici și să le folosim pentru a asfalta drumul de la școală la gospodărie.
Galina Konstantinovna („Chernigovka” în „Poemul pedagogic”), soția sa, prietenul fidel, asistentul, a lucrat împreună cu Semyon Afanasyevich. Acesta este un profesor cu o mare creativitate. Ea a oferit cu generozitate căldură maternă și dragoste animalelor de companie. Și au plătit-o cu afecțiune pasională. Proprii ei copii erau chiar acolo, ea nu i-a scos în evidență. Era o familie unită, prietenoasă. Dar S.A. Kalabalin a fost transferat la Moscova. A condus orfelinatul nr. 60. Noul director, Alexander Arkadyevich Belogrudov, a avut și el o soartă grea. Războiul a izbucnit. Bărbații au mers pe front. Locurile lor au fost luate de femei, eleve mai mari. Un detașament de copii mai mari, împreună cu un profesor de istorie, au mers să construiască linii de apărare lângă Moscova. Au săpat tranșee pentru a adăposti copiii în timpul unui raid aerian. A venit un ordin de evacuare a copiilor (stația Barybino a fost bombardată). Era necesar să se încalțe, să se îmbrace copiii și să se pregătească hrana pentru călătorie și pentru viață în condiții noi. Guvernul a arătat o mare îngrijorare pentru copii chiar și într-un moment în care inamicul se apropia de Moscova. În grupuri mici în autobuzele trimise de la Moscova, copiii au fost trimiși în capitală, la orfelinatul nr. 60. În noile condiții din sat. Makushino, regiunea Chelyabinsk, Alexander Arkadyevich a reușit să aranjeze viața și studiile elevilor. Organismele locale de partid au ajutat. Copiii mai mari au mers să studieze la instituții de învățământ secundar, apoi au început să lucreze în fabrici și fabrici. Și Belogrudov însuși a mers pe front și a murit curând.
După încheierea războiului, orfelinatul a devenit un centru cultural în sat, iar fanfara a servit toate evenimentele culturale. Din angajații și copiii orfelinatului a fost creat un club de teatru. În primăvara anului a fost alocat un teren pentru nevoile orfelinatului. Au plantat cartofi și au început să cultive legume. Acesta a fost de mare ajutor pentru hrănirea copiilor. Au pregătit lemne de foc pentru iarnă. Am încheiat cu succes anul universitar. Câțiva dintre studenții noștri au intrat la Colegiul Geologic Alapaevsk. Copiii au crescut și au fost trimiși la școli profesionale. Au început să lucreze în fabrici și fabrici. Și în același an, în orfelinatul nr. 3 de lângă Moscova, a fost creat un orfelinat preșcolar pentru copiii soldaților căzuți. Unii angajați s-au întors de la evacuare și au început să lucreze la locul lor anterior.
Viața în orfelinat s-a îmbunătățit treptat. Căile care leagă clădirile au fost asfaltate. A apărut curentul electric. Noua pompă de apă a început să funcționeze. Gazele au apărut în bucătărie și în apartamentele angajaților. Acesta este un mare merit al directorului adjunct pentru afaceri economice N.S. Bakhmetyev.
Odată cu trecerea timpului
Și acum orfelinatul ocupă primul loc în revizuirea lucrării orfelinatelor. Directorul la acea vreme era Antonov Nikolai Petrovici, un organizator experimentat și un profesor minunat. Ministerul Educației din Republica Maghiară a devenit interesat de sistemul de educație pentru muncă. Două delegații din țări străine au vizitat orfelinatul. Partidul și organizațiile sovietice din regiune și orașul Moscova și șefii lor au oferit întotdeauna o mare asistență.
Compoziția cantitativă a organizației sale de partid a crescut și ea. Organizația sindicală a devenit mai puternică. Ajutorul membrilor Komsomol a devenit mai real. Nici pionierii nu au rămas în urmă. Au ajutat la recoltare și au luat parte la pregătirile pentru deschiderea taberei. Ferma subsidiară de la orfelinat a făcut posibilă îmbunătățirea alimentației elevilor. Copiii au lucrat în grădină, în grădină, pe câmp din momentul plantării plantelor până la recoltare. Aceasta este una dintre verigile în educația muncii. Tradiția educației pentru muncă nu a fost uitată până în prezent - în Adăpostul Social, situat pe locul orfelinatului, copiii dezvoltă o atitudine grijuliu și respectuoasă față de muncă.
Note
Vezi si
Legături
Departamentul de Politică pentru Familie și Tineret al orașului Moscova
Evening Moscow - articol pe site-ul de știri al orașului „Evening Moscow”
Scoala Nr.227 Scoala Gimnaziala Nr.227
ServiciiÎn prezent, în „Casa de încredere” funcționează următoarele sucursale: 1. Departamentul de asistenţă psihologică şi pedagogică 2. Departamentul de îngrijire de zi: Pentru copii cu dizabilități și copii cu capacități mentale și fizice limitate (capacitate planificată - 5 persoane) - bazat pe „Casa de încredere” (capacitate planificată - 10 persoane) - pe baza așezării rurale Rogachevsky (capacitate planificată - 20 de persoane) 3. Departamentul de diagnostic și reabilitare socială (secție de spitalizare, capacitate planificată - 16 persoane.) |
Proiecte inovatoare1. Proiect „Educația muzicală și estetică a copiilor care se află în situații dificile de viață.” Premiul anual de la guvernatorul regiunii Moscova. Nominalizare „Pas înainte”. (Buyanova E.V., director muzical) 2. Proiectul „Drumul spre viitor” Premiul anual de la guvernatorul regiunii Moscova. Nominalizare „În condiții egale”. (Kostrova L.Yu., psiholog educațional) |
Despre organizare
Adăpostul și-a început activitățile în 1994, în conformitate cu Decretul șefului districtului Dmitrovsky din 11 februarie 1994 și cu Regulamentul aprobat privind adăposturile.
Adăpostul este destinat șederii non-stop a copiilor și adolescenților cu vârsta între 3 și 18 ani care au nevoie de asistență socială și reabilitare. Instituția noastră desfășoară lucrări de reabilitare cu copiii și familiile acestora pentru a oferi asistență socială, psihologică, medicală și de reabilitare.
Direcția prioritară a muncii noastre este întoarcerea copilului în familie. Am creat toate condițiile pentru reabilitarea socială a copiilor și adolescenților. „Casa noastră de încredere” angajează oameni care nu sunt indiferenți față de soarta copilului, care îi vor oferi copilului căldură, îngrijire și confort. Pe lângă un acoperiș deasupra capului, copiii vor primi cinci mese pe zi, oportunitatea pentru educație și recreere activă, sport, îngrijire medicală, corecție pedagogică și reabilitare psihologică, pe scurt, tot ceea ce este necesar pentru a reveni la viața normală. În timpul funcționării Casei de Încredere, aici au primit ajutor și sprijin peste 2.000 de copii.
Au fost dezvoltate și implementate programe țintă complexe:
* „Adaptarea socială a copiilor în societate.” Scopul programului: creșterea nivelului de competență socială a elevilor.
* „Drumul către viitor”. Scop: adaptarea socială a copiilor cu dizabilități și a copiilor cu dizabilități și integrarea lor în continuare în societate.
* „Lumea în care trăiesc.” Scop: prevenirea neglijării copiilor.
Specialiștii desfășoară activități de reabilitare cu părinții elevilor pentru restabilirea și armonizarea legăturilor intrafamiliale prin implementarea de sisteme de consultanță și informare.
Au fost introduse noi forme de lucru cu părinții: cursuri de grup paralele și comune și consultații cu copiii și părinții în cadrul programului „Corectarea relațiilor copil-părinte”, care vizează activarea resurselor interne ale familiei, lucrul la problemele personale, orientarea acestora spre acceptare. noi principii de viață și valori, creșterea alfabetizării lor psihologice și pedagogice, elaborarea problemelor personale, ajustarea atitudinii față de copil, dezvoltarea capacității de înțelegere a experiențelor, stărilor și intereselor copilului, optimizarea relațiilor părinte-copil.
Ca parte a clubului pentru părinți „De mâna cu familia”, se desfășoară cursuri de dezvoltare personală pentru părinți care folosesc tehnologiile artistice.
Elevii, împreună cu părinții lor, sunt implicați în diferite tipuri de activități recreative (sportive și recreative, artistice și estetice, muncii, spirituale și morale etc.). Dirijată sărbători comune, zile ale părinților, zile ale sănătății, care ajută la sistematizarea muncii de ajutorare a părinților să dezvolte un stil de viață sănătos, prevenirea obiceiurilor proaste și prevenirea comportamentului antisocial. Acest lucru dă un rezultat pozitiv. Până la 56% dintre copii se întorc în familiile lor natale.
Vara, se organizează grupuri de reabilitare pe termen scurt pentru copiii care au nevoie de servicii sociale.
Instituția operează un Club juridic „Vreau să știu totul”, în cadrul căruia se poartă conversații individuale cu studenții pe temele „Eu și legea”, „Locuiesc în Rusia”, „Statutul juridic”, „Drepturile și responsabilitățile mele” , etc.
Din martie 2014 a fost deschisă o nouă secție - asistență psihologică și pedagogică a populației. Departamentul a fost creat cu scopul de a crește stabilitatea psihologică și de a forma cultura psihologică a populației orașului, în primul rând în domeniile de comunicare interpersonală, familială și parentală; acordarea de asistență cetățenilor în crearea unei atmosfere favorabile de înțelegere și respect reciproc, a unui microclimat favorabil în familie; familiarizarea cu particularitățile psihologiei copilăriei; acordarea de asistență cetățenilor care se confruntă cu dificultăți în creșterea copiilor; asistență în adaptarea psihologică a cetățenilor la condițiile de viață în schimbare. Specialiștii instituției consiliază populația pe probleme psihologice și pedagogice; efectuează diagnostice ale minorilor și adulților pentru a determina relațiile copil-părinte, orientarea profesională, caracteristicile psihologice, dezvoltarea proceselor psihice etc.
Din 2012, pe baza Casei de Încredere a fost deschis un departament pentru copii cu dizabilități și copii cu capacități fizice și mentale limitate, conceput pentru 5 persoane. Secția a fost creată pentru reabilitare (psihologic-socială, socio-pedagogică, social-medicală, social-gospodărească) în condiții de zi pentru minorii cu dizabilități în dezvoltare fizică și psihică (care nu au nevoie de îngrijiri medicale de specialitate și de organizare a condițiilor). pentru observarea individuală a copilului), precum și formarea părinților. Copiii cu dizabilități fizice și mentale se bucură de comunicarea nestingherită cu semenii și adulții. Copiii cu handicap sunt implicați în activitățile generale ale instituției. Li se oferă un mediu fără bariere pentru socializare și integrare în societatea copiilor.
Stabilire
Oferă cazare temporară pentru minori;
acordă asistență socială, psihologică și de altă natură minorilor, părinților acestora (reprezentanților legali) în eliminarea situațiilor dificile de viață, restabilirea statutului social al minorilor la locul lor de studiu, muncă sau reședință;
facilitează întoarcerea minorilor la familiile lor;
oferă îngrijiri medicale și educație pentru minori;
asistă autoritățile de tutelă și tutelă în plasarea minorilor rămași fără îngrijire părintească;
desfășoară activități de consultanță și educație cu minorii, promovează orientarea profesională a acestora și dobândirea unei specialități;
organizează și desfășoară activități de tratament, preventiv și antiepidemic cu minorii.
Secțiunea document: Exemple de documente, Poziție
POZIȚIA EȘANȚĂ
DESPRE INSTITUȚIA DE STAT Adăpostul SOCIAL PENTRU COPII
SI ADOLESCENȚI _________________ SECTOR ADMINISTRATIV
ORAȘELE MOSCOVA
1. DISPOZIȚII GENERALE
1.1. Instituția de stat Adăpostul social pentru copii și adolescenți ____________ districtul administrativ al orașului Moscova (denumit în continuare „Adăpostul”) este o instituție specializată care face parte din sistemul de prevenire a neglijenței și a delincvenței juvenile din orașul Moscova.
1.2. Adăpostul funcționează sub conducerea Departamentului pentru Protecția Socială a Populației din Districtul Administrativ ______________ din Moscova și a Departamentului pentru Protecția Socială a Populației din Orașul Moscova, în cooperare cu autoritățile executive teritoriale, administrațiile locale, organismele și instituțiile din protecție socială, sănătate, educație, afaceri interne, organizații publice, caritabile și alte instituții ale sistemului orașului pentru prevenirea neglijenței și a delincvenței juvenile.
1.3. Adăpostul a fost creat în conformitate cu ______________________
Diviziile structurale ale Adăpostului sunt create, reorganizate și lichidate de către directorul instituției în acord cu Departamentul de Protecție Socială a Populației din Districtul Administrativ din Moscova.
1.4. În activitățile sale, Adăpostul este ghidat de Constituția Federației Ruse, legile federale, alte acte legislative federale de reglementare, Carta orașului Moscova, legile orașului Moscova, alte acte juridice ale orașului Moscova, rezoluții , ordinele și instrucțiunile Ministerului Muncii și Dezvoltării Sociale al Federației Ruse, Departamentului de protecție socială a populației orașului Moscova, Departamentului de protecție socială a populației din districtul administrativ, precum și prezentele regulamente.
1.5. Adăpostul este persoană juridică, are bilanţ independent, buget şi alte conturi la bancă şi autorităţile de trezorerie, un sigiliu cu numele, ştampile, formulare şi alte detalii necesare desfăşurării activităţii sale.
1.6. Adăpostul se află într-o clădire special construită sau adaptată, cu spațiile necesare, care trebuie să respecte cerințele sanitare, igienice, de securitate la incendiu și de protecție a muncii și să aibă toate tipurile de dotări comunale.
1.8. Regulamentul intern de muncă al Adăpostului se aprobă de către director de comun acord cu comitetul sindical al instituției, iar în lipsa acestuia - de un alt organ reprezentativ al instituției.
1.9. Numele complet al Adăpostului: _____________________________ Nume scurt: ____________________________________ 1.10. Locația și adresa legală a Adăpostului: ___________
2. SARCINI ȘI FUNCȚII ALE Adăpostului
2.1. Sarcina principală a Adăpostului este de a oferi asistență socială de urgență minorilor care se află în situații dificile de viață.
2.2. Pentru a îndeplini această sarcină, Adăpostul îndeplinește următoarele funcții:
2.2.1. Identificarea, împreună cu organele și instituțiile din educație, sănătate, afaceri interne și alte organizații, a copiilor care au nevoie de asistență socială de urgență.
2.2.2. Oferirea de cazare temporară pentru minorii care se află în situații dificile de viață.
2.2.3. Acordarea de asistență socială, psihologică și de altă natură minorilor, părinților acestora (reprezentanții legali) în eliminarea situațiilor dificile de viață, restabilirea statutului social al minorilor în grupuri de egali la locul de studiu, muncă, reședință, facilitarea reîntoarcerii minorilor la familiile lor.
2.2.4. Asigurarea protecției drepturilor și intereselor legitime ale minorilor.
2.2.5. Organizarea de îngrijiri medicale și educație pentru minorii cazați în Adăpost.
2.2.6. Asistență acordată autorităților de tutelă și tutelă în plasarea minorilor rămași fără îngrijire părintească.
2.2.7. Notificarea părinților minorilor sau a reprezentanților legali ai acestora, autorităților tutelare despre prezența minorilor în Adăpost.
2.2.8. Rezolvarea problemei returnării copiilor către părinți sau reprezentanții legali ai acestora, transportarea minorilor care și-au părăsit familiile fără permisiune.
2.2.9. Rezolvarea problemei returnării minorilor plecați fără permisiunea instituțiilor de învățământ pentru orfani și a copiilor rămași fără îngrijire părintească, sau a altor instituții pentru copii, către reprezentanții acestor instituții.
2.2.10. Implementarea măsurilor de îmbunătățire a calității serviciilor, introducerea în practică a formelor și metodelor progresive de reabilitare socială a copiilor și adolescenților.
2.2.11. Instruirea si pregatirea avansata a angajatilor institutiei, organizarea certificarii.
2.2.12. Asigurarea, în conformitate cu legislația în vigoare, a organizării contabilității, precum și a utilizării prevăzute și a siguranței fondurilor și bunurilor materiale.
2.2.13. Participarea la pregătirea activităților de mobilizare în modul stabilit de actele normative și juridice ale Federației Ruse și ale orașului Moscova.
2.2.14. Participarea la implicarea diferitelor organizații în rezolvarea problemelor de acordare a asistenței sociale minorilor.
2.2.15. Alte funcții în conformitate cu actele de reglementare și juridice ale Federației Ruse și ale orașului Moscova.
3. ORGANIZAREA OPERAȚIUNILOR DE Adăpostire
3.1. Adăpostul îi întâmpină non-stop pe copii și adolescenți cu vârsta cuprinsă între 3 și 18 ani:
Rămas fără îngrijirea părinților sau a reprezentanților legali;
Trăiește în familii aflate într-o situație periculoasă din punct de vedere social;
Pierdut sau abandonat;
Cei care și-au părăsit familia fără permisiune, cei care au plecat fără permis de la instituțiile de învățământ pentru orfani și copiii rămași fără îngrijire părintească, sau alte instituții pentru copii, cu excepția persoanelor care au plecat fără permis din instituțiile de învățământ speciale închise;
Neavând loc de reședință, loc de ședere sau mijloace de existență;
Cei care se află într-o altă situație dificilă de viață și au nevoie de asistență socială sau reabilitare.
3.2. Minorii sunt ținuți în Adăpost pentru timpul necesar pentru a le oferi asistență socială de urgență și pentru a rezolva problemele de plasare ulterioară în conformitate cu legislația Federației Ruse.
3.3. Motivele pentru plasarea în Adăpost sunt:
Apelul personal al unui minor;
Cerere din partea părinților unui minor sau a reprezentanților legali ai acestuia, ținând cont de opinia unui minor care a împlinit vârsta de zece ani, cu excepția cazurilor în care luarea în considerare a opiniei unui minor este contrară intereselor acestuia;
Sesizarea organului de protecție socială sau o petiție coordonată cu acesta de la un funcționar al organului sau instituției sistemului de prevenire a neglijenței și a delincvenței juvenile;
Rezolvarea persoanei care efectuează ancheta, anchetatorul, procurorul sau judecătorul în cazurile de reținere, arestare sau condamnare a părinților sau a reprezentanților legali ai minorului;
Act al departamentului de serviciu operațional al afacerilor interne privind necesitatea plasării unui minor într-un adăpost.
3.4. Copiii și adolescenții aflați sub influența alcoolului sau a drogurilor, care au săvârșit infracțiuni și infracțiuni, precum și cu semne evidente de exacerbare a bolilor psihice și a bolilor care necesită intervenție medicală activă nu pot fi plasați în Adăpost.
3.5. Minorii sunt ținuți în Adăpost cu sprijin integral de stat.
3.6. Adăpostul poate avea un departament de primire, un departament de reabilitare socială, un departament de asistență socială și juridică și transport minori, un hotel social, grupuri de educație familială, precum și alte unități necesare îndeplinirii funcțiilor sale.
3.7. La Adăpost se formează grupuri de reabilitare care unesc copiii și adolescenții, ținând cont de vârsta, forma și gradul de inadaptare socială a acestora. Numărul de copii într-un grup este stabilit de la 5 la 10 persoane.
3.8. Activitățile grupurilor de reabilitare se desfășoară pe baza unor programe de reabilitare socială de grup care iau în considerare programele individuale de reabilitare pentru minori.
4. PROPRIETATEA ȘI FINANȚELE Adăpostului
4.1. Adăpostul este întreținut pe cheltuiala bugetului orașului.
4.2. Sursa de finanțare poate fi și fonduri extrabugetare, donații voluntare de la persoane fizice și juridice, precum și alte venituri legale.
4.3. Adăpostul deține și folosește bunul ce i-a fost transferat pentru gestiunea operațională în limitele stabilite de lege, în conformitate cu scopurile activităților sale, și este responsabil pentru siguranța și utilizarea eficientă a acestuia în scopul propus.
4.4. Clădirile și spațiile în care se află Adăpostul sunt proprietatea orașului Moscova, sunt deținute și utilizate în temeiul dreptului de conducere operațională și nu pot fi închiriate sau gajate.
4.5. Adăpostul nu are dreptul să înstrăineze sau să dispună în alt mod de bunurile care îi sunt atribuite, dobândite din fonduri alocate acestuia conform devizului.
4.6. Activitățile financiare și economice se desfășoară în conformitate cu devizul de cost aprobat.
4.7. Proprietățile și fondurile Adăpostului sunt reflectate în bilanțul său și utilizate în conformitate cu prezentele Regulamente și legislația în vigoare.
4.8. Adăpostul efectuează raportări contabile, statistice și alte raportări prevăzute de legislația în vigoare.
4.9. Controlul asupra activităților Adăpostului este efectuat de către Departamentul de protecție socială a populației din districtul administrativ al Moscovei, Departamentul de protecție socială a populației orașului Moscova.
5. MANAGEMENTUL Adăposturilor
5.1. Adăpostul este condus de un director, numit și demis de șeful Departamentului pentru Protecția Socială a Populației din districtul administrativ, în acord cu Departamentul pentru Protecția Socială a Populației din orașul Moscova.
5.2. Directorul Adăpostului are adjuncți care sunt numiți și eliberați din funcție de directorul Adăpostului de comun acord cu Departamentul Protecției Sociale a Populației din raionul administrativ. Repartizarea responsabilităţilor între deputaţi se realizează de către directorul Adăpostului.
5.3. Directorul Adăpostului:
5.3.1. Poartă responsabilitatea personală pentru implementarea sarcinilor atribuite Adăpostului și implementarea funcțiilor acestuia.
5.3.2. Gestionează activitățile Adăpostului pe baza unității de comandă.
5.3.3. Acționează în numele Adăpostului și îl reprezintă în toate instituțiile, organizațiile, organele judiciare și de arbitraj de stat, publice și de altă natură.
5.3.4. Emite ordine din competența sa și dă instrucțiuni care sunt obligatorii pentru toți angajații Adăpostului.
5.3.5. Aprobă reglementările privind diviziunile structurale ale Adăpostului și fișele postului angajaților.
5.3.6. Efectuează selecția și plasarea personalului, organizează certificarea angajaților și îmbunătățirea calificărilor acestora.
5.3.7. Numite și concediază angajații Shelter și le aplică măsuri de stimulare și disciplinare.
5.3.8. Întocmește și aprobă graficul de personal al Adăpostului în cadrul fondului de salarii stabilit, determinat conform standardelor de personal.
5.3.9. Întocmește și înaintează spre aprobare Direcției Protecției Sociale a Sectorului Administrativ un deviz al cheltuielilor Adăpostului.
5.3.10. În limitele competenței sale, administrează resursele financiare și proprietatea Adăpostului.
5.3.11. Asigură conformitatea cu personalul și disciplina financiară, utilizarea rațională și direcționată a fondurilor și siguranța proprietății încredințate.
5.3.12. Raspunde de organizarea contabilitatii, de acuratetea si promptitudinea pregatirii si prezentarii raportarii contabile si statistice.
5.3.13. Încheie acorduri cu organizații de diferite forme de proprietate.
5.3.14. Realizează alte acțiuni care nu contravin legii în conformitate cu sarcinile și funcțiile Adăpostului.
5.4. Directorul și toți angajații Adăpostului pe durata șederii minorilor sunt responsabili pentru viața, sănătatea și siguranța acestora și sunt obligați să le protejeze drepturile și interesele personale și de proprietate.
5.5. La Adăpost poate fi creat un consiliu de administrație pentru a rezolva diverse probleme de asigurare a activităților sale.
6. DISPOZIȚII FINALE
