Rezumat al GCD pe tema „Primăvara. Rezumatul nodurilor „primăvara timpurie” din grupul de mijloc

Rezumatul GCD în grupul de mijloc „Primăvara”

Educator: Novikova I.G.
MAUDO „Grădinița nr. 7” SP Nr. 1,
Yalutorovsk, 2017. Întăriți ideile copiilor despre primăvară și semnele ei.

Să clarifice și să generalizeze ideile copiilor despre semnele caracteristice primăverii, să extindă cunoștințele copiilor despre primăvară;
Extindeți și activați vocabularul pe subiect;
Dezvoltarea capacității copiilor de a lucra în echipă;

Echipament:

ilustrații pe tema primăverii, o scrisoare cu ghicitori, jocul „Anotimpuri”.

Progresul lecției:

Educator: Băieți, soarele a venit la lecția noastră. Cum este?
Copii: Veseli, radianti, galbeni, primaveri
Educator: Să ne zâmbim unul altuia ca soarele, să ne dăm o dispoziție bună. Băieți, iarna a durat foarte mult cu geruri, vânturi puternice, zăpadă, cer gri, mohorât. Cu toții a trebuit să purtăm haine calde (jachete calde, haine de blană, pălării, cizme de iarnă, cizme de pâslă).
Dar în natură totul merge ca de obicei, iar iarna aspră este înlocuită cu un nou anotimp. Acum puteți încerca să ghiciți cum se numește. (Ia plicul.)
Educator: Cineva mi-a aruncat-o la fereastră,
Uită-te la scrisoare.
Poate este o rază de soare
Ce mă gâdilă pe față?
Poate e o vrabie
În timp ce zbori, l-ai scăpat?
De la cine a venit scrisoarea?
Vrei să știi, nu?
Atunci trebuie să încerci
Ghicitori pe care să le rezolvi!
Educator: Să deschidem plicul și să ghicim ghicitorii:

E o minge stacojie pe cerul albastru,
El este luminos și fierbinte. (Soare.)

Morcov alb
Iarna crește
Și când soarele se încălzește,
Se varsă lacrimi amare. (Sloi de gheaţă.)

Petrecere de inaugurare la Starling
Se bucură la nesfârșit.
Pentru ca o pasăre batjocoritoare să trăiască cu noi -
Am făcut... (casă pentru păsări)

Într-o cămașă albastră
Aleargă de-a lungul fundului râpei. (Pârâu)
Aici pe o creangă este casa cuiva,
Nu există uși în ea, nici ferestre,
Dar e cald pentru pui să locuiască acolo,
Acesta este numele casei... (Cuib)

Se aud trosnet și tunet pe râu,
Aceasta înseamnă spărgător de gheață
Există gheață pe râu
Aceasta înseamnă... (Driva de gheață)

Morcovul este alb,
A crescut toată iarna.
Soarele s-a încălzit -
Ate toti morcovii (Icicle)

Are un nas de morcov
Îi place foarte mult înghețul
Nu îngheață pe vreme rece.
Și primăvara vine și se topește. (Om de zapada)

Primul care a ieșit din pământ
Pe un petic dezghețat.
Nu se teme de îngheț
Deși mic (ghiocel)

Ea vine cu afecțiune
Și cu basmul meu.
Își va flutura bagheta magică,
Ghiocelul va înflori în pădure (primăvară)

Zăpada se topește,
Lunca a prins viață
Vine ziua.
Când se întâmplă asta? (În primăvară.)

Educator: Așa e băieți, e primăvară. Priviți aceste ilustrații și spuneți-ne ce este afișat pe ele. Ce perioadă a anului este în această imagine?
Copii: iarna.
Educator: Ce vedem pe el?
Copii: Multă zăpadă, copii cu sania, copaci acoperiți de zăpadă, copii îmbrăcați călduros etc.
Educator: Ce perioadă a anului este prezentată în a doua imagine?
Copii: primăvară.
Educator: După ce obiecte ai ghicit că este primăvară?
Copii: Soarele strălucește puternic, țurțuri, pâraie, pete dezghețate, au sosit păsările etc.
Educator: Să dăm primăverii cuvinte frumoase. Cum e primăvara?
Copii: cald, frumos, însorit, parfumat, zgomotos, luminos, verde, înflorit, zgomotos.

Educator: Să jucăm un joc "Gata minunata". Uită-te la geanta mea, e ceva în ea! Vrei să știi ce este în el? Vă spun un secret că conține o mulțime de cartonașe mici cu poze. Vei veni la mine, vei scoate câte o poză și vei numi ce este desenat pe ea și ce perioadă a anului se întâmplă. Trebuie să puneți imagini de iarnă pe câmpul unde este înfățișată iarna, iar imagini de primăvară - pentru primăvară. (Copiii vin pe rând, fac o poză mică, numesc ceea ce este desenat pe ea și le raportează la perioada anului.)
Educator: Băieți, numiți din nou semnele primăverii.
Copii: Soarele se încălzește, zăpada se topește, au apărut râuri, țurțuri atârnă de acoperișuri, petice dezghețate, ziua a devenit mai lungă, noaptea este mai scurtă, păsările zboară, copiii și adulții își îmbracă haine ușoare. , bate un vânt cald.
Educator: După ce perioadă a anului începe primăvara?
Copii: Primăvara vine după iarnă.
Educator: Băieți, sunt iarna și primăvara asemănătoare?
Copii: Nu.
Jocul „Spune contrariul”.
Iarna zăpada este albă, iar primăvara este gri,
Iarna zăpada este curată, iar primăvara este murdară,
Iarna zilele sunt reci, iar primăvara sunt calde,
Iarna zilele sunt scurte, iar primăvara sunt lungi,
Iarna soarele este slab, dar primăvara este strălucitor,
Iarna cerul este gri, iar primăvara este albastru,
Iarna vântul este rece, iar primăvara este cald.
Educator: Din ce lună începe primăvara?
Copii: Primăvara începe în martie.
Educator: Câte luni are primăvara? Numiți-le.
Copii: martie, aprilie, mai
Educator: Mart-dropper, protalnik.
Aprilie-Varsator, Mesteacan.
Mai-iarbă, polen.
Educator: De ce crezi că oamenii numeau așa lunile de primăvară?
Răspunsurile copiilor.
Educator: Cum e vântul primăvara?
Copii: cald, proaspăt.
Educator: Cum este cerul de primăvară?
Copii: clar, luminos, înalt, curat.
Educator: Ce alte semne ale primăverii cunoașteți?
Copii: Păsările se întorc din climă mai caldă (Demonstrație de picturi cu păsări). Mugurii se umflă pe copaci. (Este demonstrată o crenguță de salcie cu muguri.). Mugurii izbucnesc și cresc frunze verzi. Apare iarba verde, primele flori sunt ghiocei. Oamenii se îmbracă în haine lejere.

Minutul de educație fizică:
Soare, soare, Copiii merg în cerc, ținându-se de mână. Fund auriu.
Arde, arde clar
Ca să nu se stingă.
Un pârâu curgea în grădină, Ei alergau în cerc.
O sută de turnuri au sosit și „zboară” în cerc.
Și zăpadele se topesc, se topesc, Încet ghemuit.
Și florile cresc. Întindeți-vă în vârful picioarelor, cu brațele în sus.

Educator: Copii, cine credeți că ne aduce primăvara?
Copii: însorit
Educator: Desigur dragă. Soarele a ajutat la apariția pâraielor, a picăturilor sonore, a mugurilor pe copaci, a primei iarbă, a primelor frunze.
Cel mai important semn al primăverii este soarele blând de primăvară, care strălucește puternic și încălzește pământul.
Educator: Care este starea ta când nu este soare?
Copii: Trist, rău, trist.
Educator: Arată cum ești când ești trist. Cum ai starea ta când strălucește soarele?
Copii: Veseli, veseli
Educator: Arată cum ești când ești fericit.
În versurile populare rusești, ei spuneau:
Primavara, primavara rosie!
Vino primăvara, clar!
Vino primăvara cu bucurie,
Vino primăvara cu milă
Cu soarele fierbinte,
Cu ploaia abundentă,
Aduceți recolta
Spre pământul nostru fericit!
Toată lumea are multe de care să-și facă griji primăvara. Păsările își construiesc cuiburi și eclozează pui. Animalele au grijă de urmașii lor. Și primăvara este o perioadă aglomerată pentru oameni. Câmpul trebuie arat și grâul trebuie semănat. Plantați grădinile cu legume. Și totul trebuie făcut la timp. Nu e de mirare că oamenii spun că „Primăvara hrănește anul”.
Rook pe munte - primăvara e în curte.
Iarna sperie primăvara, dar ea însăși se topește.
Primăvara este roșie cu flori și toamna cu plăcinte
Educator: Băieți, acum vă vom arăta cum cresc florile.

Gimnastica cu degetele „Floare”
O floare înaltă a crescut într-o poiană. Arată o floare cu mâinile tale.
Într-o dimineață de primăvară am deschis petalele. Întinde degetele.
Frumusețe și nutriție pentru toate petalele Mișcarea degetelor împreună și depărtate.
Împreună cresc rădăcini sub pământ. Palmele în jos, partea din spate
Unul spre celălalt, întindeți-vă degetele.

Educator: Despre ce perioadă a anului vorbeam astăzi?
Copii: Despre primăvară.
Educator: Ce semne ale primăverii vă amintiți?
Copii: Soarele se încălzește, zăpada se topește, au apărut râuri, țurțuri atârnă de pe acoperișuri, petice dezghețate, ziua a devenit mai lungă, noaptea este mai scurtă, păsările zboară înăuntru, oamenii poartă haine ușoare, a bate vânt cald.
Educator: Toată lumea a făcut tot posibilul astăzi. Bine făcut.

Da, natura nu are vreme rea. Da, fiecare anotimp este fermecător în felul lui. Dar primăvara are propriul farmec aparte. Păsările migratoare se întorc acasă. Copacii, plantele și insectele se trezesc și prind viață. Fără să pierdem timpul, să observăm schimbările sezoniere din natură într-un loc cu copii. În această secțiune tematică a portalului MAAM, am adunat pentru tine un număr mare de materiale cu tematică de primăvară gata de utilizare în munca ta. Note de lecție și GCD, scenarii de plimbare cu observații de păsări, plante și insecte - alegeți ceea ce vă place cel mai mult și utilizați-l în activitățile de predare.

Să contemplăm natura primăverii în mod conștient și profitabil - împreună cu MAAM!

Conținut în secțiuni:
Include secțiuni:

Afișează publicațiile 1-10 din 5382.
Toate secțiunile | Arc. Note de lecție, GCD pe tema primăverii

Rezumatul lecției „Mergeți în pădurea de primăvară” Software sarcini: Dezvoltarea activităților cognitive și de cercetare; introducerea copiilor în metode generalizate de studiere a diverselor obiecte din lumea înconjurătoare; stimula curiozitatea. Continuați să predați discriminarea culorilor, selectați aceleași culori după ochi; distinge...

Rezumatul unei lecții integrate în prima grupă de juniori „Pluș prin pădurea de primăvară” Integrarea educațională regiuni: artistic-estetic, vorbire, fizic Ţintă: Dezvoltarea muzicalității copiilor, formarea unui sentiment emoțional și vesel în procesul de comunicare cu muzica. Sarcini: 1. Educational: Pentru a evoca sentimente de bucurie copiilor, pentru a reactiona emotional...

Arc. Note de lecție, GCD pe o temă de primăvară - Lecție complexă „Flori de primăvară” ​​pentru copiii mai mari cu dizabilități

Publicația „Lecție complexă „Flori de primăvară” ​​pentru copiii mai mari cu...” Lecție complexă „flori de primăvară” ​​Copiii intră în sală pe muzică (Valsul Ceaikovski al florilor) Educator Un pârâu bolborosește într-o râpă Păsările au zburat din sud Soarele se încălzește dimineața - ...... (primăvara) a venit să ne viziteze Intrarea primăverii Primăvara Aud, vă aud, băieți, mă grăbesc spre poiană la voi...

Biblioteca de imagini „MAAM-pictures”

Rezumatul situației educaționale „Păcături de primăvară” Conținutul programului: Domeniul educațional „Dezvoltarea artistică și estetică” - Dezvoltarea capacității de a:  Utilizarea pipetei ca mijloc de extragere a picăturilor;  Utilizați tehnica blotografia în activitățile creative ale copiilor. - Formă...

b] Rezumat al activității educaționale „Primăvara înflorită” folosind TRIZ pentru copiii din grupa mai mare. Gorşkova Natalia Vladimirovna. Tema lecției: Lecție complexă de creație în cadrul temei „Primăvara înflorită”. Scopul lecției: Utilizarea materialelor vizuale despre diferite tipuri de plante,...

Rezumat al GCD folosind o tehnică de desen neconvențională - blotografia „Arborele de primăvară” în grupul de mijloc Rezumatul activităților educaționale continue în conformitate cu Standardul educațional de stat federal pentru educație suplimentară în domeniul educațional „Dezvoltare artistică și estetică” în grupa de mijloc pe tema: „Arborele de primăvară”. Autor-dezvoltator: Borisenko Nina Georgievna, profesor la grădinița nr. 69 a instituției de învățământ bugetar de stat din Primorsky...

Arc. Note de lecție, GCD pe tema primăverii - Note ale lecției de muzică „Mama primăvara vine - deschide porțile”

Subiect: „Mama primăvara vine - deschide porțile” Director muzical: Sidorova I. M. MBDOU „Centrul de dezvoltare a copilului - Grădinița nr. 143” Ryazan, 2019 Scop: - introducerea copiilor în cultura și tradițiile poporului rus. Obiective educaționale: - îmbogățirea vocabularului, continuarea...

Note de lecție pentru grupa pregătitoare combinată „Primăvara. flori" Obiective: activarea și extinderea vocabularului pe tema „Primăvara.Flori”; dezvolta atentia vizuala si auditiva, abilitatile motorii generale. Formați un discurs coerent, învățați repovestirea pe baza unui tabel mnemonic (L.E. Belousova. Învățați să repetați? Este ușor! Sankt Petersburg. 2008. Învățați...

REZUMATUL ACTIVITĂȚILOR DIRECTE EDUCAȚIONALE

Grupa mijlocie (varsta 4-5 ani)

"Arc. Sculptura lemnului"

Ţintă: descrierea primăverii devreme, dezvoltarea abilităților de observare în schimbările sezoniere care au loc primăvara, dezvoltarea capacității de a separa părți de dimensiunea necesară dintr-o bucată întreagă de plastilină.

Sarcini:1. Încurajează dragostea pentru natură, interesul pentru

monitorizarea schimbărilor sezoniere.

2 Dezvoltați abilitățile motorii fine

3. Dezvoltați capacitatea de a lucra cu plastilină

4. Învață să descrii semnele primăverii devreme

5. Învață să compari semnele sezoniere ale primăverii și

Iernile.

1. Organizarea timpului. Recitarea unei poezii .

Trezindu-te din somn,

Primăvara cu o perie moale

Desenează muguri pe ramuri

Sunt lanțuri de turme pe câmpuri,

Deasupra frunzișului reînviat -

Prima lovitură de furtună,

Și la umbra grădinii transparente -

Tufiș de liliac lângă gard.

2. O conversație despre semnele primăverii devreme.

Profesorul pune întrebări: Ce lună este acum? Câte luni de primăvară sunt? Numiți-le. Cum numim primavara in martie? (din timp). Vremea este foarte rece? Oamenii au început deja să-și scoată hainele de blană și cizmele de pâslă? Cum este cerul la începutul primăverii? Ninge des? Ploua? Ce se întâmplă cu zăpada? Ce s-a întâmplat cu țurțurile? De unde vin bălțile? Păsările sosesc primăvara devreme sau se pregătesc să zboare? Ce se întâmplă cu copacii? Sunt învăluiți în pătura de iarnă? Unde s-a dus zăpada din crengi? Cum apar frunzele pe copaci?

Copiii răspund la întrebări în timp ce privesc un tablou care înfățișează primăvara.

3. Jocuri.

· Corectați greșelile.

Educator. Nu știu ne-a trimis o scrisoare. El scrie că primăvara este anotimpul lui preferat și a scris o poveste despre asta. Asculta.

Primăvara devreme este o perioadă minunată a anului. Soarele strălucește mai puternic și în fiecare zi începe să se încălzească din ce în ce mai mult, asta face să fie mai cald afară. Oamenii încep să-și scoată hainele de blană și cizmele de pâslă și merg să înoate în râu. Păsările zboară spre regiuni mai calde. Zăpada începe să se topească și să se înnegrească, țurțurile încep să se topească, picături și pretutindeni se aud ciripitul vesel al păsărilor. Animalele intră în hibernare de iarnă. Copacii încep să se trezească. Există o mulțime de ciuperci și fructe de pădure în pădure.

Copiii numesc greșelile din povestea lui Dunno.

Educator: Băieți, să-i spunem lui Dunno despre semnele primăverii devreme.

Copiii numesc pe rând semnele.

· Termină propoziția

Educator. Cum este primavara timpurie diferita de iarna? Completați propozițiile.

- Iarna, zilele sunt mai scurte, iar primavara...(mai lungi)

- Iarna nopțile sunt mai lungi, iar primăvara... (pe scurt)

— Iarna ninge, iar primăvara...(ploaie)

- Iarna sunt puține păsări, iar primăvara... (multe)

- Iarna poți sculpta o femeie de zăpadă, iar primăvara... (lansează bărcile în bălți)

- Iarna, zăpada este albă, strălucitoare, iar primăvara... (neagră, murdară).

4. Copiii, împreună cu profesorul, descriu o imagine înfățișând un peisaj de primăvară.

5. Lemn de modelat.

Copiii fac un copac din plastilină maro: întindeți un cârnați, făcând un capăt mai ascuțit și mai subțire - acesta este trunchiul, așezați-l pe tablă, apăsați ușor partea de jos și de sus, dar nu-l aplatizați. Cârnații subțiri de diferite lungimi sunt rulați din plastilină neagră - acestea sunt ramuri, sunt aplicate pe trunchi, astfel încât ramurile lungi să fie în partea de jos. Unul dintre cârnați este tăiat în bucăți mici într-o stivă și mulți cârnați sunt rulați din ei. Distribuit pe ramuri. Întindeți un cârnați subțiri din plastilină maro, tăiați-l în bucăți mici, rulați-le în bile mici, dați-le formă de rinichi și distribuiți-le pe ramuri.

6. Gimnastica cu degetele

Mult, mult timp, am sculptat, Mâinile strânse, brațele se rotesc într-o mișcare circulară

Degetele noastre sunt obosite. A da mana

Lăsați-i să se odihnească puțin Mângâind fiecare deget pe rând

Și vor începe să sculpteze din nou Ridicarea bratelor in lateral

Obiective:
Extinderea și concretizarea ideii de primăvară, a fenomenelor naturii vii și neînsuflețite în primăvară.

Vârsta țintă: 6-7 ani.

Sarcini:
Zona educațională „Cogniție”:
1. Clarificarea și extinderea prezentării pe tema „primăvară”.
2. Fixați numele lunilor de primăvară.
3. Dezvoltarea gnozei vizuale și a praxisului constructiv.
4. Dezvoltarea atenției, a percepției gândirii, a memoriei.
5. Învață-i pe copii să explice semnificația semnelor și a proverbelor despre primăvară.
Domeniul educațional „Comunicare”:
1. Îmbogățirea și clarificarea vocabularului pe tema „primăvara”.
2. Dezvoltarea abilităților generale de vorbire, automatizarea pronunției corecte a sunetelor: [р], [р’], [л], [л’].
3. Dezvoltarea vorbirii conectate, a vorbirii dialogice, a respirației fiziologice, a tempoului și a ritmului vorbirii.
4. Dezvoltarea auzului vorbirii.
5. Consolidarea cunoștințelor despre prepoziții.
Domeniul educațional „Educație fizică”:
Dezvoltarea percepției senzoriale-vizuale, a atenției, a motricității fine, a motricității generale, a coordonării mișcărilor cu vorbirea.
Domeniul educațional „Socializare”:
1. Promovează o atitudine grijulie față de natură.
2. Cultivați bunăvoința, receptivitatea și capacitatea de a simpatiza.
Domeniul educațional „Securitate” :
Reguli pentru un comportament sigur în natură și o atitudine umană față de aceasta.
Domeniul educațional „Muzică”:
1. Interpretarea expresivă a cântecului.
2. Dezvoltarea respirației, ținând-o până la sfârșitul frazei.

Materiale pentru lecție:
1. Poze cu primăvara timpurie și târzie.
2. Imagini ale soarelui (triste și vesele).
3. Tabel mnemonic „Semnele primăverii”.
4. Joc „Corectează greșeala”.
5. Prezentare „Primăvara este roșie”.
6. Înregistrarea pe CD a lucrării lui P.I. Ceaikovski „ghiocel”.
7. Laptop.
8. Proiector.
9. Reguli de abordare a păsărilor din natură.
10. Jocul „Bala din palme”.
11. Joc „Corectează greșelile”.
12. Hârtie origami.

Muncă preliminară:
Observarea păsărilor, vremea, fenomenele naturale primăvara; învățare poezii de S.M. Marshak: „martie”, „aprilie”, „mai”; învățarea exercițiilor cu degetele „Grurul”, proverbe și zicale despre primăvară și turn; vizionarea unui tablou de I. Grabar; ascultarea piesei lui Ceaikovski „Anotimpurile” („martie”, „aprilie”, „mai”); desenarea primelor (ghiocei, coltsfoot, mesteacăn primăvara); aplicația „Curmele au sosit”; origami „Macarale”; modelaj „Rață cu rătuci”; ascultarea CD-ului de înregistrare „Păsările cântând în pădurea de primăvară”, citirea ficțiunii: T. A. Sharygina „Ce luni ale anului?”, G. Skrebitsky „Martie”; jocuri didactice: „Anotimpuri”, „Al patrulea impar”, „Ce s-a schimbat”, „Adăugați o poză”, „Cupluri”, „Unul este mulți”, „Numără până la cinci”, „Numiți-i cu afecțiune”.

Timp de organizare:
-Ce voioși și voioși sunteți cu toții! Poate soarele de primăvară te înveselește?

Uite, soarele nostru doarme! M-am simțit trist dintr-un motiv oarecare.

(Profesorul atrage atenția asupra imaginii triste a soarelui)

Hai sa-l trezim:
Stați unul lângă altul
Ca o lună - într-un semicerc.
Soarele este senin, arată-te.
(Bratele intinse inainte)

Soarele este roșu, îmbracă-te.

(Fetele își iau fustele, băieții își pun mâinile pe curele.)

Îmbrăcați rochia stacojie
Dă-ne o zi roșie.
(Bate din palme)

(Întoarcem soarele, de cealaltă parte este un soare vesel)

Parte principală:

Băieți, soarele s-a trezit. Afară s-a făcut mai cald, la noi a venit primăvara - Roșu. De ce spun oamenii „Primăvara este roșie”?

Da pentru că este foarte frumoasă.

O vom vedea pe ecranul magic.

(Diapozitivul nr. 1 (o imagine a primăverii pe ecran))

Băieți, ca să puteți afla mai multe despre primăvară, ea ne-a trimis o surpriză - un coș de primăvară. Să aruncăm o privire.

(Copiii, împreună cu profesorul, scot din coș diagrame cu semne de primăvară)

Băieți, ce credeți că a vrut să ne spună Spring?
Cum poți descrie într-un cuvânt ceea ce este prezentat în diagrame?

Semne de primăvară.
-Să ne uităm la ecranul magic și să verificăm dacă avem dreptate.

(Diapozitivul nr. 2)

Ce semne de primăvară ați văzut pe ecran?

Soarele se încălzește, apar petice dezghețate, zăpada se topește, curg pâraie, ploaia începe să picure, apar insecte, păsările zboară înăuntru.

Câte luni durează primăvara?

— Primăvara durează trei luni.

Numiți-le.

Martie aprilie mai.

Cum numesc oamenii martie?

Martie se numește „soare”, „picurător”.

— Soarele strălucește mai puternic, se încălzește, zilele devin mai lungi. Razele soarelui fac zăpada să se desprindă, zăpada se așează, țurțurile picură, cad și se sparg.

Să ne amintim de poezia despre martie.

S.Ya. Marshak "Martie" din seria „All Year Round”)

Ce pasăre sosește la sfârșitul lunii martie?

La sfârșitul lunii martie, sosesc turmele - mesagerii primăverii.

Ce proverbe știi despre turn?

- „Curgul sparge iarna.” „Dacă turnul este pe munte, atunci primăvara este în curte.”

Ce fac animalele din pădure în martie?

— Ursul încă doarme în bârlog, vulpea și lupul caută pradă. Bursucul se ascunde într-o groapă, iar iepurele se ascunde sub tufișuri.

Primăvara a revenit pe pământ - Roșu, să-i simțim atingerea.

Soarele strălucitor de primăvară strălucește.

(Mângâierea ne mângâie fața)

Ploaia este încă rece.

(atingând cu vârful degetelor)

Dimineața gerul încă mai ustură uneori.

(furnituri)

Și totuși soarele strălucește mai puternic.

(Mângâind)

Numiți a doua lună de primăvară.

- Este aprilie.

Cum numesc oamenii aprilie?

— Aprilie este numită „Luna apei vie”, un „spărgător de gheață”.

„Zăpada se topește peste tot, curg râuri sunet, gheața de pe râuri se sparge și se sparge, slocuri de gheață plutesc de-a lungul râului.

Acum, să ne amintim de poezia despre aprilie.

—(Copilul citește o poezie S.Ya. Marshak „aprilie”.)
-Să cântăm un cântec despre primăvară.

-(Copiii cântă Cântec popular ucrainean „Oh, apa curge ca un pârâu!”)

Băieți, aveți grijă acum. Voi numi un cuvânt, iar tu bati din palme dacă auzi un cuvânt legat de primăvară. (se încălzește, căde frunze, se topește, viscol, murmură, cald, mai luminos, frig, umflături, fulgi de zăpadă, inundație, sosește, pete dezghețate, îngheț, picături, plutire de gheață, viscol, ninsoare, soare.)

(Jocul didactic „Bala din palme.”)

Băieți, de ce spun că aprilie este „roșu cu muguri?”

— Sucurile de copaci, încălzite de soarele de primăvară, se ridică de la rădăcini până la mugurii umflați.

Ce flori înfloresc în aprilie?

- Mama si mama vitrega, ghiocel, violeta.

Primăvara ne-a dat primule - acestea sunt primele flori de primăvară. Să colectăm florile în boboci și să le mirosim. Respirați adânc pe nas și, în timp ce expirați, spuneți „Ah!!!” cu intonatie exclamativa si deschide mugurul (de 3-4 ori).

(Exercițiu de respirație „Floare”.)
(Copiii își conectează degetele, imită un mugur, își deschid degetele)

Ce fac locuitorii pădurii în aprilie?

— O mamă ursoaică și puii ei se târăsc afară din bârlog, o lupoaică și o vulpe au pui, o veveriță și un iepure își schimbă hainele de blană.

Ce insecte apar în aprilie?

— Furnicii prind viață, fluturii, bondarii, albinele etc. zboară.

Ce păsări sosesc în aprilie?

— În aprilie se întorc graurii, vogăletele, ciocârlele etc.
-Băieți, uitați-vă cu atenție la imagini, ascultați propozițiile și corectați greșelile:

(Exercițiul „Corectează greșelile”)
Starling pe o casă de păsări.
Barza zboară peste câmpuri.
Graurul a zburat departe de căsuța de păsări.

— Graur într-o casă de păsări.
Barza zboară departe de câmp.
Graurul a zburat din căsuța pentru păsări.

Cum se numește cuvântul pe care tocmai l-am folosit în propoziție?

- Prepoziție.

Graurul este fericit și spune mulțumesc, se oferă să joace.

(Gimnastica cu degetele „Casa păsărilor”).

Am construit o căsuță pentru păsări.
Pentru grarul vesel

(Pumnul-palmă)

Am agățat o căsuță pentru păsări.

(Își strâng și desfășoară pumnii ritmic)

Aproape de verandă în sine.
Întreaga familie de patru

(Bate din palme)

Locuiește în casa lui Tom.
Mamă, tată și veverițe

(Îndesc degetele)

Mici pene negre.

(Blătind din aripi)
Bravo, ai făcut o treabă grozavă.

Cum se numește a treia lună de primăvară?

Cum îl numesc oamenii pe mai?

Mai se numește „Tsveten”, „Carte de cântece”.

— Florile înfloresc, copacii și arbuștii înfloresc. Au sosit păsările migratoare, cântând, cântând, ciripând.

Să ne amintim poezia despre mai.

(Copilul citește o poezie S. Y. Marshak „mai”)

Băieți, ecranul magic ne-a dat din nou o ghicitoare. Să încercăm să o rezolvăm.

(Diapozitivul nr. 8)

Îți sugerez să-ți faci propria pasăre.

(Copiii fac macarale din hârtie)

Rezultat:
-Ce tip grozav esti. Ce ți-a plăcut? Ce îți amintești? Cui vei spune despre lecția de astăzi?